Materialsammlung Einführung in die Linguistik // Monika Moennig Thema: Syntax
Syntax
„Als Lehre vom Satzbau beschäftigt sich die Syntax mit den Regeln, nach denen einzelne
Wörter zu Wortgruppen (Phrasen) und diese wiederum zu Sätzen zusammengefügt werden“
(Gabriel / Meisenburg 2007, 190).
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Aus: Gabriel / Meisenburg 2007, 190ff.
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Die Konstituenten eines Satzes (Abkürzung S) werden durch die von Gabriel/ Meisenburg
beschriebenen Testverfahren ermittelt. Die durch den ersten Zerlegungsschritt gewonnenen
Elemente heißen ,unmittelbare Konstituenten‘ von S, während Zerlegungen in weitere
Schritte ,mittelbare Konstituenten‘ von S ergeben.
Diese Vorgehensweise, einen Satz sukzessive in kleinere Einheiten zu segmentieren, nennt man IC-
Analyse (IC steht für immediate constituent). Es gibt verschiedene Möglichkeiten, diese sukzessive
Vorgehensweise zu veranschaulichen. Besonders geeignet ist die Baumstruktur, da sie die
hierarchischen Relationen leicht nachvollziehbar macht. Auf allen Ebenen der Baumstruktur finden
sich Konstituenten, die immer weiter segmentiert werden können, bis hin zu den Wörtern.
Ebenso wie Wörter nach Wortkategorien zusammengefasst werden, können auch Wortgruppen in so
genannte Phrasen eingeteilt werden. Die Benennung der Phrasen richtet sich nach dem zentralen
Glied einer Wortgruppe. So werden u.a. Nominalphrasen (NP), Verbalphrasen (VP) und
Präpositionalphrasen (PP) unterschieden. Der Satz wird üblicherweise nur an den Terminalsymbolen
notiert (vgl. Pomino / Zepp 2008, 133).
Strukturbaum des Satzes La niña come una manzana.
D (=Determinate) ; N (=Nomen) ; V (=Verb)
Quelle: Pomino / Zepp 2008, 133.
Aufgabe 1 :
a) La niña escribe la carta. El estudiante sale de la biblioteca. Führen Sie die Ersetzungsprobe/
Pronominalisierung durch. Stellen Sie die Sätze in der Form eines Strukturbaums dar.
b) El profesor elogió el libro. Führen Sie die Koordinationsprobe durch, indem Sie die geeignete
Verbform von maldecir ergänzen.
c) El profesor elogió el libro. Führen Sie die Koordinationsprobe durch, indem Sie „seine Frau“
ergänzen.
d) Führen Sie den Verschiebetest durch, indem Sie das direkte Objekt an den Satzanfang stellen.
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Aus: Wesch 2009, 110-112.
„Neben diesen Aktanten gibt es weitere Nuclei, die unmittelbar vom Verb regiert werden, aber
fakultativen Status haben. Diese sogenannten Zirkumstanten (…) bestimmen Ort, Zeit oder Art und
Weise eines Sachverhaltes.
Beispiel: Óscar fuma un puro en la terraza” (Kabatek / Pusch 22011a, 110).
„Indirekt dem Verb untergeordnet, d.h. abhängig ihrerseits von den Aktanten und Zirkumstanten,
sind Artikel substantivischer Aktanten und Zirkumstanten sowie Adjektive, Demonstrativa und
Possessiva, die sich nur auf einen Aktanten oder Zirkumstanten beziehen, nicht aber auf den ganzen
Satz. Wir nennen sie Indices, im Singular Index“ (Wesch 2009, 112).
Quelle: Wesch 2009, 114.
Aufgabe 2: Analysieren sie die Wertigkeit der Verben, die in den folgenden Sätzen erscheinen:
Nieva en Francia.
Mónica ama la naturaleza.
Pablo le da un beso a Margarita.