INTELLIGENZTESTS

AKTIVITÄT 2 - FORUM

Die Tests oder Intelligenz-Inventare haben in der Psychologie eine große Bedeutung, weil sie

Durch sie wird angestrebt, die allgemeine geistige Fähigkeit des Individuums zu messen, das heißt die Eignung für

el aprendizaje, lo que el individuo deberá ser capaz de hacer con educación y entrenamiento,

diese Fertigkeiten, die Produkt einer weniger formalen, impliziten und jüngeren Bildung sind, und

erlauben eine umfassendere und zukünftige Messung der allgemeinen Fähigkeiten der Menschen

Unterschied der Leistungsprüfungen. Nun, basierend auf den Prüfungen von

Intelligenz hat eine große Vielfalt von Bedeutungen. Ardila (2010) weist darauf hin:

Intelligenz ist ein Bündel kognitiver und verhaltensbezogener Fähigkeiten, das die Anpassung ermöglicht.

effizient in der physischen und sozialen Umgebung. Es umfasst die Fähigkeit, Probleme zu lösen, zu planen, zu denken von

auf abstrakte Weise komplexe Ideen verstehen, aus Erfahrungen lernen. Identifiziert sich nicht mit

spezifisches Wissen noch spezifische Fähigkeiten, sondern es handelt sich um kognitive Fähigkeiten

allgemein, zu der die spezifischen Fähigkeiten gehören” (S.100).

Intelligenztests werden in zwei Kategorien unterteilt: 1) Individuelle, die ihrem Namen nach...

Indica, dass es nur auf eine Person gleichzeitig anwendbar ist, bewertet die allgemeine kognitive Fähigkeit und ermöglicht

verhalten der untersuchten Personen beobachten und erleichtert eine größere Aufmerksamkeit des Untersuchten gegenüber dem

prüfer; 2) Kollektive, werden gleichzeitig auf Gruppen von Personen angewendet, ihr Haupt-

Die Funktion besteht darin, die Leistung des Individuums im akademischen und beruflichen Bereich vorherzusagen. (Aiken, 2003, S. 140)
 Dann, nachdem die entsprechende Lektüre des vorgeschlagenen Materials auf der Plattform und anderem durchgeführt wurde

Quellen, die für die vorliegende Aktivität konsultiert wurden, erlaube ich mir, die folgenden Fragen zu beantworten.

foro:

1. Wie rechtfertigt die Verwaltung aus den theoretischen Grundlagen der Intelligenz?

die Tests, die verwendet werden, um den IQ beim Patienten zu bestimmen?

Historisch gesehen war der erste Wissenschaftler, der erfolgreich die ersten Intelligenztests entworfen hat.

wurde Alfred Binet motiviert durch die Notwendigkeit, geistige Behinderung in der Schülerschaft zu identifizieren

de París; a partir de este objetivo se publicaron una serie de pruebas de inteligencia conocidas

wie die Binet-Simon 1908, bestehend aus 30 kurzen Tests, und die drei Jahre später umgesetzt werden würde.

veröffentlicht ihre letzte Version oder Änderung.

Dennoch, wie Hogan (2015) anmerkt, ist es trotz der Tatsache, dass es die wichtigste Informationsquelle ist

Über das Thema; aufgrund ihrer kindlichen Orientierung beginnen andere Arten von Prüfungen zu entstehen, wie die

Wechsler-Bellevue-Intelligenzskala, die für Erwachsene gedacht ist und von David Wechsler entworfen wurde, der

In den folgenden Jahren wurde auch die Wechsler Intelligenzskala für Kinder WISC veröffentlicht.

III, für Altersgruppen von 6 bis 16 Jahren im Jahr 1990 eine Modifikation des Wechsler Bellevue jetzt

bekannt als die Wechsler Erwachsenen Intelligenz Skala WAIS-III und einige Zeit später im Jahr 1980 wurde

veröffentlichen würde die Wechsler Vorschul- und Grundschulskala für Intelligenz WPPSI-R, für Kinder von 3 bis

7 Jahre.

Lewis Terman seinerseits entwickelte eine englische Version des Werkes von Binet, das sich

würde als Stanford-Binet bekannt sein und einen Quozienten-IQ enthalten. Die Instrumente

Die von Lewis und Wechsler stammenden würden heute die gängigsten Intelligenztests darstellen.
 Derzeit werden viele Tests verwendet, um den Intelligenzquotienten (IQ) zu messen, der

Es ist ein Wert, der aus der Durchführung eines standardisierten Tests zur Messung der Fähigkeiten resultiert.

kognitive Fähigkeiten und die intellektuelle Kapazität einer Person im Verhältnis zu ihrer Altersgruppe. Sáenz (o.J.)

Es zeigt sich: „Obwohl es eine Reihe von verschiedenen Methoden zur Messung der Intelligenz gibt, die Methode

Der am weitesten verbreitete und akzeptierte Standard ist die Messung einer Person durch ihre

Intelligenzquotient, IQ". (Abschnitt 24). Nun, unter Psychologen hat es immer gegeben

eine gewisse Bemühung, die intellektuelle Fähigkeit der Menschen zu erkunden und zu messen, manchmal durch

einfache wissenschaftliche und menschliche Neugier; und es hat sich auch das Interesse entwickelt, mehr zu behandeln

angemessen für jeden.

Auf diese Weise erfolgt es üblicherweise mit Prüfungen oder mentalen Tests, die Instrumente sind, die

erlauben in gewisser Weise, die Ergebnisse des Geistes zu messen. Es ist jedoch ein Thema von großer

Die Kontroverse, ob tatsächlich die Intelligenz gemessen wird oder ob einfach nur bestimmte Fähigkeiten gemessen werden.

Der Intelligenzquotient misst eine spezifische Leistungsfähigkeit und es ist möglich, dass nicht

Bewerten Sie genau das zukünftige Potenzial oder die Talente einer Person. Die Ergebnisse von

Jeder Intelligenztest kann kulturelle Vorurteile haben. Darüber hinaus können die Fähigkeiten

Funktionale Fähigkeiten, die in diesen Tests gemessen werden, umfassen Sprache, Mathematik, analytische und

räumlichen (zum Beispiel das Lesen einer Karte) unter anderem. Jeder Test hat sein eigenes System

der Qualifikation. Im Allgemeinen sind IQ-Tests nur eine Möglichkeit, zu messen, wie gut

Eine Person funktioniert. Andere Faktoren, wie Genetik und Umwelt, müssen ebenfalls berücksichtigt werden.

Überlegung.
 Ebenso hat Intelligenz viel mit unserer Fähigkeit zu speichern zu tun.

Information, aber vor allem, diese Informationen auf andere und schnelle Weise zu kombinieren.

Aus diesem Grund gehen die Ergebnisse in den Gedächtnistests oft Hand in Hand mit den Ergebnissen in Tests.

von Intelligenz, und auch aus diesem Grund sind die intelligentesten Menschen oft kreativer,

Die Kreativität als die Fähigkeit zu verstehen, neue und unterschiedliche Lösungen zu finden.

Andererseits ist die Punktzahl des IQ derzeit die beste Möglichkeit, das zu repräsentieren

intellektuelles Funktionieren, solange diese Punktzahl anhand von Instrumenten erzielt wird

angemessene, standardisierte und individuell durchgeführte Bewertungen. Laut Giró (2012)

„Für einige Kritiker ignoriert man, indem man sich auf eine einzige Maßnahme der Intelligenz verlässt, ein

wichtige Anzahl von Bereichen der geistigen Fähigkeiten" (Abs. 6). Dennoch fasst der IQ das Niveau zusammen

que cada persona tiene de inteligencia, que es la principal característica psicológica, aunque no la

einzigartig, die es den Menschen ermöglicht, sich an die komplexen und neuartigen Situationen des Lebens anzupassen und

Erfolgreich die neuen Probleme lösen, mit denen man sich konfrontiert sieht. Der IQ ist unverzichtbar.

um das Intelligenzniveau zu identifizieren und vor allem, wenn es genau gemacht werden muss.

Ursprünglich wurde der Wert dieses Koeffizienten berechnet, indem das mentale Alter der

Person aufgrund ihres chronologischen Alters, und multiplizieren Sie diesen Wert mit 100; die meisten Tests von

Aktuelle Intelligenzen haben diese methodologische Strategie aufgegeben, und die Berechnung des IQ wird durchgeführt.

Jetzt durch einen statistischen Vergleich mit einer Stichprobe. Die Punktzahlen

In der Intelligenz folgt die Verteilung einer normalen, glockenförmigen Statistik, wobei die Mehrheit der

Punktzahlen, die um den Mittelwert von 100 gruppiert sind.

Die am häufigsten verwendeten Tests sind: Wechsler-Intelligenzskala

Vorschule und Grundschule, die Stanford-Binet Intelligenzskalen, Fähigkeits-Skalen

Differenzial, Kaufman Bewertungsbatterie für Kinder.

2. Welche spezifischen Fähigkeiten, die mit verschiedenen kognitiven Bereichen verbunden sind, werden bewertet in den

Intelligenztests?

Intelligenztests sind das am häufigsten verwendete Instrument zur Messung der intellektuellen Fähigkeit.

von einer Person. Diese Tests ermöglichen es, die Intelligenz durch verschiedene Prüfungen zu quantifizieren, die

bestimmen den Intelligenzkoeffizienten jeder Person und jeden Alters. Ebenso sind diese

Tests bewerten die intellektuellen Funktionen und die wichtigsten Fähigkeiten, die damit verbunden sind.

Intelligenz (Barcelo, s.f, Abs. 6).

Andererseits bewertet dieser Test die intellektuellen Fähigkeiten und Ihre Auffassung von Intelligenz.

Er verteidigt, dass die kognitiven Fähigkeiten hierarchisch organisiert sind, mit Begabungen.

spezifisch, die mit verschiedenen kognitiven Bereichen verbunden sind, die die Fähigkeiten repräsentieren

allgemeine Intellektuelle (Verbales Verständnis und Wahrnehmungsdenken) und Fähigkeiten von

Kognitive Verarbeitung (Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit), und die sich in

enge Beziehung zu den aktuellen Theorien der fluide und kristalline Intelligenz

und das Arbeitsgedächtnis.

Ausdruck von Beziehungen zwischen Konzepten, Reichtum und Präzision in der Definition von Begriffen,

Soziale Wahrnehmung, praktisches Urteilsvermögen, erlangtes Wissen sowie verbale Gewandtheit und Intuition.

Kosten von 5 Untertests:

a. Semejanzas (S): Mide la capacidad de abstraer y generalizar a partir de dos conceptos

b. Vokabular (V): Misst das lexikalische Wissen, die konzeptionelle Genauigkeit und die Fähigkeit
ausdrucksvoll verbal.

c. Verständnis (C): Misst das Denken und das soziale Urteilsvermögen bei der Lösung von Problemen
alltäglichen.

d. Informationen (I): Wahltest, der die Fähigkeit misst, zu erwerben, zu bewahren und abzurufen
erworbene Kenntnisse.

e. Rätseln (Ad): Wahlprüfung, die die Fähigkeiten zur Integration von Informationen misst,
Alternativen Konzepte generieren und Informationen zusammenfassen.

2. Wahrnehmungsfähigkeiten (RP): Misst die praktischen Konstruktionsfähigkeiten, Ausbildung und

Klassifikation non-verbaler Konzepte, visuelle Analyse und gleichzeitige Verarbeitung. Costa von

4 Teilprüfungen:

a. Würfel (CC): Misst Fähigkeiten in Analyse, Synthese und visuell-räumlicher Organisation, rechtzeitig.

kontrolliert.

b. Konzepte (Ko): Misst die Bildung von Konzepten und Kategorien aus visuellen Materialien.

c. Matrizen (M): Misst das Denken durch visuelle Analogien und impliziert Integration von
Visuelle Informationen.
 d. Unvollständige Figuren (FI): Optionale Prüfung, die die Fähigkeiten zur Erkennung misst und
wahrnehmungsorganisierte, zeitkontrollierte Organisation.

3. Arbeitsgedächtnis (AG): Misst die Fähigkeit zur Beibehaltung und Speicherung von

Information, mental damit umzugehen, sie zu transformieren und Neues zu generieren

Information.

a. Ziffern (D): misst das Kurzzeitgedächtnis und das Arbeitsgedächtnis und zeigt Fähigkeiten an
Sequenzierung, Planung, Alarm und kognitive Flexibilität.

b. Buchstaben und Zahlen (LN): misst die Fähigkeit, zwei Arten von Informationen zu behalten und zu kombinieren,

sie organisieren und ein organisiertes Set nach Vorgaben erstellen.

c. Arithmetik (A): optionale Prüfung mit Zeitkontrolle, analysiert Fähigkeiten von

Kurzzeitgedächtnis.

4. Verarbeitungsgeschwindigkeit von Informationen (VP): misst die Fähigkeit, sich zu konzentrieren.

Aufmerksamkeit, Informationsvisualisierung schnell und effizient erkunden, anordnen und/oder unterscheiden.

a. Claves (CL): misst Fähigkeiten der assoziativen Schnelligkeit, Lernen, visuelle Wahrnehmung,
Koordination von Visuomotorik, Aufmerksamkeit, Motivation und Widerstandsfähigkeit gegenüber sich wiederholenden Aufgaben.

b. Symbolsuche (BS): misst Fähigkeiten in assoziativer Schnelligkeit, Lernen,

c. Tiere (An): optionale Prüfung zur Messung der selektiven Aufmerksamkeit und Planung in der
geordnete Suche versus ungeordnete Suche nach Informationen.

Gracias por su atención.