Störung von

ADHS
Elias Flores Franco
Ashley Juliet Uriarte Pacheco
Andre Leonardo Hernandez Reyes
Christopher Alexander Zuñiga Osorio
 Definition
Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
Es ist eine häufige Verhaltensbedingung, die betrifft
ungefähr 10 % der schulpflichtigen Kinder und
zeichnet sich durch eine Aufmerksamkeitsstörung aus, durch
Impulsivität und Hyperaktivität. Die Symptome können
in 60% der Fälle im Erwachsenenalter fortsetzen
 Merkmale
Die Unaufmerksamkeit und das hyperaktive-impulsive Verhalten. Die Symptome von ADHS
beginnen vor dem 12. Lebensjahr und sind bei einigen Kindern bereits ab 3 Jahren sichtbar.
edad. Estos síntomas pueden ser leves, moderados o graves, y pueden continuar hasta la edad
Erwachsene.

ADHS tritt häufiger bei Männern als bei Frauen auf, und die Verhaltensweisen
können bei Jungen und Mädchen unterschiedlich sein. Zum Beispiel können Jungen mehr
Hyperaktiv und Mädchen können dazu neigen, weniger aufmerksam zu sein.

Es gibt drei Subtypen von ADHS:

Verhalten
Mangel an
Untertitel hiperaktiv
Aufmerksamkeit Kombiniert
impulsiv
vorherrschend
vorherrschend
 Criterios diagnósticos DSM-V
Hyperaktivität und
Unaufmerksamkeit Impulsivität

Oftmals wird nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt * Bewegt oft übermäßig die Hände
Details oder Fehler aufgrund von Unachtsamkeit in den Oh Füße, oh, man bewegt sich auf seinem Platz.
Schulaufgaben, bei der Arbeit oder in anderen Er verlässt oft seinen Platz in
Aktivitäten. der Unterricht oder in anderen Situationen, in denen

Er hat oft Schwierigkeiten, das zu halten Es wird erwartet, dass Sie sitzen bleiben.
Aufmerksamkeit bei Aufgaben oder bei Freizeitaktivitäten. Er/sie rennt oder springt oft.
Es scheint oft nicht zuzuhören, wenn man ihm übermäßig in Situationen, in denen
Sprich direkt. Es ist unangemessen, es zu tun.
A menudo folgt er den Anweisungen nicht und schließt nicht ab. * Hat oft Schwierigkeiten, um
Schulaufgaben, Aufträge oder Verpflichtungen im spielen oder sich ruhig widmen
Arbeitsplatz. Freizeitaktivitäten.
Ursachen
Die Entwicklung von ADHS hat keine einzelne Ursache.
Wie andere Entwicklungsstörungen ist auch
sehr beeinflusst von der Genetik und auch von der
Umgebung.
Die Hauptursachen, die die Entwicklung beeinflussen
de TDAH sind:
● Genetische Faktoren (Besonders relevant)
mit dem Neurotransmitter Dopamin).
● Umweltfaktoren (Infektionen, Veränderungen
metabolische während der Schwangerschaft).
Video
 Genetisch
Das Risiko, dass die Kinder von Eltern mit ADHS

Faktoren von Der Störung haben auch 7 von 10.

Im Falle von Geschwistern mit ADHS, wird man

Risiko Erhöhe das Risiko für die anderen um 5

Geschwister entwickeln ebenfalls die Störung.
Risiko, dass der Zwillingsbruder eines ADHS hat
Die Krankheit nimmt um 12 zu.
Externe Agenten während des y 16 veces.
Periode perinatal y
postnatal
Zur Gesundheit der Mutter
* Vergiftung oder Exposition gegenüber Rauchen während der Schwangerschaft
mögliche Toxine (Blei, Pestizide, Toxische Substanzen konsumieren
Polychloriertes Bifenil. Alkohol konsumieren
* Übermaß an Zucker, Zinkmangel, Mütterlicher Stress
magnesio, omega 3, traumatismos Adipositas
schwere Schädelverletzungen und Infektionen.
Präeklampsie und vor allem die niedrige
Gewicht nach Gestationsalter.
KOMORBIDITÄT .

Wird häufig mit Störungen in Verbindung gebracht

Angst. Die Präsentation ändert sich im Vergleich zu
ADHS ohne Komorbidität, präsentiert weniger
Impulsivität y mehr Interferenzen im
Lernen durch die Assoziation mit mehr Schwierigkeiten
aufmerksam.
 Erkennung
Beobachtung Descartes
Ein Experte, der nur diagnostiziert Da die Symptome von ADHS
wird ADHS berücksichtigt, wenn die Bedingungen gegeben sind können auch das Ergebnis sein
verhalten, die mit dem verbunden sind von anderen Problemen, wie der
Störung (Aufmerksamkeitsmangel, Angst, die Depression oder die
Hyperaktivität und Impulsivität Trauma, der Fachmann, der
häufiger als es ist Diagnose Ihr Sohn muss
gewohnt bei Kindern in ihrem Alter; andere sorgfältig entsorgen
über einen Zeitraum mögliche Gründe für sein
verlängert; in mehr als einem Verhalten
Umgebung: sowohl zu Hause als auch im
Schule, zum Beispiel
Video
 Diagnose
Es ist klinisch, das bedeutet, dass nur ein fachkundiger Profi
im ADHS kann es durchgeführt werden. Es gibt keinen medizinischen Test
ni psychologische, die es ermöglicht, die Diagnose zu stellen.

Es werden Techniken zur Bewertung der Patienten eingesetzt.

wie Interviews, Fragebögen und die direkte Beobachtung des
Patient. Neuropsychologische Tests werden ebenfalls angewendet.
die ihre kognitive Funktionsweise zeigen, das heißt, die
Aufmerksamkeit und Planung, Impulsivität,
unter anderem.

Die aktuellen Symptome werden erfasst, seit wann sie bestehen.

Geschenke, die vergangenen Symptome, die Entwicklungsgeschichte,
Wie war die Schwangerschaft, usw.

Um Informationen systematischer zu erhalten, ...

Sie verwenden Fragebögen.
 Tratamiento
Es neigt dazu, chronisch zu sein. Deshalb muss die Behandlung angepasst werden, um den
Verhaltensweisen, die in den verschiedenen Entwicklungsphasen häufiger betroffen sind und,
Zur gleichen Zeit den Verständnisstand der Person entsprechend dem Alter berücksichtigen.

Im Rahmen der psychologischen Behandlung erfolgt die kognitive Psychotherapie

Psychologisch verhaltens- oder verhaltensbezogen ist die, die nachgewiesen hat
Wirksamkeit bei der Verbesserung der Störung.

Psychopädagogisch
Einige dieser Techniken
Pharmakologisch Sohn
Es werden Medikamente verabreicht. Mehr Aufmerksamkeit schenken zu

drei Hauptfamilien: das positive Verhalten des

Psycho-Stimulanzien Kind, ihnen beibringen wie

Noradrenérgicos die Aufgaben strukturieren

Alpha-Agonisten den Kurs strukturieren der
adrenérgisch Klasse zur Erleichterung des
Verfolgung.
 Intervention
Una terapia para ayudar a los niños y adolescentes a desarrollar su capacidad de autocontrol, a
die nukleare Symptomatik der Störung zu bewältigen, Frustration zu managen und zu kontrollieren, zu verbessern und
Sozialisation trainieren, unter Verwendung verhaltensbezogener Verfahren, Selbstkontrolle, Selbstanweisungen,
reflexive Gedanken, Modifikation von disruptivem Verhalten, Entspannung usw.

Die psychologische Intervention bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS muss Bereiche einbeziehen, in denen der
Affectierte äußern ein Problem wie kognitiv, emotional, verhaltensbezogen:

MODIFIZIERUNGSBEHANDLUNG
DE CONDUCTA
ANBORDUNG
PSICOEDUKATIV

THERAPIE
KOGNITIV-BEHAVIORAL TRAINING ENTSPANNUNGSTECHNIKEN
EN FÄHIGKEITEN Y KONTROL DES STRESSES UND
SOZIALES DIE ANGST
 Prognose
Die Faktoren für eine gute Prognose von ADHS sind:

●Das Problem so schnell wie möglich diagnostizieren.

●Die Behandlung zu Beginn des
Diagnose.
●Mantener el tratamiento todo el tiempo
notwendig in Absprache mit dem Psychiater.
Hohe Intelligenz und geringe Beeinträchtigung
kognitiv, bewertet von einem
Neuropsychologe.
Gute persönliche Beziehungen genießen.
In einem familiären Umfeld aufgewachsen sein
gut strukturiert.
●Sich an der Praxis von etwas beteiligen
Sport.
 Ashley Elias
Insbesondere bei dieser Störung gibt es Es ist eine äußerst Störung
eine Klasse der Komplexität, an komplex, der benötigt wird von
in das Thema eintauchen sehr viel Aufmerksamkeit, jedoch
Untersuchen, ob sich das bemerkbar macht Es muss auf die Bedeutung hingewiesen werden
Bedeutung de der behandeln mit diesem Komplex mit Menschen umzugehen
korrekt die Bedingungen. ohne sie weniger zu machen.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
Andre Christopher
ADHS ist eine Störung, die jede
ADHS ist eine relativ ist häufiger geworden
selten, aber dass wir nicht davon ausgeschlossen sind
trotz der Komplexität des
einen Patienten in der Praxis empfangen
mismo, ein so tiefes Thema, dass
unser Kabinetts y haben was
Ihnen einen professionellen Service bieten Je mehr ich frage, desto komplexer und
interessant wird es
 Referencias
● [Link]
idad/
● [Link]
eraktivität/Ursachen-und-Risikofaktoren
● [Link]
● [Link]
Die Morbidität von ADHS kann mit mehr Aufmerksamkeitsproblemen verbunden sein.
ales.
● Wie man eine ADHS-Diagnose erhält/
● [Link]
[Link]
● [Link]
● [Link]
DANKE FÜR
DIE AUFMERKSAMKEIT