Internationale Prüfungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

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ÖSD Zertifikat C1

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G
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insgesamt90
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
Aufgabe 1 | Blatt 1 5 Punkte

Lesen Sie zuerst den folgenden Text und lösen Sie dann die 5 Aufgaben auf Blatt 3.

Die Diktatur der Uhr

Noch nie haben die Extreme von Zeitnot und
Langeweile das Leben so stark geprägt wie in
unserer beschleunigten Gesellschaft. Wie viel
Tempo verträgt der Mensch?

In Deutschland häufen sich die Symptome einer

„Zeit-Krise“. Jeder zweite Erwerbstätige klagt
über wachsende Zeitnot. Mit der Flexibilisierung
der Arbeit vollzieht sich ein neuer historischer
Schritt. Die Zahl der Berufstätigen mit normalen
Arbeitszeiten sinkt, stattdessen gibt es immer platz oder Rente. „Die Zeitwahrnehmung hat
mehr Teilzeitkräfte, Selbstständige und „Viel- ihre Zukunftsorientierung verloren und betont
arbeiter“. Mehr Menschen als früher arbeiten nun Diskontinuitäten und Unsicherheiten“, so
heute nachts, und jeder Dritte ist auch am der Befund des Soziologen Hanns-Georg Brose.
Samstag beschäftigt.
Wo nicht mehr alles zu seiner Zeit, sondern
Früher erstreckte sich die Lebenswelt kaum immer mehr zugleich geschieht, wird Zeit-
über das eigene Dorf hinaus – heute ist die Welt management zu einem permanenten Balance-
zum Dorf geworden. Medien, Internet, Waren akt. Unerwartetes kollidiert mit Plänen, Dring-
und Tourismus haben sie in unsere Reichweite liches mit Prioritäten, Arbeit mit Privatem. So
gebracht – und damit all ihre Möglichkeiten versucht der Mensch, der mit der Zeit geht,
und Verheißungen. Trendforscher haben Zeit seinen persönlichen Zeiteinsatz zu optimieren
und Aufmerksamkeit zu den zentralen Markt- wie den der Maschinen, wenn nötig auch auf
kriterien der Zukunft erklärt. Um diese knappen Kosten eigener Bedürfnisse: Wir schlafen im
Ressourcen konkurrieren nun also Warenwelt Durchschnitt eine halbe Stunde weniger als
und Freizeitindustrie, Beruf und Familie. Allen noch vor 20 Jahren, schlucken immer mehr
Ansprüchen – ob denen anderer oder unseren Grippemittel, Wachmacher und Antidepressiva.
eigenen – können wir unmöglich gerecht Der flexible Mensch ist immer auf „Stand-by“
werden. Unweigerlich hinken wir hinterher, – allzeit bereit. Um Zeit zu gewinnen, macht er
kommen zu spät, versäumen. weniger Pausen, erledigt nicht mehr eins nach
dem anderen, sondern vieles zugleich: mailen,
Während unsere Lebenserwartung stetig steigt, simsen, essen, telefonieren, das Kind stillen.
erweisen sich Ziele und Verbindlichkeiten als Die Mehrfachtätigkeit ist zum Epochenmerkmal
immer kurzlebiger – ob Partnerschaft, Arbeits- geworden.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 1

 Name:
insgesamt90
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
Aufgabe 1 | Blatt 2 5 Punkte

Der Versuch, mehrere Dinge gleichzeitig zu Was früher als Lärm galt, wird von Jüngeren
bewältigen, scheitert allerdings an unserer nur noch als laut empfunden; was einst rasante
begrenzt verfügbaren Aufmerksamkeit. Durch Filmmontage war, ist heute Nachrichtenformat.
einen allzu raschen Wechsel bleibt nicht nur Nur noch starke Stimuli kommen an, weil das
weniger im Gedächtnis hängen, es geht auch Gehirn die Reizschwellen heraufgesetzt hat. Die
Zeit verloren. Eine amerikanische Studie hat Vertreibung der Langeweile beginnt schon im
ergeben, dass der Versuch, einen Bericht zu Kindesalter.
schreiben und zwischendurch immer wieder
E-Mails zu beantworten, 50 Prozent länger dau- Es gibt aber bereits eine Gegenbewegung,
ert, als beides nacheinander zu erledigen. eine Suche nach einem anderen Verhältnis zur
Der Dauerbetrieb behindert außerdem einen Zeit: Rück-Besinnung auf traditionelle Werte,
kreativen Prozess: Erst wenn wir eine Pause Entschleunigung statt „Turbo-Kapitalismus“.
einlegen, uns abwenden von der Welt, uns Bestseller wie Simplify your Life, Anleitung zum
uns selbst überlassen, führt das Gehirn Probe- Müßiggang oder die Entdeckung der Faulheit
handlungen aus, vernetzt sich, stellt Neues verdrängen Ratgeber für ein erfolgreiches Zeit-
zusammen. Dann kommt es vielleicht zu einem management. Ihre Leser suchen Klarheit und
unerwarteten Geistesblitz. Sinn statt einer noch effizienteren Termin-
planung.
Das allerdings setzt Geduld voraus. Aber war-
ten? Eine Stunde, ohne etwas Bestimmtes Der Medienwissenschaftler Peter Glotz sah da-
zu tun? Für viele eine quälende Vorstellung, rin Vorboten eines „Paradigmas der Langsam-
vergeudete Zeit, Stillstand. Sofort suchen sie keit“: Nachdenklichkeit statt Geschwindigkeit,
nach neuer Beschäftigung und setzen damit Bescheidenheit statt Gewinnsucht, Familien-
die Zeit wieder in Bewegung: surfen, chatten, orientierung statt Leistungswettbewerb. For-
spielen, fernsehen. Doch ausgerechnet der muliert würden die neuen Ziele von einer
ständige Versuch, sie zu vertreiben, vermehrt wachsenden Zahl arbeitsloser oder ausge-
die Langeweile – das „Langeweile-Paradox“. stiegener Akademiker, denen sich auch die
Durch Medien, Events und den Konsum von klassische Unterschicht anschließen werde. Auf
Gütern ist ständig etwas los, überall wird der anderen Seite stünden jene, die schnell,
Vergnügen und Außergewöhnliches geboten. mobil und flexibel lebten – die immer mehr
Das Gegenteil fällt dann natürlich umso mehr Geld, aber immer weniger Zeit hätten. Zwischen
auf. Und wenn man überall Neues findet, wird diesen beiden Polen der beschleunigten
man des Alten schnell überdrüssig. Gesellschaft drohe, so Glotz, eine Spaltung:
„Die früheren Industriegesellschaften werden
So überträgt sich die Steigerungslogik der Wirt- vorübergehend durch heftige Kulturkämpfe
schaft auch auf die persönliche Glückssuche. zwischen Be- und Entschleunigern erschüttert
Und sogar auf unsere Sinneswahrnehmung: werden.“

[aus einer deutschen Fachzeitschrift]

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 2

 Name:
Lesen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 1 | Blatt 3 5 Punkte

Lesen Sie zuerst den Text auf Blatt 1 und 2. Lösen Sie die folgenden Aufgaben, indem Sie die richtige Antwort
(A, B oder C) ankreuzen (siehe Beispiel).

Beispiel Durch die Flexibilisierung der Arbeit

A x gibt es immer weniger Menschen mit normalen Arbeitszeiten.
B haben Erwerbstätige heute mehr Zeit als früher.
C ist die Nachfrage nach Arbeitskräften geringer geworden.

1 Die Veränderungen der heutigen Lebenswelt

A haben die Dorfbevölkerung erst spät erreicht.
B machen es schwerer, die verschiedenen Lebensbereiche zu vereinbaren.
C resultieren aus den gestiegenen Ansprüchen der Wirtschaft.

2 Die Zeiteinteilung wird schwieriger, weil die Menschen

A dabei heutzutage immer mehr Dinge berücksichtigen müssen.
B ihre individuellen Bedürfnisse in den Vordergrund stellen.
C weniger bereit sind, ihre Gesundheit aufs Spiel zu setzen.

3 Mehrere Dinge gleichzeitig zu tun

A erschwert die Entstehung neuer Ideen.
B macht den Arbeitsprozess kreativer.
C trainiert das Gedächtnis.

4 Langeweile entsteht dann, wenn

A die Freizeitgestaltung zu wenig Abwechslung bietet.
B die Menschen zu geduldig und abwartend sind.
C man sich in zu viele Aktivitäten flüchtet.

5 Die neue Besinnung auf die Langsamkeit

A fordert eine noch straffere Zeitplanung.
B führt zu einer Änderung von Wertvorstellungen.
C verringert die Spannungen innerhalb der Gesellschaft.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 3

 Name:
Lesen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 | Blatt 1 5 Punkte

Lesen Sie die 10 Überschriften auf Blatt 1 und die 5 Texte auf Blatt 2. Ordnen Sie dann den Texten (1 – 5) die
passende Überschrift (A – K) zu und tragen Sie die Lösungen in die Kästchen unten ein. Pro Text passt nur eine
Überschrift.

A
WWF-Projekt zu Artenschutz in Österreich abgeschlossen

B
52 Staaten der Erde unterzeichnen Artenschutzabkommen

C
Forscher überlebt Expedition in den Bergen

D
Verlust von Lebensraum führt zu Artensterben

E
Schweizer Projekt für den Naturschutz

F
Experten dokumentieren weltweites Artensterben

G
Ein eigener Tag zur Entdeckung der Artenvielfalt in Deutschland

H Internationales Forscherteam entdeckt Region mit unbekannten

Tier- und Pflanzenarten
I
Biologen entdecken neue Pflanzenart im Berliner Zoo

K
Schweizer Wissenschaftler fördern die Landwirtschaft

Text 1 2 3 4 5

Überschrift

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 4

 Name:
Lesen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 | Blatt 2 5 Punkte

1 2
Die Artenvielfalt in Flora und Fauna nimmt rasant Einmal im Jahr lädt das Magazin GEO zur Expedition in die
ab. Einer neuen Studie zufolge hat der Mensch die heimische Natur. Für die Teilnehmer gilt es, innerhalb von
Todesrate der Spezies auf das 100- bis 1 000-Fache des 24 Stunden in einem begrenzten Gebiet in Deutschland
natürlichen Maßes getrieben. Experten erstellten jetzt möglichst viele verschiedene Pflanzen und Tiere zu ent-
eine Weltkarte mit den „Epizentren des Artentods“.
Die Warnungen aus der Wissenschaft werden immer
decken. Ziel des GEO-Tages der Artenvielfalt ist eine
dramatischer. Mittlerweile reden Experten von einer Be-standsaufnahme unserer unmittelbaren Umwelt: Was
bevorstehenden „globalen Krise“ für die Artenvielfalt. wächst und gedeiht eigentlich in hiesigen Breiten? Da-
Die Biologen untersuchten Arten, über die es weltweite bei zählt nicht der Rekord. Vielmehr geht es darum, Be-
Daten gibt. Dazu zählen Säugetiere, Vögel, Amphibien, wusstsein zu wecken für die Biodiversität vor unserer
einige Reptilien und als einzige Pflanzengattung Nadel- Haustür. Der GEO-Tag hat sich mittlerweile zur größten
hölzer. „Obwohl die Rettung von Tier- und Pflanzen-
Feldforschungsaktion in Mitteleuropa entwickelt. Deutsche
arten für sich genommen lebenswichtig ist, geht es um
viel mehr“, betonte Mike Parr von der Alliance for Zero Experten wie Biologen und Zoologen untersuchen an
Extinction, einem Zusammenschluss von Umwelt- und mehreren Orten zwischen Bremerhaven und Helgoland die
Tierschutzorganisationen aus 52 Staaten. „Die künftige Artenvielfalt der Nordsee. Eine Hauptaktion fand im Berliner
genetische Vielfalt der Ökosysteme der Erde steht auf Tiergarten statt, erforscht wurde dort die Ausbreitung von
dem Spiel.“ Tier- und Pflanzenarten auf innerstädtischem Terrain.
[aus einer österreichischen Zeitung] [aus einer deutschen Zeitung]
3 4
Als eines der ersten Länder weltweit erfasst die Schweiz ihre
Es ist ein neu entdecktes Paradies in Zeiten von Abholzung biologische Vielfalt. Das Bundesamt für Umwelt (BAFU) hat
und Umweltverschmutzung: Forscher haben im indonesischen dazu das Biodiversitäts-Monitoring Schweiz (BDM) gestartet.
Dschungel neue Tierarten, unbekannte Pflanzen und einen Im Rahmen dieses Projektes zählen Fachleute regelmässig
lange verschollenen Paradiesvogel gefunden. Die Expedition Tiere und Pflanzen im Gelände. Ihre Stichproben entnehmen
führte das Forscher-Team aus Australien, Indonesien und den die Expertinnen und Experten an festgelegten Punkten, die
gleichmässig über die ganze Schweiz verteilt sind. Diese Daten
USA im vergangenen Dezember in die abgeschiedenen Foja- bilden eine wichtige Basis für die künftige Naturschutzpolitik. Das
Berge im westlichen Teil der Insel Papua. Die Methode der BDM kann so Entwicklungen der biologischen Vielfalt frühzeitig
Forscher wird Rapid Assessment Field Trip (RAP) genannt: erkennen, Massnahmen auslösen und aufzeigen, ob diese
die schnellstmögliche Katalogisierung möglichst vieler Arten. auch den gewünschten Effekt haben. Dazu erfasst das Projekt
Das Ziel der Expedition, unter anderem von der National mithilfe seiner Methode sowohl den Zustand der Artenvielfalt
wie auch die Einflüsse und Massnahmen zu ihrer Veränderung.
Geographic Society finanziert, war aber nicht nur, neue Arten Ein Beispiel: Seit einigen Jahren fördert der Bund die An-
zu entdecken. lage von «Buntbrachen»* in der Landwirtschaft. Die BDM-Daten
«Näher kommt man auf der Erde nicht an den Garten Eden ermöglichen Rückschlüsse, ob diese Direktzahlungen tatsächlich
heran», sagte Beehler, einer der Forscher. Er verwies auf den dazu führen, dass dadurch die Artenvielfalt wieder zunimmt.
Wert der Region als Reservat für die Artenvielfalt. * Buntbrachen: ökologische Ausgleichsflächen, die intensiv genutztes
Ackerland aufwerten

[aus einer Schweizer Zeitung] [aus einer Schweizer Internetbroschüre]

5
Obwohl Österreich relativ klein ist, verfügen zahlreiche verschiedene Naturräume über eine überdurchschnittliche Vielfalt an Pflanzen. Auch
bei den Tieren weist Österreich im Verhältnis zur Fläche eine enorme Vielfalt auf. Doch diese ist bedroht, und in den sogenannten „Roten
Listen“ müssen rund 2 800 Arten als unterschiedlich stark gefährdet angeführt werden. Diese Listen sollen einen Überblick darüber geben,
welche Tier- und Pflanzenarten besonders vom Aussterben bedroht sind. Die Hauptbedrohung liegt in den meisten Fällen darin, dass durch
die modernen intensiven Bewirtschaftungsformen in Land- und Forstwirtschaft Lebensräume schwinden. Der World Wildlife Fund (WWF)
setzt sich daher seit seiner Gründung dafür ein, durch den Beitritt zu internationalen Abkommen und durch die Verbesserung der nationalen
Gesetze die Vielfalt auf der gesamten Landesfläche zu erhalten. Er fordert die Unterschutzstellung besonders artenreicher Biotope ein.
Zusätzlich führt er spezielle Programme und Projekte für einzelne Arten durch.
[aus einer österreichischen Zeitung]
ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 5
 Name:
Lesen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 3 | Blatt 1 5 Punkte

Lesen Sie den folgenden Text und fügen Sie die Abschnitte A – G (Blatt 2) an der richtigen Stelle (1 – 5) im Text ein.
Achtung: Zwei Abschnitte passen nicht in den Text!

Kleider machen Erfolg

Frauen, die es beruflich zu etwas bringen wollen, müssen auf ihr Outfit achten. Kleiden sie sich
zu figurbetont, laufen sie Gefahr, für inkompetent gehalten zu werden: Wenn sich eine Frau, die
eine Führungsposition innehat, körperbetont kleidet, erweckt sie negative Emotionen sowie den
Anschein von Inkompetenz, während dieselbe Frau im Business-Outfit deutlich positiver beurteilt
wird.

1 Abschnitt

Ein weiteres Ergebnis der Untersuchung hat gezeigt, dass die Kleidung bei Frauen in niedrigen
Positionen nicht diesen Effekt hat.

2 Abschnitt

Dabei teilten die Wissenschaftler die Studenten in zwei Gruppen: Die eine Hälfte der Versuchs-
personen bekam ein Video vorgeführt, auf dem die Frau dezent geschminkt war und eine lange
Hose, einen Rollkragenpulli und flache Schuhe trug.

3 Abschnitt

Einigen Studenten teilten die Wissenschaftler nun mit, dass es sich bei der Frau um die
Geschäftsführerin einer Werbeagentur handle, während die anderen glaubten, sie arbeite als
Sekretärin in dieser Firma.

4 Abschnitt

Egal, ob ihr Erscheinungsbild aufreizend oder zurückhaltend war – das Ausmaß an Sympathie und
Respekt, das die Studenten der Frau gegenüber bekundeten, blieb gleich.

5 Abschnitt

Nicht so bei der angeblichen Geschäftsführerin: Hier erzielte die Frau in Businesskleidung erheblich
höhere Sympathiewerte, als wenn sie figurbetont angezogen war. Die gleiche Frau wurde als Chefin
im kurzen Rock als weniger kompetent und intelligent angesehen als mit langer Hose.

[aus einer deutschen Zeitschrift]

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 6

 Name:
Lesen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 3 | Blatt 2 5 Punkte

Lesen Sie die Abschnitte A – G und fügen Sie sie an der richtigen Stelle (1 – 5) im Text (Blatt 1) ein.
Achtung: Zwei Abschnitte passen nicht in den Text!

A
Die andere Hälfte sah dieselbe Frau, allerdings trug sie dieses Mal kräftiges Make-up und einen
knielangen engen Rock, ein Oberteil mit Ausschnitt und hochhackige Schuhe.

Schmollmund und offene lange Haare schaden dagegen der Karriere.

C
Die Kleidung spielte also für die Kompetenz- und Intelligenzeinschätzung der vermeintlichen
Sekretärin keine Rolle.

D
Das fanden US-Wissenschaftler heraus, die in einer Studie den Einfluss von Kleidung auf die
Wirkung ihrer Trägerin im beruflichen Kontext untersuchten.

E
Das Ergebnis: Hielten die Versuchspersonen die Frau für eine einfache Sekretärin, dann hatte
ihre Kleidung keinerlei Einfluss auf die emotionalen Reaktionen der Probanden.

F
In ihrem Experiment zeigten die Wissenschaftler insgesamt 66 Studenten (28 Männer, 38
Frauen) ein Video, in dem eine Frau von ihrem Leben und ihren Hobbys erzählte. Anschließend
sollten die Probanden schildern, welche Gefühle sie gegenüber der Frau hegten und wie sie
diese in Bezug auf berufsrelevante Merkmale einschätzten.

G
Männlich aussehende Frauen sind demnach in Führungspositionen gefragter. Ein schmaler
Mund, eine hohe Stirn, tiefliegende Augen und breite Schultern werden als maskulin und damit
für die Position geeignet empfunden.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 7

 Name:
Lesen insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 4 5 Punkte

Im folgenden Werbetext fehlen einige Wörter. Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die fehlenden Wörter (1 – 15).
Achtung: Die Lösungen müssen sinngemäß passen und grammatikalisch korrekt sein. Es gibt für jede Lücke eine
Lösung mit einem Wort. Keine Lücke darf leer bleiben.

Die süßen Seiten des Lebens

Josef Zotter hat sich der Kunst der Schokoladenherstellung (0) verschrieben, um zu zeigen, dass
Schokolade mehr sein kann, (1) __________________ sie üblicherweise ist. Die Kakaobohne, der Ursprung
aller Schokoladenträume, beinhaltet über 1 000 Aromenkomponenten, von (2) __________________
400 bereits näher bestimmt sind. Mit seinen handgeschöpften Schokoladen begann Zotter all diesen
Geschmacksnuancen auf den Grund zu (3) __________________.

Die Marke zotter (4) __________________ für Vielfalt und individuellen Geschmack. Schließlich hat jeder
Mensch seinen eigenen Kopf und folglich auch seinen eigenen Bauch und Gaumen. Diesen
unterschiedlichen Vorlieben möchte zotter mit seinem Angebot (5) __________________ werden: Rund
365 unterschiedliche Schokoladenartikel (6) __________________ zotter im Sortiment. Und
(7) __________________ Herr Zotter ein ruheloser Erfindergeist ist und sich immer und überall
Anregungen (8) __________________, kommen jährlich neue Sorten dazu.

Das Experimentieren und die unbändige Neugierde für Rohstoffe sind der pulsierende Motor der
zotter-Manufaktur. Mit jeder Entscheidung, die Josef Zotter (9) __________________, versucht er, sich
gegen die Standardisierung von Geschmack, Lebensmitteln und in letzter Folge auch des Lebens zur Wehr
zu (10) __________________.

Was (11) __________________, ist das Produkt und nicht der Verkaufserfolg. Nur so hat das Besondere
eine Chance.

Wenn wir nun Ihr (12) __________________ geweckt und Sie Lust auf mehr Schokolade bekommen
haben, besuchen Sie uns doch in unserer Manufaktur in Bergl. (13) __________________ Sie die
Gelegenheit, (14) __________________ einer Verkostung teilzunehmen. Wir (15) __________________
Sie dabei in die Kunst der Schokoladenherstellung ein.

Nähere Infos unter: [Link]

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 8

 Name:
Hören insgesamt ca. 40 Minuten
Aufgabe 1 10 Punkte
Lesen Sie Aufgabe 1 gut durch. Sie haben 2 Minuten Zeit.
Situation: Sie hören jetzt eine Radiosendung. Lesen Sie die folgenden Aussagen und kreuzen Sie jeweils die
richtige Lösung (A, B oder C) an. Sie hören den Text zwei Mal.
Bindungstheorien
1 Die Bindungstheorie zeigt, dass
A die Ansichten der Psychoanalyse heute als veraltet gelten.
B die Kindheit wissenschaftlich noch nicht ausreichend erforscht ist.
Abschnitt 1

C Kindheitserfahrungen für spätere Verhaltensweisen prägend sind.

2 „Sicher gebundene“ Menschen
A können ihre eigenen Gefühle erkennen und äußern.
B sind dazu bereit, als Eltern alles für ihre Kinder zu tun.
C sind selbstbewusst, gehen aber wenig auf andere ein.
3 Kinder mit unsicher-vermeidender Bindung
A haben weniger Stresshormone.
B wirken als Erwachsene schüchtern.
C zeigen bei Trennungen kaum Gefühle.
4 Kinder mit unsicher-ambivalenter Bindung
Abschnitt 2

A beruhigen sich nur, wenn die Mutter in der Nähe ist.

B haben Mütter, deren Verhalten schwer einzuschätzen ist.
C wissen genau, was sie durch Weinen erreichen können.
5 Eine unsicher-ambivalente Bindung bewirkt bei Erwachsenen, dass
A es ihnen schwerfällt, auf ihren Partner einzugehen.
B sie Schwierigkeiten haben, einen Partner zu finden.
C sie sich möglichst „normale“ Partner suchen.
6 Welchen Bindungstyp Kinder entwickeln, hängt auch davon ab, ob
A die Eltern glaubhaft und anschaulich von ihrer Kindheit erzählen.
B die Mutter selbst eine schöne Kindheit hatte.
C es weitere Bindungspersonen außerhalb der Familie gibt.
7 Eigenschaften und Verhaltensweisen, die Kinder im Säuglingsalter zeigen,
Abschnitt 3

A hängen auch davon ab, wie die Geburt verlaufen ist.

B können durch den Einfluss der Eltern ausgeglichen werden.
C sind für die Entstehung von Bindungsmustern ohne Bedeutung.
8 Die Frage, ob Väter das Bindungsverhalten von Kindern beeinflussen, wurde
A anhand von Interviews mit Vätern und Kindern analysiert.
B bisher vorwiegend in Bezug auf die rationale Entwicklung untersucht.
C durch Untersuchungen über längere Zeiträume hinweg geklärt.
9 Ein gestörtes Bindungsmuster
A führt bei Erwachsenen zu häufigen Trennungen.
B ist bei Erwachsenen normalerweise nicht mehr zu erkennen.
Abschnitt 4

C zeigt sich bei Erwachsenen z. B. durch Ängste oder Verhaltensprobleme.

10 Eine Psychotherapie kann
A bei Patienten Verunsicherung auslösen.
B für unsichere Kinder belastend sein.
C helfen, alte Bindungsmuster zu überwinden.
ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 9
 Name:
Hören insgesamt ca. 40 Minuten
Aufgabe 2 10 Punkte

Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 90 Sekunden Zeit.

Situation: Sie hören nun einen Vortrag. Hören Sie gut zu und ergänzen Sie während des Hörens die Notizen. Sie
hören den Text zwei Mal.

   NOTIZEN   

SPRACHERWERB

Erkenntnisse zum Spracherwerb aus den 60er-Jahren:

• Schulerfolg eines Kindes wird beeinflusst von (1) _________________________.
• Kinder, die (2) _________________________ sprechen, haben Nachteile in Schulen, in denen
Hochsprache verwendet wird.

Der Erwerb der Muttersprache/Erstsprache:

• beginnt spätestens mit (3) _________________________
• In der Schule müssen wichtige Grammatik- und Lexikbereiche sowie die Orthografie
(4) _________________________ bzw. erst erlernt werden.
• muss fortgesetzt werden, weil wichtig für die Ausbildung allgemeiner
(5) _________________________ Fähigkeiten

Probleme bei Kindern sprachlicher Minderheiten:

• In der Schule wird der Muttersprachenerwerb (6) _________________________.
• Die Kinder müssen in einer (7) _________________________ lesen und schreiben lernen.
• Wenn keine der beiden Sprachen voll entwickelt wird, nennt man das z. B.
(8) _________________________.
• Sprachliche Probleme zeigen sich oft nicht im Alltag, aber bei Verwendung
(9) _________________________ Begriffe.
• (10) _________________________ in der Muttersprache haben negative Folgen auf
Erwerb von Fremdsprachen; Cummins erklärte dies mit Interdependenztheorie.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 10

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 1 | Blatt 1 15 Punkte

Situation: Sie haben sich telefonisch für ein Seminar angemeldet und erhalten nun ein E-Mail der
Seminarassistentin Andrea Knaller. Als Vorbereitung für die Antwort haben Sie sich schnell ein paar Notizen
gemacht.

Von: Andrea Knaller <[Link]@[Link]>

An: ………………..
Betreff: Anmeldung Seminar
Datum: 1. August 20.., 15:09:42

Sehr geehrte/r ……………………,

Sie haben sich vor zwei Monaten telefonisch zur Fortbildung

„Körpersprache und Rhetorik“ am 30. August angemeldet. Allerdings
haben wir Ihre Anmeldung bisher nicht, wie ursprünglich vereinbart, ➩ Oje – leider vergessen!
in schriftlicher Form erhalten.

Bereits vor vier Wochen haben wir Sie daher schriftlich aufgefordert, ➩ Nichts bekommen
uns Ihre Anmeldung per Post oder E-Mail zuzuschicken. Leider haben
Sie darauf nicht reagiert.

Wir müssen Ihnen daher heute mit Bedauern mitteilen, dass wir den ➩ Unmöglich! Chef verlangt Teil-
Platz nicht länger für Sie reservieren konnten und an einen anderen nahme noch diesen Monat!
Interessenten vergeben haben.

Wir bitten um Verständnis dafür, dass wir wegen der großen Nachfrage ➩ Was heißt hier unverbindlich?
unverbindliche Anmeldungen nicht länger berücksichtigen können. Hab doch zugesagt! Telefon!

Falls Sie zu einem späteren Zeitpunkt an unserem Seminar teilnehmen ➩ Viel zu spät! Bringt mir dann
möchten, so würden wir uns freuen, Ihre Anmeldung für den nächsten nichts mehr ...
Termin am 27. November entgegenzunehmen. ➩ Will ursprünglichen Termin!

Mit freundlichen Grüßen

Andrea Knaller
Seminarassistentin

Formulieren Sie nun ein formal angemessenes Antwortschreiben, in dem Sie auf alle notierten Punkte auf
höfliche und formelle Weise eingehen. Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden
Sie eigene, situationsangemessene Formulierungen. Es geht vor allem darum, Ihr Anliegen (Teilnahme am
Seminar im August) trotz selbst verschuldeter Versäumnisse durchzusetzen.
Beachten Sie dabei die textsortenspezifischen Anforderungen eines formellen Schreibens (Anrede, Schluss-
formeln, Höflichkeitsformen).

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 11

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 1 | Blatt 2 15 Punkte

Ihr Antwort-E-Mail:

An… [Link]@[Link]
Betreff: AW: Anmeldung Seminar

Schreiben Sie bei Bedarf auf der Rückseite weiter.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 12

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 | Auswahlblatt 15 Punkte

Wählen Sie aus den 3 folgenden Themen eines aus. Auf den folgenden Seiten finden Sie noch weitere Informa-
tionen zu jedem Thema.

Thema A
Situation: Sie haben in einem Seminar ein Referat zum Thema „Berufliche Weiterbildung“ gehalten und dafür
folgende Statistik verwendet. Sie sollen nun für den Abschluss des Seminars eine schriftliche Ausarbeitung des
Referats verfassen.

Wie sich Österreicher und Österreicherinnen weiterbilden

Fachliteratur (Bücher, Zeitschriften etc.) lesen 30 %
In den Medien (Zeitschriften, Fernsehen, Radio) gezielt nach 25 %
nützlichen Informationen suchen
Unterhaltung mit Berufskollegen über neue Entwicklungen 23 %
Im Internet surfen und nach Fachinformationen suchen 20 %
Weitere Informationen zu diesem Thema finden Sie auf Seite 132.
An Kursen teilnehmen 14 %
Fachvorträge besuchen 12 %
Thema B An Besichtigungen teilnehmen 10 %
Anderes 8%
Situation: In einer Zeitung haben Sie einen Artikel mit folgendem
Nichts davon
Titel gelesen. Schreiben26Sie
%
nun für ein Seminar
eine Stellungnahme zum Thema „Verpflichtendes Auslandssemester“.

Auslandssemester
Jeder fünfte deutsche Student soll künftig mindestens ein Semester im Ausland studieren
Studierende sollen die Chancen für einen Auslandsaufenthalt besser nutzen, fordern deutsche
Bildungsexperten. Deutschland brauche angesichts des globalen Wettbewerbs „Führungskräfte in
Wirtschaft und Wissenschaft, die sich auf der ganzen Welt auskennen“. Bislang machen erst 30
Prozent aller Studenten während ihres Studiums ein Praktikum im Ausland. Ein Auslandssemester
absolvieren rund 15 Prozent.
Weitere InformatiWährend
onen zufürdiesem Thema findenlerSie
viele Sprachwissenschaft ein auf Seite 133. heute nahezu selbstverständlich
Auslandssemester
ist, gehen nur vier Prozent der angehenden Ingenieure während ihrer Ausbildung ins Ausland.
Allerdings schreiben mittlerweile immer mehr Studiengänge ein verpflichtendes Auslandssemester
Thema C vor.
Vertreter
Situation: Sie haben der Studierenden
in einer Zeitung den machen
Textdarauf
„Die aufmerksam,
Diktatur derdass ein Auslandssemester
Uhr“ oft nichtSie
gelesen. Verfassen amnun für ein Seminar
Willen der Studierenden, sondern an der Finanzierung scheitert. Aufgabe der Politik sei es, hier
einen schriftlichenentsprechende
Kommentar zuel diesem
Mitt [Link] könnte ein verpflichtendes Auslandssemester zu
bereitzustellen.
einer noch größeren sozialen Selektion führen.

Die Diktatur der Uhr

Noch nie haben die Extreme von Zeitnot und
Langeweile das Leben so stark geprägt wie in
unserer beschleunigten Gesellschaft. Wie viel
Tempo verträgt der Mensch?

In Deutschland häufen sich die Symptome einer

Weitere Informationen zu diesem Thema finden Sie auf den Seiten 134 – 136.
„Zeit-Krise“. Jeder zweite Erwerbstätige klagt
über wachsende Zeitnot. Mit der Flexibilisierung
der Arbeit vollzieht sich ein neuer historischer
Schritt. Die Zahl der Berufstätigen mit normalen
Arbeitszeiten sinkt, stattdessen gibt es immer platz oder Rente. „Die Zeitwahrnehmung hat
mehr Teilzeitkräfte, Selbstständige und „Viel- ihre Zukunftsorientierung verloren und betont
arbeiter“. Mehr Menschen als früher arbeiten nun Diskontinuitäten und Unsicherheiten“, so
heute nachts, und jeder Dritte ist auch am der Befund des Soziologen Hanns-Georg Brose.
ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 13
Samstag beschäftigt.
Wo nicht mehr alles zu seiner Zeit, sondern
Früher erstreckte sich die Lebenswelt kaum immer mehr zugleich geschieht, wird Zeit-
 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 15 Punkte

Thema A

Situation: Sie haben in einem Seminar ein Referat zum Thema „Berufliche Weiterbildung“ gehalten und dafür
folgende Statistik verwendet. Sie sollen nun für den Abschluss des Seminars eine schriftliche Ausarbeitung des
Referats verfassen.

Wie sich Österreicher und Österreicherinnen weiterbilden

Fachliteratur (Bücher, Zeitschriften etc.) lesen 30 %
in den Medien (Zeitschriften, Fernsehen, Radio) gezielt nach 25 %
nützlichen Informationen suchen
Unterhaltung mit Berufskollegen über neue Entwicklungen 23 %
im Internet surfen und nach Fachinformationen suchen 20 %
an Kursen teilnehmen 14 %
Fachvorträge besuchen 12 %
an Besichtigungen teilnehmen 10 %
anderes 8%
nichts davon 26 %

[aus einer österreichischen Umfrage]

Verfassen Sie nun einen Text, in dem Sie die wichtigsten Punkte Ihres Referats schriftlich darlegen. Schreiben Sie
mindestens 250 Wörter und gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:
• Fassen Sie die wichtigsten Informationen der Statistik zusammen.
• Interpretieren Sie die Informationen: Wie erklären Sie sich die Zahlen? Warum verhalten sich die Befragten
so, wie es in der Statistik beschrieben wird?
Erläutern Sie:
• Wie schätzen Sie im Vergleich dazu die Situation in Ihrem Land ein?
• Wie ist Ihre persönliche Meinung zum Thema „Berufliche Weiterbildung“ bzw. wie bilden Sie sich selbst
weiter?
Berücksichtigen Sie dabei auch den Aufbau des Textes (Einführung in das Thema, Aufbau einer Argumentation,
Schlussfolgerung). Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden Sie eigene, situations-
angemessene Formulierungen.
Beachten Sie, dass es sich um die schriftliche Ausarbeitung des Referats handelt. Vermeiden Sie daher direkte
Anreden und Phrasen, die sich an ein Publikum wenden.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 14

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 15 Punkte

Thema B

Situation: In einer Zeitung haben Sie folgenden Artikel gelesen:

Auslandssemester
Jeder fünfte deutsche Student soll künftig mindestens ein Semester im Ausland studieren
Studierende sollen die Chancen für einen Auslandsaufenthalt besser nutzen, fordern deutsche
Bildungsexperten. Deutschland brauche angesichts des globalen Wettbewerbs „Führungskräfte in
Wirtschaft und Wissenschaft, die sich auf der ganzen Welt auskennen“. Bislang machen erst 30
Prozent aller Studenten während ihres Studiums ein Praktikum im Ausland. Ein Auslandssemester
absolvieren rund 15 Prozent.
Während für viele Sprachwissenschaftler ein Auslandssemester heute nahezu selbstverständlich
ist, gehen nur vier Prozent der angehenden Ingenieure während ihrer Ausbildung ins Ausland.
Allerdings schreiben mittlerweile immer mehr Studiengänge ein verpflichtendes Auslandssemester
vor.
Vertreter der Studierenden machen darauf aufmerksam, dass ein Auslandssemester oft nicht am
Willen der Studierenden, sondern an der Finanzierung scheitert. Aufgabe der Politik sei es, hier
entsprechende Mittel bereitzustellen. Ansonsten könnte ein verpflichtendes Auslandssemester zu
einer noch größeren sozialen Selektion führen.

[aus einer deutschen Zeitung]

Schreiben Sie nun für ein Seminar eine Stellungnahme. Schreiben Sie mindestens 250 Wörter und gehen Sie
dabei auf folgende Punkte ein:
• Fassen Sie die relevanten Informationen des Artikels zusammen.
• Argumentieren Sie: Welche Vor- und Nachteile sehen Sie bei verpflichtenden Auslandssemestern?
Erläutern Sie:
• Wie ist Ihre persönliche Meinung zu verpflichtenden Auslandssemestern?
• Wie ist die Situation in Ihrem Land?
Berücksichtigen Sie dabei auch den Aufbau des Textes (Einführung in das Thema, Aufbau einer Argumentation,
Schlussfolgerung). Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden Sie eigene, situations-
angemessene Formulierungen.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 15

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 | Thema C | Blatt 1 15 Punkte

Thema C

Situation: Sie haben in einer Zeitung den Text „Die Diktatur der Uhr“ gelesen. (Es handelt sich dabei um den Text,
den Sie bereits im Prüfungsteil Lesen bearbeitet haben. Sie finden ihn noch einmal auf den folgenden Seiten.)

Verfassen Sie nun für ein Seminar einen schriftlichen Kommentar zu diesem Text. Schreiben Sie mindestens 250
Wörter und gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:
• Fassen Sie die relevanten Informationen des Artikels zusammen.
Erläutern Sie:
• Wie ist Ihre Meinung zu diesen Informationen?
• Wie ist der Umgang mit der Zeit in Ihrem Land?
• Wie geht man Ihrer Meinung nach am besten mit seiner Zeit um bzw. wie gehen Sie selbst mit Ihrer Zeit
um?

Berücksichtigen Sie dabei auch den Aufbau des Textes (Einführung in das Thema, Aufbau einer Argumentation,
Schlussfolgerung). Übernehmen Sie die Vorgaben nicht wortwörtlich, sondern verwenden Sie eigene, situations-
angemessene Formulierungen.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 16

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 | Thema C | Blatt 2 15 Punkte

Die Diktatur der Uhr

Noch nie haben die Extreme von Zeitnot und
Langeweile das Leben so stark geprägt wie in
unserer beschleunigten Gesellschaft. Wie viel
Tempo verträgt der Mensch?

In Deutschland häufen sich die Symptome einer

„Zeit-Krise“. Jeder zweite Erwerbstätige klagt
über wachsende Zeitnot. Mit der Flexibilisierung
der Arbeit vollzieht sich ein neuer historischer
Schritt. Die Zahl der Berufstätigen mit normalen
Arbeitszeiten sinkt, stattdessen gibt es immer platz oder Rente. „Die Zeitwahrnehmung hat
mehr Teilzeitkräfte, Selbstständige und „Viel- ihre Zukunftsorientierung verloren und betont
arbeiter“. Mehr Menschen als früher arbeiten nun Diskontinuitäten und Unsicherheiten“, so
heute nachts, und jeder Dritte ist auch am der Befund des Soziologen Hanns-Georg Brose.
Samstag beschäftigt.
Wo nicht mehr alles zu seiner Zeit, sondern
Früher erstreckte sich die Lebenswelt kaum immer mehr zugleich geschieht, wird Zeit-
über das eigene Dorf hinaus – heute ist die Welt management zu einem permanenten Balance-
zum Dorf geworden. Medien, Internet, Waren akt. Unerwartetes kollidiert mit Plänen, Dring-
und Tourismus haben sie in unsere Reichweite liches mit Prioritäten, Arbeit mit Privatem. So
gebracht – und damit all ihre Möglichkeiten versucht der Mensch, der mit der Zeit geht,
und Verheißungen. Trendforscher haben Zeit seinen persönlichen Zeiteinsatz zu optimieren
und Aufmerksamkeit zu den zentralen Markt- wie den der Maschinen, wenn nötig auch auf
kriterien der Zukunft erklärt. Um diese knappen Kosten eigener Bedürfnisse: Wir schlafen im
Ressourcen konkurrieren nun also Warenwelt Durchschnitt eine halbe Stunde weniger als
und Freizeitindustrie, Beruf und Familie. Allen noch vor 20 Jahren, schlucken immer mehr
Ansprüchen – ob denen anderer oder unseren Grippemittel, Wachmacher und Antidepressiva.
eigenen – können wir unmöglich gerecht Der flexible Mensch ist immer auf „Stand-by“
werden. Unweigerlich hinken wir hinterher, – allzeit bereit. Um Zeit zu gewinnen, macht er
kommen zu spät, versäumen. weniger Pausen, erledigt nicht mehr eins nach
dem anderen, sondern vieles zugleich: mailen,
Während unsere Lebenserwartung stetig steigt, simsen, essen, telefonieren, das Kind stillen.
erweisen sich Ziele und Verbindlichkeiten als Die Mehrfachtätigkeit ist zum Epochenmerkmal
immer kurzlebiger – ob Partnerschaft, Arbeits- geworden.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 17

 Name:
Schreiben insgesamt 90 Minuten
Aufgabe 2 | Thema C | Blatt 3 15 Punkte

Der Versuch, mehrere Dinge gleichzeitig zu Was früher als Lärm galt, wird von Jüngeren
bewältigen, scheitert allerdings an unserer nur noch als laut empfunden; was einst rasante
begrenzt verfügbaren Aufmerksamkeit. Durch Filmmontage war, ist heute Nachrichtenformat.
einen allzu raschen Wechsel bleibt nicht nur Nur noch starke Stimuli kommen an, weil das
weniger im Gedächtnis hängen, es geht auch Gehirn die Reizschwellen heraufgesetzt hat. Die
Zeit verloren. Eine amerikanische Studie hat Vertreibung der Langeweile beginnt schon im
ergeben, dass der Versuch, einen Bericht zu Kindesalter.
schreiben und zwischendurch immer wieder
E-Mails zu beantworten, 50 Prozent länger dau- Es gibt aber bereits eine Gegenbewegung,
ert, als beides nacheinander zu erledigen. eine Suche nach einem anderen Verhältnis zur
Der Dauerbetrieb behindert außerdem einen Zeit: Rück-Besinnung auf traditionelle Werte,
kreativen Prozess: Erst wenn wir eine Pause Entschleunigung statt „Turbo-Kapitalismus“.
einlegen, uns abwenden von der Welt, uns Bestseller wie Simplify your Life, Anleitung zum
uns selbst überlassen, führt das Gehirn Probe- Müßiggang oder die Entdeckung der Faulheit
handlungen aus, vernetzt sich, stellt Neues verdrängen Ratgeber für ein erfolgreiches Zeit-
zusammen. Dann kommt es vielleicht zu einem management. Ihre Leser suchen Klarheit und
unerwarteten Geistesblitz. Sinn statt einer noch effizienteren Termin-
planung.
Das allerdings setzt Geduld voraus. Aber war-
ten? Eine Stunde, ohne etwas Bestimmtes Der Medienwissenschaftler Peter Glotz sah da-
zu tun? Für viele eine quälende Vorstellung, rin Vorboten eines „Paradigmas der Langsam-
vergeudete Zeit, Stillstand. Sofort suchen sie keit“: Nachdenklichkeit statt Geschwindigkeit,
nach neuer Beschäftigung und setzen damit Bescheidenheit statt Gewinnsucht, Familien-
die Zeit wieder in Bewegung: surfen, chatten, orientierung statt Leistungswettbewerb. For-
spielen, fernsehen. Doch ausgerechnet der muliert würden die neuen Ziele von einer
ständige Versuch, sie zu vertreiben, vermehrt wachsenden Zahl arbeitsloser oder ausge-
die Langeweile – das „Langeweile-Paradox“. stiegener Akademiker, denen sich auch die
Durch Medien, Events und den Konsum von klassische Unterschicht anschließen werde. Auf
Gütern ist ständig etwas los, überall wird der anderen Seite stünden jene, die schnell,
Vergnügen und Außergewöhnliches geboten. mobil und flexibel lebten – die immer mehr
Das Gegenteil fällt dann natürlich umso mehr Geld, aber immer weniger Zeit hätten. Zwischen
auf. Und wenn man überall Neues findet, wird diesen beiden Polen der beschleunigten
man des Alten schnell überdrüssig. Gesellschaft drohe, so Glotz, eine Spaltung:
„Die früheren Industriegesellschaften werden
So überträgt sich die Steigerungslogik der Wirt- vorübergehend durch heftige Kulturkämpfe
schaft auch auf die persönliche Glückssuche. zwischen Be- und Entschleunigern erschüttert
Und sogar auf unsere Sinneswahrnehmung: werden.“

[aus einer deutschen Fachzeitschrift]

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 18

 Name:
Gesprächszeit: 15 – 20 Minuten; 30 Punkte
Sprechen Vorbereitungszeit: 20 Minuten
Aufgabe 1 | Sich am Telefon entschuldigen und etwas aushandeln ca. 5 Minuten

Situation: Sie hätten vor einer Stunde eine mündliche Prüfung gehabt, konnten aber leider nicht kommen und
rufen nun Ihre Professorin/Ihren Professor an.

   TELEFON    TELEFON   
• Stellen Sie sich vor.
• Entschuldigen Sie sich.
• Erklären Sie die Situation.
• Versuchen Sie, die Professorin/den Professor davon zu überzeugen, Ihnen einen
Ersatztermin zu geben.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 19

 Name:
Gesprächszeit: 15 – 20 Minuten; 30 Punkte
Sprechen Vorbereitungszeit: 20 Minuten
Aufgabe 2 | Diskutieren, Argumentieren, Überzeugen ca. 5 Minuten

Situation: Sie arbeiten bei einer Zeitung, in der ein Artikel zum Thema „Senioren und Computer“ erscheinen soll.
Zu dem Artikel soll auch ein Foto abgedruckt werden. Zwei Fotos (s. unten) stehen zur Auswahl. Entscheiden
Sie gemeinsam mit Ihrer Kollegin/Ihrem Kollegen, welches Foto Ihrer Meinung nach besser geeignet ist, und
begründen Sie Ihre Meinung.

Foto 1

Foto 2

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 20

 Name:
Gesprächszeit: 15 – 20 Minuten; 30 Punkte
Sprechen Vorbereitungszeit: 20 Minuten
Aufgabe 3 | Kurzreferat zu einem vorgegebenen Thema ca. 10 Minuten

Situation: Sie sollen ein Kurzreferat zum Thema „Nahrungsmittel“ halten. Sie haben folgende Unterlagen zur
Verfügung, die auch Ihren Zuhörerinnen und Zuhörern als Handout vorliegen.

Umfrage: Konsumentenschutz in Wien Studie:

Worauf achten Sie beim Einkauf von Lebensmitteln?
Beim Essen ist der Preis
Qualität 96 %
Ablaufdatum 92 % wichtiger als die Qualität
Geschmack 91 %
Knapp 62 Prozent der
Preis 87 % Deutschen finden den Preis von
Marke 79 % Nahrungsmitteln wichtiger als
österreichisches Produkt 75 % die Qualität.
artgerechte Tierhaltung 72 %
Wien/Nürnberg – Beim Kauf
biologischer Anbau 70 % von Lebensmitteln ist den
Produkt gentechnikfrei 60 % meisten Europäern der Preis
Nährwert 49 % wichtiger als die Qualität. Am
preisbewusstesten sind dabei
Zusatzstoffe 48 %
Deutsche, Franzosen und Polen.
E-Nummern 31 %

[aus einer österreichischen Zeitung] [aus einer deutschen Zeitung]

Weiterhin giftige Zeiten in Deutschland

Pestizide in 54,1 Prozent aller untersuchten Lebensmittel gefunden
Wie die EU jetzt veröffentlicht, enthielten mehr als die Hälfte der im Vorjahr von deutschen Lebensmittelämtern
untersuchten Obst-, Gemüse- und Getreideproben Pestizidrückstände. Hoffnung, dass die Situation sich inzwischen
verbessert hat, macht Brüssel nicht: Seit 1996 ist der Anteil der kontaminierten Proben ständig gestiegen. Insgesamt
waren 44 Prozent der europaweit untersuchten Proben mit Pflanzenschutzmitteln belastet.
Besonders schlecht waren die Zahlen in Deutschland, den Niederlanden und Österreich. Importware schnitt deutlich
schlechter ab als inländische Ware.
Um die eigene Giftbelastung so klein wie möglich zu halten, bleiben dem Verbraucher zwei Möglichkeiten: möglichst
immer saisonale Produkte kaufen – also keine Erdbeeren im Januar und Tomaten im November – und dabei auf die
Herkunft achten. Grundsätzlich ist heimische Ware vorzuziehen, das minimiert den umweltschädlichen Transport.
Und wer ganz sichergehen will, kauft Bioware.

[aus einer deutschen Zeitschrift]

Bereiten Sie nun Ihr Kurzreferat vor. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:
• Fassen Sie kurz die Informationen zusammen.
• Wie ist Ihre Meinung zu diesen Informationen?
• Vergleichen Sie die Informationen mit der Situation in Ihrem Land.
• Berichten Sie, wie Sie selbst mit diesem Thema umgehen.
Denken Sie auch an die formalen Merkmale eines Referats (Begrüßung und Einleitung, Schluss, sich nach Fragen
der Zuhörerinnen und Zuhörer erkundigen usw.). Sie können Ihr Referat sitzend oder stehend vortragen und
auch Notizen verwenden.

ÖSD Zertifikat C1 | Modellsatz | Vers. 2.0 © 21

✔
1. Lesen

Aufgabe 1 5 Punkte

Nummer 1 2 3 4 5
Lösung B A A C B
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 5
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 5 4 3 2 1 0

Aufgabe 2 5 Punkte

Nummer 1 2 3 4 5
Lösung F G H E D
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 5
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 5 4 3 2 1 0

Aufgabe 3 5 Punkte

Nummer 1 2 3 4 5
Lösung D F A E C
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 5
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 5 4 3 2 1 0

Aufgabe 4 5 Punkte

Nummer 1 2 3 4 5
Lösung als denen gehen steht / bürgt gerecht
Nummer 6 7 8 9 10
da / weil /
Lösung hat / führt holt fällt / trifft setzen
nachdem
Nummer 11 12 13 14 15
Nutzen /
führen /
Lösung zählt Interesse Nützen / an
weihen
Ergreifen
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 15 • maximale Punktezahl: 5
Hinweis: Hier nicht angeführte Lösungen, die jedoch sinngemäß passend und grammatikalisch korrekt sind, werden
ebenfalls als richtig gewertet.
Bei orthografischen Fehlern ist Folgendes zu beachten: Wenn das Wort durch die abweichende Schreibweise keine
andere Bedeutung erhält, werden auch Lösungen mit orthografischen Fehlern als richtig gewertet. Dies betrifft
Doppelkonsonanten/-vokale, k-ck und s-ß, Dehnung, Groß-/Kleinschreibung sowie gleich oder ähnlich klingende Laute
(möglich bei: ai-ei, ä-e, v-f, d-t …; nicht bei: a-ä, o-ö, u-ü). Lösungen mit hinzugefügten oder fehlenden Buchstaben
gelten als falsch, sofern diese nicht den genannten Kategorien zugeordnet werden können.
Anzahl richtiger Lösungen 15 14–12 11–9 8–6 5–3 2–0
Punkte 5 4 3 2 1 0

ÖSD Zertifikat C1 | Lösungen und Bewertung Modellsatz | Vers. 2.0 © 22

✔
2. Hören
Aufgabe 1 10 Punkte

Nummer 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Lösung C A C B A A B C C C
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 10 • maximale Punktezahl: 10
Hinweis: Wenn bei einem Item mehr als 1 Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte für dieses Item.
Anzahl richtiger Lösungen 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Aufgabe 2 10 Punkte

Nummer 1 2 3 4 5
Erstsprache /
Lösung Dialekt Geburt ergänzt kognitiver
Muttersprache
Nummer 6 7 8 9 10
abgeschnitten /
nicht (mehr) Zweitsprache / Halbsprachigkeit /
Lösung abstrakter Defizite
unterstützt / kaum Fremdsprache Semilingualismus
(mehr) unterstützt
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 10 • maximale Punktezahl: 10
Hinweis: Die Notiz muss sinnvoll ergänzt werden und die Lösung inhaltlich passend sein. Orthografie- und
Grammatikfehler werden nicht bewertet.
Auch andere Lösungen als die hier genannten werden als richtig gewertet, wenn sie inhaltlich identisch (Synonyme)
sind.
Anzahl richtiger Lösungen 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN
Lesen insgesamt: Hören insgesamt:
maximal 20 Punkte maximal 20 Punkte
Bestehensgrenze: Bestehensgrenze:
mindestens 10 Punkte mindestens 10 Punkte

Weniger als 10 Punkte: Weniger als 10 Punkte:

gesamte schriftliche Prüfung nicht bestanden! gesamte schriftliche Prüfung nicht bestanden!

ÖSD Zertifikat C1 | Lösungen und Bewertung Modellsatz | Vers. 2.0 © 23