ABTEILUNG FÜR SPRACH- UND SPRACHTHERAPIE

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DIE BZOCH-LIGA
RECEPTIVE-EXPRESSIVE EMERGENT LANGUAGE SCALE (REELS)
ZUR MESSUNG DER SPRACHKOMPETENZEN IM SÄUGLINGSALTER
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Name........................................Date.......................

Address...................................Born..........................
...............................................Year.....Month Day
..............................................Alter........................
Year Month Day
Telephone.............................I.D.............Sex..........
Boy Girl
Father ...................................Occupation....................
Mother....................................Occupation....................
Schwestern
Brüder
Name age name age name age

Informant: Mother.............Father............Sibling............Other
(Spezifiziere
Beziehung)
..........................................................................
Receptive Language Age Expressive Language Age Combned
Language Language Language Age
Age Age Age

(RLA)....................(RLA).............................(CLA)..........
(RLA+ELA)=CLA
Um Quotienten zu erhalten, teilen Sie jedes der oben genannten Sprachalter (RLA, ELA und
CLA) nach dem chronologischen Alter des Kindes und mit 100 multiplizieren.

RECEPTIVE EXPRESSIVE LANGUAGE

--------- ---------- --------

--------- ---------- ---------

QUOTIENT QUOTIENT QUOTIENT

NOTES :( Language disorders, Clinical history, Research notes etc.

AGE PERIODS
-----------

(Receptive language) Excessive language)

NULL BIS EIN MONAT

[Link] response to loud, [Link] crying

plötzliche Geräusche.

[Link] arrested when [Link] random

approached by sound. vocalizing other than
weinen.

[Link] quieted by a familiar, voice. [Link]-like sounds similar

zu "E" und "A"
vorherrschen.

EIN BIS ZWEI MONATE

R4 Frequently gives direct attention to E4 Has a "special" cry

die Stimmen anderer. für Hunger.

R5. Appears to listen to the same speaker [Link] repeats the same
Silbe während des Gurrens oder
babbling.

[Link] looks at speaker and [Link] vocal strings of

Vergnügen.

ZWEI BIS DREI MONATE

[Link] to speech by looking directly at [Link]

Gesicht des Sprechers. Reagiert auf Klang
Stimulation oder
Rede von
vokalisieren.

R8. Regularly localizes speaker with eyes. E8. When play with,laughs,and
verwendet andere vokale Ausdrücke von
Vergnügen.

R9. Frequently watches lips and mouth of E9. Often vocalizes with two
speaker. Or more different
Silben.

DREI BIS VIER MONATE

[Link] head deliberately towards the E10. Often laughs during play
Quelle des Schalls mit Objekten.

R11. Look about in search of speaker R11. Babbles(regularly repeats

Reihe von gleichen
Geräusche, besonders wenn
allein)
[Link] frightened or disturbed by angry [Link] uses sounds like"P"
Stimmen.

VIER BIS FÜNF MONATE

R13. Regularly localizes sources of voice [Link] vowel-like sounds

mit Genauigkeit. ähnlich wie "O" und "U".

R14. Recognises and responds to his(her) [Link] anger or

eigenen Namen. Unmut durch Stimme
Muster außer
weinen.

R15. Usually stops, crying when someones [Link] stops babbling in

talks to him (her) response to vocal
Stimulation, kann aber
gelegentlich fortsetzen
plappern
für kurze Zeit.

R16. Appears by facial and bodily gestures [Link] the initiative in

in der Lage zu sein, allgemeines Vokalisieren und Kichern zu unterscheiden
meanings of (1) warning,(2) anger and/or directly at others.
(3) freundliche Sprachmuster.

R17. Appears to recognise words like "daddy' [Link] vocalises

["Tschüss","Mama","etc."]
Lehrplan auf einmal.

R18. Stops or withdraws in response to "no" [Link] by making sounds and

mindestens die Hälfte der Zeit. Geräusche, während man allein oder mit
andere.

SECHS BIS SIEBEN MONATE

R19. Appears to recognise names of family [Link] some2-syllable

Mitglieder in verbundener Sprache, selbst wenn babbeln Kombinationen wiederholt.
Die genannte Person ist nicht in Sicht. von 2 oder mehr unterschiedlichen
Geräusche.)

R20. Responds with appropriate gestures to [Link] least half of the time
Wörter wie 'komm', 'hoch', 'hoch' reagieren mit vokalen Äußerungen.
'Tschüss' usw. wenn beim Namen genannt.

[Link] some attention to music or R21. Uses some ward-like vocal

singen. Ausdruck (scheint zu sein
Er benennt Dinge auf seine eigene Art
"language").

SIEBEN BIS ACHT MONATE

R22. Frequently appears to listen [Link] vocalizes in

zu ganzen Gesprächen zwischen anderen. Satz wie Äußerung
ohne wahre Worte zu verwenden.

R23.Hört regelmäßig aktiv auf, wenn sein(ihr) [Link]-Gesten-Spiele spielt

name wird genannt. wie "pat-a-cake" oder "peak-
a-boo

[Link] die Namen einiger [Link] "zeichnet entlang" zu erkennen

häufige Objekte, wenn ihre Namen mit einem vertrauten Lied oder
gesprochen. Musik, ohne wahrhaft zu verwenden
Worte.

Acht bis neun Monate

[Link] zu verstehen einige einfache verbale [Link] einige Gesten Sprache

Anfragen. (wie zum Beispiel den Kopf schütteln
angemessen für "nein" usw.

{"1":"[Link]äßig stoppt die Aktivität als Reaktion","2":"R26.Häufig ahmt die Geräusche und"}
zu "nein". Anzahl der verwendeten Silben in
stimmliche Stimulation durch andere.

[Link] das Interesse bis zu einem vollständigen [Link] enthalten jetzt mehr
Minute beim Blick auf Platin, wenn sie Konstanten sind als bei den 6-
sind benannt. Monat Stufe.

NEUN BIS ZEHN MONATE

[Link] to enjoy listening to [Link] first words often

neue Wörter. 'da-da' 'ma-ma' 'bye-bye' oder
der Name eines Haustiers oder eines Spielzeugs.

[Link] able to listen to speech [Link] some exclamation like

ohne sich von anderen "oh-oh" ablenken zu lassen.
Geräusche.

[Link] gives toys or other object to a [Link] uses jargoan (short

Eltern auf mündliche Anfrage. Satzartige Äußerungen von
4 oder mehr Silben ohne
wahre Worte.)

ZEHN BIS ELF MONATE

R31. Occassionally follows simple commands [Link] vocalize in

wie "leg das weg". variede Jargonmuster
während ich alleine spiele.

R32. Appears to understand simple question [Link] speech-gestures

wie "wo ist der Ball"? Spiele wie 'Klatschen' oder
Kuckuck

R33. Reagiert auf rhythmische Musik durch Körperbewegungen oder E33. Versucht gelegentlich zu
Handbewegungen zur richtigen Zeit, um neue Wörter einzuleiten.
die Musik.

EIN ELF BIS ZWÖLF MONATE

R34. Zeigt Verständnis, indem er/sie antwortet R34. Verwendet 3 oder mehr Wörter
mit angemessenen Gesten zu mehreren mit einiger Konsistenz.
Arten von verbalen Anfragen.
[Link] shows intense attention and E35.'Talks'to toys and people
Antwort auf die Rede über einen längeren Zeitraum während des Tages unter Verwendung von
Zeiträume. Lange verbale Muster.

[Link] understanding by maring E36. Frequently responds to

angemessene Wörter zum Beispiel, Lieder oder Reime von
sag tschüss.

ZWÖLF BIS VIERZEHN MONATE

R37. Appears to understand some new words E37. Uses 5 or more true words
jede Woche. mit etwas Konsistenz.

R38. Seems to understand the psychological E38. Attempts to obtain desired

Gefühle und Nuancen der meisten Objekte durch die Verwendung von Stimme in
Lautsprecher. In Verbindung mit dem Zeigen.
und gestikulieren.

R39. Will sustain interest for 2 or more E39. Some true new occur in
Minuten damit verbringen, Bilder anzuschauen, wenn sie Jargonäußerungen sind.
sind

VIERZEHNTER BIS SIEBZEHNTER MONAT

R40. Demonstriert Verständnis durch E.40 Konsistenz verwendet 7 oder

erfüllen von mündlichen Anfragen zur Auswahl von mehr wahren Wörtern.
und bringe einen vertrauten Gegenstand mit
aus einem anderen Raum.

R41. Recognises and indentifiles many E41. More frequent of consonants

Objekte oder Bilder von Objekten, wenn sie wie "t", "D", "W", "N" und
sie sind benannt. "H"

R42. Clearly recognises name sof E42. Most communications are now
verschiedene Teile des Körpers (wie erreicht durch die Verwendung von einigen
als Haare, Mund, Ohren, Hände usw.) wahre Wörter zusammen mit
Gesten.

SECHZEHN BIS ACHTZEHN MONATE

R43. Comprehends simple questions and E43. Begins using words rather
carries out two consecutive than gestures to express wants
Richtungen mit einem Ball oder anderen und Bedürfnissen.
Objekte.

R44. Remembers adn associates new words E44. Begins repeating words overhead
nach Kategorien (wie Lebensmittel, Kleidung) in Gesprächen.
Tiere usw.)

R45. From a single request identifies E45. Evidences a continural but

2 oder mehr vertraute Objekte aus einer schrittweisen Zunahme des Sprechens
Gruppe von 4 oder mehr vertrauten Objekten Wortschatz.

Achtzehn bis zwanzig Monate

R46. Auf mündliche Anfrage zeigt auf R46. Imitiert einige 2-Wort- und 3-Wort-Phrasen.
mehrere Körperteile und Sätze.
verschiedene Kleidungsstücke gezeigt
in großen Bildern.

R47. Demonstrates understanding by E47. Imitates environmental sounds

angemessene Antworten auf solch (wie) Motoren, Tiere usw.
Aktionswörter (Verbformen) während des Spiels.
"sit down""come here" "stop
das usw.

R48. Demonstrates understanding of E48. Has a speaking vocabulary of

Unterscheidungen im persönlichen Bereich mindestens 10 bis 20 Wörter.
Pronomen (wie "gib es zu
her" "gib es mir" usw)

ZWANZIG BIS ZWEIUNDZWANZIG MONATE

R49. Follows a series of 2 or 3 very E49. Begins combining words into

einfache, aber verwandte Befehle. Einfache Sätze (wie "geh bye-
"Papa komm" usw.) tschüss")

R50. Recognises new words daily at E50. Speaks more and more new words
in einem ständig zunehmenden Tempo. jede Arbeit.

R51. Recognises and identifies almost E51. Attempts to tell about

alle gängigen Objekte und Bilder Erfahrungen mit einer Kombination
von gemeinsamen Gegenständen, wenn sie von Jargon und einigen wahren Worten geprägt sind.
Benannt.

ZWEIUNDZWANZIG ZWEIUNDVIER MONATE

R52. Upon verbal request selects an E52. Occassionally uses 3 words

Artikel aus einer Gruppe von 5 oder mehr Sätzen (wie "da ist es")
verschiedene Gegenstände (wie Kamm, ist " " plat mit Blicken usw.)
apoon usw.)

R53. Appears to listen to meaning and E53. Refers to self by using his(her)
Grund der sprachlichen Äußerungen, nicht eigener Name.
nur Worte oder Geräusche.

R54. Versteht die meisten komplexen Sätze E54. Bezieht sich auf sich selbst, indem er sein
(for example,"when we get to the (her) own name.
Läden, in denen ich dir Eiscreme kaufen kann)

VIERUNDZWANZIG BIS SIEBENUNDZWANZIG MONATE

R55. Demonstrates an understanding of E55. Usually uses 2word or 3 word

mehrere Aktionswörter (Verbformen) Sätze.
durch Auswahl geeigneter Bilder
(zum Beispiel korrekt auswählt, welches Bild
zeigt essen).

R56. When asked,points to smaller E56. Often uses personal pronouns

parts of the body (such as chin, correctly(I,you,he,it ,me etc)
Ellenbogen, Augenbraue usw.)

R57. Recognises and identifies general E57. Asks for help with some personal
family name categories (such as baby, needs (such as washing hands
Oma, Mütter, etc.) zum Toilettengehen, etc.)

Siebenundzwanzig bis dreißig Monate

R58. Demonstrates an understanding of E58. Names at least one color

Wortassoziation durch richtig.
funktionale Identifizierung (korrekt)
beantwortet solche Fragen wie "was
hast du mit dem, was du etc. verdient?

R59. Understands size differences E59. Refers to self by using a

wählt korrekt "die kleine Puppe" Pronomen anstelle von seinem ihrem
das kleine Buch
ähnliche Objekte.

R60. Recognises the names and pictures E60. Repeat two or more numbers
von den häufigsten Objekten. korrekt.

DREISSIG BIS DREIUNDDREISSIG MONATE

R61. Demonstrates an understanding of E61. Tells gender when asked

Sind Sie ein Junge oder ein Mädchen?

R62. Understands very long and complex E62. Names and talks about what
er (sie) hat Kritzeleien gemacht oder gezeichnet
wenn gefragt.

R63. Demonstrates an understanding of E63. Gives both first and last

die häufigsten Ziele. Namen, wenn gefragt.

DREIUNDDREISSIG BIS SECHSUNDDREISSIG MONATE

R65. Shows interest in explanation R65. Regularly relates experiences

von 'warum' Dinge sind und 'wie' aus der jüngeren Vergangenheit (was
Dinge funktionieren. Passierte, während er (sie) war
aus
Eltern.)

R66. Carries out three simple verbal, R66. Uses several verb forms
Befehle in einer langen Äußerung geben. Korrekt in der Beziehung, was ist.
Was in Actionfilmen vor sich geht.

R67. Demonstrates an understanding R67. Uses some plural forms

von Präpositionen (wie auf, unter, korrekt in der Rede.
vorne,hinten usw.
 RESEPTIVE LANGUAGE EXPRESSIVE LANGUAGE
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3 – 3,5 Jahre

1. Versteht 'wie viel' mehr und - Identifizierte 5 Grundfarben und

der numerische Markttest? Namen.

2. Versteht 'nein', das verwendet wird, um zu kennzeichnen, dass es nicht geht, und nutzt nicht.
non- existant plural Marker 'S'

3. Versteht Kontraste in dritten - Hat einen Wortschatz von mehr als

Person Singular Pronomen. 1000 Wörter und verwendet er, sie, sie.

4. Versteht erste geordnete Embes - Verwendet 3-Wort-Sätze und ist

ded Sätze zeigen den Hund nicht flüssig.
das läuft.

3,5 - 4 Jahre

5. Zeigt Tiere, Gegenstände, - Verwendet überwiegend Verben.

Essen eine große Gruppe von anderen
Bilder.

6. Erkennt Zeitzielbilder - Verwendet 3-4 Wörter/Sätze und

und alle Hauptfarben. nicht fließend?

7. Versteht das einfache Präsens und - Hat alle wichtigen Farben identifiziert
Zukunft, Gegenwart und Zukunft falsch und Namen.
with faminine and masculine
Geschlechter.

8. Versteht demonstrative Nomen - Verwendet das einfache Präsens und Futur.

this, that,there. withfaminine andmasculine gender
Marker.

9. Comprehends comparison sentences. - Uses He-Rempte-Proximate.

4 – 4,5 Jahre

10. Comprehends'how far''a little' - Usesbelow,inside,ontop,out,what,

{"a few":"einige","you both":"ihr beide"}

11. Umfassend einfacher Vergangenheit und - Verwendet ein wenig, fett, schwarz sie-
Vergangenheit kontinuierliche Zeiten. Remot/Proximate

12. Verstehensverursachendes Verb - Tendiert dazu, die Körperhaltung auszuführen und

sentences(Eg.I got it done by him) gestures what is told in story.

13. Versteht Arten von 'ja' -Verwendet Wörter/Sätze und ist oft
„Nein“ Fragen (großes rotes Haus) nicht fließend; verwendet oft in einem Fehlenden
Mode am Anfang eines Satzes
und wiederholt sich selten.
14. Versteht Nomenphrasen mit - Kann eine Geschichte eigenständig erzählen.
ein Adjektivmodus (großes rotes Haus)

15. Unterscheidet zwischen dem Vergleich/- Verwendet einfache Vergangenheit und kontinuierlich
superative degrees. tenses.

4,5 - 5 Jahre

16. Versteht gegensätzliche Konzepte - Hat einen Wortschatz von 1500-2500

Bruder ist ein Junge, Schwester Worte und ist unflüssig.
ist ein Mädchen

17. Comprehendssingular/plural - Usespast unregelmäßige Verben

contrasts for nouns. (went,caught)

[Link] prepositions -Uses all "wh' questions

at side of,infront of,between

19. Kann die meisten Buchstaben identifizieren - Verwendet 'wie viel' davor
und kann angemessen diskriminieren, dass diese drei weiße, gerade sind.
Vergnügen als Reaktion auf Sprache. a, der.

20. Kann alle Alphabeten in seinem - Benutzt Zahlen bis 3 und kann schreiben.
Sprache. Alle Buchstaben des Alphabets.

5 - 6 Jahre

21. Versteht die Verbzahladjektive - Verwaltet 5-6 Wörter/Satz und

(Schmerz, wenige, viele.) ist fließend.

22. Versteht, dass das Verb die Anzahl des Arguments ist - Verwendet 'matte' A:Mo:LE

[Link] zwischen kann/nicht kann - Relative Nebensätze sind eingebettet

Mit einem Satz, um weiter hinzuzufügen.
Information.

[Link] of understanding about - Matches word to object

16.000 Wörter.

[Link] -Uses all 'wh'question,yes

Fragen und lernt zu schreiben

Verstehe die Bedeutung von 'halb' -Verwende 6-7 Wörter/Satz.

 DIE BZOCH-LIGA REZEPTIVE AUSDRÜCKLICHE BEMERKENSWERTSPRACHE-SKALA FÜR DAS
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MESSUNG DER SPRACHKOMPETENZ IM SÄUGLINGSALTER

RECEPTIVE LANGUAGE EXPRESSIVE LANGUAGE

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0-1 MONTH R1 E1
R2 E2
R3 E3

1-2 MONATE R4 E4
R5 E5
R6 E6

2-3MONATE R7 E7
R8 E8
R9 E9

3-4MONTH R10 E10

R11 E11
R12 E12

4-5MONTH R13 E13

R14 E14
R15 E15

5-6MONATE R16 E16

R17 E17
R18 E18
'
-7MONTH R19 E19
R20 E20
R21 E21

7-8 MONATE R22 E22

R23 E23
R24 E24

8-9 MONATE R25 E25

R26 E26
R27 E27

9-10 MONATE R28 E28

R29 E29
R30 E30
11-12 MONATE R34 E34
R35 E35
R36 E36

12-14 MONATE R37 E37

R38 E38
R39 E39
14-16MONTH R40 E40
R41 E41
R42 E42

16-18 MONATE R43 E43

R44 E44
R45 E45

18-20 MONATE R46 E46

R47 E47
R48 E48

20-22MONATE R49 E49

R50 E50
R51 E51

22-24 MONAT R52 E52

R53 E53
R54 E54

24-27MONTH R55 E55

R56 E56
R57 E57

27-30MONAT R58 E58

R59 E59
R60 E60

23-24MONAT R61 E61

R62 E62
R63 E63