KURS FÜR SPEZIALISIERUNG IN SPRACHTHERAPIE

SPEZIALISIERUNG IN SPRACHTHERAPIE

PLON–R
Prüfung von
Mündliche Sprache
Revidiertes Navarra

Fanny Bendezú A.
Spezialist für Hör- und Sprachförderung
 FICHA TÉCNICA

GLORIA AGUINAGA AYERRA, MARIA LUISA

ARMENTIA LÓPEZ DE SUSO, ANA FRAILE
AUTORES BLÁZQUEZ, PEDRO OLANGUA BAQUEDANO Y
NICOLÁS URIZ BIDEGAIN.

Herkunft ESPAÑA

Schnelle DETEKTIERUNG O
ZIEL SCREENING DER ENTWICKLUNG VON
MUNDSPRACHE
 ALTER VON Kinder von 3, 4, 5 und 6 Jahren
ANWENDUNG DES ALTERSSPEKTRUMS.

FORM DER
INDIVIDUELL
ANWENDUNG

DURACIÓN
ENTRE 10 Y 12 MINUTOS.
VON DER PRÜFUNG

MANUAL DER PLON-R PRÜFUNG

NOTIZHEFTE
STIMULIERUNGSHEFT
MATERIALES * FARBCARDS
Kinderwagen
* ÜBER MIT BILDERN
* ÜBER PUZZLES
 DER TEST BEWERTET
DIE FOLGENDEN ASPEKTE

3
 ARTIKULATION DE GERÄUSCHE
DURCH DIE VERZÖGERTE IMITATION UND
FONOLOGÍA GLEICHZEITIG VORGESCHLAGEN VON
BILDER.

BEWERTUNG DER SUFFIXE ODER MORPHEME

VERBALES, VARIATIONEN DES LEXIKONS UND
ART DER VON DEM KIND AUSGEGEBENEN SATZE
DURCH:
Direkte Nachahmung syntaktischer Strukturen,
in den Prüfungen von 3, 4 und 5 Jahren.
MORPHOLOGIE
Y SINTAXIS - Verbalproduktion, die durch Bilder angeregt wird,
Analyse der Anzahl und Art der Sätze
ausgegeben vom Kind in den Tests von 3, 4 und
5 Jahre.
- Producción vorgeschlagen von Aussagen
unvollständig, hervorgerufen durch Kontexte
verbal unterstützt durch Bilder, in den
Prüfungen von 6 Jahren.
 SE INTENTA EVALUAR EL NIVEL QUE TIENE
DAS KIND DES WISSENS
BEDEUTUNG DER WÖRTER
WERTEN WIR KONKRET DIESE
SEMANTISCHE ASPEKTE IN DEN
DIFERENTES NIVELES :
- Test von 3 Jahren: Lexikon, Identifikation von
colores, relaciones espaciales, partes básicas
SEMANTIK vom Körper, Identifikation grundlegender Aktionen.
- 4-Jahres-Test : Lexikon, Identifikation von
Farben, räumliche Beziehungen, Wissen über
Gegensätze, Grundbedürfnisse.
- 5-Jahres-Test : Kategorien, Aktionen
wichtige Körperteile, Verfolgung von
Ordnung, Definition durch Gebrauch.
- Prüfung von 6 Jahren: Drittel ausgeschlossen, bekannt-
Widerspruch von Gegensätzen, Kategorien, Definition von
Wörter.
 IN DIESEM ABSCHNITT WIRD DIE
Funktionalität der Sprache des Kindes
UND BIS ZU WELCHEN PUNKT NUTZEN SIE DIE
Hauptfunktionen der Sprache
WIE SIND SIE:
PRAGMATIK
Die Planung.
Die Selbstregulierung.
Das Verständnis.
Die Anpassung.
PLON–R

6 Jahre
FORM
I. FONOLOGÍA:
Ich werde dir einige Zeichnungen zeigen und du wirst mir sagen, wie sie heißen.

Was ist das? 3 Jahre

FORM WORT PRODUKTION
VERBAL
b Ball
Würfel
ch Chino
Auto
k Haus
Pico
m Hand
Bett
n Wolke
wiege
Absatz
 3 Jahre
FORM WORT PRODUKTION
MÜNDLICH
p Ente

Pokal

t Rohr

Pfote

ie Kuchen

ue Ei

ua Wasser

st poste

sp Schwert

sk Fliege
 4 Jahre
FONEMA WORT PRODUKTION
VERBAL
d Finger
nest
t berühren
Café
g Katze
Schnurrbart
l Luna
Pala
Sonne
z Schuh
Tasse
Bleistift
 4 Jahre

FONEM WORT PRODUKTION

VERBAL
ia Klavier
j Käfig
Schere
ll Schlüssel
Hühnchen
r pera
s Stuhl
Vase
Hände
ñ Kind
p clown
 5 Jahre
FONEM WORT PRODUKTION
VERBAL
r rana
Mütze
Kragen
j Uhr
pl Platon
kl Nagel
bl Tabelle
tr Zug
Buchstaben
kr Chrom
br Arm
Buch
 6 Jahre

FONEMA WORT PRODUKTION

MUNDLICH
str Stern
gr Zapfhahn
fl Pfeil
fr Frucht
au Bus
KORREKTUR :
Es werden nur die verbalen Produktionen als korrekt angesehen.
die genau mit dem mündlichen Reiz übereinstimmen
präsentiert.

•PUNTUACIÓN :
* 1 Punkt: kein Fehler in den Phonemen seines Alters.
* 0 Punkte: jeder Fehler in den Phonemen seines Alters.
II. MORPHOLOGIE :
1. PRONOMEN "das ihre":
Jetzt wirst du den Satz beenden, den ich anfange.
Hast du verstanden?
* Anweisung: "Jetzt werden wir spielen, uns zu berühren.
Nase. Sieh, ich fasse meine an, du fasst deine an.
tuya, sie berührt sich…" (Bild des Mädchens)

seine + -
2. PRONOMEN "mit dir":
„Jetzt wirst du den Satz beenden, den ich beginne. Hast du verstanden?“

Dieses Kind kommt jeden Tag zu der

Schule mit mir, mit wem kommt dieses Kind?
Jeden Tag zur Schule? ¨ ( Bild des Kindes )

mit dir + -

* Puntuación :
* 0,50 Punkte: antwortet korrekt auf die 2 Elemente.
* 0,25 Punkte : antwortet korrekt auf 1 Element.
* 0 Punkte: Beantworte die 2 Elemente falsch.
III. Syntax :

Jetzt wirst du die Fragen beantworten, die ich dir stellen werde.
nachdem er den Satz gesagt hat.
1. Adverbialsatz der Zeit :
Ana wird später spielen gehen.
zu essen, wann wird Ana zum Spielen gehen?

Danach, als + -
[Link] Satz :

Pedro spielte.
Er stolperte über einen Stein und fiel. Warum?
Ist Pedro gefallen?

Weil + -
3. Relativsatz:

Die Kugel, die mir geschenkt wurde

Meine Tante ist kaputt. Welcher Ball ist kaputt?

Die, die + -
[Link]:

* Anweisungen: "Eine Mutter sagt zu ihrem Sohn:

Wenn du isst, gebe ich dir einen Kuss. Ich gebe dir einen Kuss...

Ja + -
•PUNTUACIÓN :

* 1 Punkt: Beantworte alle Elemente korrekt.

* 0,75 Punkte: antwortet richtig auf 3 Elemente.

* 0,50 Punkte: beantwortet korrekt 2 Elemente.

* 0,25 Punkte: beantwortet korrekt 1 Element.

* 0 punkte: antwortet falsch auf die 4 elemente.

INHALT
I. TERCIO EXCLUSO :
Ich werde dir einige Figuren zeigen.
Achte gut darauf und markiere, welches da nicht sein sollte.
(3 Platten)
Lámina : balón + -
Lámina : pájaro + -
Lámina : jamón + -

* Puntuación :
* 1 Punkt : alle richtigen Antworten.
* 0 Punkte : 2 oder weniger richtige Antworten.
II. Gegensätze :
*Anweisung: „Wir werden Sätze vervollständigen.
Ich fange einen Satz an und du beendest ihn.
Ein Riese ist nicht klein, ein Riese ist ...
Die Schnecke ist nicht schnell, die Schnecke ist... + -
Der Schwamm ist nicht hart, der Schwamm ist... + -
Ein Nudel ist nicht dick, ein Nudel ist... + -

-Puntuación :
* 1,5 Punkte: 3 richtige Antworten.
1 Punkt: 2 richtige Antworten.
* 0 Punkte: 1 oder keine richtige Antwort.
III. Kategorien :
Anweisung: "Jetzt wirst du mir zwei sagen"
Namen von…
Werkzeuge + -
Fahrzeuge + -
Möbel + -

- Puntuación :
* 1 Punkt: 2 oder 3 bekannte Kategorien.
* 0 Punkte: 1 oder keine bekannte Kategorie.
IV. Definition von Wörtern :
Erläutere mir bitte, was es ist oder was es will.
sagen…
Hammer + -
chalina + -
kochen + -
sprechen + -
schön + -
fröhlich + -

- Puntuación :
* 2 Punkte : 5 oder 6 richtige Antworten.
* 1 Punkt : 2 oder 4 richtige Antworten.
* 0 Punkte : 1 oder keine richtige Antwort.
USO
II. Absurditäten von Inhalt und Form :
* Anweisung: „Jetzt werde ich einen Satz vorlesen, der falsch gesagt ist, und du hast
was sagen, warum es falsch ist
Beispiel: Ich sehe mit den Füßen.
Los pájaros vuela.

Ich schalte das Radio aus, um Musik zu hören. + -

Ich gehe zum Kühlschrank und hole die Schuhe. + -
Gestern sind wir ins Kino gegangen.
+ -
Juan nahm einen Ball, der war + -
runden.

- Puntuación :
* 2 puntos : las 4 respuestas correctas.
* 1 Punkt: die 2 ersten oder 2 letzten richtigen Antworten.
* 0 Punkte: 1 oder keine richtige Antwort.
II. Verständnis einer Metapher :
Jetzt wirst du aufmerksam zuhören
Der Satz, den ich dir gleich sagen werde, und dann werde ich dir einen machen.

Frage über sie.

Das Haar von Susana war golden.
War Susana blond oder brünett?

blond + -

- Puntuación :
* 1 Punkt : richtige Antwort.
* 0 Punkte: falsche Antwort.
III. Ordnen und erzählen:
Anweisung: "Jetzt zeige ich dir drei Zeichnungen"
unordentlich. Du musst sie gut ordnen und
Erzähl mir später, was passiert.
Orden + -

- Puntuación :
* 1 Punkt: richtige Reihenfolge und Erzählung.
* 0 Punkte: korrekte Reihenfolge oder Erzählung.
ZEICHNUNGEN ZUM ORDEN
IV. Verständnis und Anpassung :
Anweisung: „Jetzt werde ich dir einige Fragen stellen
Was wirst du antworten müssen:
Was musst du tun, wenn…?
Du bemerkst, dass du zu spät zur... + -
Schule.
Du musst die Straße überqueren. + -

- Puntuación :
* 1 Punkt : die 2 richtigen Antworten.
* 0,5 Punkte : 1 richtige Antwort.
* 0 Punkte : keine richtige Antwort.
[Link]ón :
* Instrucción :¿Sabes jugar a las escondidas?
Erkläre mir, wie man Verstecken spielt:

Producción verbal :
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

- Puntuación :
* 1 Punkt : Erzeuge eine Sequenz und eine Lösung.
* 0,5 Punkte : erzeugt eine Sequenz oder eine Lösung.
* 0 Punkte: erzeugt weder eine Sequenz noch eine Lösung.
 ALLGEMEINE BEOBACHTUNGEN

I. SPONTANE ARTIKULATION :
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

II. SPONTANE VERWENDUNG DER SPRACHE WÄHREND DES TESTS :

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

III. GLOBALVERHALTEN AN DER PROBE:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
 BEISPIEL DER ERGEBNISSE
VON DER BEWERTUNG VON DANIEL, EINEM 6.4 JAHRE ALTEN KIND

DIMENSIONES PUNTAJE PUNKTZAHL

DIRECTO GESAMT

FORM 0,25 1

INHALT 3.5 46

USO 0 1

TOTAL 3,75 1
 INTERPRETATION DER ERGEBNISSE

In Bezug auf das phonetische Element, beim Artikulieren von Wörtern und Sätzen auf Ebene
gerichtet und spontan, neigt dazu, eine Reihe von Vereinfachungen zu präsentieren: der vibrante Klang
einfach, ersetzt es durch den Laut /l/; und im Sinfon /tr/ lässt es den mehrfachen Vibranten weg, nicht
beide Schwierigkeiten auf wiederholtem Niveau hervorhebend.

Im morphosyntaktischen Bestandteil, insbesondere im Hinblick auf den Aspekt

morfológico, presentó dificultad en la formulación del pronombre“contigo”,
es durch den Eigennamen ersetzen. Auf Satzebene offenbarte es Schwierigkeiten in
die verbale Produktion aller bewerteten Sätze: Zeitadverbial, von
relativ, kausal und konditional.

Er drückte sich spontan durch einfache Sätze aus, wobei ein Mangel festgestellt wurde.
von Geschlechts-, Zahlen- und Zeitübereinstimmung.

Wie zu beobachten ist, beziehen sich ihre sprachlichen Fähigkeiten auf die Komponente
morfosintácticoson muy primarias, evidencia categorías verbales reducidas,
Schwierigkeiten bei der Verwendung syntaktischer Verknüpfungen, Auslassung funktionaler Wörter, Fehler
morphologische Übereinstimmung und ausschließliche Verwendung einfacher Strukturen.
Im semantischen Teil, der sich auf den Inhalt der Sprache bezieht, zeigte er gute Ergebnisse.
Ergebnisse bei der visuellen Identifikation des exkludierten Drittels; in der verbalen Formulierung von
Gegensätze und Kategorien, die nicht geschafft werden, verbal nur zu produzieren.
categoría correspondiente a“muebles”. Presentó déficit para realizar definiciones
von verschiedenen Wortarten: Nomen, Verben und Adjektive.

Im pragmatischen Bestandteil, der sich auf seine Fähigkeiten bezieht

kommunikativ, es zeigte, dass es keine kommunikative Absicht hat, da
er hat während beider Sitzungen keine Informationen oder Aufmerksamkeit angefordert und sich nur kommuniziert
spontan, um ihre Interessen zu befriedigen: „jaelspielzeug“, „lasst uns spielen
Computer.

Er konnte die Absurditäten von Inhalt und Form nicht verstehen. Beim Hören jedes Satzes
absurd, sie antwortete nicht auf die Frage: „Warum ist es schlecht?“, sie sagte nur „es ist schlecht“.
Ebenso hatte er Schwierigkeiten, eine einfache Metapher zu verstehen, und beim Ordnen und
narrar una historia de secuencia, de tres episodios, refiriendo“pescan,ya pescan,
sie angeln, ja, ja, fangen verbrannten Fisch, eins, zwei, drei. Er hat es nicht geschafft
Verbalisiere zwei Situationen, die in deinem Alltag auftreten können.
Antworten mit isolierten Wörtern und nicht relevanten Sätzen auf die Fragen.
Als er gebeten wurde zu erklären, wie man Verstecken spielt, konnte er nicht planen.
verbalmente das Spiel, sagte er nur: „Ich werde verstecken spielen und hier bin ich“, und rannte zu
sich hinter dem Tisch verstecken.

Durch die Einleitung des spontanen Ausdrucks durch Fragen zu ihren Erfahrungen
alltäglichen, antwortete mit unzusammenhängenden Sätzen und zeigte Schwierigkeiten auf
Das Verständnis des Inhalts führt daher zu Kommunikationsfehlern. Dennoch sind die
Kontextabhängige Fragen konnte er angemessen beantworten.

Es wird festgestellt, dass Daniel eine unterdurchschnittliche Sprachkompetenz zeigt.

en los componentes fonológico, morfosintáctico, léxico semántico y pragmático.
 BIBLIOGRAPHIE

*AGUINAGA, G. und andere : "Handbuch des PLON-R. Sprachtest

Oral von Navarra–Überarbeitet. Tea Ediciones.