Hörverständnis Abschnitt

In diesem Abschnitt des Tests haben Sie die Möglichkeit zu zeigen, wie gut Sie verstehen
Gesprochenes Englisch. Dieser Abschnitt besteht aus 3 Teilen, mit besonderen Anweisungen für jeden Teil.

Teil I.

Questions: 1 to 5.
Richtungen:
In diesem Teil des Tests werden Sie einige Dialoge oder Fragen hören, die auf Englisch gesprochen werden.
Dialoge oder Fragen werden zweimal gesprochen. Sie werden nicht in Ihrem Test gedruckt.
Buch, also musst du aufmerksam zuhören, um zu verstehen, was die Sprecher sagen.

Nachdem Sie einen Dialog gehört haben und die Frage dazu, lesen Sie die fünf möglichen Antworten und
Entscheide, welche die beste Antwort auf die Frage wäre, die du gehört hast. Jetzt höre zu
eine Beispiel Frage.

Sie werden hören:

Mann Wie wäre es, morgen früh zu trainieren?
Frau In Ordnung. Hol mich um sechs ab.

Sie werden auch hören:

Erzähler: Was wird der Mann tun?

Sie werden in Ihrem Testbuch lesen:

a. Mach um 6 Uhr Sport.
Gehe mit sechs Frauen.
c. Alleine Sport treiben.
Lass die Frau in Ruhe.
Kommen Sie zum Haus der Frau.

Die beste Antwort auf die Frage ist: „Kommen Sie zum Haus der Frau.“
Deshalb sollten Sie Antwort (E) wählen.

1. a. Hobbies.
b. Freizeit.
c. Teilzeitjob.
tägliche Aktivitäten.
e. Briefmarken sammeln.

Die Bibliothekarin.
b. Die Broad Street.
c. Die Bücher in der Bibliothek.
d. Der Standort der Bibliothek.
e. Die Funktion der Bibliothek.
 3. a. Sein Stolz.
b. Sein Rat.
c. Seine Absicht.
d. His curiosity.
e. Seine Zustimmung.

4. a. Bücher lesen.
b. Viele Aktivitäten durchführen.
c. Alle Arten von Dingen tun.
d. Einige Artikel schreiben.
e. Bücher lesen und einige Artikel schreiben.

5. a. Unfähigkeit.
b. Unsicherheit.
c. Unmöglichkeit.
d. Meinungsverschiedenheit.

e. Unzufriedenheit.

Teil II.

Questions: 6 to 10.
Richtungen:
In diesem Teil des Tests werden Sie mehrere Fragen oder Aussagen auf Englisch hören.
Die Fragen und Antworten werden zweimal gesprochen. Sie werden nicht ausgedruckt.
Testbuch, also musst du genau zuhören, um zu verstehen, was die Sprecher sagen. Du musst
Wählen Sie die beste Antwort auf jede Frage oder Aussage.

Jetzt hören Sie sich eine Beispiel Frage an:

Sie werden hören:

Frau Guten Morgen, John. Wie geht es dir?
Mann :…
Sie werden auch hören:
Mir geht es gut, danke.
b. Ich bin im Wohnzimmer.
c. Lassen Sie mich mich vorstellen.
Mein Name ist John Travolta.

Die beste Antwort auf die Frage „Wie geht es dir?“ ist die Wahl (a): „Mir geht es gut, danke.“
Therefore, you should choose answer (a).

6. Markieren Sie Ihre Antwort auf Ihrem Antwortblatt.

Markieren Sie Ihre Antwort auf Ihrem Antwortblatt.
8. Markiere deine Antwort auf deinem Antwortblatt.
9. Markieren Sie Ihre Antwort auf Ihrem Antwortbogen.
10. Kreuzen Sie Ihre Antwort auf Ihrem Antwortbogen an.
Part III.

Fragen: 11 bis 15.

Richtungen:
In diesem Teil des Tests werden Sie mehrere Monologe hören. Jeder Monolog wird gesprochen
zweimal. Sie werden nicht in Ihrem Testbuch gedruckt, also müssen Sie genau zuhören.
verstehen, was die Sprecher sagen.

After you hear a monologue and the questions about it, read the five possible answers and
Entscheide, welche Antwort die beste auf die Frage wäre, die du gehört hast.

11. a. Das Wasser riecht schlecht.

Das Wasser schmeckt schlecht.
c. Die Farbe ist nicht gut.
Es gibt kein Wasser mehr.
Das Wasser ist kontaminiert.

Seine Katze.
sein Haustier.
c. Brot.
d. Essen.
e. Fisch.

13. a. Knochen.
b. Weiche Nahrung.
c. Gedämpfter Reis.
d. Fisch und Brot.
e. Milch und Brot.

14. a. Zum Einkaufszentrum.

b. Zum Markt.
c. Zur Boutique.
d. Zu einigen Antiquitätengeschäften.
zum Kaufhaus.

15. a. Arm.
b. Reich.
c. Unzufrieden.
d. Luxuriös.
e. Unbekannt.

Dies ist das Ende des Hörverstehens.

 TESTFRAGEN FÜR DEN TÄGLICHEN UNTERRICHT SK.2 KD.2.2

Hören Sie dem Lehrer zu, der die Geschichte über Mike liest, und antworten Sie dann.
Die Fragen basierend auf dem Text korrekt!

Ein Ausflug zum Botanischen Garten von Bogor

Alles klar, Leute, ich werde euch von diesem großartigen Ort erzählen.
Am Freitag, dem 16. März, gingen wir zum Botanischen Garten von Bogor. Wir fuhren mit dem Bus dorthin und wir
kam um 10 Uhr in dem berühmten Garten an.
Als wir im Garten ankamen, wurden wir in zwei Gruppen eingeteilt. Gruppe A folgte Frau.
Nina und Gruppe B folgten Herrn Ahmad. Ich war in Gruppe A. Zuerst gingen wir zu dem Seltsamen
Tropische Pflanzen und Frau Nina hat uns einige Informationen vorgelesen. Dann haben wir uns alle angesehen.
liebe Pflanzen. Danach gingen wir zu einem kleinen Platz in der Nähe des Raffles-Friedhofs und hatten
Morgentee. Als nächstes haben wir ein wenig skizziert und dann haben wir Gruppe B an der Information getroffen.
Mitte, um unser Mittagessen zu haben.
Bald war es Zeit für uns, in den Orchideenbereich zu gehen, während Gruppe B etwas tat.
research on [Link]… A lady led us to the orchid section. Then, she explained
über viele Arten von Orchideen.
Als Nächstes schauten wir uns die indonesische Orchidee an. Wow! Wir sahen viele Arten von
Indonesische Orchideen. Sie waren alle schön. Später schauten wir uns die amerikanischen an.
Europäische und asiatische Orchideen-Sektion. Es war interessant. Kurz nachdem wir unser
Nach den Beobachtungen gingen wir wieder nach draußen und trafen Gruppe B. Dann stiegen wir in den Bus ein und
Wir sind wieder zur Schule gegangen. Wir haben den Ausflug zum Botanischen Garten von Bogor wirklich genossen.

1. Worum geht es in dem Text?

2. Wann gingen Mike und seine Freunde zum Botanischen Garten in Bogor?
3. In wie vielen Schritten hat die Gruppe A dort die Beobachtung durchgeführt?

Wo haben sie morgens Tee getrunken?

5. Wer führte sie zum Orchideenbereich?
6. "Sie waren alle schön." (Absatz 4). Das unterstrichene Wort bezieht sich auf ....
7. „Wir haben die Reise nach ... wirklich genossen.“ (Absatz 4). Das Synonym des kursiv geschriebenen Wortes

ist ….
8. Was ist die Hauptidee von der 4thAbsatz?
9. What is the type of the text?
10. Was ist der kommunikative Zweck des Textes?
 RECHTE SEITE

Lesen Sie diese Aussagen sorgfältig durch und geben Sie die besten Antworten!

1. A: Versprichst du mir ein Stipendium zu besorgen?

B: (Versprechen anbieten) ……………………..
2. A: Stört dich etwas?
(Wunder) …………………..
3. Ich werde nächstes Jahr im Ausland studieren.
B: (Wünsche) …………………………..
4. A: Was raten Sie mir, für das Geburtstagsgeschenk meiner Schwester zu kaufen?
B: (Vorschlag machen) …………………………………….
5. Meine Mutter war wütend auf mich.
B: (Beschuldigen) …………………….

Vervollständigen Sie die folgenden Sätze mit den passenden Worten!

6. Ich ... Menschen, die immer ihr Versprechen brechen.

7. Ich … jemanden, wenn er/sie meine Bücher ohne meine Erlaubnis nimmt.
8. Ich bin nicht ... mit Ihrem Service. Tun Sie das Beste für mich!
9. …you go with me to the bookstore tomorrow afternoon? / Maybe.
10. Es bringt nichts, über verschüttete Milch zu weinen.

LINKE SEITE

Lies diese Aussagen sorgfältig durch und gib ihnen die besten Antworten!

1. A: I want you to promise that you won’t leave me alone.

B: (Versprechen anbieten) ………………………………..
2. A: Geht es dir gut?
B: (Wunder) …………………..
3. A: Wir werden nächsten Sommer eine Hochzeitsfeier haben.
B: (Wünsche) …………………………………
4. Haben Sie Vorschläge, wie ich den Test erfolgreich bestehen kann?
B: (Vorschlag machen) ………………………………..
5. A: Ich habe dich gewarnt, während der Prüfung zu schmuggeln. Aber du wolltest nicht zuhören.
(Beichten) ……………………………………………………………

Vervollständigen Sie die folgenden Sätze mit den entsprechenden Wörtern!

6. Ich … jemand, der hilfreich ist.

7. Ich … Menschen, die ihr Darlehen nicht zurückzahlen.
8. Ich möchte ... über dieses Essen. Gib mir mein Geld zurück!
9. Ist es … ein Fußballspiel zu schauen, wenn es regnet? / Könnte sein.
10. Es dient dir ...
 Der Text gilt für die Fragen 16 bis 18.

ANKÜNDIGUNG

Achten Sie auf!

Unsere Schule wird einen Debattenwettbewerb haben.
• Teilnehmer: Alle Schüler unserer Schule.
• Es wird von 10 stattfindenth- 12thAugust 2009.
• Prizes: I. Rp. 2.000.000,-
II. Rp. 1.500.000,-
III. Rp. 1.000.000,-
Bitte schließe dich uns an! Mach weiter!

16. Woran betrifft die Ankündigung?

A. Eine Schuldebatte.
B. Ein Schulwettbewerb.
C. Ein Debattenwettbewerb.
D. Außerschulische Aktivitäten.
E. Teilnehmer der Debatte.

17. Laut dem Text ist der Wettbewerb ....

A. ist nur für Studenten mit gutem Englisch
B. liegt in Form von gesprochenen Argumenten vor
C. liegt in Form von schriftlichen Argumenten vor
D. wird nach den Schulzeiten stattfinden
E. wird zwei Tage dauern

18. “Please join us! Go for it!

Der unterstrichene Satz bedeutet ....
A. Folge ihm!
B. Versuch es zu bekommen!

C. Komm dazu!
D. Steh auf!
E. Mach weiter!

Der Text ist für die Fragen 19 bis 21.

Liebe Yustita Indriani,

Vielen Dank für deine Freundlichkeit. Aber es tut mir sehr leid, dir mitteilen zu müssen, dass ich dich nicht liebe.
freund.

If you really want to know the girl who I like best, her name is YUSTITA INDRIANI, the
derjenige, der diesen Brief jetzt liest.
 Ja, Tita, ich liebe dich. Ich wollte es dir direkt sagen, aber du hast mir nie eine
Chance, dies zu tun.

Nun, ich warte auf deine Antwort, mein Lieber.

Mit Liebe,
Iwan Pradita

19. Worüber ist der Brief?

A. Freundschaft.
B. Feindseligkeit.
C. Streit.
D. Liebe.
E. Verrat.

20. Warum hat Iwan Tita nicht direkt gesagt, was er fühlt?
A. Weil er Angst vor ihrem Freund hat.
B. Wegen ihrer Freundlichkeit.
C. Weil sie ihm nie eine Chance gegeben hat.
D. Because she does not love him.
E. Weil er Mitleid mit ihr hat.

21. „..., aber du hast mir nie die Chance gegeben, es zu tun.“ (Absatz 3)
Das unterstrichene Wort hat die nächstliegende Bedeutung von ...
A. fühlen
B. time
C. Geist
D. Tapsigkeit
E. Gelegenheit

Der Text ist für die Fragen 22 bis 24.

Die "Multikulturelle Bildung Indonesiens in Surabaya" ist stolz, Frau Jane Batubara zu präsentieren, eine
bekannte Pädagogin und Forscherin im Bereich Multikulturalismus. Sie wurde zur Schulleiterin ernannt von
Jasmine International School im Jahr 1999, und seitdem hat sie viele Studien durchgeführt über
Multikulturalismus in der formalen Bildung. Frau Batubara wird am 1. in Surabaya [Link] 2undvon
August 2009, um über "Multikulturelle Erziehung für die Jugend" zu sprechen.

Während des Gesprächs erhalten die Teilnehmer Informationen darüber, wie man:
a. ein ganzheitliches Konzept für multikulturelle Bildung zu gewinnen.
b. Lehre die Jugend, Unterschiede zu schätzen.

Die Anmeldung für den Vortrag ist KOSTENLOS.

Bitte rufen Sie Rina unter (031) 715632 an, um einen Platz zu reservieren.
22. Der Text zielt darauf ab, ...
A. multikulturelle Bildung einführen
 B. Multikulturelle Studien durchführen
C. Fördern Sie die Jasmine International School
D. Information über Multikulturalismus
E. Laden Sie so viele Teilnehmer wie möglich zu einem Seminar ein.

23. Was ist NICHT WAHR über Frau Jane Batubara?

A. She is a school principal.
B. Sie ist eine Veranstaltungsorganisatorin.

C. Sie ist eine Forscherin.

D. Sie ist eine Pädagogin.
E. Sie ist eine Sprecherin.

24. Während des Gesprächs erhalten die Teilnehmer Informationen darüber, wie man ...
Das unterstrichene Wort kann durch .... ersetzt werden.
A. gewährt
B. arrangiert
C. geliefert
D. präsentiert
E. beigetragen

Der Text bezieht sich auf die Fragen 25 bis 29.

Es war einmal ein Falke, der sich in ein Huhn verliebte. Der Falke flog vom Himmel herab und
fragte das Huhn: "Willst du mich heiraten?"
Die Henne liebte den mutigen, starken Falken und wünscht sich, ihn zu heiraten. Aber sie sagte: "Ich kann nicht fliegen"
so hoch wie du kannst. Wenn du mir Zeit gibst, könnte ich lernen, so hoch zu fliegen wie du. Dann können wir zusammen fliegen.
Der Falke stimmte zu. Bevor er wegging, gab er der Henne einen Ring. "Das ist, um zu zeigen, dass du
„Hast mir versprochen, mich zu heiraten“, sagte der Falke.
So geschah es, dass das Huhn versprochen hatte, einen Hahn zu heiraten. Als der Hahn also das sah
Ring, er wurde sehr wütend. „Wirf diesen Ring sofort weg! Hast du dem Falken nicht gesagt, dass du bereits
„Versprochen, mich zu heiraten?“, schrie der Hahn. Die Henne war so erschrocken über die Wut des Hahns, dass sie
warf den Ring sofort weg.
Als der Falke am nächsten Tag kam, erzählte die Henne ihm die Wahrheit. Der Falke war so wütend, dass
Er verfluchte die Henne. "Warum hast du mir nicht früher gesagt? Jetzt wirst du immer die Erde kratzen, und ich werde
„Immer über dir fliegen, um deine Kinder zu fangen“, sagte der Falke. Der Fluch scheint wahr geworden zu sein.

25. Worum geht die Geschichte?

A. Eine Henne und ein Hahn.
B. Ein Falke und seine Frau.
C. Eine Henne und ihre Küken.
D. Ein Falke, ein Huhn und ein Hahn.
E. Ein Hahn und seine Verlobte.

26. Warum war der Hahn wütend, als er den Ring sah?
A. Die Henne hatte den Ring gestohlen.
B. Die Henne trug ihren eigenen Ring nicht.
 C. Der Ring war nicht gut für die Henne.
D. Die Henne hatte ihn verraten.
E. Der Ring war zu klein für die Henne.

27. Die Hauptidee des letzten Absatzes ist ....

A. Der Falke verliebte sich in die Henne
B. Der Falke war so wütend und verfluchte die Henne
C. Die Henne versprach, den Falken zu heiraten
D. Die Henne warf den Ring weg
E. Der Hahn hat die Henne geheiratet.

28. Was können wir aus der Geschichte lernen? Wir müssen ...
A. halten wir unser Versprechen

B. Kümmere dich um unsere Kinder

C. liebt einander
D. anderen zuhören
E. bald heiraten

29. ..., das Huhn sagte ihm die Wahrheit.

Die unterstrichenen Wörter beziehen sich auf ....

A. Der Hahn fühlt die Henne

B. Die Hühner fühlen sich zum Falken hin
C. Der Zorn des Adlers
D. Der Ring des Falken, der geworfen wurde
E. Das Versprechen der Henne an den Hahn, ihn zu heiraten

Der Text ist für die Fragen 30 und 31.

J. P. Es gab letzten Abend einen schweren Unfall in der Sudirmanstraße. Ein Bus, der nach Süden fuhr
wurde von einem großen Lastwagen erfasst. Mehrere Personen im Bus wurden getötet, darunter der Fahrer. Die Verletzten
Menschen wurden ins Krankenhaus gebracht. Der Fahrer des Lastwagens war betrunken. Er wurde zur Polizei gebracht.
Station, um verhört zu werden.

30. Der Unfall geschah, weil ....

A. Der Fahrer des Lastwagens ist weggelaufen.
B. Der Fahrer des Busses wurde getötet.
C. Der Fahrer des Lastwagens war betrunken.
D. Der Fahrer des Busses konnte fliehen.
E. Der Fahrer des Busses war krank

31. Von wem hat die Polizei die Informationen über den Unfall erhalten?
A. Fußgänger.
B. Der Fahrer des Busses.
C. Die Passagiere des Busses.
D. Der Fahrer des Lastwagens.
E. Sowohl der Busfahrer als auch der Lkw-Fahrer.
 Der Text ist für die Fragen 32 bis 35.

Mein Tag am Strand

Letzte Woche war der letzte Teil unseres dreiwöchigen Urlaubs. Allerdings fühlten wir uns wirklich gelangweilt.
Mein Freund und ich hatten die Idee, mit unseren Fahrr ädern zu Smith Bloch zu fahren. Es waren etwa fünf Kilometer.
von unserem Haus.
Als wir am Strand ankamen, waren wir überrascht, dass fast niemand dort war.
Nachdem wir schnell im wirklich kalten Ozean geschwommen waren, wurde uns klar, warum es dort
Es waren nicht viele Menschen dort. Das Wasser war kalt und es war auch windig.
After we bought some hot chips at the store nearby, we rode our bikes along the beach.
We had the wind behind us and, before we knew it, we were many miles away from home.
Bevor wir die lange Reise zurück machten, beschlossen wir, unsere Füße im Wasser zu paddeln, und
dann hatte er eine Weile Ruhe.
We were both totally exhausted but we had an exciting experience.

32. Was ist das Thema des Textes?

A. A boring holiday.
B. Ein Urlaub am Strand.
C. Eine erschöpfende Fahrt.
D. Ein Geschäft am Strand.
E. Am Strand entlang reiten.

33. Wann sind sie zum Strand gegangen?

A. An Wochenenden.
B. An Wochentagen.
C. Nach den Feiertagen.
D. Vor den Feiertagen.
E. Während der Feiertage.

34. Welche Aussage ist laut dem Text WAHRA?

A. Es war windig am Strand.
B. Es waren viele Leute am Strand.
C. Das Wetter war schön am Strand.
D. Sie genossen die Feiertage.
E. Sie lebten in einer Küstenregion.

35. Was ist die Hauptidee von Absatz 6?

A. Sie langweilten sich während ihres Urlaubs am Strand.
B. Es war kalt und windig am Strand.
C. Sie waren sehr müde, aber mit ihrem Urlaub glücklich.
D. Sie fuhren am Strand entlang Rad.
E. Sie hatten eine Pause irgendwo.
 Der Text ist für die Fragen 36 bis 39.

Eine der wunderbarsten Erfindungen der letzten 100 Jahre ist das Telefon. Es war
erfunden im Jahr 1876 von Alexander Graham Bell, als er an einem Telegraphensatz arbeitete. Der
Das Telefon, ein bekanntes, handliches Gerät, wird zu einem äußerst wichtigen Teil unseres täglichen Lebens.
Das erste Telefon wurde 1877 erfunden. Heute gibt es über 250.000.000 Telefone.
die Welt, und es wird geschätzt, dass fast [Link] (Milliarde) Gespräche stattfinden
Tag.

36. Der Text erzählt uns von ....

A. wie das Telefon erfunden wurde
B. Bell, der Erfinder des Telefons
C. die Anzahl der von Menschen genutzten Telefone
D. die Erfindung des Telefons
E. die Schätzung der Benutzer des Telefons

37. Wo arbeitete Bell, als er das Telefon erfand?

A. In einem Telekommunikationsbüro.
B. In einer Telefonzelle.
C. Am Telegraphenapparat.
D. In einem Telefonunternehmen.
E. In einer Telegraphenfabrik.

38. Bis 2009 wird die Telefonbenutzung etwa ... Jahre betragen haben.
A. 100
B. 133
C. 233
D. 250
E. 1000

39. Der Zweck des Textes ist es, ...

A. Erzähl von einem vergangenen Ereignis.

B. Leser unterhalten
C. diskutieren Sie über das Telefon
D. Beschreibe Alexander Graham Bell
E. Berichten Sie über die Erfindung des Telefons

Der Text ist für die Fragen 40 und 41.

Vor eintausend Jahren, in der Wüste des Chaco Canyon, bauten die Anasazi-Völker ein
neun mehrstöckige Gebäude namens "Großes Haus". Sie verwendeten Stein für die Wände und Holz für
Die Böden, Türen und Dächer. Sie transportierten mehr als 200.000 Bäume aus dem Wald.
80 Kilometer entfernt. Wie haben sie die Bäume bewegt? Wir wissen es nicht.
In einigen Gebäuden gibt es riesige zirkulare Räume, die Kivas genannt werden - die größte ist
unterirdisch – und es ist etwa 16 Meter breit. Warum bauten die Anasazi kreisförmige Räume? Wir
Ich weiß es nicht. Vielleicht haben sie sie für religiöse Zeremonien oder zur Lagerung von Erntegut verwendet. Wir wissen nur
 Wissen die Anasazi-Leute, dass sie ihre Großen Häuser verlassen haben. Warum sind sie gegangen? Hunger? Krieg?
Wir wissen es wirklich nicht.

40. Welche Aussage ist WAHRES über Kivas?

A. Sie waren riesige runde Räume.
B. Sie wurden für religiöse Zeremonien verwendet.
C. Sie verwendeten importierte Steine und Holz.
D. Sie wurden zum Lagern von Ernte verwendet.
E. Sie wurden unterirdisch gebaut.

41. „Wir wissen, dass das Anasazi-Volk die Großen Häuser verlassen hat.“ (Absatz 2)
Das unterstrichene Wort ähnelt ...
A. links
B. geblieben
C. gebaut
D. ging
E. gemacht

Der Text ist für die Fragen 42 bis 44.

Sterne enthalten eine große Menge Wasserstoff, der ihre Hauptenergiequelle ist. Sterne auch
enthält viele verschiedene chemische Elemente wie Helium, Stickstoff, Sauerstoff, Eisen, Nickel und
Zink.
Wissenschaftler haben gelernt, dass ein Stern seine Energie aus Reaktionen bezieht, die tief im Inneren stattfinden.
innerhalb des Sterns. Diese Reaktionen sind keine chemischen Reaktionen, wie das Verbrennen von Kohle oder Holz.
Die Reaktionen in einem Stern sind nukleare Reaktionen, da die Reaktionen zwischen den
Kerne oder zentrale Teile von Atomen.
Die nuklearen Reaktionen in den Sternen sind wie die nuklearen Reaktionen, die stattfinden, wenn ein
Wasserstoffbombe detoniert. Während der Reaktionen kommen die Kerne von Wasserstoffatomen zusammen.
Die Wasserstoffkerne kombinieren und bilden Heliumkerne. Einige der Kernmaterie oder -masse,
Änderungen in Energie – Wärmeenergie, Lichtenergie und andere Arten von Energie. Eine sehr kleine Masse
kann eine sehr große Menge an Energie erzeugen. Sterne sind groß und enthalten eine große Menge an
Materie. Sterne können Millionen oder Milliarden von Jahren leuchten, bevor sie ihre nukleare Energie erschöpfen.

42. Der obige Text handelt von ....

A. die Kerne
B. Sterne
C. Kernenergie
D. die Kernmaterie
E. die nukleare Reaktion

43. Der Zweck des Textes ist es, die Sterne zu ...
A. bewerten
B. aussetzen
C. werben
D. Vorhersage
 E. ankündigen

44. „So können Sterne Millionen oder Milliarden von Jahren leuchten, bevor sie ihre nuklearen
Energie.” (Absatz 3)
Die unterstrichenen Wörter sind synonym mit ....
A. sich bewegen
B. bereitstellen mit
C. kommt zu einem Ende
D. in Bezug auf
E. nahezu gleich sein zu

Dieser Text ist für die Fragen 45 bis 48.

„Sollten wir gedruckte Anzeigen haben?“ Es gibt viele Gründe, warum Menschen ...
Viele Menschen haben starke Ansichten und sind der Meinung, dass Werbung nicht mehr ist als
nutzloser Junk-Mail, während andere Menschen es als eine wichtige Informationsquelle empfinden.
Hier sind einige Gründe, warum wir Werbung in Zeitungen und Zeitschriften haben sollten.
Ein Grund ist, dass Werbung uns Informationen darüber gibt, was verfügbar ist. Wenn wir uns Anzeigen ansehen, können wir herausfinden
Was im Angebot ist und was neu auf dem Markt ist. Dies ist eine einfache Art des Einkaufens. Ein weiterer
Der Grund ist, dass Werbung Geschäfte fördert. Wenn Einzelhändler gegeneinander antreten
Andere versuchen, ihre Waren so billig wie möglich zu verkaufen oder Käufer durch Rabatte anzulocken.
In diesem Fall profitieren die Käufer von den Vorteilen dieses Wettbewerbs. Sie sparen ihr Geld.
Andererseits argumentieren einige Leute, dass Anzeigen nicht in Zeitungen veröffentlicht werden sollten und
Magazine. Erstens kosten Werbung die Einzelhändler viel Geld, um sie auf Papier zu drucken. Außerdem gibt es einige
Die Menschen mögen es nicht, Junk-Mail in ihren Briefkästen zu finden. Sie stellen möglicherweise auch fest, dass Anzeigen nicht
Sehr interessant. Werbung beeinflusst auch Menschen, Dinge zu kaufen, die sie nicht brauchen und sich nicht wirklich leisten können.
sich leisten. Anzeigen beanspruchen viel Platz und es muss viel Aufwand betrieben werden, um die Anzeigen ansprechend zu gestalten.

fangen.

45. Der Text behandelt hauptsächlich ….

A. Gründe für gedruckte Werbung
B. starke Ansichten über gedruckte Werbung
C. Werbung, die als Junk-Mail betrachtet wird
D. Werbung als wichtige Informationsquelle
E. ob gedruckte Werbung wichtig ist oder nicht

46. Why do some people agree that advertisement should be printed?

A. Es ist ein interessantes Thema.
B. Es könnte viel Geld kosten.
C. Es kann Menschen beeinflussen, Dinge zu kaufen.
D. Es kann Informationen darüber geben, was im Angebot ist.
E. Es ist einfacher, eine Anzeige in einer Zeitung zu finden.

47. Welcher der folgenden Gründe ist, warum Werbung für Verbraucher wichtig ist?
A. Werbung hilft Verbrauchern zu wissen, welche Dinge im Angebot sind.
B. Werbung bringt Menschen dazu, Dinge zu kaufen, die sie nicht brauchen.
 C. Werbung macht die Dinge teurer.
D. Werbung kostet viel Geld.
E. Werbung ist nur Junkmail.

48. „Werbung beeinflusst auch Menschen dazu, Artikel zu kaufen ….“ (Absatz 3)
Das unterstrichene Wort hat die gleiche Bedeutung wie ….
A. lassen
B. haben
C. beeinflussen
D. machen
E. verbessern

Dieser Text ist für die Fragen 49 und 50.

Liebe Vita,

Lass uns heute Abend im Starbucks Café zu Abend essen.

Ich rufe dich um 19 Uhr an.

Dein
Rio

49. Worum geht es in dem Text?

A. Hochzeits Einladung.
B. Einladung zum Abendessen.
C. Einladung zur Abschiedsparty.
D. Einladung zur Halloween-Party.
E. Geburtstagseinladung.

50. „Lass uns mit mir Abendessen …“ (Zeile 2)

Das unterstrichene Wort bezieht sich auf ....
A. deins
B. Lebenslauf
C. uns
D. Rio
E. du
 Prüfungsfragen Fach Praktikum Klasse XII
MAN 3 Jakarta
Schuljahr 2008/2009
A. Sprechen

1. Hören Sie die Fragen und geben Sie die geeigneten Antworten!
a. Erzähl mir von dir!
b. Sag mir, was dein Plan nach dem Abschluss dieser Schule ist!
c. Was denkst du über ...? (Meinung)
d. Wie fühlst du dich, wenn du ...?
2. Wählen Sie eine dieser Fragen aus!
a. Erklären Sie, warum Jakarta in der Regenzeit immer Überschwemmungen hat!
b. Beschreiben Sie die MAN 3 Jakarta!
c. Beschreiben Sie ein Tier!

B. Schreiben

1. Ordnen Sie diese durcheinander geratenen Absätze in eine sinnvolle Reihenfolge!

Zweitens ist die Stadt sehr beschäftigt. Fußgänger schlendern überall und Autos
Häufig angefahrene Fußgänger in der Stadt, was dazu führt, dass sie sterben. Autos sind heute unsere
Straßen sind die größten Killer.

Autos stoßen ein tödliches Gas aus, das Krankheiten wie Bronchitis, Lungenkrebs und
„Auslöser“ von Asthma. Einige dieser Krankheiten sind so schlimm, dass Menschen daran sterben können.
sie.

Autos sollten in der Stadt verboten werden. Wie wir alle wissen, verursachen Autos Umweltverschmutzung und führen zu
viele Straßenunfälle und andere Unfälle.

Zunächst einmal tragen Autos, wie wir wissen, zu den meisten Verschmutzungen in der Welt bei.

Zusammenfassend sollten Autos aus der Stadt verbannt werden aus den genannten Gründen.

Drittens sind Autos sehr laut. Wenn Sie in der Stadt leben, kann es für Sie schwierig sein, zu schlafen.
Nacht, oder konzentriere dich auf deine Hausaufgaben und rede besonders mit jemandem.

2. Diskussionstext. Schreiben Sie einen Diskussionstext, indem Sie eines dieser Themen auswählen!
. Valentinstag.
. Das Gefühl der Liebe steigt in jedem Herzen.
. Menschen glücklich machen, indem man Valentinstagsgeschenke gibt und erhält.
. Making people feel being loved by another people.
. Der westlichen Kultur folgen.
. Geld verschwenden, um einen Valentinstag zu feiern.
 . Teaching some teenagers to do free sex.
. Die Abschlussprüfung.
. Die Schüler dazu bringen, ernster zu lernen.
. Die Messung der Kompetenz von Schülern in einigen Fächern.
. Die Qualität der Schulen in Indonesien messen.
. Standardisierung der Qualität der Schulen in Indonesien.
. Es führt dazu, dass Schüler, Lehrer und Eltern depressiv werden.
. Die Schüler dazu bringen, die Prüfung unehrlich abzulegen.

. Eine ungerechte Bewertung entweder der Kompetenz der Schüler und das
Qualität der Schulen in Indonesien.

. Die Schulzeit in Jakarta beginnt um 6.30 Uhr.

. Die Studenten daran gewöhnen, früher aufzuwachen.
. Abnehmender Verkehrsstau.
. Schüler disziplinierter im Umgang mit ihrer Zeit machen.
. Verkehrsstaus entstehen früher als zuvor.
. Was viele weitere Schüler dazu bringt, zu spät zur Schule zu kommen.
. Die Ursache, dass Studenten ihr Frühstück nicht haben.