Question Bank (Unedited Paper 3)

PRE-BOARD -2023-24
CLASS X
GERMAN

SUBJECT: GERMAN (020)

Class: X Section____
Name of the Student: _____________________ Max. Marks: 80
Day & Date: Duration: 3 Hrs.

General Instructions:
• This paper is divided into four sections:
▪ Section A: Leseverstehen
▪ Section B: Schreiben
▪ Section C: Grammatik
▪ Section D: Textbuch
• Read the instructions carefully and attempt only the required number of questions where internal
choices are given.

SECTION A: Leseverstehen
1 Lies den Text und antworte die Fragen 5

Ein Tag in Hamburg

In Hamburg gibt es sehr viel Interessantes zu sehen. Ein Tag ist viel zu wenig. Hamburg hat ein
dichtes U-Bahn-Netz. Damit kommen wir gut von einem Platz zum anderen. Hamburg liegt am
Meer. Der Hafen und die vielen Schiffe sind die größte Sehenswürdigkeit. Wir machen eine
Hafenrundfahrt. Dabei ist die Stadt vom Wasser aus zu sehen. Der Fischmarkt am Hafen ist etwas
für Frühaufsteher. Der Markt im Stadtteil Altona findet jeden Sonntag statt. Das bunte Treiben
beginnt dort um 5 Uhr früh und ist um 9.30 Uhr schon wieder vorbei. Frische Fisch- und
Krabbenbrötchen muss man unbedingt essen. Die Marktschreier sind sehenswert. Sie bieten nicht
nur Fisch an. Auch
Pflanzen und Obst werden verkauft. Die Speicherstadt aus Backsteinbauten ist seit 2015
Weltkulturerbe. Es ist das größte Lagerhausensemble der Welt. Auf einem alten Lagerhaus wurde
die Elb-Philharmonie gebaut. Das Konzerthaus wurde 2016 fertiggestellt. Dieses
moderne Bauwerk ist sehenswert (Die Elbe fließt durch Hamburg und mündet in die Nordsee) Ein
Spaziergang am Ufer ist sehr schön. Im Schanzenviertel, das die Hamburger "die Schanze" nennen,
gibt es viele alternative Läden, Cafés, Restaurants und Szenelokale.
Die Sankt Michaels Kirche ist das kirchliche Wahrzeichen von Hamburg. Die Hamburger nennen
den 132 Meter hohen Turm Michel. Von der Aussichtsplattform sehen die Besucher über ganz
Hamburg. Mit einem Aufzug ist die Plattform in 100 Meter Höhe gut zu erreichen. Interessant ist
auch der Besuch auf der Reeperbahn, einem beliebten und bekannten Vergnügungsviertel.

1
 I. Antwort die Fragen:
1. Welcher Fluss fließt durch Hamburg?
2. Wie nennen die Hamburger den Turm der Michaelis Kirche?
3. Wie heißen die Verkäufer am Fischmarkt?
4. An welchem Tag findet der Fischmarkt statt?
5. Was ist die Elb-Philharmonie?

2 Lies den Text A oder Text B und mach die folgenden Aufgaben. 10

Neue Fächer und Prüfungen

Ich komme jetzt in die 10. Klasse. Im Bundesland Brandenburg gilt diese Klassenstufe als
Einführung in die gymnasiale Oberstufe (11. und 12. Klasse). Deshalb soll ich mich für neue
Unterrichtsfächer entscheiden. Ich kann zwischen Wirtschaftswissen schaft, Technik, Theater,
Medien und Kommunikation oder Psychologie wählen. In der [Link] beginnt ja schol teilweise
das Kurssystem. Das heiβt, dass ich nicht mehr alle Fächer in derselben Klasse lerne, sondern
Text
einige Kurse wählen kann, in denen ich ganz neue Mitschüler und Mitschülerinnen haben werde.
A
Ich finde das gut, auch weil ich Fächer aussuchen kann, die meinen Interessen entsprechen. Nur die
Hauptfächer werden noch im Klassenteam unterrichtet. Am Ende des Schuljahres habe ich
außerdem eine Abschlussprüfung. Wenn ich die bestehe, habe ich den ,,mittleren Schulabschluss"
(MSA) und komme in die Oberstufe, um dort mein Abitur machen zu können.
[Quelle: Vitamin de Herbst: 2022]

I- Lies den Text und verbinde die Sätze.

[Link] kommt a. die Hauptfächer unterrichtet.

2. Charlotte braucht nicht, b. ganz neue Mitschüler und Mitschülerinnen.
3. In einige Kurse gibt es c. in die 10. Klasse.
4. Im Klassenverband wird d. alle Fächer in 10. Klasse zu studieren.
5. Im Bundesland Brandenburg gilt e. den ,,mittleren Schulabschluss" (MSA).
6. Charlotte bekommt am Ende des f. diese Klassenstufe als Einführung.
Schuljahres

II. Richtig ODER Falsch

1. Charlotte geht in die [Link].
2. Charlotte studiert alte Unterrichtsfächer in 10. Klasse.
3. Charlotte findet das schlecht, wenn sie Fächer aussuchen kann.
4. Am Ende des Schuljahres bekommt Charlotte ,,mittleren Schulabschluss".

Auf dem Philosophenweg in Heidelberg

Als Touristin habe ich Heidelberg am Fluss Neckar im Bundesland Baden-Württemberg besucht.
Heidelberg ist eine Großstadt, die für ihre malerische Altstadt, ihre Schlossruine und ihre Ruprecht-
Text Karls-Universität bekannt ist. Die Stadt zieht Besucher und Wissenschaftler aus der ganzen Welt
B an. Heidelberg in einer der wärmsten Regionen Deutschlands. Den „Balkon“ der Stadt bildet mit
vielen exotischen Gewächsen der Philosophenweg gegenüber der Altstadt. Ich wollte unbedingt
einmal auf dem Philosophenweg der 160 000-Einwohner-Stadt spazieren gehen. Der zwei
Kilometer lange und sehr vertikale Weg führt vom Stadtteil Neuenheim auf den Heiligenberg. Von

2
 dort aus hat man den besten Blick auf die Altstadt von Heidelberg und das Heidelberger Schloss.
Der Philosophenweg hat aber nichts mit Philosophen zu tun. Er stammt von Studierenden, die
früher den Weg für romantische Spaziergänge genutzt haben.
[Quelle: Vitamin de Herbst: 2022]

I- Lies den Text und verbinde die Sätze

1. Darya hat im Baden-Württemberg a. Philosophenweg spazieren gehen.

2. Heidelberg ist für ihre malerische Altstadt, b. zwei Kilometer lang.
3. Darya wollte einmal auf dem c. Heidelberg besucht.
4. Heidelberg in einer der d. den Weg für romantische Spaziergänge.
5. Der Philosophenweg ist e. Schlossruine und alte Universität bekannt.
6. Der Philosophenweg war früher f. wärmsten Regionen Deutschlands.

II. Richtig ODER Falsch

1. Der Philosophenweg hat 140 000-Einwohner.
2. Heidelberg in einer der kältesten Regionen Deutschlands.
3. Der Philosophenweg ist nicht für Philosophen gemeint.
4. Darya wollte nicht gern auf dem Philosophenweg spazieren gehen.

SECTION B: Schreiben
3 Email Schreiben 5
Du hast in 2 Wochen die Prüfungen. Du hast viel Stress, weil es viel zum Lernen gibt. Schreib an
deinen Freund oder deine Freundin und bitte um Rat. Schreib eine E-Mail und erzähl etwas zu den
folgenden Punkten
• Warum hast du früher nicht gelernt?
• Wie bereitest du dich normalerweise vor?
• Welche Problem hast du beim Lernen?
• Bitte in /sie um Tipps zum effektiven Lernen!

ODER

Du findest den folgenden Zettel am Schwarzbrett deiner Schule.

Wer hat mein Mäppchen gefunden?

Ich finde mein Mäppchen nicht mehr! Drinnen sind mein Handy, meine
Schreibsachen und mein Schlüssel. Ich habe es in der Kantine vergessen. Es ist rot
und gelb. Darauf steht die Schrift,,University". Ich brauche es dringend!! Wenn du
es gefunden hast, bitte melde dich an. Schreib mir einfach eine E-Mail:
florian.k@[Link]

Marion Küppers

Du hast das Mäppchen in der Kantine gefunden. Schreib Marion eine Antwort. Benutze die
folgende Punkte. Schreibe 1-2 Sätze zu jedem Punkt:
• Schreib, wann und wo du es gefunden hast.
• Schreib, dass du das Mäppchen zurückgeben willst.
3
 • Warum konntest du nicht früher anmelden?
• Wann und wo kannst du sie treffen?

4 Dialog Schreiben 5
Deine Freundin Lena lernt seit 2 Jahren Deutsch in der Schule, aber sie hat immer Probleme beim
Lernen. Du sprichst darüber mit deinen Freunden.
Hilfsmittel: Nicht gute Note, Ärger mit den Eltern, kein Interesse beim lernen, Vorschlag machen,
Hilfe anbieten.

ODER

Dein Freund Jochim hat in der letzter Zeit ein Paar Kilos zugenommen. Er will fit bleiben.
Deswegen will er Sport treiben. Er bittet dich, beim Sport mitzumachen. Er fragt dich nach deiner
Meinung.
Hilfsmittel: Wenig Zeit, Zeit nur am Wochenende, auf Ernährung achten, darf essen oder nicht
essen, Vorschlag machen

SECTION C: Grammatik
5 Ergänze Adjektivendungen. Ergänze je 8 Sätze. (Attempt any 8) 8
1. Der deutsch___ Student fuhr mit seinem spanischen Freund.
2. Ein unfreundlich___ Polizist hat mir eine falsche Auskunft gegeben.
3. Ich möchte ein klein___ Zimmer mit fließendes Wasser.
4. Das alt___ Auto hat vorne rechts einen neuen Reife.
5. Welcher gut___ Freund hat dir es gesagt?
6. Ich habe ein___ groβ___ Zimmer.
7. Ich habe ein___ alt__ Hund.
8. Ich trage d___ schwarz___ Hut.
9. Entschuldigen, haben sie keine billig___ Kleider?
10. Der lang___ Fluss sieht sehr schön aus!

6 Schreib die Sätze in Präteritum um! Ergänze je 8 Sätze. (Attempt any 8) 8

1. Sie trinken gestern viel zu viel Alkohol.
2. Er kommt wie immer zu spät.
3. Das Baby schlief tief und fest.
4. Hänsel und Gretel können den Weg nicht finden.
5. Simon legt seine eigene SimKarte ein.
6. Ihr geht durch den Park.
7. Du schläfst für hundert Jahre.
8. Kaufe ich ein Geschenk für Claudia?
9. Ronald und Simone gehen weg.
10. Ich schwimme bis 14 Uhr.

7 Welche Präposition passt? Ergänze die Sätze mit Präpositionen. 8

1. Wie kann man ____ Bahnhof kommen? (am / im / zum / ins)
2. Wo liegt die Bücher? – Da, _____ dem Tisch. (am / auf / in / um)
3. Wir fahren seit einer Stunde den Fluss________ (um / an / entlang / in)
4. Man kann die Damenkleidung ____ dritten Stock kaufen. (im / in der / in die / nach)
5. Wir wollen _____ die Grenze fahren und brauchen ein Visum. (bei / über / in / mit)
4
 6. Studiert Mia _____ dieser Universität. (am / an / in / von)
7. Heute muss meine Oma _____ Arzt gehen. (zum / nach / zu / im)
8. Das Geschäft von Herr Miller liegt _____ die Ecke. (an / in / im / mit)

8 Setze das Relativpronomen ein. Ergänze je 8 Sätze. (Attempt any 8) 8

1. Wann kommt der Zug, _____ du nehmen musst?
2. Ist das die Frau, _____ dir eine Schokolade gegeben hat?
3. Ich mag Leute, _____ ehrlich sind.
4. Der Lehrer, _____ uns Musik beibringt, ist sehr nett.
5. Ich kaufe immer Klamotten, _____ modisch sind.
6. Wir fahren heute früher in die Schule, in _____ Mattias geht, da Mama vorher noch einen
Termin hat.
7. Stell doch bitte die Blumen neben die Wasserflasche, _____ auf dem Tisch steht.
8. Das ist mein Hund, _____ ohne ich nie spazieren gehe.
9. Unsere Familie ist sehr süβ, _____ für wir alles machen können.
10. Das sind die Menschen, über _____ Lisa gesprochen hat.

9 Ergänze die Sätze mit Konjunktion (als, ob, weil, obwohl). Ergänze je 4 Sätze. (Attempt any 4
4)
1. Maria hat gute Note geschrieben, _____ sie nicht gelernt hat.
2. _____ er nach Hause kam, war sie ausgezogen.
3. Er hatte einfach keine Ahnung, _____ er es machen sollte.
4. _____ ich in Wien wohnte, lernte ich Susi kennen.
5. Tim hat gute Note schrieben, _____ er alle Vokabeln kennt.

10 Benutz den Komparartiv und Superlativ formen von Adjektiven! Ergänze je 4 Sätze. 4
(Attempt any 4)
1. Ich bin der _____ Junge in meiner Klasse. (groß)
2. Gibt es eine _____ Berufschancen, wenn sie Englisch und Deutsch kann? (gut)
3. Kann ich _____ zu einem Arzt? Ich habe Bauchschmerzen. (schnell)
4. Kuchen esse ich gern, aber Eis esse ich viel _____. (gern)
5. Er ist ein _____ Junge.(intelligent).

SECTION D: Textbuch
11 Ergänze den Text mit dem passenden Wörtern. 5
weißt / Nutzer / öffentliche / verzichten / Qualität

WC sucher ist die App, mit der du überall schnell eine _____(1)_____ Toilette in deiner
Nähe findest. Und du _____(2)_____ vorher, was dich erwartet- den alle _____(3)_____
bewerten die _____(4)_____ der Toiletten. Alles klar? Eine App, auf die du nicht mehr
_____(5)_____ willst.
12 Ergänze den Text mit dem passenden Wörtern. 5
Simon Miller vom Max Planck Gymnasium _____(1)_____ ( schreibte / zeigte / sagte ) Herrn
Mommsen, wie _____(2)_____ ( Frauen / Kinder / man ) Texte am Computer schreibt und im
Internet surft. Mommsen ist begeistert: „ Ich hatte wirklich _____(3)_____ ( zwar / absolut / nur)
keine Ahnung. Für mich ist das ein toller Erfolg.“ Auch die Schüler haben gute Erfahrungen
gemacht.“ Zuerst dachte ich, es wird langweilig“, beschreibt Simon seine _____(4)_____ (

5
 Erlebnisse / Erfahrungen / Berichte ). „ Aber es macht Spaß! Endlich kann man einem
Erwachsenen mal etwas erklären, was er noch nicht weiß.“ Stolz zeigt Simon sein Zertifikat, das er
für sein soziales _____(5)_____ ( Buch / Gespräch / Engagement ) bekommen hat.

11 Lies die zwei Text A und B. Wähle einen Text aus. Löse die Aufgaben zu dem Text . (Attempt 5
the questions for any ONE text)

Text A
Gut oder Günstig?
Lehrer Schüler und Eltern bewerten in vielen Schulen in Kӧln Alternativen zum bisherigen
Kantinenangebot und geben Noten von 1 bis 6 für Aussehen, Geschmack und Qualität der
neuen Gerichte. Auf die Frage, wo es denn besser schmeckt, zu Hause oder in der Kantine,
sieht Testesser Robin Hӧrmann in der Gesamtschule Rodenkirchen erst kurz zu seiner Mutter
Sandra. Sie ist auch Testesserin und vom neuen Schulessen positiv überrascht. „Genauso gut wie
zu Hause“, sagt Robin dann, und seine Mutter lacht: „Er hat total recht!“
I- Fragen zum Antwort
1. Wer nimmt daran teil? Wofür geben sie Noten?
2. Schreibe Namen von 2 Testesser!
3. Wer ist positive überrascht?
4. Wie hat Robin Hӧrmann das Testessen gefunden? Was hat die Mutter gesagt?
5. Such Antonyme von Negativ aus dem Text.

ODER
Text B
Von: info@[Link]
An: director@[Link]
Betreff: Organisation eines Schulessens

Sehr geehrter Herr Keil,

Mein Name ist Lukar Binder. Ich bin Schüler der Klasse 9B und nehme an der Koch-AG teil.
Unsere AG würde am Ende des Schuljahres gern ein Schulessen organisieren.
Sind Sie damit einverstanden? Wer könnte uns dann bei der Organisation helfen? Auβerdem kann
man für so ein Schulessen auch Geld von der Schule bekommen?
Wir freuen uns auf Ihre Antwort.
Mit freundlichen Grüβen

Lukar Binder
(Koch-AG)

I- Fragen zum Antwort

1. Wer hat diese Mail geschrieben und an wen?
2. Wer ist Lukas? Und Welcher AG nimmt er teil?
3. Was organisieret der AG?
4. Was für eine Hilfe braucht seine AG?
5. Such Synonyme von besuch aus dem Text.

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