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Mathematik Abiturvorbereitung
Analysis

c 2021 StudyHelp
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StudyHelp GmbH, Paderborn
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Autoren: Carlo Oberkönig, Daniel Weiner und Daniel Jung

Redaktion & Satz: Carlo Oberkönig

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Inhalt

1 Grundlagen .................................................. 5

2 Funktionen ................................................... 7

2.1 Übersicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.2 Manipulation von Grundfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.3 Umkehrfunktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.4 Was ist in der Funktion gegeben? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3 Gleichungen lösen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

4 Ableiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.1 Grafisches Ableiten/Aufleiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.2 Ableitungsregeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.3 Höhere Ableitungsregeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4.4 e - und ln
ln-Funktion ableiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

5 Sekante, Tangente und Normale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

5.1 Sekantengleichung aufstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
5.2 Tangentengleichung aufstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
5.3 Normale, Senkrechte bzw. Orthogonale aufstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

6 Kurvendiskussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6.1 Grenzverhalten (limes) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6.2 Symmetrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
6.3 Achsenabschnitte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6.4 Definitionsbereich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6.5 Wertebereich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
6.6 Extrempunkte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
6.7 Wendepunkte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
6.8 Monotonie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
6.9 Krümmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

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4 INHALT

7 Lineare Gleichungssysteme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
7.1 Einsetzungsverfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7.2 Gleichsetzungsverfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
7.3 Additionsverfahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
7.4 Gauß-Algorithmus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

8 Steckbriefaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

9 Trassierungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

10 Extremwertprobleme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

11 Wachstumsprozesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
11.1 Lineares Wachstum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
11.2 Exponentielles Wachstum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
11.2.1 e-Funktion, die besondere Exponentialfunktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
11.2.2 Exponentialfunktion aufstellen mit 2 Punkten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
11.2.3 Unbegrenztes Wachstum bzw. unbegrenzter Zerfall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
11.2.4 Beschränktes Wachstum und beschränkte Abnahme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
11.2.5 Logistisches Wachstum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

12 Integralrechnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
12.1 Übersicht typischer Stammfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
12.2 Unbestimmtes Integral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
12.3 Bestimmtes Integral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
12.4 Bestimmung von Flächeninhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
12.5 Partielle Integration und Integration durch Substitution . . . . . . . . . . . . . . . 59
12.6 Interpretation im Sachzusammenhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
12.7 Mittelwert von Funktionen bestimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
12.8 Rotationskörper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
12.9 Zusatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

13 Scharfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
13.1 Fallunterscheidung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
13.2 Ableiten und Integrieren mit Parameter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
13.3 Ortskurve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

14 Rationale Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
14.1 Untersuchung rationaler Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
14.2 Tipps zum Umgang mit rationalen Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

15 Trigonometrische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

16 Specials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

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1 1
Grundlagen
Grundlagen

Kleine Übersicht
Kleine Übersicht
Rechenoperationen Parameter
Rechenoperationen Parameter Potenzen
+ − · : (oder ÷) + − · : a, (oder
b, x . . . ÷) a,· ab,=xa3. . .
a·a
Zahlen Zahlen
Ausdrücke zusammenfassen Ausdrücke zus
Natürliche Zahlen N = {1, 2, 3 . . . } a) a + a + a = 3a
Natürliche Zahlen N = {1, 2, 3 . . . } a) a+a+a
3 4
Ganze Zahlen Z = {. . . − 2, −1, 1, 2 . . . } b) x + x → geht nicht
Ganze Zahlen Z = {. . . − 2, −1, 1, 2 . . . } b) x3 + x4 →
Reelle Zahlen R : alle Zahlen Ausmultiplizieren/Ausklammern
Reelle
Rationale Zahlen Q : alle Zahlen
Bruchzahlen R : alle
a) Zahlen
2 · (x − 3) = 2 · x − 2 · 3 = 2x − 6 Ausmultipliziere
2
Rationale
Brüche Zahlen Qb): alle
(x −Bruchzahlen
4) · (x + 2) = x + 2x − 4x − 8
a) 2 · (x − 3) = 2 ·
3 2 3 3 2 4 9 8 17
a) + = · + · = + =
4 3 4 3 3 4 12 12 12 Binomische Formeln
Brüche1. b) (x − 4) · (x + 2)
Bruch clever erweitern! (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
3 2 3 3 2
b) 3 2
= 3·2
= 6
= a) =
1·6! 1 + = · + · 2.44 =(a12
9
−+
8
b)212
17
= a=2 −
122ab + b
2
4 · 3 4·3 12 2·6! 24 3 4 3 3 Binomisch
Bruch clever erweitern!
2
3. (a + b) · (a − b) = a − b2 1. (a + b)2 = a
3 2 3·2 6 1·6! 1
b) 4 · 3 = 4·3 = 12 = = 2 2. (a − b)2 =
2·6!

3. (a + b ) · (a
Potenzen und Potenzgesetze

Erfahrungen besagen, dass ca. 50% aller Versagensfälle

von Klausuren oft auf mangelnde Kenntnisse der Potenz- Exponent
Basis
gesetze zurückzuführen sind. Dieses Thema ist also au-
ßerordentlich wichtig, da wir mit Hilfe dieses Wissens ver-
x n = x! · x "#
!"#$ · · · · · x$ Potenzgesetze

schiedenste Ausdrücke umschreiben und gegebenenfalls Potenz n-Faktoren

vereinfachen können. Ausgangspunkt:

Die wichtigsten Regeln:

1. xm · xn Potenzen
= x 3. und
(x ) =Potenzgesetze
x 5. x =
√
m+n
x n m n·m n
m
m n

1
2. xn · yn = (xy )n 4. x −n = xn
Erfahrungen besagen, dass ca. 50% aller Versagensfälle
von Klausuren oft auf mangelnde Kenntnisse der Potenz-
gesetze zurückzuführen sind. Dieses Thema ist also au-
ßerordentlich wichtig,
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schiedenste Ausdrücke umschreiben und gegebenenfalls
 6 1. Grundlagen

Zusätzlich sind diese „Regeln“ hilfreich, die sich aus den oberen Regeln ableiten lassen:
! "p #
1 √ xm xp x √ √ √ m √ √
x m = m x , x 0 = 1, = x m−n
, = , n
x · n
y = n
xy , n
x = m· n x
x n y p y

Diese Zusammenhänge müsst ihr nicht auswendig können, aber ihr solltet sie aus den drei Po-
tenzgesetzen ableiten können. Hier noch weitere Beispiele zum Umschreiben, die euch das Leben
in der Prüfung erleichtern werden:

1 4 7 7 −3 √ √ 1
√
4 3
Potenzen = x −1 , 5 = 4x −5 , = x , x = 2
x = x 2, x3 = x 4
x x 3x 3 3
umschreiben
20 20
Kombination der Techniken: Bei dem Ausdruck √
3
x
sollte zunächst die Wurzel in 1 umgeschrie-
x3
− 13
ben werden. Dann können wir den Nenner von unten nach oben holen: 20x . Warum sollten wir
das überhaupt machen? So lässt sich meist einfacher Rechnen, z.B. wenn wir diesen Ausdruck
ableiten oder integrieren müssen.
Wurzeln
x3 x3
umschreiben Häufige Stolperfallen: x
2 = 12 x , x
3 = 13 x , 7 = 17 x 3 , x
a = 1a x , 3x
a = 3a x , a = 1a x 3

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2 Funktionen

2.1 Übersicht
y y-Achsenabschnitt
Lineare Funktion (Geraden) 4
Die allgemeine Form für eine lineare Funktion
lautet: 3 Lineare
Funktionen
y2 − y1 y = −x + 4
y = m · x + b für m %= 0 mit m = 2
x2 − x1

Um die Steigung m zu bestimmen brauchen wir

1
zwei Punkte P1 (x1 |y1 ) und P2 (x2 |y2 ). Eine Null-
Nullstelle: f (x) = 0
stelle liegt bei −b/m. Quadratische
x
0 1 2 3 4 Funktionen

Quadratische Funktion
y
Die allgemeine Form für eine quadratische Funk-
2
tion lautet:
y = 2x 2 − 3x + 2
2 1
y = ax + bx + c , für a %= 0 Polynom-
S/T P funktionen
Die einfachste quadratische Funktion ist die Nor- x
0 S/HP 1 2 3
malparabel mit y = x 2 . Der höchste oder tief- −1

ste Punkt einer quadratischen Funktion wird auch −1

Scheitelpunkt S genannt. Die Scheitelpunktform y = −3x 2 + 2x − 1
lautet: y = a · (x − d )2 + e mit S(d |e). Sie besitzt −2
keine, eine oder zwei Nullstellen.
Polynomfunktion
Die allgemeine Form für eine Polynomfunkti- y
on (auch ganzrationale Funktion genannt) lautet 3
beim y = 2x 4 + x 3 − x 2 − 3x + 1
2
3. Grad: y = ax 3 + bx 2 + cx + d
4. Grad: y = ax 4 + bx 3 + cx 2 + dx + e 1
usw.
x
Grad n beschreibt den höchsten Exponent für x −1 0 1 2
für a %= 0. Es gibt maximal so viele Nullstellen, wie
der Grad n der Funktion ist.

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 8 2. Funktionen

Wurzelfunktion
Die allgemeine Form einer Wurzelfunktion lautet: y
(4|2)
2 √
√ y= x
f (x ) = n
x für x ≥ 0
1
mit n als Wurzelexponent. Sie besitzt die einzige (1|1)
Nullstelle bei x = 0. Je größer n ist, desto flacher
x
verläuft der Graph ab x = 1. Wenn n gerade bzw. 0 1 2 3 4 5
ungerade, ist x ∈ [0, ∞) bzw. x ∈ R.
Wurzel-
funktionen Betragsfunktion
In der Mathematik ordnet die Betragsfunktion y
einer reellen Zahl ihren Abstand zur Null zu. 3
Der sog. absolute Betrag, Absolutwert oder auch
schlicht Betrag, ist immer eine nichtnegative 2
y = |x|
Betrags- Zahl, also größer oder gleich Null. Schreibwei-
funktionen sen: f (x ) = |x | oder f (x ) = abs(x ). Es gilt: 1
(−1|1) (1|1)


 x , x≥0 x
|x | = . −3 −2 −1 0 1 2 3

 −x , x < 0

Exponential- y
Exponentialfunktion
funktionen 5
Eine Funktion heißt Exponentialfunktion (zur Ba-
sis a), wenn sie die Form
4
x x ·ln(a)
f (x ) = a = e mit x ∈ R, a > 0
3
Logarithmus- aufweist, wobei a eine beliebige positive Kon-
(1|e)
funktionen stante bezeichnet. Falls a = e ist, spricht man 2
im Allgemeinen von der e-Funktion. Es handelt
sich hierbei um die eulersche Zahl e ≈ 2, 72 - ei-
1
ne irrationale Zahl wie z.B. die Kreiszahl π. Sie y = ex (0|1)
verläuft oberhalb der x -Achse und besitzt keine x
Nullstelle. −2 −1 0 1 2

Die Form der Exponentialfunktion erinnert uns an einen Potenzausdruck, wobei die Rolle von
Basis und Exponent vertauscht wird! Für den Fall, dass a = e ist, gilt als Folge der Potenzgesetze
für die e-Funktion: e0 = 1, e1 = e, ex · ey = ex +y .
Logarithmusfunktion y
Eine Funktion heißt Logarithmusfunktion (zur Ba- 2
sis a), wenn sie allgemein die Form
(e|1)
1
f (x ) = loga (x ), x ∈ (0, ∞)
(1|0)
x
aufweist, wobei a eine beliebige positive Kon- 0 1 2 3 4
stante bezeichnet. In den speziellen Fällen a = e
bzw. a = 10 spricht man von f (x ) = ln(x ) als „na- −1

türlichen Logarithmus“ bzw. f (x ) = log(x ) als „de- y = ln(x)

kadischen Logarithmus“. −2

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 2.2 Manipulation von Grundfunktionen 9

In der Regel rechnen wir aber mit dem natürlichen Logarithmus. Falls aber mal der Fall auftre-
ten sollte, dass kein natürlicher Logarithmus vorliegt, kann dieser mit einfachen Mitteln wie folgt
umgeschrieben werden:
ln(x )
loga (x ) =
ln(a)

Ein weiterer nützlicher Zusammenhang ist eln(x ) = x bzw. ln(ex ) = x , der im Bereich „Lösen von
Gleichungen“ äußerst wichtig ist.

Logarithmengesetze ln(ab) = ln(a) + ln(b)

a
ln( ) = ln(a) − ln(b) Logarithmen-
b gesetze
ln(ab ) = b · ln(a)

2.2 Manipulation von Grundfunktionen

Auch Graphentransformation genannt. Idee: Aus dem Graphen einer gegebenen Funktion f (x ) mit
dem Definitionsbereich D und dem Wertebereich W sollen die Graphen „neuer“ Funktionen g(x )
mit dem Definitionsbereich Dg und dem Wertebereich Wg durch einfache Operationen gewonnen
werden.

Hier ist eine Übersichtstabelle, die die Manipulationen an Funktionen und die Wirkung auf den
Graphen, den Definitionsbereich und den Wertebereich beschreibt. „Wirkung“ soll heißen: Bil-
det man den Term g(x ) wie beschrieben, so entsteht der Graph von g aus dem Graphen von f
durch...
Übersicht
g (x ) = Dg = Wg = Wirkung auf den Graphen

f (x −a), a ∈ R Df +a Wf Verschiebung horizontal um +a

f (x )+a, a ∈ R Df Wf +a Verschiebung vertikal um +a

1
f (c · x ), c > 0 c · Df Wf c > 1 : Stauchung
0 < c < 1 : Streckung

c · f (x ), c > 0 Df c · Wf c > 1 : Streckung

0 < c < 1 : Stauchung

f (−x ) −Df Wf Spiegelung an y -Achse

− f (x ) Df -Wf Spiegelung an x -Achse

Anhand dieser Tabelle lassen sich einige Regelmäßigkeiten erkennen:

• Änderung innerhalb der Funktion, z.B. f (x − a) = Horizontale Manipulation

∧

Definitionsbereich ändert sich und Wertebereich bleibt gleich

• Änderung außerhalb der Funktion, z.B. f (x ) + a = Vertikale Manipulation

∧

Definitionsbereich bleibt gleich und Wertebereich ändert sich

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 10 2. Funktionen

Im Folgenden werden wir die am häufigsten vor- y

4
kommenden Manipulationen bzw. Transforma-
tionen anhand eines Beispiels vorstellen. Als
3
Ausgangsfunktion dient die Normalparabel

f (x ) = x 2 , x ∈ R. 1
2
f (x) = x
x
−2 −1 1 2

Verschiebung in x-Richtung
Die Verschiebung in x -Richtung können wir in
y
unserer Funktionsgleichung wie folgt berück-
2 nach
sichtigen. 4
Manipulation rechts
bei Dazu werfen wir einen Blick auf das nebenste-
3
quadratischen hende Koordinatensystem. Der Scheitelpunkt
Funktionen dieser Parabel und alle anderen Punkte wur-
den ausgehend von der Normalparabel (hier: 2

f (x ) = x 2 ) um 2 Einheiten nach rechts verscho- 2 nach

ben. 1
rechts
f (x) = x 2 g(x) = (x − 2)2
Wenn wir einen Blick auf die Funktionsgleichung x
werfen, sehen wir, dass sie wie folgt lautet: −2 −1 0 1 2 3 4

f (x ) = (x − 2)2
Eine Verschiebung in x -Richtung kann man im-
mer daran erkennen, dass der Wert, um wel-
chen die Parabel verschoben wurde, mit umge- y
2 nach
kehrten Vorzeichen in der Klammer auftaucht. 4
links
Dazu wollen wir uns ebenfalls eine Parabel an-
gucken, welche nach links verschoben wurde. 3
Die Funktionsgleichung dieser Parabel lautet:
2
g(x ) = (x + 2)2
2 nach
Die Parabel wurde um 2 Einheiten nach links 1
links
verschoben. Das erkennen wir daran, dass die g(x) = (x + 2) 2
f (x) = x 2
−2 in unserer Gleichung innerhalb der Klammer x
mit einem umgekehrten Vorzeichen auftaucht. −4 −3 −2 −1 0 1 2

Verschiebung in y-Richtung
Die Verschiebung in y -Richtung erkennen wir daran, dass der Wert, um den die Parabel in y -
Richtung verschoben wurde, ohne Klammer mit dem korrekten Vorzeichen angehängt wird.

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2.2 Manipulation von Grundfunktionen 11

y
g(x) = x 2 + 2 y
6
4
f (x) = x 2
5
3

4
2

3
1

2 x
−2 −1 0 1 2
1 −1
f (x) = x 2
x g(x) = x 2 − 2
−2
−2 −1 0 1 2

Betrachten wir die linke Parabel. Diese Parabel wurde um 2 Einheiten nach oben verschoben.
Die zugehörige Funktionsgleichung muss also g(x ) = x 2 + 2 lauten. Als nächstes schauen wir uns
die rechte Parabel an, welche nach unten verschoben wurde. Wir erkennen wieder an unserer
Funktionsgleichung g(x ) = x 2 − 2, dass unsere Parabel nach unten verschoben wurde.

Natürlich ist es auch möglich, sowohl eine Verschiebung in x -Richtung als auch eine Verschiebung
in y -Richtung gleichzeitig durchzuführen.

Dazu betrachten wir die folgende Parabel, wel- y

che um 2 Einheiten nach rechts und um 2 Ein- 4
heiten nach unten verschoben. Die Funktions- g(x) = (x − 2)2 − 2
gleichung lautet: 3

g(x ) = (x − 2)2 − 2 2

In der Klammer erkennen wir die Verschiebung 1

um 2 Einheiten nach rechts und hinter der Klam-
mer erkennen wir die Verschiebung um 2 Ein- x
heiten nach unten. Eine Funktionsgleichung, −1 1 2 3 4
welche in der obigen Form vorliegt, wird Schei- −1
telpunktform genannt, da es direkt möglich ist
die Koordinaten des Scheitelpunktes abzule- −2
sen. In unserem Fall also S(2| − 2). S

Vertikale Streckung/Stauchung

Wenn wir eine Parabel strecken oder stauchen wollen, müssen wir die Funktion mit einem Faktor
c multiplizieren. Aus f (x ) = x 2 wird dann g(x ) = c · x 2 . Dabei gelten die folgenden Regeln:

c>1 ⇒ Streckung

0<c<1 ⇒ Stauchung

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12 2. Funktionen

Der Faktor c gibt also an, ob es sich um eine Streckung oder um eine Stauchung handelt. Der
Faktor c befindet sich entweder direkt vor dem x 2 oder, falls unsere Funktionsgleichung in der
Scheitelpunktform vorliegen sollte, direkt vor der Klammer. Dazu wollen wir uns den folgenden
Sachverhalt kurz vor Augen halten.

Die Normalparabel f (x ) = x 2 hat den Faktor c = 1. Diesen schreiben wir aus Gründen der mathe-
matischen Faulheit aber nicht hin. Die Normalparabel ist also weder gestreckt noch gestaucht.

Ebenso ist unsere Parabel mit der Funktionsgleichung f (x ) = (x − 2)2 − 2 weder gestreckt noch
gestaucht, da der Faktor c direkt vor der Klammer ebenfalls den Wert c = 1 hat.

Eine gestreckte Parabel könnte die folgende Gleichung haben:

g(x ) = 2 · (x − 2)2 − 2

Wir erkennen, dass für unseren Faktor c jetzt c = 2 gilt. Da c größer als 1 ist, müsste die Parabel
gestreckt werden. Dazu betrachten wir die Funktionen f (x ) = (x − 2)2 − 2 und g(x ) = 2 · (x − 2)2 − 2
in der linken Abbildung.

Wir sehen, dass unsere Parabel g im Verhältnis zur Parabel f wesentlich schmaler aussieht. Sie
ist also gestreckt.

Im Gegensatz dazu wollen wir uns auch eine gestauchte Parabel angucken. Wir betrachten dazu
die rechte Abbildung. Die Funktionsgleichungen unserer beiden Parabeln lauten: f (x ) = (x − 2)2 − 2
und g(x ) = 0,5 · (x − 2)2 − 2. Wir sehen, dass unsere Parabel g breiter ist als unsere Parabel f . Sie
ist also gestaucht.

y
y
6
g(x) = 2(x − 2)2 − 2 6 f (x)

5
5
4
4
3
3
2
f (x) 2
1
1

−1 1 2 3 4 x
−1 1 2 3 4 5 x
−1
−1
−2
−2 g(x) = 0,5(x − 2)2 − 2

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 2.3 Umkehrfunktion 13

Spiegelung an der x-Achse

Wir erkennen eine an der x -Achse gespiegelte (nach unten geöffnete) Parabel daran, dass der
Faktor c negativ ist. Dazu betrachten wir die nebenstehende Darstellung.

Die Funktionsgleichung unserer Parabel lautet g(x ) = −2 · (x − 2)2 − 1. Der Faktor c hat den Wert c =
−2, er ist also negativ. Insgesamt wurden an dieser Parabel also die folgenden Transformationen
Spiegeln
durchgeführt:

• Verschiebung um 2 Einheiten nach rechts y

x
1 2 3
• Verschiebung um 1 Einheiten nach unten
−1

• Streckung mit dem Faktor c = 2 −2

−3
• Spiegelung an der x -Achse (Öffnung zeigt
g(x) = −2(x − 2)2 − 1
nach unten)

2.3 Umkehrfunktion
Für eine Funktion f (x ) ist f −1 (x ) eine Umkehrfunktion, wenn für y = f (x ) gilt: x = f −1 (y ). Also wenn
man in die Umkehrfunktion einen Funktionswert y der Ausgangsfunktion einsetzt, so erhält man
den dazugehörigen x -Wert. Vorgehen:

1. Funktion als y = f (x ) umschreiben und nach x auflösen.

Ablauf
2. Variablentausch von x und y liefert f −1
(x ).

Eine Funktion ist umkehrbar, wenn jeder Funktionswert y nur an einer einzigen Stelle x ∈ Df
angenommen wird: f (x1 ) = f (x2 ) ⇒ x1 = x2 .
Achtung bei x 2
Eine solche Funktion f hat eine Umkehrfunktion f −1 , definiert durch f −1 (y ) = x für y = f (x ), also
f −1 (f (x )) = x . In manchen Fällen muss man den Definitionsbereich einer Funktion einschränken,
damit die so eingeschränkte Funktion umkehrbar ist.

Beispiel: f (x ) = x 2 , definiert für alle x ∈ R, y

ist nicht umkehrbar, weil z.B. (−3)2 = 9 = 32 3
f (x) = x 2
und −3 %= 3 ist. Ist f (x ) = x 2 aber nur
für x ≥ 0 definiert, ist sie umkehrbar mit 2
der Wurzelfunktion als Umkehrfunktion:
√ √
f −1 (x ) = x . 1 f −1 (x) = x

In manchen Fällen lässt sich die Gleichung x

−2 −1 0 1 2 3
für die Umkehrfunktion so bestimmen:
−1
(i) Gleichung y = f (x ) nach x auflösen

(ii) Variablentausch −2

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14 2. Funktionen

1. Lineare Funktion: Bestimme die Umkehr- y f (x) = 2x + 1

funktion von f (x ) = 2x + 1. 3

Wir arbeiten das obige Vorgehen ab 2

und lösen die Gleichung nach x auf. f −1 (x)

1
y = 2x + 1 | − 1
⇔ y − 1 = 2x |:2 x
−2 −1 0 1 2 3
⇔ 0,5y − 0,5 = x
−1
Das Tauschen der Variablen liefert die Um-
kehrfunktion f −1 (x ) = 0,5x − 0,5. −2

2. Quadratische Funktion: Bestimme die

y
Umkehrfunktion von f (x ) = (x + 1)2 . f (x) = (x + 1)2
3
√
y = (x + 1)2 |
√ 2
⇔ ± y =x+1 |−1
√
⇔ ± y −1 =x f −1 (x)
1
√
Das Tauschen von x und y zu y = ± x − 1
liefert die Umkehrfunktionen x
−3 −2 −1 0 1 2 3
√
f −1 (x ) = x−1 −1

−2

Nicht jede Funktion hat auch eine ent-

sprechende Umkehrfunktion. −3

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 2.4 Was ist in der Funktion gegeben? 15

2.4 Was ist in der Funktion gegeben?

In Anwendungsaufgaben müssen wir verstehen, was die Funktion überhaupt beschreibt. Oft geht
es dabei um Füllbestände irgendwelcher Stauseen oder Geschwindigkeiten von Flugzeugen. Da-
her ist es sehr wichtig zu wissen, was z.B. die Ableitung der Geschwindigkeit im Sachzusammen-
hang bedeutet. Die folgende Übersicht soll euch als Zusammenfassung dienen. Wenn in unserer
Funktion für f (t ) folgendes angegeben ist, dann ist Zusammenhang

f (t ) = Höhe/Menge f $ (t ) Geschwindigkeit

f $$ (t ) Beschleunigung
y2 − y1
x2 − x1 ∅ Geschwindigkeit
Zeit 1
(b
b −a a
f (t ) dt ∅ Höhe/Menge

f (t ) = Geschwindigkeit f $ (t ) Beschleunigung
y2 − y1
x2 − x1 ∅ Beschleunigung
1
(b
b −a a
f (t ) dt ∅ Geschwindigkeit

Zeit F (t ) + C Höhe/Menge mit C als Höhe/Menge in

t=0

(b
a
f (t ) dt Geschwindigkeit
f (t ) = Beschleunigung
→ hinzugewonnene Geschwindigkeit
zwischen a und b
1
(b
b −a a
f (t ) dt ∅ Beschleunigung
Zeit
F (t ) + C Geschwindigkeit mit C als Geschwin-
digkeit in t = 0

Anmerkung: Das ∅ liest sich z.B. als durchschnittliche Geschwindigkeit.

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Notizen

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3 Gleichungen lösen

Zur Bestimmung von x gibt es einige Standardtechniken, die ihr beherrschen solltet.

1. Umformen: 2x − 8 = 0 |+8
⇔ 2x = 8 |:2
⇔ x =4

Umformen
2. Umformen/Wurzel: 2x 2 − 8 = 0 |+8
⇔ 2x 2 = 8 |:2
√
⇔ x2 = 4 |
⇔ x1 = 2 ∧ x2 = −2
Wurzel ziehen

Merke: Die Gleichung x 2 = a hat für

√
• a > 0 die beiden Lösungen x = ± a,
• a = 0 die einzige Lösung x = 0,
• a < 0 keine Lösung, denn es darf keine Wurzel aus einer negativen Zahl gezogen
werden! Die Lösungsmenge ist in diesem Fall leer: L = {}.

3. Ausklammern: 1 5
x3 − x =0 | größte gemeinsame x ausklammern!
! 4"
1
⇔ x3 · 1 − x2 = 0
)*+, 4
Faktor ) *+ ,
Faktor Ausklammern /
) *+ ,
Produkt Faktorisieren

Merke: Ein Produkt (Faktor MAL Faktor) ist Null, wenn einer der beiden Faktoren Null ist.
Nach dem Ausklammern bestimmt ihr für den Teil in der Klammer und den Teil außerhalb
der Klammer jeweils separat die Nullstellen.

1 2
x3 = 0 oder 1− x =0 ⇔ x1 = 2 ∧ x2 = −2
4
Hinweis: Dieser Lösungsweg ist nur dann sinnvoll, wenn keine Zahl ohne x vorkommt!

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 18 3. Gleichungen lösen

4. pq-Formel:

Um die pq-Formel verwenden zu können, müssen quadratische Gleichungen (höchste

Potenz ist 2) in die Form
x 2 + px + q = 0
pq-Formel

gebracht werden, so dass beim x 2 kein Vorfaktor mehr steht. Anschließend kann die pq-
Formel verwendet werden und die Lösungen lauten:
-
p . p /2
x1,2 = − ± − q.
2 2

Beispiel: 2x 2 − 4x − 16 = 0 |:2
2
⇔ x − 2x − 8 = 0 | pq-Formel anwenden
0
! "2
−2 −2 √
⇒ x1,2 =− ± − (−8) = 1 ± 9
2 2
⇔ x1 = 4 ∧ x2 = −2

5. abc -Formel:

Auch Mitternachts-Formel genannt, kann alternativ zur pq-Formel verwendet werden. Die
quadratische Gleichung

abc-Formel ax 2 + bx + c = 0

lässt sich direkt lösen. Das Ergebnis lautet

√
−b ± b2 − 4ac
x1,2 = .
2a

Beispiel: 2x 2 − 4x − 16 = 0
1 √
−(−4) ± (−4)2 − 4 · 2 · (−16) 4 ± 16 + 128 4 ± 12
⇒ x1,2 = = =
2·2 4 4
⇔ x1 = 4 ∧ x2 = −2

6. Substitution:
Schauen wir uns folgende Gleichung an: x 4 − 2x 2 − 8 = 0. Uns fällt sofort auf, dass nur gerade
Exponenten auftreten. Um diese Gleichung zu lösen, ersetzen wir x 2 durch z und erhalten
wieder eine quadratische Gleichung, die mit der pq-Formel gelöst werden kann. Nach dem
Substitution Lösen darf aber nicht die Rücksubstitution vergessen werden!

x 2 =z
x 4 − 2x 2 − 8 = 0 =⇒ z 2 − 2z − 8 = 0

Mit der pq-Formel erhalten wir dann die Lösungen: z1 = 4 ∧ z2 = −2. Bei der Rücksubsti-
tution müssen wir, wie der Name schon sagt, wieder zurück ersetzen. Es folgt:

z1 =x12
z1 = 4 =⇒ x12 = 4 ⇔ x1 = 2 ∧ x2 = −2
z2 =x32
z2 = − 2 =⇒ x32 = −2 : Quadratwurzel nicht möglich

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 19

7. Polynomdivision:
Falls eine Gleichung vorliegt, die nicht mit den obigen Verfahren gelöst werden kann, muss
oft die Polynomdivision verwendet werden - oder der TR! Beispiel:

f (x ) = 2x 3 − 7x 2 + 10x − 5

Der Trick ist eine Nullstelle zu erraten oder sie dem Aufgabentext zu entnehmen. Wir wissen,
dass die Nullstelle ein Vielfaches oder ein Teiler des Absolutgliedes ist, also von dem Teil
der Gleichung, der kein x enthält. Somit erhalten wir die Nullstelle x1 = 1 durch ausprobieren.

Probe: f (1) = 2 · 13 − 7 · 12 + 10 · 1 − 5 = 0 !

Kommen wir nun zur Polynomdivision. Das Vorgehen sollte noch aus der Divisionsrechnung
in der Grundschule bekannt sein! Die Ausgangsfunktion wird durch (x - Nullstelle) geteilt,
also in diesem Fall durch (x − 1).

(2x 3 − 7x 2 + 10x − 5) : (x − 1) = ??
Polynomdivision

Schauen wir uns nun die rechte Klammer (x − 1) an. Es muss eine Zahl mit dem x der Klam-
mer multipliziert werden, damit der erste Term der ersten Klammer, hier 2x 3 , herauskommt.
In diesem Fall wäre das 2x 2 . Nun wird 2x 2 mit (x − 1) multipliziert und von der ersten Klammer
subtrahiert.
. / . /
2x 3 − 7x 2 + 10x − 5 : x − 1 = 2x 2 − 5x + 5
− 2x 3 + 2x 2
− 5x 2 + 10x
5x 2 − 5x
5x − 5
− 5x + 5
0

Das Ergebnis wird drunter geschrieben und der Vorgang wird solange wiederholt, bis wir zu
einem Ergebnis kommen.
Das Ergebnis 2x 2 − 5x + 5 der Polynomdivision kann mit der pq-Formel gelöst werden. Beim
Aufschreiben der Lösungsmenge darf die geratene Nullstelle nicht vergessen werden. Wenn
die Division nicht aufgeht, war die geratene Zahl keine Nullstelle.

8. Newtonverfahren:
Das Newtonverfahren ist ein Näherungsverfahren zur Bestimmung der Nullstellen. Bei ein-
fachen Termen sind die anderen Methoden sicherlich schneller. Wenn die Funktionen kom-
plexer werden wird aber häufig zum Newtonverfahren gegriffen. Dafür wird folgende Formel
verwendet: Newtonverfahren

f (xn )
xneu = xstart − f ! (xn )

Im Genaueren bedeutet es, dass wir einen Startwert xstart selbst bestimmen müssen und
diesen in die Formel einsetzen, um xneu zu erhalten. Wenn dieses Verfahren oft genug wie-
derholt wird, werdet ihr merken, dass sich irgendwann der Wert des Ergebnisses nicht mehr
bzw. kaum ändert. Erst dann können wir den Wert als Nullstelle verwenden.

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20 3. Gleichungen lösen

f (x )
Das Newton-Verfahren wollen wir an dem xstart f (x ) f $ (x ) xneu = xstart − f ! (x )
folgenden Beispiel kurz durchspielen. Als 18 797 432 16,16
willkürlichen Startwert wählen wir xstart = 18.
16,16 127,93 298,64 15,73
x 3 − 15x 2 − 175 = 0
15,73 5,63 270,40 15,71
Wie wir sehen ändert sich der x -Wert bereits beim 2. Schritt nicht mehr stark (von 15,73 auf
15,71)! Beim nächsten Schritt kann es schon passieren, dass sich nur noch die Nachkom-
mastellen ändern. Wir könnten sagen, dass die Nullstelle ungefähr bei 15,71 liegt.
Merke: Pro Startwert finden wir nur eine Nullstelle!

Zusatz: Gleichung mit e-Funktion lösen

Zur Lösung von Gleichungen mit e-Funktionen werden in der Regel ihre Umkehrfunktion, also der
natürlichen Logarithmus ln, verwendet. Ein nützlicher Zusammenhang ist

eln(x ) = x bzw. ln(ex ) = x .

Achtet auf die Logarithmengesetze! Es folgen einige Beispiele zum Lösen von Gleichungen mit
e-Funktionen:

e2x · (x 2 − 2) = 0
e2x = 0 ! ∨ x 2 − 2 = 0 |+2
2 √
x =2 |
√ √
x1 = 2 ∧ x2 = − 2

Warum bringt e2x = 0 keine Lösung? Wenn beide Seite logarithmiert werden folgt 2x = ln(0). Da
der natürliche Logarithmus aber für 0 nicht definiert ist (D = (0,∞)), gibt es keine Lösung.

Weitere Beispiele:

a) 8e−2x − 16 = 0 | + 16 b) 4e3x − e2x = 0 | + e2x

⇔ 8e−2x = 16 |:8 ⇔ 4e3x = e2x | ln

⇔ e−2x = 2 | ln ⇔ ln(4 · e3x ) = ln(e2x )

⇔ ln(e−2x ) = ln(2) ⇔ ln(4) + ln(e3x ) = 2x

⇔ −2x = ln(2) | : (−2) ⇔ ln(4) + 3x = 2x | − 3x

⇔ x = − ln(2)/2 ⇔ − ln(4) = x

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4 Ableiten

In diesem Kapitel werden wir euch die Grundlagen beim Ableiten erklären. Was ihr zunächst wis-
sen solltet: Geometrisch entspricht die Ableitung einer Funktion der Tangentensteigung. Wie ihr
euch das vorstellen könnt, seht ihr in der Abbildung. Angenommen die Funktion lautet f (x ) = x 2 ,
dann lautet die zugehörige erste Ableitung f $ (x ) = 2x , welche die Steigung der Tangente an jeder
Stelle x0 definiert.

y
4

Tangente an x0 = 2
3
mit Steigung f " (2) = 4

Tangente an x0 = −1
mit Steigung 1
f " (−1) = −2
x
−3 −2 −1 0 1 2 3

−1

−2

Setzen wir für x Zahlen ein, z.B. x0 = 2, sehen wir, dass die Tangentensteigung an der Stelle
2 gleich f $ (2) = 4 ist. Wenn wir x0 = −1 einsetzen, erhalten wir mit f $ (−1) = −2 die Steigung
der Tangente an der Stelle -1. Es gilt (was sich leicht aus der obigen Graphik nachvollziehen
lässt):

• liegt x0 in einem Bereich, in dem die Kurve steigt, gilt f $ (x ) > 0

• liegt x0 in einem Bereich, in dem die Kurve fällt, gilt f $ (x ) < 0

Wozu brauchen wir die Ableitung? Im Kapitel Kurvendiskussion werden wir sehen, dass die erste
Ableitung zum Beispiel ein notwendiges Kriterium zum Vorliegen von Extremwerten ist. Denn wenn
die Tangentensteigung an einer Stelle gleich 0 ist, also f $ (x0 ) = 0, wissen wir, dass an der Stelle
x0 (können auch mehrere Stellen sein) ein Hoch- oder Tiefpunkt (oder Sattelpunkt) vorliegt.

Bevor wir uns jetzt die ganzen Ableitungsregeln anschauen, sollen die Zusammenhänge der Ab-
leitungen untereinander verständlich gemacht werden. Wie diese zusammenhängen sehen wir im
nachfolgenden Abschnitt.

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 22 4. Ableiten

4.1 Grafisches Ableiten/Aufleiten

Anhand der folgenden Grafik können wir

schön sehen, wie f (x ), f $ (x ) und f $$ (x ) mit-
einander verbunden sind.

N steht hierbei für die Nullstelle, E für

Extrempunkt und W für den Wendepunkt.

f (x ) N E W
f $ (x ) N E W
f $$ (x ) N E W

Was soll uns diese Tabelle sagen? Die

Tabelle zeigt zusammenfassend, welche
Funktion uns welchen Wert für die jeweilige
Ableitung oder Aufleitung liefert.

Gucken wir uns dazu die Abbildung et-

was genauer an: Die Nullstelle der 2.
Ableitung f $$ (x ) zeigt uns den x -Wert für
den Extrempunkt der 1. Ableitung f $ (x ).
Dieser wiederum zeigt uns, wo die Aus-
gangsfunktion f (x ) seinen Wendepunkt
hat.

4.2 Ableitungsregeln
Um die Ableitung einer Funktion korrekt zu berechnen, müssen wir einige Ableitungsregeln ken-
nen. Je nach Aussehen der Funktion kommen dabei eine oder mehrere der nachfolgenden Re-
geln zum Einsatz. Anschließend gehen wir auf die höheren Ableitungsregeln ein. Hier zunächst
die Übersicht der grundlegenden Regeln:

Ableitung einer Konstanten: f (x ) = C → f $ (x ) = 0

Ableitung von x : f (x ) = x → f $ (x ) = 1
Potenzregel: f (x ) = x p → f $ (x ) = p · x p−1
Faktorregel: f (x ) = c · g(x ) → f $ (x ) = c · g $ (x )
Summen-/Differenzregel: f (x ) = g(x ) ± h(x ) → f $ (x ) = g$ (x ) ± h$ (x )

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 4.3 Höhere Ableitungsregeln 23

Beispiele:

1. zu Ableitung einer Konstanten:

z.B.: f (x ) = 5 → f $ (x ) = 0 oder f (x ) = −8 → f $ (x ) = 0 Einfache

Beispiele
2. zu Ableitung von x

z.B.: f (x ) = x + 5 → f $ (x ) = 1 oder f (x ) = x − 8 → f $ (x ) = 1

3. zu Potenzregel:
Potenzregel
z.B.: f (x ) = x 3 → f $ (x ) = 3 x 2 oder f (x ) = x −5 → f $ (x ) = −5x −6

4. zu Faktorregel:

z.B.: f (x ) = 2x 3 → f $ (x ) = 6x 2 oder f (x ) = −4x −4 → f $ (x ) = 16x −5

Faktor-/
Summenregel
5. zu Summen-/Differenzregel:

z.B.: f (x ) = x 3 + 2x − 5 → f $ (x ) = 3x 2 + 2

Neben Potenzfunktionen der Form f (x ) = x p ha- f (x ) f $ (x )

ben wir bereits weitere Funktionen kennenge- ex ex
lernt, wie die Exponential- und Logarithmusfunk-
ax ax · ln(a)
tion. Bei diesen beiden Funktionen müssen wir
uns die Ableitung einfach merken, denn die Ab- ln(x ) 1/x
leitung von z.B. f (x ) = ex ist f $ (x ) = ex . Die Ab- sin(x ) cos(x )
leitung entspricht also der e-Funktion selbst. Die-
cos(x ) − sin(x )
se und weitere besondere Ableitungen stehen in √ √
der nebenstehenden Tabelle, welche ihr unbe- x = x 1/2 1/(2 x )
dingt können müsst. 1/x = x −1 −x −2 = −1/x 2

4.3 Höhere Ableitungsregeln

Bei verketteten Funktionen oder wenn zwei Funktionen (in denen jeweils ein x vorkommt) mitein-
ander multipliziert werden, müssen höhere Ableitungsregeln beachtet werden.

Kettenregel: (u(v (x )))$ = u$ (v (x )) · v $ (x )

Produktregel: (u · v )$ = u $ · v + u · v $
. u /! u $ · v − u · v $
Quotientenregel: =
v v2

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 24 4. Ableiten

Beispiele

1. zur Kettenregel: f (x ) = (x 3 + 5x )3

mit u(v ) = v 3 → u$ (v ) = 3v 2 und v (x ) = x 3 + 5x → v $ (x ) = 3x 2 + 5 lautet die erste

Ableitungsregel
erkennen Ableitung:
f $ (x ) = 3 · (x 3 + 5x )2 · (3x 2 + 5)
) *+ , ) *+ ,
u! (v (x )) v ! (x )

Klammersetzung nicht vergessen bei v $ (x )!

Produktregel „Regel“ für die Ableitung von komplizierteren Potenzausdrücken:

2 3$
(etwas)p = p · (etwas)p−1 · (etwas)$

Das etwas steht für eine beliebige Funktion, wie z.B. x 3 + 5x oder ex etc.

Kettenregel

√
2. zur Produktregel: f (x ) = (2x 3 − 5) · x
) *+ , )*+,
u(x ) v (x )
√ 1
mit u(x ) = 2x 3 − 5 → u$ (x ) = 6x 2 und v (x ) = x → v $ (x ) = √
2 x
lautet die erste Ableitung:
Quotientenregel √ 1
f $ (x ) = 6 x 2 · x + (2x 3 − 5) · √
2 x
Klammersetzung nicht vergessen bei u(x )!

x 3 +2
3. zur Quotientenregel: f (x ) = x5

mit u(x ) = x 3 + 2 → u$ (x ) = 3x 2 und v (x ) = x 5 → v $ (x ) = 5x 4 lautet die erste Ablei-

tung:
3x 2 · x 5 − (x 3 + 2) · 5x 4 3x 7 − 5x 7 − 10x 4 −2x 7 − 10x 4
f $ (x ) = = =
(x 5 )2 x 10 x 10

Manchmal kann es sinnvoll sein, den Bruch umzuformen, denn dann benötigen wir die
Quotientenregel gar nicht! Schreibt den Bruch einfach als Produkt und wendet die Pro-
duktregel an.

4.4 e- und ln
ln-Funktion ableiten
Eine e-Funktion wird folgendermaßen abgeleitet: Ihr verwendet „offiziell“ die Kettenregel, aber es
geht eigentlich um einiges einfacher. Wir betrachten dafür die Funktion
f (x ) = e5x ,
welche wir nach x ableiten wollen. Dafür schreiben wir einfach den Term mit der e-Funktion noch-
ex ableiten
mal hin und multiplizieren das Ding mit dem abgeleiteten Exponenten. Der Exponent ist hier 5x
und abgeleitet wäre das einfach 5. Dann folgt für die Ableitung f $ (x ) = e5x · 5.

e-Fkt. im Pro-
dukt ableiten Copyright bei StudyHelp | Kundenidentifikationsnummer: e4ujK2Z
4.4 e - und ln
ln-Funktion ableiten 25

„Regel“ für die Ableitung von e-Funktionen:

2 3$
eetwas = eetwas · (etwas)$

Weitere Beispiele stehen in der Tabelle.

Falls eine e-Funktion mit anderen Funktionen multipli- f (x ) f $ (x )

ziert wird, müssen wir die bereits bekannte Produkt-
regel anwenden. Hier ein kleines Beispiel: ex ex
2ex 2ex
f (x ) = (x 2 − 2) · e−2x
3ex 3ex
) *+ , ) *+ ,
u (x ) v (x ) e2x 2e2x
mit u(x ) = x 2 − 2 u$ (x ) = 2x e3x 3e3x
2 2
und v (x ) = e−2x v $ (x ) = −2e−2x ex 2xex
e2−4x −4e2−4x
Somit ergibt sich für die erste Ableitung: 20e3x 3 · 20e3x
f $ (x ) = 2xe−2x + (x 2 − 2) · (−2e−2x ) x · e2x Produktregel

Oft ist es hilfreich, die Anteile mit e auszuklammern. Gerade wenn dieser Ausdruck gleich 0 gesetzt
wird, z.B. um die Extremstellen zu bestimmen. Vereinfacht folgt:

f $ (x ) = e−2x (2x + (x 2 − 2)(−2))

= e−2x (2x − 2x 2 + 4)
= e−2x (−2x 2 + 2x + 4)

Wird von uns die Ableitung der ln-Funktion verlangt, müssen wir zunächst wissen, dass die Ablei-
tung von f (x ) = ln(x ) → f $ (x ) = 1/x ist. Steht statt dem x etwas anderes da, muss die Kettenregel
verwenden.

„Regel“ für die Ableitung von ln-Funktionen: ln ableiten

1
(ln(etwas))$ = · (etwas)$
etwas

Beispiel
ln ableiten mit
1 Bruch
f (x ) = ln(5x 2 − 3x ) → f $ (x ) = · (5x 2 − 3x )$
5x 2 − 3x
1
= · (10x − 3)
5x − 3x
2

Mit den eingeführten „Regeln“ können wir e- und ln-Funktionen leicht ableiten.

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Notizen

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5 Sekante, Tangente und Normale

5.1 Sekantengleichung aufstellen

Die Sekante schneidet eine Funktion f (x ) in zwei Punkten. Im Sachzusammenhang gesehen be-
schreibt die Steigung der Sekante die durchschnittliche Änderung in einem Bereich, der durch die
Schnittpunkte P1 und P2 der Geraden mit der Funktion gegeben ist.

y
Zur Erinnerung: f (x) Differenz- und
Differential-
P2 Sekante
y2 − y1 f (x2 ) − f (x1 ) y2 quotient
m= =
x2 − x1 x2 − x1
y2 − y1
Was ist in der Regel gegeben? P1
y1
• Funktion, z.B. f (x ) = 3x 2 + 1

• zwei Punkte oder zwei x -Werte,

z.B. P1 (−1|f (−1)), P2 (2|f (2)) x1 x2
x
x2 − x1

1. Allgemeine Geradengleichung: y = mx + b. Wir suchen also m und b!

f (x2 )−f (x1 )
2. Für m: Steigung durch zwei Punkte, also m = x2 − x1

3. Für b: m und einen der beiden Punkte in allgemeine Geradengleichung einsetzen.

Für unser Beispiel wird die Sekantengleichung wie folgt berechnet:

(3 · 22 + 1) − (3 · (−1)2 + 1) 9
y = m · x + b mit m = = = 3 und P2 (2|13) ⇒ 13 = 3 · 2 + b |−6
2 − (−1) 3

Mit m = 3 und b = 7 lautet die gesuchte Sekantengleichung y = 3x + 7.

5.2 Tangentengleichung aufstellen

Die Tangente berührt eine Funktion f (x ) in einem Punkt P0 . Die Steigung der Tangente mtan be-
schreibt die Steigung in einem beliebigen Punkt x0 . Im Sachzusammenhang gesehen beschreibt
die Steigung die momentane Änderung.

von Sekanten-
zur Tangenten-
steigung
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 28 5. Sekante, Tangente und Normale

y
f (x) Tangente
Zur Erinnerung: mtan = f $ (x0 )

Was ist in der Regel gegeben?

P0
2 y0
• Funktion, z.B. f (x ) = 3x + 1

• x -Wert, z.B. P (1/f (1))

x
x0

1. Allgemeine Geradengleichung gesucht: y = m · x + b. Wir suchen also m und b!

2. Ableitung f $ (x ) bestimmen, hier f $ (x ) = 6x

3. für y : x -Wert von P in f (x ) einsetzen, hier y = f (1) = 3 · 12 + 1 ⇒ y = 4

4. für m: x -Wert in f $ (x ) einsetzen, hier f $ (1) = 6 · 1 ⇒ m = 6

5. für b: m, x und y in allgemeine Geradengleichung einsetzen.

Für unser Beispiel folgt: y = m · x + b ⇒ 4 = 6 · 1 + b ⇔ 4 = 6 + b ⇔ b = −2.

Mit m = 6 und b = −2 lautet die gesuchte Tangentengleichung y = 6x − 2.

5.3 Normale, Senkrechte bzw. Orthogonale aufstellen

Die Ableitung einer Funktion f (x ) an einem Punkt P0 ist gleich der Steigung der Tangente mtan an
diesem Punkt. Die Normale verläuft senkrecht (orthogonal) zur Tangente an diesem Berührungs-
punkt. Ihre Steigung ist der negative Kehrwert der Steigung der Tangente.
y
Wie wir bereits kennengelernt haben, wird
Tangenten-
gleichung
die Steigung der Tangente durch mtan = f (x)
aufstellen f $ (x0 ) bestimmt. Die Steigung der Normalen
lautet demnach: Tangente

1 1
mnorm = − =− $
mtan f (x0 )
P0
Was ist in der Regel gegeben? y0
Normalen-
gleichung • Funktion, hier f (x ) = 3x 2 + 1
aufstellen Normale
• x -Wert, hier P (1|f (1)) x
x0

1. Allgemeine Geradengleichung gesucht: y = m · x + b

2. Ableitung f $ (x ) und Steigung der Tangente mtan bestimmen, hier f $ (1) = 6 = mtan

3. Steigung der Normalen bestimmen, hier mnorm = −1/mtan = −1/6

4. für b: mnorm und P (1|4) in Geradengleichung einsetzen

Für unser Beispiel folgt: y = m · x + b ⇒ 4 = − 16 · 1 + b ⇔ b = 25

6 .
Die gesuchte Normalengleichung lautet y = − 16 x + 25 6 .
Wichtig: Es muss immer mtan · mnorm = −1 gelten!

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6 Kurvendiskussion

a) Grenzverhalten
Übersicht über geometrische Eigen- Zusatz:
schaften, die bei einer Funktion unter- b) Nullstellen
• Definitionsbereich
sucht werden sollten: c) Schnittpunkt Übersicht

!(#) y -Achse • Wertebereich

() %)
') d) Extrempunkte • Symmetrie
))
&) (HP und TP) • Skizze (grob)
#
&) &)
%) () e) Wendepunkte • Zeichnung (genau)
(WP)
%) Grenzverhalten Zusatz:
&) Nullstellen • Definitionsbereich
• Wertebereich
') Schnittpunkt *-Achse
• Symmetrie
() Extrempunkte (HP/TP) • Skizze (grob)
6.1 Grenzverhalten (limes)
)) Wendepunkte (WP) • Zeichnung (genau)

Beim Grenzverhalten schauen wir, wie sich der Graph einer Funktion im Unendlichen verhält.

• „Wo kommt der Graph her?“ ⇒ lim „ich schaue links“

x →−∞
- Tipp: hohe negative Zahl für x in TR einsetzen um ein Gefühl zu bekommen
Einstieg

• „Wo geht der Graph hin?"⇒ lim „ich schaue rechts“

x →+∞
- Tipp: hohe positive Zahl für x in TR einsetzen um ein Gefühl zu bekommen

Schauen wir uns einmal folgende Funktion an: f (x ) = a · x n . Zur Beurteilung des Verhaltens wird
immer die höchste Potenz n von x und ihren Koeffizienten a betrachtet:

• n gerade und a > 0: f (x ) → +∞ für x → ±∞.

• n gerade und a < 0: f (x ) → −∞ für x → ±∞.

• n ungerade und a > 0: f (x ) → +∞ für x → +∞ und f (x ) → −∞ für x → −∞.

• n ungerade und a < 0: f (x ) → −∞ für x → +∞ und f (x ) → +∞ für x → −∞.

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 30 6. Kurvendiskussion

e-Funktion
Exponentialfunktionen und ihre Graphen werden auf dieselbe Weise untersucht wie ganzrationale
Funktionen. Nur das Verhalten einer Exponentialfunktion für x → +∞ und für x → −∞ wird durch
andere Regeln beherrscht.

• Für x → +∞ strebt ex → +∞. • Für x → −∞ strebt ex → 0,

d.h. die x -Achse ist die Asymptote des
Graphen von f mit f (x ) = ex .

Darüber hinaus gilt für n ≥ 1:

• Für x → +∞ strebt x n · ex → +∞. • Für x → −∞ strebt x n · ex → 0,

d.h. die x -Achse ist die Asymptote des
Graphen von f mit f (x ) = x n · ex .

Beispiel f (x ) = (x 2 − 1)e−2x

lim (x 2 − 1) · e−2x
→0 und lim (x 2 − 1) · e −2x
→ +∞
x →+∞ ) *+ , ) *+ , x →−∞ ) *+ , ) *+ ,
→+∞ →0 →+∞ →+∞

Beispiel Merkt euch: Bei der Betrachtung des Grenzverhaltens orientieren wir uns an der e-Funktion - die
am stärksten wachsende Funktion.

Betrachten wir den Graph von f (x ) = (x 2 − 1)e−2x , bestätigt sich unsere Grenzwertberechnung.

• Lassen wir x gegen −∞ laufen, strebt die y

Funktion gegen +∞

• Lassen wir x gegen ∞ laufen, strebt die

Funktion gegen 0, somit ist die x -Achse xx
Asymptote

6.2 Symmetrie
Betrachten wir die Symmetrie von ganzrationalen Funktionen. Kommen in der Funktion nur gerade
Exponenten vor, wie z.B. bei

f (x ) = x 4 − 2x 2 − 4

dann ist die Funktion achsensymmetrisch zur y -Achse! Wir können die Achsensymmetrie zur y -
Achse auch rechnerisch zeigen. Es gilt

f (−x ) = f (x )
(−x )4 − 2 · (−x )2 − 4 = x 4 − 2x 2 − 4
x 4 − 2x 2 − 4 = x 4 − 2x 2 − 4 !

Kommen in der Funktion nur ungerade Exponenten vor, wie z.B. bei

f (x ) = 2 x 3 − 4 x

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 6.3 Achsenabschnitte 31

dann ist die Funktion punktsymmetrisch zum Ursprung. Wir können die Punktsymmetrie zum Ur-
sprung auch rechnerisch zeigen. Es gilt

f (−x ) = −f (x )
2 · (−x ) − 4 · (−x ) = −(2x 3 − 4x )
3

−2x 3 + 4x = −2x 3 + 4x !

Eine Funktion f (x ) ist zu einer zweiten Funktion g(x ) achsensymmetrisch bzgl. der x -Achse, wenn
gilt: f (x ) = −g(x ).
y y

f (x) = x 3 − 2x f (x) = x 4 − x 2 Symmetrie

x x

Punktsymmetrie zum Achsenymmetrie zur

Ursprung y-Achse
f (−x) = −f (x) f (−x) = f (x)

Wir können auch die Punktsymmetrie zu einem beliebigen Punkt bzw. die Achsensymmetrie zu
einer beliebigen Achse nachweisen:

f (x0 + h) − y0 = −f (xo − h) + y0 bzw. f (x0 + h) = f (x0 − h)

e-Funktion
2 2
Ist f (x ) = x 2 · e−x achsensymmetrisch zur y - Ist f (x ) = −10x · ex punktsymmetrisch zum Ur-
Achse? Dann müsste gelten: sprung? Dann müsste gelten:

f (−x ) = −f (x ) Symmetrie bei

f (−x ) = f (x )
2
. 2
/ e-Funktion
2
(−x )2 · e−(−x ) = x 2 · e−x
2
−10 · (−x ) · e(−x ) = − −10x · ex
2 2 2 2
x 2 · e−x = x 2 · e−x ! 10x · ex = 10x · ex !

6.3 Achsenabschnitte
Hier werden die Achsenabschnitte

• mit der y -Achse untersucht:

Gegeben sei eine Funktion f (x ) = 2x 2 − 4x − 16. Für den y -Achsenabschnitt setzen wir x = 0
Achsen-
in die Funktion ein
abschnitte

f (x ) = 2x 2 − 4x − 16
f (0) = 2 · 02 − 4 · 0 − 16 = −16

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 32 6. Kurvendiskussion

und wir erhalten mit Sy (0| − 16) den Schnittpunkt von Funktion und y -Achse. Hinweis: Passt
bei Funktionen auf, bei denen 0 nicht im Definitionsbereich ist, denn dort dürfen wir 0 nicht
einsetzen, z.B. f (x ) = 1/x oder f (x ) = ln(x ).

• mit der x -Achse untersucht:

Der Schnittpunkt mit der x -Achse wird auch Nullstelle genannt. Hierfür setzen wir unsere
gegebene Funktion f (x ) = 0. Mit der Funktion von oben folgt für die Nullstellen:

f (x ) = 0
2
2x − 4x − 16 = 0 | : 2 , dann pq -Formel
x1 = −2 ∧ x2 = 4

Einschub Intervallschreibweise

Schreibweise Mengenschreibweise Typ

[a, b] {x ∈ R | a ≤ x ≤ b } geschlossen
[a, b) {x ∈ R | a ≤ x < b } halb-offen
(a, b] {x ∈ R | a < x ≤ b } halb-offen
(a, b) {x ∈ R | a < x < b } offen

Die Intervallschreibweise ist eine abkürzende Schreibweise und wird oft beim Definitions- und
Wertebereich verwendet. Das Intervall gibt an, in welchem Bereich sich unser x befindet. Zum
Beispiel können wir 2 ≤ x < 4 abkürzend als [2; 4) schreiben.

Intervall-
schreibweise

6.4 Definitionsbereich
Die Bestimmung des Definitionsbereichs ist sehr wichtig. Auch wenn es in der Aufgabenstellung
nicht explizit gefordert ist, sollten wir uns immer vergewissern, welche x -Werte überhaupt in die
Funktion f (x ) eingesetzt werden dürfen. Wenn der Definitionsbereich schon vorgegeben ist, müsst
ihr diesen verwenden.
Was darf für x
Die 3 Warnschilder bei der Bestimmung des maximalen Definitionsbereiches:
eingesetzt wer-
den?
1
1. etwas verlangt etwas %= 0
√
2. etwas verlangt etwas ≥ 0

3. ln(etwas) verlangt etwas > 0

Bsp. rationale
Funktion Beachte: Der Definitionsbereich D kann sich beim Ableiten verändern!

√
x2
Beispiel Bestimme den maximalen Definitionsbereich der Funktion f (x ) = ln(2−x ) .

Zufälligerweise kommen in der Funktion Logarithmus, Bruch und Wurzel vor! Alarmglocken gehen
an. Alle drei Bedingungen von oben werden geprüft.

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 6.5 Wertebereich 33

1
1. etwas verlangt etwas %= 0 ⇒ ln(2 − x ) %= 0 | e∧

⇔ 2−x %= e0

⇔ 2−x %= 1 |+x −1

⇔ x %= 1

Wir wissen jetzt schon mal, dass unser x nicht 1 sein darf. Weiter geht es mit Prüfung der Wurzel!
Der Radikand (die Zahl unter der Wurzel) darf nie kleiner als Null sein.
√
2. etwas verlangt etwas ≥ 0 ⇒ x 2 ≥ 0

Egal was wir für x einsetzen, durch das x 2 kommt immer eine Zahl raus, die größer oder gleich
0 ist. Wir dürfen also für x alle Zahlen von - bis + Unendlich einsetzen. Abschließend folgt die
Prüfung des Logarithmus.

3. ln(etwas) verlangt etwas > 0 ⇒ 2−x > 0 |+x

⇔ 2 > x

Für den Definitionsbereich von f (x ) müssen alle Bedingungen, die geprüft wurden, erfüllt sein.
Welche x -Werte erfüllen alle 3 Bedingungen? Am einfachsten kann man sich das am Zahlenstrahl
klar machen.

Der maximale Definitionsbereich für die Funkti-

on f (x ) lautet demnach

Df = (−∞, 1) ∪ (1,2) = {x ∈ R|x < 1 ∨ 1 < x < 2} .

) *+ ,
Intervallschreibweise

6.5 Wertebereich
Der Wertebereich W ist die Menge von y -Werten,
y
die rauskommt, wenn jedes mögliche x in die
Funktion f (x ) eingesetzt wird. Anders gesagt:
Alles was für y rauskommen kann! Betrachten Was darf für y
wir den Wertebereich des nebenstehenden Gra- rauskommen?
x
phen:

W = [−8; ∞)

Hierbei ist −8 der niedrigste y -Wert, der erreicht −8

wird.
Nach oben gibt es jedoch keine Begrenzung. Es kann jeder positive y -Wert angenommen werden!
Nach dem Wertebereich wird selten bis nie gefragt. Wichtig ist bei Anwendungsaufgaben den Blick
für Höhen/Tiefen zu haben!

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 34 6. Kurvendiskussion

6.6 Extrempunkte
1. Notwendige Bedingung: f $ (x ) = 0 ⇒ wir erhalten potentielle Extremstellen, die wir mit xE
bezeichnen!

2. Hinreichende Bedingung: f $ (xE ) = 0 und f $$ (xE ) %= 0

Für f $$ (xE ) kann folgendes rauskommen:

• f $$ (xE ) < 0 Hochpunkt (HP)

• f $$ (xE ) = 0 Sattelpunkt (SP), für SP muss zudem f $$$ (xE ) %= 0 sein!
• f $$ (xE ) > 0 Tiefpunkt (TP)

3. y -Wert der Extremstelle: xE -Wert in f (x ) einsetzen ⇒ E (xE /f (xE ))

Achtung: Es muss zwischen lokalen und globa- y

absolut
len (oder absoluten) Extremstellen unterschie-
den werden! Stichwort: Randwerte = Grenzen lokal
des Definitionsbereiches! Randwerte in f (x ) ein-
setzen und das Ergebnis mit dem y -Wert vom
Extrempunkt vergleichen! In der Abbildung sieht
man, dass der höchste Punkt bei x = 10 liegt und
nicht beim errechneten Hochpunkt!

Bei vorgegebenem Intervall immer die x

Randwerte mit überprüfen! Dmax 10

Beispiel Untersuche die Funktion f (x ) = 23 x 3 + 3x 2 + 4x mit D = R auf Extremstellen.

1. Erste Ableitung bilden und gleich Null setzen: f $ (x ) = 2x 2 + 6x + 4 = 0 liefert die möglichen
Extremstellen x1 = −2 und x2 = −1.
Extrempunkte
mit 2. Abl. 2. Zweite Ableitung bilden und Extremstellen einsetzen: f $$ (x ) = 4x + 6

f $$ (−2) = −2 <0 ⇒ Hochpunkt an der Stelle x = −2

f $$ (−1) = 2 >0 ⇒ Tiefpunkt an der Stelle x = −1

Extrempunkte
3. y -Wert des Hoch- und Tiefpunktes berechnen:
mit VZWK
4 5
y = f (−2) = − und y = f (−1) = −
3 3

Die Funktion f (x ) besitzt einen Hochpunkt bei (−2| − 4/3) und einen Tiefpunkt bei (−1| − 5/3).

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 6.7 Wendepunkte 35

6.7 Wendepunkte
1. Notwendige Bedingung: f $$ (x ) = 0 ⇒ wir erhalten potentielle Wendestellen, die wir mit
xW bezeichnen!

2. Hinreichende Bedingung: f $$ (xW ) = 0 und f $$$ (xW ) %= 0. Für f $$$ (xW ) kann rauskommen:

• f $$$ (xW ) < 0 Links-rechts-Wendestelle

• f $$$ (xW ) > 0 Rechts-links-Wendestelle

3. y -Wert der Wendestelle: xW -Wert in f (x ) einsetzen ⇒ W (xW /f (xW ))

Graphisch betrachtet handelt es sich bei einem

Wendepunkt um einen Punkt, an dem der Funkti-
onsgraph sein Krümmungsverhalten ändert und stärksteZunahme
stärkste Zunahme
die größte Steigung hat. Er wechselt an dieser
Stelle entweder von einer Rechts- in eine Links-
kurve oder umgekehrt. Hinweise, wann man den
Wendepunkt berechnen soll sind, wenn

• nach der stärksten Zunahme vom Graph

stärkste Abnahme
stärkste Abnahme
• nach der stärksten Abnahme vom Graph

gefragt ist.
Schaut euch unbedingt den Abschnitt „Zusammenhang Weg, Geschwindigkeit und Beschleuni-
gung“ in Kap. 2.4 an. Wenn f (x ) schon die Geschwindigkeit angibt und nach der größten Ge-
schwindigkeit gefragt wird, dann benötigt man den Hochpunkt! Wenn f (x ) die Höhe beschreibt
und nach der stärksten Zunahme gefragt wird, benötigt man den Wendepunkt. Auch hier wieder
der Hinweis mit den Randwerten! Es sollten bei einem vorgegeben Intervall Randwerte und xW in
die 1. Ableitung eingesetzt werden, wenn nach der größten Steigung des Graphen gefragt ist. Das,
was jeweils raus kommt (die Änderung/Zunahme bei positivem Wert oder Abnahme bei negativem
Wert) mit den errechneten Wendestellen vergleichen.

Beispiel Untersuche die Funktion f (x ) = 23 x 3 + 3x 2 + 4x mit D = R auf Wendestellen.

1. Zweite Ableitung bilden und gleich Null setzen: f $$ (x ) = 4x + 6 = 0 liefert die mögliche Wen-
destelle x = −1,5.
Wendepunkte
2. Dritte Ableitung bilden und Wendestellen einsetzen: f $$$ (x ) = 4 %= 0. Da in der dritten Ableitung
kein x vorkommt, sind wir hier fertig, denn die dritte Ableitung ist immer ungleich Null! Es liegt
ein Rechts-links Wendepunkt vor.

3. y -Wert des Wendepunktes berechnen: y = f (−1,5) = −1,5.

Die Funktion f (x ) besitzt einen Wendepunkt bei (−1,5| − 1,5).

6.8 Monotonie
Zur Beurteilung des Monotonieverhaltens (Steigungsverhaltens) einer Funktion f (x ) kann die Ab-
leitung f $ (x ) betrachtet werden. Bekanntlich liefert die erste Ableitung einer Funktion f (x ) die Stei-

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 36 6. Kurvendiskussion

gungsfunktion f $ (x ), welche an jeder Stelle x beschreibt, ob der Graph gerade steigt (0) oder fällt
(1). Damit lässt sich der Monotoniesatz wie folgt formulieren:

f $ (x ) ≥ 0 ⇒ f (x ) ist monoton wachsend/steigend

f $ (x ) ≤ 0 ⇒ f (x ) ist monoton fallend

Monotonie
f $ (x ) > 0 ⇒ f (x ) ist streng monoton wachsend/steigend

f $ (x ) < 0 ⇒ f (x ) ist streng monoton fallend

y
y f (x)
f(x)
mit 1. Ableitung
Streng monoton bedeutet hierbei, dass die Steigungs-
funktion f $ (x ) an keiner Stelle x den Wert 0 annimmt!

Das Ganze soll euch anhand des folgenden Beispiels

klar werden. Die Funktion y xx
y f (x)
f(x)
1 3 1 2 8 26
f (x ) = x − x − x+
9 3 3 9
soll mit Hilfe der ersten Ableitung auf ihr Monotonie-
verhalten untersucht werden:
xx

1. Ableitung f $ (x ) bilden, f $ (x ) = 0 setzen und Nullstellen der Ableitungsfunktion bestimmen,

hier: x = −2 und x = 4.

2. Überprüfung, ob Werte der Ableitungsfunktion größer oder kleiner als 0 sind! Dazu setzen wir
Werte, die links und rechts von den Nullstellen liegen, in die Ableitungsfunktion ein. So kann
ein eventueller Vorzeichenwechsel, der auf eine Änderung der Steigung hinweist, schnell
entdeckt werden. Für unser Beispiel: f $ (−3); f $ (0); f $ (5). Man kann aber auch andere Werte
einsetzen, jedoch nicht die Nullstellen!

6.9 Krümmung
Zur Beurteilung der Krümmung wird häufig häufig die zweite Ableitung verwendet. Es gilt:
y

f $$ (x ) > 0 ⇒ f (x ) ist links gekrümmt bzw. konvex ∪ RK

WP
f (x ) < 0
$$
⇒ f (x ) ist rechts gekrümmt bzw. konkav ∩
Übersicht LK
x

Das ganze soll euch anhand des folgenden Beispiels klar werden. Die Funktion

f (x ) = x 2 , x∈R

Zusammenhang soll mit Hilfe der zweiten Ableitung auf ihr Krümmungsverhalten untersucht werden. Wir bilden
zunächst die zweite Ableitung

f $ (x ) = 2 x ⇒ f $$ (x ) = 2 > 0

und sehen, dass die zweite Ableitung stets größer als 0 und damit linksgekrümmt bzw. konvex ist.

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7 Lineare Gleichungssysteme

Weißt du noch was eine lineare Gleichung ist? Dabei handelt es sich um eine Gleichung ersten
Grades, d.h. die Variable x kommt in keiner höheren als der ersten Potenz vor. Die Parameter a
und b können reelle Zahlen annehmen, wobei a %= 0 gilt.

Die allgemeine Form einer linearen Gleichung lautet:

ax + b = 0

Von einer linearen Gleichung zum Gleichungssystem

Als lineares Gleichungssystem bezeichnet man ein System linearer Gleichungen, die mehrere
Unbekannte ("Variablen") enthalten. Schauen wir uns dazu ein kleines Beispiel an:

3x1 + 4x2 = −1
2x1 + 5x2 = 3

Der Unterschied zwischen einer linearen Gleichung und einem linearen Gleichungssystem ist
das Vorhandensein mehrerer Gleichungen und mehrerer Unbekannten. Im Zusammenhang mit
Linearen Gleichungs-Systemen wird auch oft die Abkürzung „LGS“ verwendet.
Allgemeine Form:
Beispiel:
a11 x1 + a12 x2 + · · · + a1n xn = b1
a21 x1 + a22 x2 + · · · + a2n xn = b2 3x1 − 2x2 + 2x3 = 1
.. .. .. −2x1 + 5x2 − 6x3 = 0
. . .
4x1 + 3x2 − 2x3 = 3
am1 x1 + am2 x2 + · · · + amn xn = bm

Gleichungssysteme mit m Gleichungen und n Unbekannten können folgendermaßen kategorisiert

werden:

• Quadratisches Gleichungssystem m = n, z.B. 3 Gleichungen und 3 Unbekannte

• Unterbestimmtes Gleichungssystem m < n, z.B. 2 Gleichungen und 3 Unbekannte

• Überbestimmtes Gleichungssystem m > n, z.B. 3 Gleichungen und 2 Unbekannte

Bei dem Thema lineare Gleichungssysteme geht es hauptsächlich darum diese zu lösen. Dazu
bedient man sich sog. Lösungsverfahren, die uns bei der Ermittlung der Lösung helfen sollen. In
der Schule wird in der Regel mit folgenden Verfahren gearbeitet:

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 38 7. Lineare Gleichungssysteme

• Additionsverfahren • Einsetzungsverfahren • Gleichsetzungsverfahren

Jedes Verfahren kann zum Lösen von Gleichungssystemen genutzt werden. Jedoch ist das Addi-
tionsverfahren das Wichtigste, da für lineare Gleichungssysteme mit drei oder mehr Variablen sy-
stematische Lösungsverfahren genutzt werden sollten. Hier ist insbesondere das Gauß-Verfahren
zu nennen, das auf dem Additionsverfahren beruht.

Es werden 3 Fälle für die Lösungen von Gleichungssystemen unterschieden:

(i) eine eindeutige Lösung, wenn z.B. als Lösung x1 = 5, x2 = 4 herauskommt

(ii) keine Lösung, wenn z.B. als Lösung 3 = 4 eine falsche Aussage herauskommt.

(iii) unendlich viele Lösungen, wenn z.B. als Lösung 0 = 0 eine allgemeingültige Aussage
herauskommt

7.1 Einsetzungsverfahren
1. Auflösen einer Gleichung nach einer Variablen.

2. Diesen Term in die andere Gleichung einsetzen.

3. Auflösen der so entstandenen Gleichung nach der enthaltenen Variablen.

4. Einsetzen der Lösung in die Gleichung, die im 1. Schritt berechnet wurde, mit anschlie-
ßender Berechnung der Variablen.

Beispiel für ein quadratisches Gleichungssystem mit 2 Gleichungen und 2 Unbekannten:

I 2x1 + 3x2 = 12

II x1 − x2 = 1 | + x2
Teil 1
Gleichung II nach x1 umformen: x1 = x2 + 1. Nun x1 in Gleichung I einsetzen und nach der Unbe-
kannten x2 auflösen.
=x1
+ ,) *
2 · (x2 + 1) +3x2 = 12 | zusammenfassen
Teil 2
⇔ 5x2 + 2 = 12 |−2
⇔ 5x2 = 10 |:5
⇔ x2 = 2

Die Lösung x2 = 2 in die umgeformte Gleichung x1 = x2 + 1 aus dem ersten Schritt einsetzen und
so die andere Variable berechnen. Es folgt x1 = x2 + 1 = 2 + 1 = 3.

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 7.2 Gleichsetzungsverfahren 39

7.2 Gleichsetzungsverfahren
1. Auflösen beider Gleichungen nach der gleichen Variablen.

2. Gleichsetzen der anderen Seiten der Gleichung.

3. Auflösen der so entstandenen Gleichung nach der enthaltenen Variablen.

4. Einsetzen der Lösung in eine der umgeformten Gleichungen aus Schritt 1 mit anschlie-
ßender Berechnung der Variablen.

Beispiel für ein quadratisches Gleichungssystem mit 2 Gleichungen und 2 Unbekannten:

I 2x1 + 3x2 = 12
II x1 − x2 = 1

Beide Gleichungen nach der selben Variable umformen, z.B. x1 .

Ia x1 = 6 − 1,5x2
IIa x1 = x2 + 1

Nun Gleichung Ia und IIa gleichsetzen, denn es gilt x1 = x1 . Es folgt:

6 − 1,5x2 = x2 + 1
) *+ , ) *+ ,
= x1 =x1

Die entstandene Gleichung enthält nur noch die Unbekannte x2 . Durch Umformen erhalten wir:

6 − 1,5x2 = x2 + 1 | + 1,5x2 − 1
⇔ 5 = 2,5x2 | : 2,5
⇔ 2 = x2

Abschließend noch die Lösung in eine der umgeformten Gleichungen aus dem ersten Schritt (also
in Ia oder IIa) einsetzen und die andere Variable berechnen. Wir setzen x2 = 2 in IIa ein und
erhalten: x1 = x1 + 1 = 2 + 1 = 3.

7.3 Additionsverfahren
1. Entscheide, welche Unbekannte du eliminieren willst.

2. Überlege, was du tun musst, damit die Unbekannte wegfällt.

3. Berechne die Unbekannten.

Beispiel für ein quadratisches Gleichungssystem mit 2 Gleichungen und 2 Unbekannten:

I 2x1 + 3x2 = 12
II x1 − x2 = 1

Entscheide, welche Unbekannte eliminiert werden soll!

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 40 7. Lineare Gleichungssysteme

• Möglichkeit 1: x1 eliminieren, indem wir I−2·II rechnen.

• Möglichkeit 2: x2 eliminieren, indem wir I+3·II rechnen.

Hier zeigen wir euch Möglichkeit 1:

I 2x1 + 3x2 = 12
II x1 − x2 = 1 | · (−2)

I 2x1 + 3x2 = 12
IIa −2x1 + 2x2 = −2 |I + IIa

I 2x1 + 3x2 = 12
IIb 5x2 = 10 ⇒ x2 = 2

Zuletzt setzen wir x2 = 2 in eine der beiden ursprünglichen Zeilen (also I oder II) ein, um x1 zu
berechnen. Wir setzen in II ein und erhalten:

x1 − x2 = 1 mit x2 = 2
⇒ x1 − 2 = 1 |+2
⇔ x1 = 3

7.4 Gauß-Algorithmus
Gegeben sei das Gleichungssystem

I x1 − x2 + 2x3 = 0
II −2x1 + x2 − 6x3 = 0
III x1 − 2x3 = 3

Unter dem „Lösen linearer Gleichungssysteme“ verstehen wir die Berechnung von Unbekannten -
in diesem Fall von x1 , x2 und x3 . Da zum Lösen eines Gleichungssystems meist mehrere Schritte
notwendig sind, wird es irgendwann lästig, bei jedem Schritt das ganze Gleichungssystem nochmal
abzuschreiben. Aus diesem Grund lassen wir die Unbekannten (x1 ,x2 ,x3 ) weg und schreiben nur
die Koeffizienten auf.
schreiben wir
Statt
x1 x2 x3 r .S .
I x1 − x2 + 2x3 = 0
II −2x1 + x2 − 6x3 = 0 1 −1 2 0
III x1 − 2x3 = 3 −2 1 −6 0
1 0 −2 3

Dabei steht „r .S.“ für die rechte Seite des Gleichungssystems, also der Teil rechts von dem Gleich-
heitszeichen. Wir erhalten die Koeffizientenschreibweise des LGS.

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7.4 Gauß-Algorithmus 41

Ziel des Gauß-Algorithmus ist es, mit Hilfe von zeilenweisen Umformungen (dazu gleich mehr)
unter der Hauptdiagonalen Nullen zu erzeugen. Was zunächst sehr abstrakt klingt, ist eigentlich
gar nicht so schwierig. Nach einigen Umformungen sieht das Gleichungssystem so aus:

x1 x2 x3 r .S .

1 −1 2 0

0 −1 −2 0

0 0 −6 3

Doch was hat uns diese Umformung gebracht? Erst wenn wir wieder unsere Unbekannten einfü-
gen, wird deutlich, was uns diese Nullen bringen:

I x1 − x2 + 2x3 = 0

II −x2 − 2x3 = 0

III −6x3 = 3

Ist das Gleichungssystem so umgeformt, dass unter der Hauptdiagonalen nur noch Nullen sind,
kann man die Unbekannten ganz leicht berechnen.

Wie komme ich aber auf die Nullen? Um die Nullen zu berechnen, darf man Zeilen

• vertauschen • addieren

• mit einer Zahl multiplizieren • subtrahieren

• durch eine Zahl dividieren

Hier die schrittweise Lösung unseres Beispiels: Um in der 3. Zeile und in der 1. Spalte die Null zu
erhalten, betrachten wir zunächst unser Ausgangsgleichungssystem.

1 −1 2 0

−2 1 −6 0

1 0 −2 3

Scharfes Hinsehen verrät, dass wir von unserer dritten Zeile die erste Zeile abziehen können, um
eine Null an der gewünschten Position zu erhalten. Ausführlich:

1 0 −2 3 3. Zeile

1 −1 2 0 1. Zeile

0 1 −4 3 3. Zeile - 1. Zeile = 3. Zeile*

Unser Gleichungssystem sieht nach dem ersten Schritt also wie folgt aus:

1 −1 2 0 1. Zeile

−2 1 −6 0 2. Zeile

0 1 −4 3 3. Zeile*

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42 7. Lineare Gleichungssysteme

Das ∗ zeigt uns, das es sich um eine neue Zeile handelt. Um die Null in der 2. Zeile und 1. Spalte
zu erhalten, addieren wir zu der 2. Zeile zweimal die 1. Zeile:

−2 1 −6 0 2. Zeile

2 −2 4 0 2· 1. Zeile

0 −1 −2 0 2. Zeile + 2· 1. Zeile = 2. Zeile*

Unser Gleichungssystem sieht nach dem zweiten Schritt also wie folgt aus:

1 −1 2 0 1. Zeile

0 −1 −2 0 2. Zeile*

0 1 −4 3 3. Zeile*

Um die Null in der 3. Zeile* und 2. Spalte zu erhalten, addieren wir zu der 3. Zeile* die 2. Zeile*
und es folgt

1 −1 2 0 1. Zeile

0 −1 −2 0 2. Zeile*

0 0 −6 3 3. Zeile**

Da die Nullen unter der Hauptdiagonalen berechnet sind, haben wir unser Ziel erreicht. Wie man
jetzt die Unbekannten berechnet, wurde bereits oben erklärt.

Merke:

• Reihenfolge bei der Berechnung der Nullen spielt eine wichtige Rolle.

• Zuerst muss man die beiden Nullen in der ersten Spalte berechnen - welche der beiden
Nullen man zuerst berechnet, ist jedoch egal. Anschließend berechnet man die verblei-
bende Null in der zweiten Spalte.

• Falls in der ersten Zeile (der ersten Spalte!) bereits eine Null vorliegt, lohnt es sich die
Zeilen entsprechend zu vertauschen, um sich die Berechnung einer Null zu sparen.

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8 Steckbriefaufgaben

Bei einer Steckbriefaufgabe werden bestimmte Eigenschaften eines Funktionsgraphen vorgege-

ben. Gesucht ist die Gleichung der Funktion, deren Graph die gewünschten Eigenschaften hat.
Steckbriefaufgaben können nur als Text oder aus einem graphischen Zusammenhang, wo dann
entsprechend die Bedingungen abgelesen werden müssen, auftreten!
Ablauf
1. Um welche Art von Funktion handelt es sich? An der Anzahl an Unbekannten sehen wir,
wie viele Bedingungen aufgestellt werden müssen.

2. Ist eine Symmetrie vorhanden?

3. Wird eine Aussage über Punkte f (x ) = y , die Steigung f $ (x ) = m, Extremstellen f $ (x ) = 0

oder Wendestellen f $$ (x ) = 0 gemacht?

4. Alle Informationen in mathematische Gleichungen übersetzen.

5. LGS aufstellen und lösen.

6. Funktionsgleichung aufschreiben und Probe durchführen.

Beispiel Gesucht ist eine ganzrationale Funktion dritten Grades, deren Graph durch den Koordi-
natenursprung geht, bei x = 1 ein Minimum und im Punkt W (2/3 | 2/27) einen Wendepunkt hat.
Wir arbeiten hierfür unser obiges Schema ab.

1. Art der Funktion: Ein Polynom 3. Grades hat die allgemeine Form weiteres
Beispiel
3 2
f (x ) = ax + bx + cx + d Mit a, b, c und d liegen vier Unbekann-
te vor, die bestimmt werden müssen.
f $ (x ) = 3ax 2 + 2bx + c
Wir benötigen also 4 Bedingungen!
f $$ (x ) = 6ax + 2b
2. Aussage über Symmetrie nicht vorhanden.

3. Aus „der Graph geht durch den Koordinatenursprung“ folgern wir: (I) f (0) = 0
Minimum an der Stelle x = 1 bringt uns die Info: (II) f $ (1) = 0
Wendepunkt bei W (2/3 | 2/27) bringt uns die Info: (III) f $$ (2/3) = 0 und (IV) f (2/3) = 2/27

4. Informationen in LGS aufstellen :

aus (I) a · 03 + b · 02 + c · 0 + d = 0 ⇒d=0

3 2
aus (IV) a · (2/3) + b · (2/3) + c · (2/3) = 2/27
aus (II) 3a · 12 + 2b · 1 + c = 0
aus (III) 6a · (2/3) + 2b = 0

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44 8. Steckbriefaufgaben

5. Das LGS, bestehend aus den Gleichungen (II)-(IV), anschließend lösen und wir erhalten für
die gesuchten Parameter a = 1, b = −2, c = 1, und d = 0 sowie die gesuchte Funktion 3.
Grades mit der Gleichung f (x ) = x 3 − 2x 2 + x .

Hier einige Beispiele für typische Bedingungen:

...hat im Punkt (3|4)... f (3) = 4

...geht durch den Ursprung... f (0) = 0

...schneidet die x -Achse bei 5 ... f (5) = 0

...hat bei x = 3 die Steigung m = −1... f $ (3) = −1

... ist bei x = 4 parallel zur Geraden y = 2x + 3... f $ (4) = 2

... schneidet die y -Achse bei 8 f (0) = 8

...hat einen Extrempunkt bei E (0|5)... f (0) = 5, f $ (0) = 0

...berührt die x -Achse bei 5... f (5) = 0, f $ (5) = 0

...hat bei x = −5 einen Wendepunkt... f $$ (−5) = 0

...seine Wendetangente bei x = −2... f $$ (−2) = 0

e-Funktion
Bei Steckbriefaufgaben kann auch die e-Funktion gesucht sein. Denkt dabei einfach an die ganz
normalen Schritte bei Steckbriefaufgaben. Eine allgemeine Funktion könnte die Form

f (x ) = a · e−kx

aufweisen. Die Unbekannten a und k gilt es nun zu ermitteln. Daher muss die Aufgabenstellung
zwei Bedingungen hergeben, um die Unbekannten bestimmen zu können. In unserem Beispiel soll
die Funktion durch die Punkte P (2|4) und Q(5|200) gehen. Wir stellen somit das Gleichungssystem

I 4 = a · e−2k II 200 = a · e−5k

auf und lösen es nach den Unbekannten a und k auf. Eine Möglichkeit ist es, Gleichung I nach
a = 4 · e2k umzustellen und in II einzusetzen:

200 = 4 · e2k · e−5k | Potenzgesetze

⇔ 50 = e−3k | logarithmieren

⇔ ln(50) = −3k

Wir erhalten dann für k = −1,3 und a = 0,3 und damit lautet die gesuchte Funktion
f (x ) = 0,3 · e−1,3·x . Ein einfacheres Beispiel wäre es, wenn die gesuchte Funktion die Form

f (x ) = 4 · e−kx

aufweist und durch den Punkt P (2|10) soll. Warum soll diese Aufgabe einfacher sein? Weil es nur
eine Unbekannte k gibt und demnach nur eine Gleichung mit 10 = 4 · e−2k aufgestellt werden muss
um k zu bestimmen.

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9 Trassierungsaufgaben

Trassierung ist eine spezielle Form einer Steckbriefaufgabe. Diese Aufgabentypen verlangen in
der Regel von uns, zwei Funktionen mit einer zusätzlichen Funktion zu verbinden. Hierfür müssen
Bedingungen aufgestellt werden, um die gesuchte Funktion zu finden. Die Information sprungfrei
bedeutet, dass es keine Lücken zwischen den Funktionen geben darf. Ist die Information knickfrei
gegeben, ist die Steigung der Funktionen an den Verbindungspunkten P1 und P2 gleich. Weitere Trassierung
Begriffe, die im Zusammenhang mit Trassierung fallen, sind ohne krümmungsruck oder krüm-
mungsruckfrei. Das bedeutet lediglich, dass die Krümmung am Übergangspunkt identisch sein
soll. Für das nachfolgende Vorgehen soll f die gesuchte Funktion sein, die die bekannten Funktio-
nen g und h miteinander verbinden soll.

1. Aufgabenstellung sorgfältig lesen - Welchen Grad soll die zu erstellende Funktion haben? Beispiel

• Treten nur die Begriffe sprungfrei und knickfrei auf, hat die gesuchte Funktion meist den
Grad 3: f (x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d .

• Tritt zusätzlich der Begriff krümmungsruckfrei auf, hat die gesuchte Funktion meist den
Grad 5: f (x ) = ax 5 + bx 4 + cx 3 + dx 2 + ex + f .

2. Aufstellen der allgemeinen Funktionsgleichung f (x ) sowie der 1. und, wenn krümmungsruck-

frei verlangt wird, 2. Ableitung.

3. Bedingungen aufstellen:

• sprungfrei („keine Lücke“): g(x1 ) = f (x1 ) und h(x2 ) = f (x2 )

• knickfrei („selbe Steigung“): g$ (x1 ) = f $ (x1 ) und h$ (x2 ) = f $ (x2 )

• krümmungsruckfrei („selbe Krümmung“): g$$ (x1 ) = f $$ (x1 ) und h$$ (x2 ) = f $$ (x2 )

4. Alle Informationen in mathematische Gleichungen übersetzen, LGS aufstellen und lösen.

5. Funktionsgleichung aufschreiben.

Schauen wir uns dazu ein Beispiel an, um das Prinzip zu verstehen. Gegeben seien die folgenden
Funktionen auf ihren jeweils vorgegeben Definitionsbereichen

g(x ) = −x 2 + 4, Dg = [−2; 1] und h(x ) = 1, Dh = [3; 5].

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46 9. Trassierungsaufgaben

Die beiden gegebenen Funktionen sollen

sprung- und knickfrei miteinander verbun- y
den werden. Wie das ganze am Ende 4
aussehen soll, zeigt die nebenstehende Ab-
g(x)
bildung. Wir arbeiten das obige Vorgehen 3
ab und vermuten aus der Aufgabenstel- f (x)
lung, dass die Funktion den Grad 3 haben 2
soll. Eine ganz allgemeine Funktion dritten
h(x)
Grades sieht so aus: f (x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d . 1

Es gilt also 4 Unbekannte zu bestim- x

men: −2 −1 0 1 2 3 4 5

a, b, c und d .
Dazu benötigen wir 4 Bedingungen. Zunächst aber bilden wir für die Knickbedingung kurz die 1.
Ableitung: f $ (x ) = 3ax 2 +2bx +c . Die 2. Ableitung ist nicht notwendig, da keine Information bezüglich
des Krümmungsrucks vorliegt. Jetzt stellen wir die Bedingungen auf:

I sprungfrei: g(1) = f (1) ⇒ 3 = a + b + c + d

II sprungfrei: h(3) = f (3) ⇒ 1 = 27a + 9b + 3c + d

III knickfrei: g$ (1) = f $ (1) ⇒ −2 = 3a + 2b + c

IV knickfrei: h$ (3) = f $ (3) ⇒ 0 = 27a + 6b + c

Das Gleichungssystem, bestehend aus 4 Gleichungen, müssen wir jetzt mit den uns bekannten
Verfahren oder dem Taschenrechner lösen. Für die gesuchten Parameter erhalten wir a = 0, b =
1/2, c = −3 und d = 11/2. Die gesuchte Funktionsgleichung lautet demnach
1 2 11
f (x ) = x − 3x + , Df = [1; 3].
2 2

An dieser Stelle erweitern wir das obige Beispiel und nehmen an, dass die gesuchte Funktion
zusätzlich krümmungsruckfrei sein soll. Die ersten 4 Bedingung können aus dem obigen Beispiel
übernommen werden, allerdings ist die gesuchte Funktion nun 5. Grades:

f (x ) = ax 5 + bx 4 + cx 3 + dx 2 + ex + f ,
f $ (x ) = 5ax 4 + 4bx 3 + 3cx 2 + 2dx + e, f $$ (x ) = 20ax 3 + 12bx 2 + 6cx + 2d

Aufstellen der Bedingungen liefert das folgende LGS:

I sprungfrei: g(1) = f (1) ⇒ 3 = a+b+c+d +e+f

II sprungfrei: h(3) = f (3) ⇒ 1 = 243a + 81b + 27c + 9d + 3e + f

III knickfrei: g$ (1) = f $ (1) ⇒ −2 = 5a + 4b + 3c + 2d + e

IV knickfrei: h$ (3) = f $ (3) ⇒ 0 = 405a + 108b + 27c + 6d + e

V krümmungsruckfrei: g$$ (1) = f $$ (1) ⇒ −2 = 20a + 12b + 6c + 2d

VI krümmungsruckfrei: h$$ (3) = f $$ (3) ⇒ 0 = 540a + 108b + 18c + 2d

Lösen des LGS liefert die gesuchte Funktion f (x ) = 18 x 5 − 32 x 4 + 27 3

4 x − 27 2
2 x + 81
8 x + 1.

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10 Extremwertprobleme

Bei diesem Aufgabentyp (auch Optimierungsaufgaben genannt) geht es darum, Prozesse zu opti-
mieren, minimalen oder maximalen Aufwand, Material oder Volumen zu erhalten. Wir suchen also
eine Funktion, die unser Problem beschreibt und nur noch von einer Variablen abhängt. Wenn
unsere Funktion von mehreren Variablen abhängt, müssen Variablen durch Nebenbedingungen
so eliminiert werden, dass nur noch eine Variable vorliegt. Wenn z.B. nach maximalen Volumen Einstieg
gefragt wird, ist die Hauptbedingung V = . . . . Soll nach minimaler Oberfläche gesucht werden ist
die Hauptbedingung O = . . . . Die Nebenbedingung enthält Informationen, wie zum Beispiel ein
gegebenes Volumen, wenn die Oberfläche minimal bzw. maximal werden soll.

1. Hauptbedingung aufstellen: Was soll maximal/minimal werden?

Ablauf
2. Rand- bzw. Nebenbedingung aufstellen: Angabe im Text!

3. Nebenbedingung nach einer Variablen umstellen und in Hauptbedingung einsetzen

⇒ Zielfunktion.

4. Zielfunktion auf Extremstellen untersuchen.

5. Alle fehlenden Werte bestimmen. (Randwerte beachten!)

In diesem Themengebiet kommen zwei Aufgabentypen recht häufig vor: Körperaufgaben und um-
gangssprachlich Punkt auf Graph-Aufgaben. Wir möchten an dieser Stelle zunächst auf den zwei-
ten Aufgabentypen eingehen. Oft ist hier eine Funktion f (x ) vorgegeben, die sich in einem belie-
bigen Quadranten des Koordinatensystems befindet und in der sich ein Dreieck befindet, dessen
Höhe und Breite abhängig von der Funktion f ist. Genau so ein Fall wird im folgenden Beispiel
behandelt.
y
Beispiel Gegeben sei die Funktion f (x ) = − 16 x 2 + 4,5
im ersten Quadranten. Welche Koordinaten muss der 4
Punkt P besitzen, damit der Flächeninhalt des grauen
P(u|f (u))
Dreiecks maximal ist? Unsere Hauptbedingung lautet: 3
1
Flächeninhalt Dreieck: A∆ = · g · h.
2 2
f (x)
f (u)
Die Nebenbedingung ist in diesem Fall, dass der
1
Punkt P auf dem Funktionsgraphen liegen muss. Das
ist eine nützliche Information, denn so können wir die
x
Grundseite g und die Höhe h in der Formel durch die 1 2 3 4 5
Koordinaten von P ersetzen. u

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 48 10. Extremwertprobleme

Die Nebenbedingungen lauten g = u und h = f (u) = − 16 u2 + 4,5, welche in die Hauptbedingung

eingesetzt werden können, um die Zielfunktion zu erhalten:
! "
1 1 1
A∆ (u) = · u · − u2 + 4,5 = − u3 + 2,25u
2 6 12

Unsere Zielfunktion ist jetzt nur noch abhängig von der Unbekannten u. Wir untersuchen die Funk-
tion nun auf Extremstellen. Die
1 !
notwendige Bed.: A$∆ (u) = − u2 + 2,25 = 0
4
liefert die beiden möglichen Extremstellen u1 = 3 und u2 = −3. Da wir uns laut Aufgabentext
im ersten Quadranten befinden haben wir nur die Lösung u1 = 3. Die Prüfung, ob wirklich ein
Maximum vorliegt, wird mit der zweiten Ableitung gemacht und liefert A$$∆ (u1 = 3) = −3/2 < 0. Für
u1 = 3 ist die Zielfunktion, also die Fläche des Dreiecks, wirklich maximal! Jetzt noch die restlichen
Eckpunkt nicht Werte bestimmen, hier die y -Koordinate von P : f (3) = 3. Damit lautet der Punkt, der zur maximalen
im Ursprung Fläche des Dreiecks führt P (3|3).

In der folgenden Abbildung findet ihr weitere typische Beispiele zu Extremwertaufgaben mit den
dazugehörigen Zielfunktionen. Die größte Schwierigkeit ist in der Regel, die Zielfunktion zu bestim-
men. Diese Funktionen dann auf Extremstellen zu untersuchen, ist dann nicht mehr das Problem.

Weitere typische Aufgaben, bei denen wir die Zielfunktion aufstellen möchten:
1) Fläche - Seitenlänge begrenzt
max. Fläche, nur 400 m Zaun

HB : A(a, b) = a · b
!
NB : U (a, b) = 2(a + b) = 400 b
⇔ b = 200 − a in HB
a
ZF : A(a) = −a2 + 200a

2) Quader - Kantenlänge begrenzt

max. Volumen, nur 84 cm Draht

HB : V (a, h) = 3a2 · h
!
NB : K (a, h) = 16a + 4h = 84
h
⇔ h = 21 − 4a in HB a
3a
ZF : V (a) = 3a2 (21 − 4a)

3) Dose - Material begrenzt

max. Volumen, nur 300 cm2 Material

HB : V (r , h) = π r 2 h
!
NB : O(r , h) = 2π r (r + h) = 300 h
300
⇔ h= 2π r − r in HB

ZF : V (r ) = 150r − π r 3 r

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11 Wachstumsprozesse

Berechnungen zu Wachstum bzw. Wachstumsprozessen beschäftigen sich mit der Entwicklung

von einem Bestand. Eine wichtige Idee dabei ist, dass die Änderung des Bestands (also Zunahme
und Abnahme) die Ableitung des Bestands ist.

11.1 Lineares Wachstum

Das lineare Wachstum ist sehr, sehr einfach. Es handelt sich hierbei um einen Bestand mit einer
gleichmäßigen Entwicklung! Es kommt also in jeder Zeitspanne immer die gleiche Menge dazu
(oder geht weg).

Das lineare Wachstum wird durch eine Gerade beschrieben, der Ansatz lautet also:
Einstieg

y =m·x+b oder auch B(t ) = m · t + b

Beispiel In einen Tümpel, der anfangs 200 m3 dreckiges, stinkendes Wasser enthält, fließen täg-
lich 4 m3 sauberes, kristallklares Wasser dazu.

1. Wie viel Wasser enthält der See nach 50 Tagen?

Lineares Wachstum wird einfach durch unsere bekannte Geradengleichung beschrieben.
Da Wachstumsprozesse meist von der Zeit t (Englisch für time) abhängen, seht ihr oft auch
B(t ) = m · t + b. Hier hängt der Bestand B von der Zeit t ab. b bezeichnet den Bestand zum
Zeitpunkt 0 und m die Zunahme pro Zeiteinheit t [Tage]. Für unser Beispiel folgt:

B(t ) = 4 · t + 200 [m3 ]

Um herauszufinden, wie viel Wasser nach 50 Tagen enthalten ist, setzen wir t = 50 in die
obige Gleichung ein und erhalten B(50) = 4 · 50 + 200 = 400 [m3 ].
Antwort: Nach 50 Tagen sind 400 m3 in dem Tümpel.

2. Wann enthält der See 1000 m3 Wasser?

Lösungsweg 1 - Überlegen: Zu Beginn waren schon 200 m3 im Tümpel, also sind 1000 −
200 = 800 m3 hinzugekommen. Da 4 m3 täglich hinzufließen, brauche ich 800/4=200 Tage,
damit 1000 m3 im Tümpel sind.
Lösungsweg 2 - Gleichung verwenden: Der Bestand B soll 1000 m3 sein. Also setzen wir
die 1000 in die Geradengleichung ein und stellen nach der Unbekannten t um. Es folgt:

1000 = 4 · t + 200 ⇒ t = 200 [Tage]

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 50 11. Wachstumsprozesse

3. Wann ist nur noch 1% des Wassers dreckig?

An dieser Stelle denken wir einmal nach und schauen uns den Aufgabentext an. Es fließt
nur sauberes Wasser hinzu. Das einzig dreckige Wasser in dem Tümpel ist der Anfangs-
bestand. Demnach sind die gesuchten 1% die anfänglichen 200 m3 . Mit Hilfe des Dreisatz
können wir herausfinden, dass 100% also 20.000 m3 sein müssen. Jetzt stellt sich die Frage,
wann 20.000 m3 im Tümpel sind. Das können wir genau so wie Aufgabenteil 2 lösen. Wir
verwenden hier den zweiten Lösungsweg und erhalten:

20.000 = 4 · t + 200 ⇒ t = 4950 [Tage]

11.2 Exponentielles Wachstum

Im vorherigen Kapitel haben wir gelernt, was es mit dem linearen Wachstum auf sich hat. Wir
haben bewusst auf die Darstellung des linearen Zerfalls verzichtet, weil die Abläufe identisch sind.
Der einzige Unterschied ist, dass etwas immer gleich viel abnimmt anstatt zunimmt.

Exponentielles Wachstum ist ein Wachstum, in welchem die Zunahme (oder Abnahme) immer
Unterschied zu
proportional zum Bestand ist, sprich: zum bereits vorhandenen Bestand kommt immer der glei-
linearem
Wachstum che prozentuale Anteil dazu (oder geht weg). Standardbeispiel: Zinsen bei der Bank (zu einem
angelegten Kapital kommt immer der gleiche Zinssatz dazu).

Exponentielles Wachstum wird durch die Funktionsgleichung

Endwert = Startwert · Basisx

f (x ) = s · b x
oder f (t ) = a · q t

mit q > 1 als Wachstumsfaktor und q < 1 als Zerfallsfaktor beschrieben.

Was bedeutet das jetzt? Hier ein paar Beispiele:

• 200 Fliegen verdoppeln täglich ihre Anzahl: f (t ) = 200 · 2t

• 200 Fliegen halbieren täglich ihre Anzahl: f (t ) = 200 · 0,5t

Beispiele
2 p t
3
• 200 Fliegen vermehren sich täglich um 7%. Allgemein: f (t ) = a · 1 + 100
! "t
7
f (t ) = 200 · 1 + = 200 · 1,07t
100

2 p t
3
• 200 Fliegen werden täglich 5 % weniger. Allgemein: f (t ) = a · 1 − 100
! "t
5
f (t ) = 200 · 1 − = 200 · 0,95t
100

Die nachfolgende Abbildung soll euch als Übersicht zum Thema Wachstumsprozesse dienen.
Hier sind lineare und exponentielle Prozesse gegenübergestellt, so dass die Unterschiede deutlich
werden können.

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 11.2 Exponentielles Wachstum 51

Lineares Wachstum Exponentielles Wachstum

€ € + 5% = ⋅1,05
+ 5%
+5€
+5€ + 5%
+5€
+5€ + 5%
10 10 + 5%
Zeit t Zeit t
z.B. monatliches Taschengeld z.B. Geld auf Konto (Zinses-Zins)

Lineare Abnahme/Zerfall Exponentielle Abnahme/Zerfall

Höhe Atome - 5% = ⋅ 0,95

30 - 5 cm
- 5 cm - 5%
- 5 cm
- 5 cm - 5%
10 - 5%
- 5%
Zeit t Zeit t
z.B. abbrennende Kerze z.B. radioaktiver Zerfall von Atomen

Typisch für exponentielles Wachstum ist die Verdopplungszeit bzw. Generationszeit, wo gefragt
wird, wann der doppelte Startwert (oder Anfangsbestand) erreicht wird und die Halbwertszeit (bei
exponentieller Abnahme), wo gefragt wird, wann der halbe Startwert (oder Anfangsbestand) er-
reicht wird. Da bei der Verdopplungszeit immer nach dem doppelten Startwert (2 · S) mit S als
Startwert gefragt wird, steht auf der linken Seite der Gleichung immer eine 2 bzw. eine 0,5 bei der
Halbwertszeit. Beispiel:

Verdopplungszeit: Halbwertszeit:
Verdopplungs-/
Halbwertszeit
f (t ) = 200 · 1,05t f (t ) = 200 · 0,8t
⇒ 400 = 200 · 1,05t | : 200 ⇒ 100 = 200 · 0,8t | : 200
⇔ 2 = 1,05t | mit log ⇔ 0,5 = 0,8 t
| mit log
⇔ t = log1,05 (2) ⇔ t = log0,8 (0,5)

11.2.1 e -Funktion, die besondere Exponentialfunktion

Wenn die Basis der Exponentialfunktion die eulersche Zahl e ist, dann sprechen wir von DER
Exponentialfunktion. Häufig wird bei Aufgaben zu Wachstums- oder Zerfallsprozessen die Basis
e gewählt. Die allgemeine Form lautet:

f (t ) = a · e ± k · t
p p
mit k = ln(1 + 100 ) als Wachstumskonstante und k = ln(1 − 100 ) als Zerfallskonstante.

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 52 11. Wachstumsprozesse

11.2.2 Exponentialfunktion aufstellen mit 2 Punkten

Häufig sind die Aufgaben bei Wachstumsprozessen so gestellt, dass aus dem Aufgabentext zwei
Punkte herausgefunden werden müssen und aus diesen zwei Punkten eine Exponentialfunktion
aufgestellt werden muss. Dazu gucken wir uns direkt mal ein typisches Beispiel an.

Beispiel Daniel hat einen normalen Hormonspiegel von 6 mg/l. Als er Chantal zum ersten Mal
Aufstellen mit-
sieht, schnellt der Hormonspiegel innerhalb von 3 Minuten auf 9 mg/l. Wie hoch ist der Hormon-
tels 2 Punkten
spiegel nach einer Viertelstunde, wenn man von einer Entwicklung gemäß h(t ) = a · ekt ausgehen
kann?

Wie gehen wir vor? Die Form der Funktion, hier Exponentialfunktion, ist bereits gegeben. Folgende
Informationen müssen aus der Aufgabenstellung herausgezogen werden:

t = 0 : h(0) = 6 daraus folgt der Punkt P1 (0|6)

t = 3 : h(3) = 9 daraus folgt der Punkt P2 (3|9)

Gesucht ist der Hormonspiegel nach einer Viertelstunde, also h(15). Aus P1 (0|6) und P2 (3|9) folgen
dann zwei Gleichungen, die wir nach den uns bekannten Verfahren auflösen.

I ek ·0
6 = a · )*+, II 9 = a · ek ·3
=1

Aus Gleichung I folgt direkt a = 6 und das setzen wir in Gleichung II ein und erhalten:

9 = 6 · ek ·3 | : 6
⇔ 1,5 = e3k | ln
⇔ ln(1,5) = 3k |:3

Es folgt mit k = ln(1,5)

3 ≈ 0,135 die gesuchte Wachstumsfunktion: h(t ) = 6 · e0,135·t . Wenn Ihr die
Funktion habt, ist der Rest meist einfach. Daniel hat nach 15 Minuten einen Hormonspiegel von
4 mg 5
h(15) = 6 · e0,135·15 ≈ 45,46 .
l

Beachtet bitte, dass die Rundungsfehler bei e -Funktionen sehr hoch sind.

11.2.3 Unbegrenztes Wachstum bzw. unbegrenzter Zerfall

In diesem Abschnitt sollt ihr eine Übersicht zu unbegrenztem Wachstum/Zerfall bekommen. Wir
haben N (t ) als den y -Wert, der rauskommt, wenn ein Anfangswert N (0) mal den Faktor ek ·t mul-
tipliziert wird. Der Parameter k muss dabei größer als Null sein. Dabei ist es egal, ob Wachstum
oder Zerfall vorliegt.

Unbegrenztes Wachstum: Unbegrenzter Zerfall:

N (t ) = N (0) · ek ·t N (t ) = N (0) · e−k ·t

N $ (t ) = k · N (0) · ek ·t N $ (t ) = −k · N (0) · e−k ·t
= k · N (t ) = −k · N (t )

ln(2) ln(0,5)
Verdopplungszeit: t = k
Halbwertszeit: t = −k

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 11.2 Exponentielles Wachstum 53

Beispiel zur Halbwertszeit: In lebenden Organismen beträgt der Anteil des Kohlenstoffisotops
C14 etwa ein Billionstel aller Kohlenstoffatome. In abgestorbenen Organismen zerfällt das C14-
Isotop exponentiell. Nach 1000 Jahren sind noch ca. 0,886 Billionstel vorhanden. Bestimme die
Halbwertszeit von C14.

Es liegt ein unbegrenzter Zerfall vor. Unser Ansatz lautet zunächst N (t ) = N (0) · e−kt . Wir müssen
also den Anfangswert N (0) und k bestimmen. Zwei Informationen sind im Aufgabentext gegeben,
um die gesuchten Werte zu bestimmen:

• Anfangswert: N (0) = 1 • Nach 1000 Jahren: N (1000) = 0,886

Hinweis: Die Einheit ist Billionstel. Wir erhalten

0,886 = 1 · e−k ·1000 | logarithmieren

⇔ ln(0,886) = −k · 1000

⇔ k ≈ 0,000121

und damit die Funktion, die den unbegrenzten Zerfall beschreibt: N (t ) = 1 · e−0,000121·t .

Erst jetzt beginnen wir mit der Fragestellung. Wir verwenden einfach die Formel von oben und es
folgt für die Halbwertszeit:

ln(0,5)
t= ≈ 5728 Jahre
−0,000121

11.2.4 Beschränktes Wachstum und beschränkte Abnahme

Grundsätzlich unterscheidet man zwischen beschränktem Wachstum und beschränkter Abnahme.

Ganz allgemein gilt:

f (t ) = S ± c · e−k ·t , mit k > 0, s ∈ R und t

Beschränktes Wachstum Beschränkte Abnahme

f(t) = 30 − 16 ⋅ e-0,05 t g(t) = 30 + 16 ⋅ e-0,05 t
f(t) g(t)
30 46

14 30
! !

Beispiel für beschränktes Wachstum: Ihr holt ein Glas Milch aus dem Kühlschrank und stellt es in
euer Zimmer. Wir haben eine Zunahme der Temperatur, die beschränkt ist auf die Raumtempera-
tur.

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 54 11. Wachstumsprozesse

Beispiel für beschränkte Abnahme: Ihr erhitzt ein Glas Milch und stellt es in euer Zimmer. Wir
haben eine Abnahme der Temperatur, die beschränkt ist auf die Raumtemperatur.

Charakteristisch für beschränktes Wachstum oder beschränkte Abnahme ist, dass die Steigung
mit steigender Zeit abnimmt. Unterschied zu logistischem Wachstum!

11.2.5 Logistisches Wachstum

Ähnlich wie beim beschränkten Wachstum erkennt ihr, wenn man nach rechts schaut, dass die
Steigung des Graphen immer weiter abnimmt bis sie 0 ist und sich einem Grenzwert asympto-
tisch annähert. Anders als beim beschränkten Wachstum ist es aber so, dass die Wachstumsge-
schwindigkeit zu Beginn zunimmt, bevor sie abnimmt. In der Abbildung seht ihr ein Beispiel, wie
logistisches Wachstum graphisch aussehen könnte.

10
f(t) =
f(t) 0,5 + 19,5 ⋅ e-0,04 t Wie kommen wir auf den Grenzwert bei f (t )
20 (Schranke S), der hier 20 ist? Einfach aus-
gedrückt: Zahl oben durch Zahl, die alleine
steht, ist die sogenannte Schranke, bei der
sich der Graph vom Wert her einpendelt. In
0,5 unserem Beispiel: 10/0,5 = 20.
t

Die Zahl, die unter dem Bruchstrich alleine steht, ist zeitgleich der Schnittpunkt mit der y -Achse.
Hier: 0,5. Damit hat man alle Sonderheiten geklärt. Allgemein gilt für logistisches Wachstum fol-
gende Gleichung:

a·S
f (t ) = , wobei a = f (0), 0 < a < S, k > 0 und S > 0.
a + (S − a) · e−Skt

Größerer Wachstums-/Zerfallszeitraum
Wenn ein größerer Zeitraum als täglich, stündlich, minütlich vorgegeben ist, z.B. alle 4 Tage werden
200 g 20% mehr, habt ihr zwei Möglichkeiten, die Exponentialfunktion aufzustellen:
1) Richtigen Wachstumsfaktor ausrechnen! 2) Exponenten anpassen!

f (x ) = 200 · qx 1
f (x ) = 200 · ( 1, 2 ) 4 x
)*+,
240 = 200 · q4
)*+, | : 200 0,2
1+ 100
200+20% . 1
/x
= 200 · 1, 2 4
1, 2 = q4 |4. Wurzel ziehen
1 .1 /x .1 /x
q = 4 1, 2 ⇒ f (x ) = 200 · 4 1, 2 = 200 · 4 1, 2

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12 Integralrechnung

Die Integralrechnung ist neben der Differentialrechnung der wichtigste Zweig der mathematischen
Disziplin der Analysis. Sie ist aus dem Problem der Flächen- und Volumenberechnung entstanden.
Das Integral ist ein Oberbegriff für das unbestimmte und das bestimmte Integral. Die Berechnung
von Integralen heißt Integration. Zunächst gehen wir nochmal die Grundlagen der Integralrechnung
durch. Im Anschluss werden Flächeninhalte bestimmt und schwierigere Integrationsregeln wie z.B.
die partielle Integration vorgestellt.

Grundlagen
Die Umkehrung des Ableitens ist das Bilden
von Stammfunktionen und wird deshalb
F (x ) Stammfunktion
auch umgangssprachlich Aufleitena ge-
nannt. integrieren ↑

f (x ) Ausgangsfunktion
Wie schon beim Ableiten gibt es auch
hier eine Summenregel (= Eine Summe differenzieren ↓
wird „summandenweise“ aufgeleitet) und
f $ (x ) 1. Ableitungsfunktion
eine Faktorregel (= Ein konstanter Faktor
bleibt beim Aufleiten erhalten). differenzieren ↓
a Lehrer und Professoren hören das Wort nicht ger-
f $$ (x ) 2. Ableitungsfunktion
ne, aber wir verwenden das hier, weil jeder weiß, was
damit gemeint ist!

12.1 Übersicht typischer Stammfunktionen

Wenn F eine Stammfunktion von f ist und C eine beliebige reelle Zahl (Konstante), dann ist auch
F (x ) + C eine Stammfunktion von f . Zum Beispiel sind

F (x ) = (x 2 /2) + 5 F (x ) = (x 2 /2) + 10 F (x ) = (x 2 /2) − 200

Warum +C?
alles Stammfunktionen von f (x ) = x . Grundsätzlich lautet die Stammfunktion für f (x ) = x also
F (x ) = x 2 /2 + C. Wenn nur eine Stammfunktion gesucht wird, können wir zur Einfachheit C = 0
wählen.

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 56 12. Integralrechnung

Die Stammfunktion zu der Potenzfunktion

f (x ) F (x )
n
f (x ) = x , n∈N 1 x

ermittelt sich allgemein über 10 10x

1 2
x 2x
1 n+1
F (x ) = x .
n+1 10x 5x 2
1 3
Beim Aufleiten muss der Exponent um 1 erhöht x2 3x
und in den Nenner des Bruchs geschrieben wer- 5x 7 5 8
8x
den! In nebenstehender Tabelle findet ihr weitere 3 5
3x 4 − 2x 3 + 4 5x − 24 x 4 + 4x
Beispiele.
Wie bereits erwähnt gibt es bei der Integralrechnung auch eine Summenregel, die besagt, dass
jeder Summand einzeln integriert wird. Zum Beispiel ist F (x ) = x 2 + 3x eine Stammfunktion von
f (x ) = 2x + 3.

Stammfunktion
e-Funktion f (x ) F (x )
bilden
ex ex
In der nebenstehenden Tabelle finden wir viele
Beispiele von aufgeleiteten e-Funktionen. e3x 1 3x
3e

e4−2x −1 4−2x
2 e
Merkt euch: Egal ob Nullstellen bestimmen,
Aufleiten Ableitung oder Stammfunktion bilden. Achtet 20e10x 2e10x
e-Funktion
auf die Struktur der Funktion! Steht da nur 3 5−2x
3e5−2x −2 e
eine Summe oder eine Differenz oder ist ein
Produkt aus Term mit einer Variablen mal e hoch 2
ex , ex
3
Geht nicht!
irgendwas zu erkennen?
2x · e−2x Partielle Integration
2
2x · ex Substitution

12.2 Unbestimmtes Integral

Als unbestimmtes Integral bezeichnet man, wie oben bereits angedeutet, die Gesamtheit aller
Stammfunktionen F (x ) + C einer Funktion f (x ). Die Schreibweise für unbestimmte Integrale lautet
6
f (x ) dx = F (x ) + C
(
Dabei ist das Integrationszeichen und f (x ) der Integrand. Die Variable x heißt Integrationsvaria-
ble und C ist die Integrationskonstante. Hier zwei Beispiele für unbestimmte Integrale:
6 6
2 1
2x dx = x + C x 3 dx = x 4 + C
4

12.3 Bestimmtes Integral

Wenn Integrationsgrenzen angegeben sind, handelt es sich nicht mehr um ein unbestimmtes In-
tegral. Man spricht dann von einem bestimmten Integral, da die Integrationsgrenzen angegeben
(folglich bestimmt) sind.

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 12.4 Bestimmung von Flächeninhalten 57

Du kannst mit Integralen Flächen berechnen. Dazu musst du aber erst das Konzept der Ober- und
Untersumme verstehen. Die Fläche unter einem bestimmten Funktionsabschnitt liegt irgendwo
zwischen der kleinsten und größten Fläche, die wir durch den Verlauf der Funktion bilden können.

y y
5 5
Obersumme Untersumme Ober-/
Untersumme
4 4

3 3

2 2

1 1

x x
−2 −1 0 1 2 −2 −1 0 1 2

Diese Annahme ist uns natürlich zu ungenau. Deshalb bilden wir mehrere Unter- und Obersummen
innerhalb der zu berechnenden Fläche. Dabei verringert sich natürlich die Breite der Rechtecke.
Umso mehr einzelne Rechtecke wir hier bilden, umso näher sind die Werte an der tatsächlichen
Größe. Wir nähern uns dem wahren Wert am besten an, indem wir die Anzahl der Unter-/ Ober-
summen gegen unendlich wandern lassen n → ∞.

Wichtig Ein bestimmtes Integral ist also definiert als der Grenzwert (n → ∞) einer Summe von
Produkten (= der Rechtecke).

Im Gegensatz zum unbestimmten Integral lässt sich ein bestimmtes Integral mit dem Hauptsatz
der Integralrechnung lösen!
y
y
6 b
f (x ) dx = [F (x )]ba = (F (b) − F (a)) f(x)
f (x)
a

Als Ergebnis erhält man einen konkreten Zahlenwert.

(3 7 83 xx
Beispiel 2x dx = x 2 1 = (32 − 12 ) = 8
1 a b

12.4 Bestimmung von Flächeninhalten

Wir können die Integralrechnung zur Berechnung von Flächeninhalten verwenden. Wenn Grenz-
werte gegeben sind, liegt ein bestimmtes Integral vor. Im Folgenden schauen wir uns Beispiele zu
verschiedenen Problemstellungen an.

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 58 12. Integralrechnung

Berechnung der Fläche

zwischen Graph und x -Achse

• Die Nullstellen bestimmen, um die Grenzen zu erhalten.

• Ist die Fläche stets oberhalb der x -Achse, die bestimmt wird, können wir ganz normal das
Fläche Integral berechnen.
zwischen Graph
und x-Achse
Merke: Wenn die Funktion im zu berechnendem Intervall einen Vorzeichenwechsel hat,
ist ein Teil der Fläche unterhalb der x -Achse und Teil oberhalb. Die Fläche unterhalb der
x -Achse muss dann im Betrag genommen werden.

y
Beispiel Gegeben sei die Funktion f (x ) =
3
−x 2 + 7x − 10 (siehe Abbildung) und es
f
soll die Fläche berechnet werden, die von
2
dem Graph und der x -Achse eingeschlos-
sen wird. Zunächst berechnen wir die Null-
1
stellen: x1 = 2 und x2 = 5. Das sind gleich-
zeitig unsere Integrationsgrenzen. Es folgt
x
für die Fläche 0 1 2 3 4 5
65 9 3 2
:5
x 7x
−x 2 + 7x − 10 dx = − + − 10x
3 2 2
2
! 3 " ! 3 "
5 7 · 52 2 7 · 22
= − + − 10 · 5 − − + − 10 · 2 = 4,5 [FE]
3 2 3 2

zwischen Graph und x -Achse im Intervall von [2, 4]

Beispiel In der nebenstehenden Abbildung soll die Fläche y

einer Funktion f (x ) im Intervall [0, 2] bestimmt werden. 1
6 2 f
Nullstelle im
Intervall f (x ) dx = 0 x
0 0 1 2

gibt hierbei nicht den gesuchten Flächeninhalt an, sondern −1

den Integralwert!

Aus diesem Grund ist die Berechnung der Nullstellen wichtig. Da bei der Funktion f (x ) = x 3 − 3x 2 +
2x eine Nullstelle bei x = 1 vorliegt, also innerhalb der angegebenen Integrationsgrenzen, gibt es
einen Vorzeichenwechsel und ein Teil des Graphen muss unterhalb der x -Achse liegen.

Tipp: Jeweils den Betrag der Teilfläche A1 von unterer Grenze zur Nullstelle und der
Teilfläche A2 von Nullstelle zu oberer Grenze berechnen.

Es folgt mit
;6 ; ;6 ;
; 1 ; ; 2 ;
; ; ; ;
A1 = ; f (x ) dx ; = 0,25 [FE] und A2 = ; f (x ) dx ; = | − 0,25| = 0,25 [FE]
; 0 ; ; 1 ;

der gesuchte Flächeninhalt Ages = 0,25 + 0,25 = 0,5 [FE].

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 12.5 Partielle Integration und Integration durch Substitution 59

zwischen zwei Graphen

Wenn f und g zwei Funktionen sind, die auf dem Intervall [a; b] stetig sind und f (x ) ≥ g(x ) für alle
x ∈ [a; b] gilt, dann ist die Fläche, die von beiden Funktionen eingeschlossen wird
6 b
A= (f (x ) − g(x )) dx = [F (x ) − G(x )]ba = (F (b) − G(b)) − (F (a) − G(a)).
a

Beispiel Bestimme den Flächeninhalt, der von den Funktionen

x2 x2
f (x ) = − + 3 und g (x ) = +1
12 6
eingeschlossen wird. Hierfür benötigen wir zunächst die Schnittpunkte der beiden Funktionen.
zwischen
y 2 Graphen
4
Dazu setzen wir beide Funktionen
f
3 gleich und erhalten:

f (x ) = g(x )
2
2
x x2
− +3= +1
1 12 √ 6 √
g
x1 = − 8 ∧ x2 = 8
x
−4 −3 −2 −1 0 1 2 3

Nun haben wir alle Informationen um die Fläche zwischen den beiden Graphen durch folgendes
Integral zu berechnen:
6 √8 6 √8 ! 2 " 6 √8
x2 x x2
√ (f (x ) − g (x )) dx = √ − +3− + 1 dx = √ − + 2 dx
− 8 − 8 12 6 − 8 4
Zu beachten: Wenn sich zwei Graphen schneiden, wird ab dem Schnittpunkt aus der oberen Funk-
tion die untere. Wir würden nun einen negativen Flächeninhalt herausbekommen, also müssen wir
Betragsstriche setzen.

Vorgehen

1. Schnittstellen finden

2. Teilintegrale aufstellen und Betragsstriche setzen

Dann weiter vorgehen wie in dem Beispiel zuvor.

12.5 Partielle Integration und Integration durch Substitution

Durch Umkehrung der Produkt- und Kettenregel lassen sich zwei Integrationsverfahren gewinnen,
mit denen sich bisher nicht bestimmbare Stammfunktionen ermitteln lassen. Die partielle Integra-
tion, auch Produktintegration genannt, ist in der Integralrechnung eine Möglichkeit zur Berechnung
bestimmter Integrale und zur Bestimmung von Stammfunktionen. Sie ist quasi das Gegenstück zur
Produktregel beim Ableiten.
partielle
Integration

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 60 12. Integralrechnung

6 b 6 b
u(x ) · v (x ) dx = [u(x ) ·
$
v (x )]ba − u$ (x ) · v (x ) dx
a a

Die partielle Integration wird stets bei einem Produkt zweier Funktionen angewendet, wobei von
einem Faktor die Stammfunktion bekannt ist (v $ (x )) und man die Hoffnung hat, dass durch die Ab-
leitung des anderen Faktors (u(x )) das Integral einfacher wird. Warum heißt es eigentlich partielle
Integration? Weil ein Teil des Integrals [u(x ) · v (x )]ba gelöst wird und der andere Teil noch ein Inte-
(b
gral a u$ (x ) · v (x ) dx beinhaltet. Die Schwierigkeit ist es zu entscheiden, welcher Teil u(x ) ist und
welcher v $ (x ). Unter Umständen kann es nämlich sein, dass das Integral bei falscher Wahl nicht
zu lösen ist. Die Frage, die wir uns stellen müssen: Die Ableitung welchen Faktors vereinfacht das
Integral? Allgemeines Vorgehen:

1. Überlegung: Die Ableitung welchen Faktors vereinfacht das Integral?

Danach u(x ) und v $ (x ) festlegen.

2. Ableitung u$ (x ) bestimmen.

3. Stammfunktion v (x ) bestimmen.

4. Ergebnisse in Formel einsetzen.

Beispiel Bestimme das Integral der Funktion f (x ) = x · ex in den Grenzen [0; 2].

Zunächst schreiben wir auf, was wir machen sollen. Das Integral soll schließlich gebildet werden.
6 2 2 3
x · ex dx =?
0

Doch an dieser Stelle kommen wir mit unseren einfachen Methoden zur Bildung der Stammfunktion
nicht weiter. Die Funktion f (x ) ist nämlich ein Produkt der beiden Funktionen x und ex . Wir wenden
also die partielle Integration an, um die Aufgabe zu lösen. Dafür gehen wir die obigen Schritte aus
dem Vorgehen ab. 1. Wir überlegen: Die Ableitung welchen Faktors vereinfacht das Integral? Die
Ableitung von x ist 1. Die Ableitung von ex ist ex . Da ex auch einfach integrierbar ist folgt:

u(x ) = x −→ u$ (x ) = 1 und v $ (x ) = ex −→ v (x ) = ex
6 2 6 2
2 3 x 2
⇒ x
x · e dx = [x · e ]0 − (1 · ex ) dx = [x · ex ]20 − [ex ]20 = e2 + 1
0 0

Tipp: Wenn die Aufgabe nicht lösbar ist mit der Wahl von u und v $ , sollte man diese gegenein-
ander austauschen und erneut probieren. Manchmal hilft zweimaliges partielles Integrieren und
Umsortieren. Generell werden Potenzen x n oder Umkehrfunktionen wie ln(x ) oder arcsin(x ) durch
Ableiten einfacher und Funktionen wie ex oder sin(x ) durch Integrieren nicht komplizierter.

Kommen wir zur Integration durch Substitution. Unter Substitution versteht man das Ersetzen
eines Terms durch einen anderen. Und genau das tun wir hier um eine Integration durchzuführen.
Durch Einführung einer neuen Integrationsvariablen wird ein Teil des Integranden ersetzt, um das
Integral zu vereinfachen und so letztlich auf ein bekanntes oder einfacheres Integral zurückzufüh-
Integration ren. Die Kettenregel aus der Differentialrechnung ist Grundlage der Substitutionsregel.
durch
Substitution

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12.5 Partielle Integration und Integration durch Substitution 61

6 b 6 u(b)
f (u(x )) · u (x ) dx =
$
f (u) du
a u(a)

In Anlehnung an die Kettenregel kann über Integration per Substitution gesagt werden, dass sie
immer dort angewendet wird, wo ein Faktor im Integranden die Ableitung eines anderen Teils des
Integranden ist; im Prinzip immer dort, wo man auch die Kettenregel anwenden würde. Ist die
Ableitung ein konstanter Faktor, so kann dieser aus dem Integral faktorisiert werden.
Allgemeines Vorgehen:

1. Den zu substituierenden Term bestimmen, ableiten und nach dx umstellen.

2. Substitution durchführen.

3. Integral lösen.

4. Rücksubstitution durchführen.

Beispiel Bestimme das Integral der Funktion f (x ) = (x 2 − 4)3 · 2x im Intervall 4 und 5 und gebe die
Menge aller Stammfunktionen an.

Wir schreiben zunächst das Integral auf, welches bestimmt werden soll:
6 5
(x 2 − 4)3 · )*+,
2x dx
4 ) *+ ,
f (u(x )) u! (x )

Wir erkennen eine Verkettung (x 2 − 4)3 und stellen fest, dass wir diesen Teil nicht mit den bisher
bekannten Methoden integrieren können. Zusätzlich erkennen wir, dass 2x die Ableitung der in-
neren Funktion u(x ) = x 2 − 4 ist und das ist es, was wir wollen! Also ersetzen (substituieren) wir
diesen Teil durch den Parameter u:
6 5
mit u = x 2 − 4 folgt : u3 · 2x dx
4

Da nach u integriert werden soll, muss als nächstes dx ersetzt werden. Das schaffen wir, indem
wir u nach x ableiten, nach dx umstellen und in das Integral einsetzen:
6 5
du du du
u =
$
= 2x ⇔ dx = ⇒ u3 · 2x
dx 2x 4 2x
Das 2x kürzt sich an dieser Stelle raus und der Integrand hängt nur noch von u ab. An dieser
Stelle müssen wir noch die Integralgrenzen ersetzen mit u(4) = 12 und u(5) = 21 und können das
Integral bestimmen:
6 21 9 :21
3 1 4
u du = u = 43.436, 25 [FE]
12 4 12

4
Für die Stammfunktion müssen wir u rücksubstituieren: F (x ) = 14 (x 2 − 4) + C.
) *+ ,
=u

Sonderfälle der Substitution:

(b
• Lineare Substitution: f (mx + n) dx = m1 [F (mx + n)]ba
a
(b !
• Logarithmische Integration: a gg((xx)) dx = [ln |g(x )|]ba

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 62 12. Integralrechnung

Weitere kurze Beispiele:

1) innere Funktion 2) innere Funktion

2) 2
! sin 2& (& , = 2& ! 43& (& , = 3&
0 1
äußere Funktion äußere Funktion
2) 2
(, (,
= ! sin , (& ,′ = 2 = =! 4, (& ,′ = 3 =
0 = (& 1 = (&
, 2) =4)
(, , 2 =6
(,
(, ⇔ (& = (, ⇔ (& =
=! sin , 2 =! 4, 3
, 0 =0 2 , 1 =3 3
Grenzen ersetzen! Grenzen ersetzen!
1 4) 1 6
= ! sin , (, = ! 4, (,
2 0 3 3

1 4) 1 , 6
= −cos , 0 = 4 3
2 3

12.6 Interpretation im Sachzusammenhang

Mit der Interpretation haben Schüler oft Schwierigkeiten, wenn im Graphen Geschwindigkeiten
etc. gegeben sind, anstatt einer Menge. Schaut also zunächst auf die Achsen, welche Einheiten
gegeben sind und lest den Aufgabentext genau durch.

In diesem Fall beschreibt f (x ) die Zufluss-

geschwindigkeit in m3 pro Minute. Dann
fließt das Wasser

• bis zur Nullstelle zu, da der Graph

dort im Positiven liegt und

• ab der Nullstelle ab, da der Graph

im Negativen liegt.

12.7 Mittelwert von Funktionen bestimmen

Häufig ist eine Funktion gegeben, die den Wasserstand angibt oder die Geschwindigkeit des Was-
serzuflusses. Wenn dann zum Beispiel nach der durchschnittlichen Höhe des Wasserstandes in
einem bestimmten Zeitraum gefragt ist, muss der Mittelwert bestimmt werden. Es gilt:
6 b
1 1 1
f (x ) dx = [F (x )]ba = (F (b) − F (a))
b−a a b−a b−a

Der Mittelwert gibt im Allgemeinen den Durchschnitt aller y -Werte an (achtet darauf, was die Funk-
tion im Sachzusammenhang angibt).

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 12.8 Rotationskörper 63

Höhe
Beispiele Wasser
6 f(x)
24
1
f (x ) dx
24 − 0 0

= durchschnittliche Höhe des Wasserstandes in x

24 Std. 24

Geschw.
6 24 Wasser
1 f(x)
f (x ) dx
24 − 0 0

= durchschnittliche Zunahmegeschwindigkeit
des Wassers in 24 Std. x
24

12.8 Rotationskörper

Als Rotationskörper wird in der Geometrie ein Körper bezeichnet, z.B. Kugel, Kreiskegel oder
Zylinder, der durch die Rotation einer Kurve um eine Achse entsteht. Dabei müssen Kurve und
Rotationsachse in derselben Ebene liegen.

Um Oberflächen und Volumen eines Rotationskörpers zu berechnen, wird nur die Funktionsvor-
schrift der Kurve benötigt. Hierbei wird ein Rotationskörper um die x -Achse und der y -Achse un-
terschieden.

Volumenformel mit Integral für Rotationskörper um die

6 b 6 f (b) . /2
2
x -Achse: V = π · (f (x )) dx bzw. y -Achse: V = π · f −1 (x ) dx
a f (a)

Als typisches Beispiel möchten wir euch die y

√
Funktion f (x ) = x in einem vordefinierten Inter-
vall x ∈ [0; 10] vorstellen. Die Graph der Funktion
x
rotiert um die x -Achse und es entsteht ein Vo- 10

lumen - im Sachzusammenhang könnte es ein

Sektglas darstellen.

Mögliche Fragestellung: Wie groß ist das Volumen des Sektglases, wenn es voll bzw. halbvoll ist?
Da eine Rotation um die x -Achse vorliegt, verwenden wir die entsprechende Formel von oben.
Das volle Sektglas hat ein Volumen von
6 10 6 10 9 :10
2√ 32 x2
Vvoll = π · x dx = π · x dx = π = 50π
0 0 2 0

und das halbvolle Sektglas ein Volumen von

6 5 6 5 9 :5
2√ 3 2 x2
Vhalb = π · x dx = π · x dx = π = 12,5π .
0 0 2 0

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 64 12. Integralrechnung

12.9 Zusatz
Integralfunktion
Das Integral aus einer festen unteren Grenze a und einer variablen oberen Grenze x nennt sich
Integralfunktion:
6 x
f (t ) dt = F (x ) − F (a),
a

Uneigentliches Integral
Es kann vorkommen, dass eine Grenze bestimmt ist (also vorgegeben, hier a) und eine Grenze
unendlich ∞ ist. Wir sprechen dann von einem uneigentlichen Integral.
6 ∞
f (x ) dx
a

Um den Flächeninhalt zu bestimmen, arbeitet man wieder mit dem Grenzwertsatz lim. Im Unend-
lichen konvergiert die Funktion gegen einen Wert und wir können den Flächeninhalt bestimmen.
(∞
Beispiel 0 e−x dx = limb→+∞ [−e−x ]b0 = limb→+∞ [−e−b − (−e0 )] = limb→+∞ [−e−b +1] = 1
) *+ ,
→0
Wenn b eine unendlich hohe Zahl annimmt, dann strebt e−b gegen Null. Haltet euch dabei immer
den Graph der e-Funktion vor Augen. e hoch was positives geht gegen plus Unendlich und e hoch
was negatives geht gegen Null.

Bogenlänge bei Funktionen

Die Bestimmung der Bogenlänge wird häufig bei der Bearbeitung vieler technischer (insbesondere
bautechnischer) Probleme benötigt, z.B. die Berechnung der Länge eines Parabelbogens, der
Kettenlinie, einer Schleife oder eines Brückenbogens. Wir betrachten den Graph der Funktion f (x )
im Intervall [a, b]. 5

y
Die Berechnung der Länge s des Kurvenbo- Bogenlänge s f(x)
4
gens erfolgt mit der Formel:
6 b #
s= 1 + (f $ (x ))2 dx 3
a
x
a b
Beispiel Bestimme die Bogenlänge der Funktion f (x ) = x 2 im Intervall [0, 1].
2

Die Bogenlänge beträgt mit f $ (x ) = 2x : y

6 1# 6 1 1 f(x)
s= 1 + (2x )2 dx = 1 + 4x 2 dx 11
0 0
.;√
;
;/
; √ 1 s
ln ; 4x 2 + 1 + 2x ; + 2x 4x 2 + 1
=  ≈ 1,48 [LE] x
4
-1 00 1
-2 -1 0 1 2 3 4
0

Der Bogen hat im Bereich zwischen 0 und 1 ungefähr die Länge s = 1,48 Längeneinheiten.
-1

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13 Scharfunktionen

Wenn man Berechnungen an und mit Kurvenscharen durchführen muss, dann ist das Erste, was
meist gefragt wird: Was soll denn der Buchstabe da, der nicht x ist? Dieser Buchstabe heißt Pa-
rameter oder Formvariable. Und wenn wir jetzt eine Kurvendiskussion einer solchen Kurvenschar
bzw. Funktionsschar durchführen, dann berechnen wir damit unendlich viele Kurvenuntersuchun-
gen auf einmal, da wir im Nachhinein eine konkrete Zahl für unseren Parameter einsetzen können. Was ist eine
Schar?
Ist die Funktion linear, spricht man auch von einer Geradenschar. Im Allgemeinen verändern die
Parameter das Aussehen und die Form der Kurve auf eine Weise, die komplizierter als eine einfa-
che lineare Transformation ist. In der folgenden Abbildung sind für zwei Scharfunktionen verschie-
dene Parameter eingesetzt worden.

y y
5 5
fa (x) = −2x + a fa (x) = ax + 4
4 4

a = −0,5
3 3
a=5
2 2
a = −2
1 1
a = −1
x x
−2 −1 0 1 2 3 −2 −1 0 1 2 3

−1 −1

a=2 a = −5
−2 −2

Beim Schreiben der Funktionsvorschrift wird der Parameter in den Index geschrieben, z.B.:

fa (x ) = ax 2 − 2ax + 4a.

Beachtet: Der Parameter ist zu behandeln wie eine ganz gewöhnliche Zahl!

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 66 13. Scharfunktionen

13.1 Fallunterscheidung
Eine Schwierigkeit taucht oft bei der Berechnung von Nullstellen auf. Vor allem wenn der Schar-
parameter in der Lösungsmenge auftaucht. In diesem Fall kommt die Fallunterscheidung zum
Einsatz.

Warum müssen wir verschiedene Fälle betrachten? Ihr solltet immer im Hinterkopf haben, dass der
Parameter verschiedene Werte annehmen kann. Nur Zahlen größer Null? Kann der Parameter Null
oder sogar kleiner Null sein? Das sollte in der Regel im Aufgabentext vorgegeben sein. Gegeben
sei die Scharfunktion

fa (x ) = (a − 1)x 3 − 4ax

mit dem Parameter a. Wenn

1. a > 0 bzw. a ∈ R+ : keine Fallunterscheidung nötig

2. a ∈ R oder a %= 0: Parameter a kann auch negative Werte annehmen!

Hier ist eine Fallunterscheidung nötig.

Größtenteils läuft die Berechnung von Kurvenscharen auf genau so etwas hinaus.
1
Beispiel Die Scharfunktion fa (x ) = x −a ist gegeben. Wenn

1. x = a ist, dann wäre die Funktion nicht definiert, da dann der Nenner gleich Null ist und wir
nicht durch Null teilen dürfen.

2. x > a oder x < a ist, ist die Funktion definiert und wir können mit ihr arbeiten.

Auch bei der Berechnung von Extremstellen ist die Fallunterscheidung wichtig.

Hier ein Beispiel bei der hinreichenden Bedingung von Extrema:

• fa$$ (...) = 20a > 0, wenn a > 0 TP • fa$$ (...) = 20a = 0, wenn a = 0 SP
• fa$$ (...) = 20a < 0, wenn a < 0 HP

13.2 Ableiten und Integrieren mit Parameter

Merke: Der Parameter wird beim Ableiten und Integrieren behandelt wie eine ganz normale Zahl!

fa (x ) fa$ (x ) fa (x ) Fa (x )
2a 0 a ax
2 2
Ableiten a 0 a a2 x
a2 2
a2 x a2 a2 x 2 x
a 3
(a − 1)x a−1 ax 2 3x
2
a 5 a 2
3a2 x 3 9a2 x 2 a2 x 4 − ax + a3 5 x − 2x + a x
3

ax 4 − 4ax + a3 4ax 3 − 4a a(x 3 − a) a( 14 x 4 − ax )

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 13.3 Ortskurve
13.3 Ortskurve 67

Als Ortskurve bezeichnet man eine Kurve, auf der alle Punkte einer gegebenen Funktionsschar
13.3 liegen,
Ortskurve
die eine bestimmte Eigenschaft erfüllen. In einer Kurvendiskussion werden häufig die Orts-
13.3 Ortskurve
kurven von Extrempunkten oder Wendepunkten der Graphen einer Funktionenschar gesucht. 67
Als Ortskurve bezeichnet man eine Kurve, auf der alle Punkte einer gegebenen Funktionsschar
Zur Berechnung der Ortskurve werden zunächst die Koordinaten der betreffenden Punkte (z.B.
13.3 Ortskurve
liegen, die eine bestimmte Eigenschaft erfüllen. In einer Kurvendiskussion werden häufig die Orts-
aller Tiefpunkte einer Funktionenschar) in Abhängigkeit vom jeweiligen Parameter (z.B. a oder k )
kurven von Extrempunkten oder Wendepunkten der Graphen einer Funktionenschar gesucht.
bestimmt. Vorgehen:
AlsZur Berechnung
Ortskurve wirdder
eineOrtskurve werden zunächst
Kurve bezeichnet, auf derdie Koordinaten
alle der gegebenen
Punkte einer betreffendenFunktionsschar
Punkte (z.B.
1. allgemeine Punkte P (x |y ) mit bestimmter Eigenschaft, z.B. Extrem- oder Wendepunkte,
aller Tiefpunkte einer Funktionenschar) in Abhängigkeit vom jeweiligen Parameter
liegen, die eine bestimmte Eigenschaft erfüllen. In einer Kurvendiskussion werden häufig (z.B. a oder k)
die Orts-
in Abhängigkeit vom Parameter bestimmen
bestimmt.
kurven Vorgehen:
von Extrempunkten oder Wendepunkten der Graphen einer Funktionenschar gesucht.
2. x -Wert nach Parameter umstellen und in y -Wert einsetzen
1. allgemeine
Zur Berechnung der Punkte P (x |werden
Ortskurve y ) mit bestimmter
zunächst Eigenschaft, z.B. Extrem-
die Koordinaten oder Wendepunkte,
der betreffenden Punkte (z.B.
3. yin Abhängigkeit
-Wert ist die vom Parameter
Ortskurve bestimmen
aller Tiefpunkte einer Funktionenschar) in Abhängigkeit vom jeweiligen Parameter (z.B. a oder k )
bestimmt.2. xVorgehen:
-Wert nach Parameter umstellen und in y -Wert einsetzen
Beispiel Gegeben sei die Funktionsschar fa (x ) = x 2 − ax , a ∈ R.
1. [Link]
y -Wert ist Punkte P (x |y ) mit bestimmter Eigenschaft, z.B. Extrem- oder Wendepunkte,
die Ortskurve
Bestimme die Ortskurve, auf der alle Extrempunkte
in Abhängigkeit vom Parameter bestimmen der Funktion liegen.
2
Beispiel
Als erstes
2. Gegeben
x -Wert nach sei
bestimmen diedie
wir
ParameterFunktionsschar
Extrempunkte
umstellen und fa (x )in= yx-Wert , a ∈ R.
− axeinsetzen
in Abhängigkeit von a: Ortskurve
Bestimme die Ortskurve, auf der alle Extrempunkte der Funktion liegen.
3. y -Wert ist die Ortskurve
a
Als erstes fa! (xbestimmen
) = 2x − a = wir0 die =
⇒ xExtrempunkte
2
in Abhängigkeit
Beispiel Gegebenvon seia:die Funktionsschar fa (x ) = x 2 − ax , a ∈ R. Ortskurve
Es handelt sich um einen Tiefpunkt, da
fa!! (x ) = f die !2 > 0 ist. Alle Tiefpunkte a der y
Bestimme a (x ) Ortskurve,
= 2x − a = 0auf ⇒ xder = alle
Funktionsschar liegen bei T ( a 2 a2 ). Um 2 a=1 a=2
Extrempunkte der Funktion liegen. 2 | − 4
die
Es Ortskurve
handelt sich zu erhalten,
um einenmüssen wir die
Tiefpunkt, da
x -Koordinate des0 allgemeinen Tiefpunktes
Alsfa (xerstes
) = 2bestimmen ist. Alle
wir Tiefpunkte der
!!
> 1 Ortskurve
die Ex- 2
nach dem Parameter
Funktionsschar liegen umstellen.
bei T ( 2 | Es
a
− folgt:
a
). Um
trempunkte in Abhängigkeit von a: 4
die Ortskurve zu erhalten, müssen wir die x
x -Koordinate a
fa$ (x ) = 2xdes − a allgemeinen
= 0 ⇒ x = Tiefpunktes −2 −1 0 1 2 3 4 5
nach dem Parameter umstellen. Es folgt: 2
g(x)
−1
Es handelt sich um einen Tiefpunkt, da
fa$$ (x ) = 2 > 0 ist. Alle Tiefpunkte der −2
2
Funktionsschar liegen bei T ( a2 | − a4 ). a=4
Um die Ortskurve zu erhalten, müssen −3
wir die x -Koordinate des allgemeinen
Damit lautetnach
Tiefpunktes die Ortskurve x 2 , die alle Tiefpunkte der Funktionenschar verbindet.
g(x ) = −um-
dem Parameter −4
stellen. Es folgt:

⏟
! " # ! #
Damit lautet die Ortskurve g(x ) = −ax 2" , die 2x "" (2
a2 alle Tiefpunkte x )2Funktionenschar
der verbindet.
T (x | g(x )) = xT = " − a = 2x =T "− = T (x | − x 2 )
2 2 2 2
g(x) =
! # ! #
a "" a2 2x "" (2x )2
T (x | g(x )) = T "− =T "− = T (x | − x 2 )
2 4
2 2 4
2

Ortskurve

Damit lautet die Ortskurve g(x ) = −x 2 , die y"alle Tiefpunkte der Funktionenschar verbindet.
11

-2
−2$ −$ $ 2
2$
x
!

-1
−1

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Notizen

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14 Rationale Funktionen

Bei rationalen Funktionen sind häufig Bruchgleichungen zu lösen. Gemeint sind Gleichungen der
Form

ax 2 + bx + c Zähler(x )
f (x ) = = .
dx + e Nenner(x )
Grundlagen

Es handelt sich also um Brüche (Quotienten) von zwei ganzrationalen Funktionen (Polynomen).
Hierbei sollte zunächst immer die Definitionsbereich D bestimmt werden, da nicht durch Null geteilt
werden darf. Wenn nichts anderes vorgegeben ist, können wir zunächst alle reellen Zahlen R
einsetzen.

14.1 Untersuchung rationaler Funktionen

Die Untersuchung von gebrochenrationalen Funktionen erfolgt im Prinzip wie bei den ganzratio-
nalen Funktionen. Doch haben gebrochenrationale Funktionen häufig Definitionslücken, an denen
ihr Graph oft eine senkrechte Asymptote besitzt.

Grundlagen
• Die Untersuchung der Nullstellen des Nenners von f (x ) liefert den maximalen Definitionsbe-
reich.

• An den Definitionslücken liegt dann ein Pol vor, wenn die Nullstelle des Nenners keine Null-
stelle des Zählers ist. Der Graph hat an den Polen senkrechte Asymptoten. Eine Asympto-
Definitionslücke
te ist eine Funktion, die sich einer anderen Funktion im Unendlichen annähert. In anderen
Worten: Bei Asymptoten handelt es sich um sogenannte Definitionslücken, da wir, egal wel-
cher Wert in die Funktion eingesetzt wird, den entsprechenden Wert der Asymptote nicht
herausbekommen werden.

• Man untersucht die Funktionswerte f (x ) in der Umgebung eines Pols x0 , um zu erkennen,

ob f (x ) → +∞ oder f (x ) → −∞ für x → x0 gilt. Dabei muss man sich dem Pol von rechts und
links annähern.

Das Verhalten für x → ±∞ wird durch den Grad m des Polynoms im Zähler (also auf dem Bruch)
und den Grad n des Polynoms im Nenner (also unter dem Bruch) bestimmt.

Grenzverhalten

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 70 14. Rationale Funktionen

Es gilt :

• Ist m < n, so strebt f (x ) → 0 und die x -Achse ist die waagerechte Asymptote des
Graphen K .

• Ist m = n, so strebt f (x ) → c , wobei c der Quotient der Koeffizienten der höchsten Poten-
zen von x im Zähler und Nenner ist. Die Gerade mit der Gleichung y = c ist die waage-
rechte Asymptote von K . Da es sich um eine waagerechte Asymptote handeln soll, heißt
das, dass die Asymptote bzw. die gesuchte Gerade einen waagerechten Verlauf haben
soll, das heißt parallel zur x-Achse verlaufen muss, um als eine waagerechte Asymptote
aufgefasst zu werden.

• Ist m = n + 1, so hat K eine schiefe Asymptote, deren Gleichung durch Polynomdivision

ermittelt wird.

• Ist m > n + 1, so hat K eine Näherungskurve vom Grad m-n, deren Gleichung durch
Polynomdivision ermittelt wird.

14.2 Tipps zum Umgang mit rationalen Funktionen

Beim Verlauf gebrochenrationaler Funktionen gibt es viel mehr Variationen als bei ganzrationalen
Funktionen. Auch euer Taschenrechner hilft hier nur dann weiter, wenn man bereits etwas über
den Verlauf ahnt.

• Ist der Grad des Polynoms im Zähler größer als der Grad des Polynoms im Nenner, so wird
der Funktionsterm f (x ) durch Polynomdivision umgeformt. Am umgeformten Funktionsterm
erkennt man unmittelbar eine Gleichung der schiefen Asymptote oder des Graphen einer
ganzrationalen Näherungsfunktion.

• Wir sollten uns überlegen, ob sich für x → ±∞ ein Graph an eine Asymptote oder Nähe-
rungskurve von oben oder von unten annähert.

• Das Ableiten von f (x ) ist nach der Polynomdivision meist einfacher.

ax +b
• Bei f (x ) = cx +d sind praktisch immer die Asymptoten parallel zu den Koordinatenachsen.

• Der Graph K von f ist

– achsensymmetrisch zur Geraden mit der Gleichung x = c ,

wenn gilt f (c + x ) = f (c − x ).
– punktsymmetrisch zum Punkt Z (c |d ),
wenn gilt 12 (f (c + x ) + f (c − x )) = d .

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 fa!! (x ) = f !2(x )>= 20x −
ist.a =Alle a
a 0 ⇒Tiefpunkte
x= der
Funktionsschar liegen bei T ( 2 | −2 a4 ). Um
2
a

die
Es Ortskurve
handelt sich zu erhalten,
um einenmüssenTiefpunkt,wir die
da
xfa-Koordinate
!!
(x ) = 2 > des0 allgemeinen Tiefpunktes
ist. Alle Tiefpunkte der
nach dem Parameter umstellen. a2
Funktionsschar liegen bei T ( a2 | Es
− folgt:
4 ). Um
die Ortskurve zu erhalten, müssen wir die
x -Koordinate des allgemeinen Tiefpunktes
nach dem Parameter umstellen. Es folgt:

15
Damit lautet die Ortskurve g(x ) = −x 2 , die alle Tiefpunkte der Funktionenschar verbindet.

Trigonometrische Funktionen
⏟
! " # ! #
Damit lautet die Ortskurve g(x ) = −ax 2" , die 2x "" (2
a2 alle Tiefpunkte x )2Funktionenschar
der verbindet
T (x | g(x )) = xT = " − a = 2x =T "− = T (x | − x 2 )
2 2 2 2
g(x) =
! # ! #
a "" a2 2x "" (2x )2
Sinusfunktion T (x | g(x )) = T
2
" −
2
= T
2
" −
2
= T (x | − x 2 )

Wichtige Eigenschaften der Sinusfunktion f (x ) = sin(x ): Ortskurve

• periodische Funktion mit Periode 2π , d.h. y"

11
dass der Graph der Sinusfunktion sich nach
jeder Periode wiederholt
• Definitionsbereich D = R
-2
−2$ −$ $ 2
2$
x
!
• W = [−1,1]
• schneidet die y -Achse bei (0|0)
• punktsymmetrisch zum Ursprung -1
−1

Die allgemeine Sinusfunktion lautet: f (x ) = a · sin(bx + c ) + d

Cosinusfunktion
Wichtige Eigenschaften der Cosinusfunktion f (x ) = cos(x ): Grundlagen
sin und cos

• periodische Funktion mit Periode 2π , d.h. y

"
11
dass der Graph der Cosinusfunktion sich
nach jeder Periode wiederholt
• Definitionsbereich D = R
-2
−2$ −$ $ 22$
x!
• W = [−1,1]
• schneidet die y -Achse bei (0|1)

• achsensymmetrisch zur y -Achse -1

−1

Die allgemeine Cosinusfunktion lautet: f (x ) = a · cos(bx + c ) + d

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 72 15. Trigonometrische Funktionen

Tangensfunktion
Wichtige Eigenschaften der Tangensfunktion f (x ) = tan(x ):

y"
• wiederholt sich in regelmäßigen Abstän-
den, deswegen nennt man die Tangens- 44
funktion auch periodisch 22

• nicht definiert bei {± π2 , ± 3π 5π

2 ,± 2 ...} -2
−2$ −$ $ 2
2$π
x!

• W =R −2
-2

• punktsymmetrisch zum Ursprung (0|0) -4

−4

y
"
11

Ableiten von sin, cos und tan

Hier eine Übersicht über die Ableitungen der Sinus- −2$
und
-2 Cosinusfunktion:
−$ $ 2
2$ x!

f (x ) = sin(x ) ⇒ f $ (x ) = cos(x )

Beispiele f (x ) = cos(x ) ⇒ f $ (x ) = − sin(x )

-1
−1
f (x ) = − sin(x ) ⇒ f (x ) = − cos(x )
$

f (x ) = − cos(x ) ⇒ f $ (x ) = sin(x )

Die Ableitung des Tangens ist ein wenig schwieriger:

sin, cos im
Bruch ableiten 1
f (x ) = tan(x ) = ⇒ f $ (x ) = = 1 + tan2 (x )
cos2 (x )

Der Tangens kann auch mit der Quotientenregel abgeleitet werden, wenn man weiß, dass der
Tangens mit Sinus und Cosinus zu

sin(x )
f (x ) = tan(x ) =
cos(x )

umgeschrieben werden kann. Dann folgt für die Ableitung

cos2 (x ) + sin2 (x ) 1
f $ (x ) = =
cos2 (x ) cos2 (x )

mit cos2 (x ) + sin2 (x ) = 1.

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16 Specials

Geraden in besonderer Lage

Parallelen zur y -Achse Parallelen zur x -Achse

Achtung: Diese Geraden sind keine linea- Ist die Steigung einer linearen Funktion
re Funktionen, da einem x -Wert mehrere y - gleich 0, so ist die Gerade parallel zur x -
Werte zugeordnet sind! Achse: y = 0 · x + b = b.

y
3 y
3 y=3

2
2

1
1 y=1

x
0 1 2 3 4 5 x
0 1 2 3 4 5
−1
x=2 x=5 −1

Mehrfache Nullstellen

Doppelte Nullstelle y
2
1 4 3 2
0= x − x
2 2
1 2 1
0 = x · (x 2 − 3)
2 doppelt
x = 0 ∨ x2 − 3 = 0
2 x
−2 −1 0 1 2

Bei x1,2 = 0 ist eine doppelte Nullstelle, bei x3,4 = −1

√
± 3 liegen einfache Nullstellen vor.

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74 16. Specials

y
2
Dreifache Nullstelle (selten bis nie)

f (x ) = (x + 1)3 (x − 1) 1
3
0 = (x + 1) (x − 1) dreifach
3 x
(x + 1) = 0 ∨ x − 1 = 0 −2 −1 0 1 2

Bei −1 liegt eine dreifache Nullstelle vor. −1

Stückweise definierte Funktion

In der Mathematik ist eine abschnittsweise definierte Funktion eine Funktion, die mehrere Unter-
Funktionen hat, und jede ist gültig für bestimmte Werte für x ! Wir betrachten die Funktion


 f (x ) für 0 ≤ x ≤ 2
g (x ) =

 h(x ) für x > 2

Das bedeutet, dass für x -Werte zwischen 0 und 2 die Funktion f (x ) den Verlauf von g(x ) beschreibt.
Für x -Werte größer 2 wird die Funktion g(x ) durch h(x ) beschrieben.

Abstand von zwei Punkten

Eine allgemeine Formel, die den Abstand von zwei Punkten berechnet, lautet:
1
d = (x1 − x2 )2 + (y1 − y2 )2

Beispiel Berechne den Abstand der Punkte P1 (1|2) und Q(3|10):

1
d = (1 − 3)2 + (2 − 10)2 = 8,25 [LE]

Senkrechter Abstand
Für den senkrechten Abstand zweier Funktionen y
bildet man die Differenzenfunktion y
g(x)
g (x)
d (x ) = g(x ) − f (x ),

wobei g(x ) > f (x ) gilt. Der minimale/maximale ff(x)

(x)
Abstand beider Funktionen kann dann über die
Berechnung der Extrema der Differenzenfunkti- x
on d (x ) berechnet werden.
Interpretation:

• ein Hochpunkt bedeutet ein maximaler senkrechter Abstand

• ein Tiefpunkt bedeutet ein minimaler senkrechter Abstand

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 y
g(x)
75
f(x)
Schnittwinkel zwischen einer Geraden und der x-Achse x

Der Schnittwinkel α (im mathematisch positiven Sinn - also

gegen den Uhrzeigersinn) zwischen einer Geraden und der
"y
x -Achse ist der Steigungswinkel der Geraden.
Der Tangens des Steigungswinkels einer Geraden ist für
y #α !
x
α %= 90◦ gleich ihrer Steigung m: g(x)

tan(α) = m
f(x)

x
Winkel zwischen 2 Geraden
"y
Der Winkel zwischen zwei Graphen linearer Funktionen gg
(Schnittwinkel α) kann mittels ihrer Steigungen (m1 bzw.
m2 ) berechnet werden, wenn sie nicht senkrecht zueinan- hh
der stehen:
#α !x
; ;
; m − m2 ;
tan(α) = ;; 1 ;
1 + m1 m2 ;
Stehen die Geraden senkrecht zueinander, gilt: m1 · m2 = −1.

Hinweis: Bei kurvigem Verlauf zweier Funktionen nehmen wir im Schnittpunkt den Winkel zwi-
schen ihren Tangenten. Wir müssen also erst deren Steigung an der Stelle des Schnittpunktes
bestimmen.

Quadranten
Dadurch, dass die beiden Koordinatenachsen sich schnei- y"
"
den, entstehen vier voneinander getrennte Abschnitte in
der Ebene. Sie werden als Quadranten bezeichnet. II I
# ! !x
Der 1. Quadrant liegt oben rechts. Die anderen Quadran-
III IV
ten werden gegen den Uhrzeigersinn durchnummeriert.

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