Kurscode 386

(Deutsch–I)

Klasse. Mittelstufe
(FA General Group / [Link] Group)

Wichtige Fragen basierend auf dem Prüfungsblatt

Provide By: YouTube Channel:

AIOU Studio 9
 Einheit 1–Effektive Lerntechniken
Q.1:What do you understand by the term “Study Skills”? Describe five
Techniken, die Ihnen beim effektiven Lernen hilfreich sein könnten.
Antwort:

Studienplan erstellen und Ihre Zeit effizient verwalten, Verbesserung

reading comprehension, taking notes, reading books, listening to lectures
in Tutorials und beim Einprägen wichtiger Punkte, Diskussionen führen,
dein persönliches Lernstil zu entdecken und die beste Art zu lernen
auf Prüfungen vorbereiten, usw.

Einige Menschen lernen am besten durch Lesen, Unterstreichen oder Hervorheben.

Unterstreichungen oder Hervorhebungen helfen sehr, sich an wichtige Punkte zu erinnern. Es
erspart Ihnen das erneute Lesen des gesamten Absatzes. Versuchen Sie, nicht zu unterstreichen oder
Alles hervorheben.

2. Planung und Verwaltung spezifischer Zeiten zum Lernen. Verwandt mit deinem
Studien. Es kann das Erledigen von Aufgaben, die Vorbereitung auf Prüfungen oder das Lernen sein.
Mach deinen Studienplan für die ganze Woche selbst.

3. Versuche, jeden Tag zur gleichen Zeit zu lernen. Lernen zur gleichen Zeit jeden Tag.
Der Tag etabliert eine Routine, die ein regelmäßiger Teil deines Lebens wird, genau wie
schlafen und essen. Wenn eine geplante Studienzeit ansteht während der
Tag, an dem Sie mental bereit sein werden, mit dem Lernen zu beginnen.

4. Überprüfen Sie Ihre Notizen, bevor Sie mit einer Aufgabe beginnen. Ihre Notizen überprüfen.
Notizen können Ihnen helfen, sicherzustellen, dass Sie eine Aufgabe korrekt durchführen. Auch,
Ihre vollständige Aufgabe.
5. Sag deinen Freunden, sie sollen dich während der Lernzeit nicht anrufen. Zwei Studienprobleme.
kann auftreten, wenn deine Freunde dich während deiner Studienzeiten anrufen. Zuerst deine Arbeit
wird unterbrochen. Es ist nicht so einfach, zu dem zurückzukehren, was man gerade getan hat.
Zweitens könnten deine Freunde über Dinge sprechen, die dich von dem ablenken, was
du musst es tun.

Setz dich für 45 Minuten Intervalle hin. Wenn du das Gefühl hast, du kannst nicht mehr.
Konzentrieren Sie sich nicht länger, machen Sie eine kurze Pause von 10-15 Minuten. Während der
Mach eine Pause, du kannst einige Snacks nehmen und sogar einen Spaziergang machen. Das entspannt dich.

Geist.

7. Belohne dich selbst, wenn du dein Ziel erreicht hast. Wenn du planst, ein Modul zu lernen.
In einer Sitzung und im Erfolg können Sie sich belohnen, indem Sie etwas tun.
das macht dich glücklich. Essen, Sport, Videospiele usw. können einige gute sein
Beispiele.

8. Überprüfen Sie schließlich, was Sie gerade vor dem Schlafengehen gelernt haben.
In der Regel hat ein Lehrbuch in unserem System SAQs (Selbstbewertungsfragen) bei
der Endabschnitt oder Einheit. Mit Hilfe dieser SAQs überprüfen Sie, was Sie haben
studierst, kurz bevor du jeden Tag ins Bett gehst. Du wirst feststellen, dass du
Erinnern Sie sich am nächsten Morgen sehr stark an die Worte.

Q.2: Write your Daily Routine in a paragraph form.

Antwort:

Zuerst stehe ich früh am Morgen auf und bete mein Fajr-Gebet. Danach
dass ich spazieren gehe. Dann frühstücke ich und gehe zu meinem Platz.
Arbeit. Ich bin Lehrer an einer Privatschule. Es ist ein harter Job mit niedrigem Gehalt. Ich habe
dort bis 14:00 Uhr zu arbeiten.
Zweitens sage ich, wenn ich nach Hause komme, meine Gebete, esse eine Mahlzeit und nehme etwas

In der Zwischenzeit kommen Kinder aus den umliegenden Häusern zu mir und ich
Ich setze mich dazu, ihnen Nachhilfe zu geben. Abends und an Sonntagen helfe ich meiner Mutter.
im Haushalt
Zuletzt, nach dem "Eisha"-Gebet fühle ich mich zu müde, um noch zu arbeiten. Aber ich
muss meine Lehrbücher studieren. Ich versuche, meine Qualifikation zu verbessern. Ich
beabsichtigen, neue Horizonte einer strahlenden Zukunft zu erreichen, und du weißt, dass es nicht
möglich ohne harte Arbeit.
Schließlich überkommt mich gegen 23 Uhr ein tiefer Schlaf und ich gehe zu bed.
schlafen.
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Einheit 2 – Begrüßungen und Vorstellungen

Q.3: Write down formal and informal greetings and farewell:

(Aufgezeichnete Text 1)

Formal Greetings:
Guten Morgen, mein Herr. Wie geht es Ihnen?
2. Hello, Mrs. Hammad. It’s nice to see you again.
Guten Nachmittag, Herr Khan. Es ist schön, Sie zu sehen.
4. Wie geht es Ihnen, Madam?
5. Hallo Ali Sahib. Wie läuft alles bei dir?
Guten Abend. Es ist immer eine Freude, Sie zu sehen.
[Link] geht es Ihnen? Ich freue mich, Sie wiederzusehen.
Formeller Abschied:
Schön, Sie kennenzulernen.
Schön, dich getroffen zu haben.

(Aufgezeichnetes Text 2)
Informal Greetings:
Hallo.
Was geht?
3. Wie geht es dir?
Wie läuft's?
Es ist ages her, seit wir uns das letzte Mal getroffen haben.

Es ist schon so lange her, dass...

Informeller Abschied:
 Tschüss.
Tschüss.
3. Bis bald.
Pass auf dich auf.

Q.4: Write down formal reply for formal greetings and informal reply for
informal greetings.
(Buch Seite 30)

Formal Greeting and Reply:

Formelle Begrüßung Formelle Antwort
Guten Morgen. Wie geht es dir? Mir geht es gut, danke, und wie geht es dir?
du?
Ich habe dich lange nicht gesehen. Ja, ich war weg und habe gearbeitet in
Dubai.
Wie geht es deinen Eltern? Danke. Ich habe viel getan.
Wandern in den Bergen.
Hello. Where are you going to today? I am going to college.
Auf Wiedersehen Auf Wiedersehen

Informal Greeting and Reply:

Morgen. Wie geht's? Alles in Ordnung? Und dir?
Es ist eine lange Zeit vergangen. Yes been working away.
Du siehst gut aus. Danke. Viel im Gebirge gewandert.
Wie geht es deinen Eltern? Großartig und deiner?
Hallo. Wohin gehst du? Zur Hochschule.
Tschüss Tschüss

Formal and Informal Greeting and Reply: (Activity No 1)

Wie geht es Ihnen? Mir geht's gut, danke.
Schön, dich wiederzusehen. Danke. Es ist schön, dich auch zu sehen.
Auf Wiedersehen Tschüss, bis bald.
Hallo. Wie geht es dir? Mir geht es sehr gut, danke.
Guten Morgen. Wie geht es Ihnen heute? Einen sehr guten Morgen auch für Sie.
Schön, dich zu sehen. Ja, schön dich zu sehen.
Was für eine angenehme Überraschung! It’s a pleasure to have met you.
Hallo. Wie geht es dir? Gut, danke. Was gibt's Neues bei dir?
Hallo. Wie läuft's? Nicht zu schlecht, beschäftigt wie immer!

Q.5: Write down reply of greetings (Activity 2).

(Buch Seite 31)

[Link] Person, die Sie nicht kennen. Wie geht es Ihnen?

[Link] Freund Hallo. Wie läuft's im Leben?
[Link] FamilienmitgliedHallo. Wie geht es dir?
[Link] älterWie geht es Ihnen heute?
[Link] JüngerHallo. Was ist los?
[Link] Person, für die Sie Respekt haben. Assalam-O-Alaikum. Wie geht es Ihnen?
Schön, dich zu sehen.
[Link] Direktor Wie geht es Ihnen, Sir?

Q.6: Write down expression of introducing yourself, introducing others

und nach der Antwort.
Answer: (Book Page 34 to 35)

Sich selbst vorstellen:

Darf ich mich vorstellen?
2. Lassen Sie mich mich Ihnen vorstellen.
3. Ich möchte mich vorstellen.
4. Bitte erlauben Sie mir, mich vorzustellen.

Andere vorstellen:
Maria, hast du Jamila getroffen?
Kennen Sie sich (zwei)?
3. Wurdet ihr (beide) vorgestellt?
Wurdest du nicht vorgestellt?
5. Let me introduce you to Maria.
 Ich möchte Ihnen Jamila vorstellen.
Ich möchte, dass du meine Freundin Maria triffst.

Responses after introductions:-

Schön, Sie zu treffen.
Schön, Sie kennenzulernen.
Ich freue mich, Sie kennenzulernen!
4. Was für eine Freude, Sie zu treffen!

Q.7: Stellen Sie sich vor. (Aktivität 7, Aufgezeichnete Text 5)

(Buch Seite 35 bis 36)

Nadira: Lassen Sie mich mich vorstellen, mein Name ist Nadira, Nadira Awan. Ich bin
40 Jahre alt. Ich wurde in Mianwali geboren und bin dort aufgewachsen, aber im Moment lebe ich in Pindi.
Lass mich dir ein wenig über meine Heimatstadt, meine Familie und meine Ausbildung erzählen.
Mianwali ist ein Distrikt im Nordwesten der Provinz Punjab. Die Mehrheit der
Die Bevölkerung ist hindko Herkunft und spricht ein Hindko Seraiki. Es gibt ein
eine kleine Minderheit von Paschtunen sowie Punjabi, die in Mianwali leben. Ich bin
verheiratet mit zwei Kindern und mein Mann ist Anwalt. Ich habe meine
Master in Education von der Universität Punjab und habe ein(e)
Dozent für zehn Jahre, bevor ich meinen Job verließ, um meine eigene Schule zu gründen.
Ich möchte dir auch ein bisschen darüber erzählen, was ich gerade in meinem Leben mache.
Ich betreibe eine Schule für kleine Kinder, die tatsächlich die Kinder von
extremely poor parents who cannot afford sending them to school. My
Derzeitige Beschäftigung bereitet mir viel Freude, da ich das Gefühl habe, dass ich etwas tue.
Gemeindedienst, der eine Notwendigkeit in unserem Land ist.

Q.8: What is a question? And solve Activity 9.

(Buch Seite 38)

Eine Aussage ist ein Satz, der Informationen gibt. Eine Frage ist ein Satz
die nach Informationen fragt. Fragen werden auch "interrogativ" genannt.

Activity 9:
 Sind Jamila und Amina Schwestern?
Ist das Ihr Auto?
Ist Jamila Junaids Schwester?
Bist du fünfundzwanzig Jahre alt?
Gehen sie auf die gleiche Schule?
Ist das dein neues Fahrrad?

Q.9: Schreibe die Antwort auf, nachdem du den Absatz gelesen hast? (Beispiel-II)
Verschmutzung: Wasser-, Luft- und Bodenverunreinigung
(Buch Seite 41)

Q.1 Welche Art von Text glauben Sie, dass es ist?

Es ist ein informativer und lehrreicher Text über Wasser, Luft und Boden.
Kontamination.
Q.2Was wird im Text sein?
Es kann den Lesern Informationen darüber geben, wie Wasser, Luft und Boden erhalten werden.
verschmutzt und was sind seine Auswirkungen.
Warum sollte sich jemand für das Lesen dieses Textes interessieren?
Der Text kann jeden interessieren, da er sehr nützliche Informationen liefert.
über Umweltverschmutzung, ihre Ursachen und Auswirkungen.
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Einheit 3 – Anfragen / Gewähren und Ablehnen
Erlaubnis
Q.10: Schreiben Sie verschiedene Arten von Anforderungsausdrücken auf und lösen Sie Einheit 3
activities of requests:
(Buch Seite 54)

Requests:-
1. Könnte ich dich um einen Gefallen bitten…………..

Ich habe mich gefragt, ob ich………..

Ist es in Ordnung…………..
[Link] Sie etwas dagegen, wenn ich..................
Ich frage mich, ob ich könnte………..
Wäre es möglich…………..
Darf ich dich um einen Gefallen bitten.
Anfragen als Bestellungen:-
Gib mir eine weitere Tasse Tee.
Reich den Ketchup rüber.
Du bist dran, die Getränke zu kaufen.
4. Sei ruhig, willst du?
5. Genießen Sie Ihr Essen.

Indirekte Anfragen:-
Komm heute Abend zur Party. Es wird Spaß machen.
Warum hältst du nicht den Mund?
Gibt es noch mehr Tee?
Hast du Wechselgeld?

Anfrage an Vorgesetzte oder Chefs:

1. Mit deiner Erlaubnis…………..
[Link] es irgendwelche Einwände…………..
[Link]/Könnte…………..
Haben Sie irgendwelche Einwände…………..
Anfragen aus dem Alltag:
Kannst du mir bitte den Zucker reichen?
Darf ich den Bleistift haben?
3. Hast du etwas dagegen, wenn ich deine Haarbürste benutze?

Kann ich Sie in meinem Büro sehen, Rasheed?

5. Bitte öffnen Sie Ihren Koffer, gnädige Frau.

Activity 3:- (Book Page 58)

Q.1Das Fenster ist offen. Saeed fühlt sich kalt. Er sagt zu Aslam:
Aslam, bitte schließe das Fenster.
Q.2 Das Telefon klingelt. Anam möchte, dass Sara es beantwortet. Sie sagt:
Sara, kannst du ans Telefon gehen?
Q.3 Jahanzeb hält ein Buch. Anas möchte es sich ansehen. Er sagt:
Gib mir das Buch, Jahanzeb.
Es klopft an der Tür. Herr Haris möchte, dass sein Sohn Naeem herausfindet
Wer ist da? Er sagt:
 Einheit 1–Effektive Lerntechniken

Studienplan erstellen und Ihre Zeit effizient verwalten, Verbesserung

reading comprehension, taking notes, reading books, listening to lectures
in Tutorials und beim Einprägen wichtiger Punkte, Diskussionen führen,
dein persönliches Lernstil zu entdecken und die beste Art zu lernen
auf Prüfungen vorbereiten, usw.

Unterstreichungen oder Hervorhebungen helfen sehr, sich an wichtige Punkte zu erinnern. Es

erspart Ihnen das erneute Lesen des gesamten Absatzes. Versuchen Sie, nicht zu unterstreichen oder
Alles hervorheben.

Studien. Es kann das Erledigen von Aufgaben, die Vorbereitung auf Prüfungen oder das Lernen sein.
Mach deinen Studienplan für die ganze Woche selbst.

Der Tag etabliert eine Routine, die ein regelmäßiger Teil deines Lebens wird, genau wie
schlafen und essen. Wenn eine geplante Studienzeit ansteht während der
Tag, an dem Sie mental bereit sein werden, mit dem Lernen zu beginnen.

Notizen können Ihnen helfen, sicherzustellen, dass Sie eine Aufgabe korrekt durchführen. Auch,
Ihre vollständige Aufgabe.
Granting:-
Ja, sicher
2. Natürlich
Auf jeden Fall
Sie sind willkommen zu
5. Ok/gut, danke

Aktivität 4:- (Buch Seite 58)

Würden Sie die Tür beim Hinausgehen schließen?
Ja, natürlich
Würden Sie mir das Buch geben, wenn Sie fertig sind?
Nein, überhaupt nicht
Kann ich dich um einen Gefallen bitten?

Natürlich
Könnten Sie mir mit diesen Gerichten helfen?
Mit Vergnügen
5. Würdest du Saeed mit seinen Mathematikhausaufgaben helfen? Er hat Schwierigkeiten.

Schwierigkeiten.
Kein Problem
Darf ich heute etwas früher von der Arbeit gehen? Ich muss meine Tochter zum
Zahnarzt.
Durchaus

Aktivität 6: - (Buchseite 60)

Kann ich deine Kamera für einen Tag ausleihen?
Ja, auf jeden Fall.
[Link] zum Händler: Wenn es Ihnen nichts ausmacht, kann ich bitte dieses Hemd anprobieren?
Antwort: Ja, das können Sie sicherlich.
3. Student an den Vizekanzler: Mit Ihrer Erlaubnis möchte ich sagen
etwas.
Ja, natürlich.
Kannst du mir deine grünen Ohrringe für heute geben?
Klar, du bist herzlich eingeladen.
Q.13: Schreiben Sie verschiedene Arten von Ablehnungsäußerungen auf und lösen Sie Einheit 3
activities of refusing:
(Buch Seite 54)

Weigern:
Es tut mir leid, ich kann dich nicht lassen.
Nein, es tut mir leid, das kannst du nicht.
Ich denke wirklich nicht, dass du das tun solltest.

Ich kann einfach nicht.

Ich würde gerne, aber……..

Activity 7:- (Book Page 60 to 61)

Q.1 Dein Sohn kommt zu dir und bittet dich, ihn zum Markt zu begleiten.
Du bist sehr beschäftigt.
Es tut mir leid, ich bin sehr beschäftigt.
F.2 Sie sind die Schulleiterin Ihrer Schule. Eine Lehrerin kommt zu Ihnen und
beantragt eine Woche Urlaub. Die Schule hat gerade nach 3 Monaten wieder geöffnet.
Urlaub.
Antwort: Es tut mir leid, ich kann Ihnen nicht helfen, da die Schule gerade nach 3 wiedereröffnet hat.

Monate Urlaub.
Q.3 Einer Ihrer Nachbarn hat die Angewohnheit, alles auszuleihen. Eines Tages
Sie fragt nach der Nähmaschine, wenn du nähst.
Es tut mir leid, ich kann das unmöglich tun, und ich nähe mich selbst.
Q.4 Sie sind Leiter der Institution. Ein Mitarbeiter bittet Sie um ein Auto.
Darlehen. Es stehen bereits viele Namen auf der Liste.
Ich denke nicht, dass du das solltest, da es bereits viele Namen gibt.
auf der Liste.
Q.5 Du gehst mit deinen Freunden piknicken. Einer der Freunde fragt dich
für den Mantel, den du kürzlich gekauft hast. Du weißt, dass dein Freund sehr
vorsichtig.
Es tut mir leid, ich kann es dir nicht erlauben. Ich brauche es selbst.

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Einheit 4 – Menschen und Orte beschreiben

Q.14: How to describe physical appearance and personality:

(Buch Seite 78)

Physical appearance:-
Das Aussehen bezieht sich darauf, wie eine Person aussieht. Es umfasst
Merkmale wie Körperstruktur, Größe, Gesichtsausdrücke, Frisur,
Teint, Kleidung usw. Wenn Sie wissen möchten, wie jemand aussieht oder
Du selbst beschreibst jemanden, von dem du hauptsächlich nach einigen dieser Eigenschaften fragst.

Age–Baby, kids, youth, teenager, elderly,

Build–Fat, slim, overweight, thin, skinny, plump,
Complexion–Fair, dark, pale, tanned, clear, pimpled,
Facial features–Moustache, clean shaven, beard,
Haare – Lang, kurz, dick, schwarz, grau, wellig und kahl
Height–Average height, above average, short, tall, medium
Gesicht – Quadrat, rund schlicht, breit, oval
Eyes–Colour like green, blue or shape like big, small

Personality description:- (Book Page 84)

Wenn du gebeten wirst, deinen Freund jemandem zu beschreiben, wirst du
Schreibe auf jeden Fall alle guten Punkte seiner/ihrer Persönlichkeit auf. Im Gegensatz dazu, du
werden alle guten oder schlechten Eigenschaften einer Person beschreiben, die Sie nicht kennen
viel.
Loyal, Ehrlich, Hingebungsvoll, Intelligent

Q.13: Beschreibe deinen Freund. (Aktivität 5)

Antwort: - (Buch Seite 84)

Nida ist meine beste Freundin. Sie ist zwanzig. Sie ist ein hübsches Mädchen mit dunkelbraunen
Augen und glattes schwarzes Haar. Ihr Haar ist sehr lang. Es reicht bis zu der
In der Mitte ihres Rückens hat sie eine durchschnittliche Größe: fünf Fuß, vier Zoll. Sie
hat einen hellen Teint mit einem ovalen Gesicht. Nida trägt immer Shalwar Qameez und
Dupatta. Sie trägt gerne schicke Kleider. Ihre Kleider sind normalerweise in Blau oder
red colours, that are her favorite colours. Nida is a cheerful girl with
attractive looks. She is a very sweet friend and I like her very much.

Q.14: Beschreiben Sie einen Polizisten.

Answer:-
Ein Polizist ist ein loyaler und ehrlicher Beamter der Regierung. Er ist immer bereit
Risiken einzugehen, um das Leben der Menschen zu retten. Er bestraft diejenigen, die brechen
Gesetz und die Ursache der Sorgen der Menschen werden. Er ist ein engagierter
Beamter, der Tag und Nacht für die Sicherheit seines Landes und seiner Gesellschaft arbeitet.
Er arbeitet gerne mit Menschen. Er ist ein intelligenter Mann.

Q.15: Einen Ort beschreiben.

Antwort:-

Wir beschreiben Orte, um Informationen über sie bereitzustellen.

Manchmal sagen wir den Menschen, wie sie einen gewünschten Ort erreichen können. Beschreibung eines
Der Ort gibt uns ein klares und wahres Bild von diesem Ort.
Orte können mit Bezug auf ihre beschrieben werden:
1. Physical appearance
2. Merkmal
3. Location

Körperliches Erscheinungsbild und Eigenschaften:

Jeder Ort ist hinsichtlich Folgendem anders als andere Orte
Merkmale.
1. Größe/Aussehen
2. Wetter
Lebenshaltungskosten
4. Probleme
5. Housing
6. Verkehr

Location:
Der Standort bedeutet, wo sich ein Ort befindet. Wir verwenden verschiedene
Ausdrücke, um nach dem Standort eines Ortes zu fragen.

F.16: Lesen Sie den aufgezeichneten Text 12 und beantworten Sie die Frage. (Seite Nr. 87)
Antwort:

Q.1 Wo ist es?

Es sind nur 32 Meilen von Rawalpindi–Islamabad.
Q.2 Wie hoch ist es?
Es liegt 7500 Fuß über dem Meeresspiegel.
Wie ist es?
Es ist ein Bergstation und liegt hoch über dem Meeresspiegel.
Wofür ist es berühmt?
Es ist berühmt für seine schöne Landschaft.
Q.5 Welche Art von Wetter gibt es?
Im Winter ist es sehr kalt und im Sommer angenehm.

Frage 17: Lesen Sie Aktivität 9 und beantworten Sie die Frage. (Seite 88)

Antwort:-
Q.1Wo ist es?
Es befindet sich in Islamabad, Pakistan
Q.2 Wie groß ist es?
Es umfasst eine Fläche von 5.000 Quadratmetern mit einer Kapazität von
300.000 Gläubige.
Wie ist es?
Es ist eine staatliche Nationalmoschee.
Q.4What is it famous for?
Es ist berühmt für seine Größe und seine Architektur.

Q.18: Beschreibe deine Stadt. (Aktivität Nr. 10)

Antwort:-
Ich lebe in Lahore, es ist die Hauptstadt der Provinz Punjab. Es ist die zweite
Die größte Stadt Pakistans, Lahore, liegt im Norden und Westen von der
Der Bezirk Sheikhpura grenzt im Osten an Wagah und im Süden an Kasur.
Bezirk. Der Fluss Ravi fließt in den extrem heißen Sommern und kurz und
trockene Winter. In den Monaten Mai, Juni und Juli liegt die Temperatur
erreicht 40-48 °C. In Lahore findet man öffentliche und private Verkehrsmittel.
rund um die Uhr. Dazu gehören öffentliche Busse sowie Tausende von
Rikschas, Taxis und Wagen. Die Straßen in der Stadt sind gut instand gehalten.
Punjabi ist die Muttersprache der Provinz und wird am häufigsten gesprochen.
Die gesprochene Sprache in Lahore. Englisch und Urdu sind ebenfalls beliebt.
gebildete und jüngere Menschen. Lahore ist berühmt für seine historischen Gebäude.
Die bekanntesten sind die Badshahi-Moschee, die Shahi-Festung, Minar-e-Pakistan,
Grabmal von Jahangir, Shalimar-Garten, Lahore Museum usw. Das Grabmal von der
Der große Dichter Iqbal ist ebenfalls in Lahore neben der Badshahi-Moschee. Lahore ist eine
Schöne Stadt mit vielen Gärten und Parks. Es ist auch ein Ort des Lernens.

Q.19: Schreiben Sie den Ausdruck für Wegbeschreibungen auf. (Buch Seite 89)

Antwort:-
Es ist auf der rechten Seite.
{"turn_left":"Links abbiegen","turn_right":"Rechts abbiegen"}
3. Gehen Sie geradeaus / Biegen Sie links ab
Gehe am Fluss entlang.
Gehen Sie die Straße für einen / zwei / drei Blocks entlang.
Es ist die linke / rechte Ecke.
Es ist vor
Gehe die Straße entlang.
Es ist neben / in der Nähe von
10. Es ist hinter / nahe

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Unit 5–Expressing Happiness
Q.20: Schreiben Sie den Ausdruck von Glück auf und lösen Sie Aktivitäten von
Buch.
Antwort:-

Expression of Happiness:-
Ich bin erfreut!
Ich bin so glücklich!
Einfach prächtig!
4. Großartig!
Fantastisch!
Es ist schön!
Es ist mir ein Vergnügen!

Activity No 4:-
Q.1 Ich habe ein Motorrad in der Verlosung gewonnen.
Das ist großartig. Ich habe eine Belohnung verdient.
Frage 2: Sie wurden für einen einjährigen Ausbildungskurs in London ausgewählt.
Ich bin so glücklich. Vielen Dank.
Frage 3: Sir, diese "Mithai" ist für Sie. Meine Tochter hat ihr B.A. mit gut gemacht.
grades.
Das ist sehr gut. Nehmen Sie meine Glückwünsche an.
Q.4 Jehangir Khan hat erneut den Weltmeistertitel gewonnen.
Großartig! Lass uns feiern.
Ich habe mich letzte Woche verlobt.
Herzlichen Glückwunsch! Wer ist der glückliche Mann?
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 Unit 6–Apologizing
Q.21: Write down different type of apologizing expression and solve
Aktivitäten des Buches.
Antwort:-

Expression:-
Es tut mir wirklich leid.
Ich fühle mich schlecht.
Ich weiß, dass ich schuldig bin.
Oh, entschuldigen Sie bitte!
Entschuldigen Sie bitte!

6. Oh, mein Gott

Wie schade!

Informal Apologies:-
Es tut mir wirklich leid dafür.
[Link], ich weiß, dass ich falsch war. Es ist meine Schuld.

Ich wollte dich nicht bedrohen. Es tut mir leid.

Formal Apologies:-
Wir bedauern, die verspätete Abfahrt des Fluges nach Multan bekannt zu geben.
Frau Faiza bedauert, dass sie heute nicht zum Mittagessen kommen kann.
Wir bedauern zutiefst die Unannehmlichkeiten, da dies nicht unsere Absicht war.

Gründe / Ausreden für Entschuldigungen:

Ich konnte nicht zu deiner Party kommen, weil mein Auto eine Panne hatte.
2. Da es geregnet hat, komme ich zu spät zur Arbeit.
3. Mein Vater war im Krankenhaus. Deshalb kam ich zu spät zum Treffen.
Ich bin nicht wohl und entschuldige mich, dass ich heute Abend nicht kommen kann.
 Eine Entschuldigung erhalten:
Entschuldigung Responses
Es tut mir leid Es ist in Ordnung
Entschuldigen Sie bitte Das ist in Ordnung
Entschuldigen Sie bitte Das ist in Ordnung
Ich entschuldige mich Es macht nichts, das ist kein Problem.

Polite Acceptances:-
1. Aus kleinen Gründen:-
Das ist in Ordnung

2. No problem
3. Erwähne es nicht.
Es passiert.
2. Für ernste Angelegenheiten:
Es ist ganz in Ordnung.
Es ist nicht wichtig.
Mach dir darüber keine Sorgen

Unhöfliche Akzeptanzen:-
Du solltest sein.
[Link], das ist nicht gut genug.
[Link] es nicht wieder.
4. Oh, gut dann.
Es tut mir leid, dass ich spät bin.

6. Nun, lass uns anfangen, oder?

Aktivität 2:- (Buch Seite 134)

Ich kann nicht nach Lahore kommen.
Es tut mir leid. Ich bin wirklich voll.
Kommen Sie heute Abend zur Party?
Nein, tut mir leid. Ich glaube nicht, dass ich es schaffen kann.
Q.3 Du bist zu spät und jetzt werden wir den Film verpassen.
Es tut mir leid, aber ich habe meinen Bus verpasst.
Hast du die Lebensmittel bekommen?
Es tut mir leid, aber der Laden war geschlossen.
Hast du den Hund ausgeführt?
Es tut mir leid, ich konnte ihn nicht finden.

Aktivität 4: (Buch Seite 136)

Du bist wieder zu spät.
Es tut mir leid.
Ich habe in dem Café auf dich gewartet, aber du bist nicht gekommen.
Entschuldigen Sie bitte. Ich habe es vergessen.
Q.3 Hast du daran gedacht, die Katze zu füttern?
Answer:Oh I am sorry, I will do it now.
Hast du dich bei Javeria entschuldigt?
Es tut mir leid. Ich habe sie heute nicht gesehen.
Hast du das Gras im Garten gemäht?
Nein, es tut mir leid. Ich werde es morgen tun.

Activity 5: (Book Page 136 to 137)

Jemand steht Ihnen in der Schlange im Weg.
Entschuldigung, ich glaube, ich war zuerst.
Q.2 Du hast an etwas anderes gedacht, während dein Freund war
reden. Freund: Hey, hörst du mir zu?
Entschuldigung – ich war in Gedanken woanders.
Q.3 Dein Freund entschuldigt sich dafür, dein Auto beschädigt zu haben. Du bist immer noch wütend, also ...

sagen:
Versuchen Sie bitte, vorsichtiger zu fahren.
Q.4 Deine Schwester möchte sich für den Abend dein Auto leihen. Du sagst:
Answer:No you can ’t, sorry.
Frage 5: Du bist zu einer Party eingeladen, kannst aber nicht gehen. Du sagst:
Es tut mir leid, ich kann nicht kommen.
 Einheit 7 – Gründe angeben

Frage 21: Schreiben Sie einen Absatz, in dem Sie die Gründe darlegen, warum Sie Allama ausgewählt haben.

Iqbal-Open-Universität für Studien.

Antwort:

Ich bin Asad. Ich arbeite in einem Büro. Ich bin dort ein Angestellter. Ich habe es viele Male versucht zu
die Prüfungen des Vorstands ablegen. Damit ich meine Qualifikation verbessern kann. Aber ich konnte nicht
Mach das aus einem Grund oder dem anderen. Dann wählte ich die Allama Iqbal Open.
Universität für Studien, weil ich meine Arbeit und mein Studium fortsetzen wollte.
nebeneinander.
Da ich tagsüber arbeite, studiere ich im Fernstudium.
Das System ermöglicht es mir, in meiner Freizeit zu lernen.
Ich habe AIOU gewählt, da die Studiengebühren geringer sind als an anderen Bildungseinrichtungen.

Institutionen.
Das Studium an der AIOU hat mir viel Unabhängigkeit gegeben, weshalb ich
can now study at my own free will and time and yet work and support my
Bildung.
Ich mag die AIOU-Kurse, da sie sehr einfach und interaktiv sind und dafür
Der Grund, warum ich mein Studium an der AIOU bis zu meinem Master fortsetzen möchte.

Q.22: Beantworten Sie die folgende Frage?

Antwort:

Q.1 Welche Gründe gab Naveed Baba dafür, dass er nicht Computer studieren möchte?
Wissenschaft?
Naveed gab Gründe an, dass er wirklich nicht interessiert war an
Informatik, weil es zu technisch war und er mehr angezogen war.
 zu den bildenden Künsten.

Wo kann Naveed Jobs als bildender Künstler finden?

Naveed kann Jobs in der Werbung, in Zeitungen, in Kunstgalerien finden.
usw.
Q.3 Was denkt Naveed über Künstler? Welche unterschiedlichen Eigenschaften
Welche Eigenschaften hebt Naveed im Dialog hervor?
Naveed glaubt, dass große Künstler eine große Fülle an Talent haben.
Reichtümer der Vorstellungskraft und Kreativität, Schätze des Denkens und der Inspiration.
Diese Menschen sind unsere nationalen Vermögenswerte und Naveed möchte ihnen folgen.
Schritte.

Frage 23: Lesen Sie die Meinung und geben Sie einen geeigneten Grund an und lösen Sie Einheit 7.

Aktivitäten.
(Buch Seite Nr. 160)

Meinung Grund
Meiner Meinung nach ist Mode ein Weil sich die Mode auch verändert
vollständige Zeitverschwendung und häufig und Geld ausgeben für
Geld Die neuesten Trends sind nur Zeitverschwendung.

Ich denke, die Regierung sollte nicht verwenden Da diese Projekte nicht beweisen
öffentliche Mittel zur Unterstützung der nützlich für die Menschen.
Projekte.
Ich glaube, dass Pakistan sollte sein Damit der gewöhnliche Mensch ist
selbstversorgend in Nahrungsmitteln und Grundlegendes geistig erleichtert und glücklich.
Notwendigkeiten.

Activity No 3: (Book Page No 161)

Q.1 Warum ist es dringend notwendig, Strom zu sparen?
Wir sollten Strom sparen, denn wenn wir das nicht tun, werden wir ...
mehr Energieprobleme im Land.
Q.2 Warum sollten wir unsere Wasserressourcen schützen?
Jeder muss Wasser bewahren und sparen, da es Gottes Geschenk ist.
das wertvollste Geschenk.
Q.3 Warum die Polizei keine Grausamkeiten gegenüber Menschen ausüben sollte?
Die Polizei muss Menschen mit Menschlichkeit behandeln, da jeder Mensch
Selbstachtung und Würde.
F.4 Warum sollten wir für alle Schulen Computer haben?
Die Computerausbildung ist die wichtigste in dieser modernen
Welt; daher müssen alle Schulen Computer in ihren Institutionen haben.
Q.5 Warum sollte jedes einzelne Kind in Pakistan zur Schule gehen?
Pakistan hat ein ernsthaftes Analphabetismusproblem, wodurch unser
Der Fortschritt ist sehr langsam.
F.6 Warum solltest du die englische Sprache lernen?
Du solltest die Englischsprache lernen, um gut zu werden.
Jobs.

Aktivität Nr. 7: (Buchseite Nr. 164)

Q.1 Ein Arzt:
Ich möchte Arzt werden, weil ich es liebe, den Erkrankten zu helfen.
Menschheit.
F.q.2Ein Pilot:
Ich möchte Pilot werden, da ich gerne reise und verschiedene Länder sehe.
and meet new people.
Q.3A Fernsehnachrichtensprecher:
Ich möchte ein Fernsehmoderator werden, weil ich kann
speak well and love show business.
Q.4A Chef:
Ich möchte Koch werden, da ich immer gerne koche und leckere Gerichte zubereite.
Lebensmittel.
Q.5 Ein Kleiderdesigner:
Answer:I want to be a dress designer so that I may prove my skills in
Entwicklung neuer Ideen und einzigartiger Kleidungsdesigns.
F.6A Friseur:
Ich möchte Friseur werden, weil ich immer neue Frisuren mag.
und Moden.

Aktivität Nr. 10: (Buchseite Nr. 168)

Wir sollten Wasser sparen. Unser Leben hängt davon ab.
Wir sollten Wasser sparen, weil unser Leben davon abhängt.
darauf.
Q.2 Wir erkennen die Bedeutung von Wasser. Trotzdem verschwenden wir es die ganze Zeit.
(obwohl)
Wir erkennen die Bedeutung von Wasser, obwohl wir es immer noch verschwenden.
die Zeit.
Q.3Wir müssen alle Veränderungen in unserem Lebensstil vornehmen. Es ist unsere individuelle Pflicht, zu
Wasser sparen.
Wir müssen alle unsere Lebensweise ändern, da es unsere individuelle Verantwortung ist.
Pflicht zur Wassereinsparung.
Wasser ist unsere kostbarste Ressource. Wir verschwenden es weiterhin. (während)
Wasser ist unsere kostbarste Ressource, während wir weiterhin verschwenden.
es.
Es besteht ein dringender Bedarf, Wasser zu sparen. Das Sparen hilft dabei, ...
Verringerung der Verschmutzung. (weil)
Es besteht ein dringender Bedarf, Wasser zu sparen, weil das Sparen von Wasser...
Es hilft, die Verschmutzung zu reduzieren.
Wasser zu sparen ist wichtig. Die Welt sieht sich Dürren gegenüber.
Bedingung. (als)
Die Wassereinsparung ist wichtig, da die Welt mit Dürre konfrontiert ist
ähnliche Bedingungen.
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Einheit 8 – Zustimmung / Ablehnung äußern
Q.24: Write expressing of agreement and Disagreement.
Antwort:-

Zustimmung ausdrücken: (Seite 189)

Oh ja
Sehr wahr
Das habe ich mir auch gedacht.
4- Genau
5-Das ist richtig, in der Tat usw.

Aktivität 1: Vervollständigen Sie die folgende Aktivität mit einem anderen Ausdruck für
in jedem Fall zustimmen.
Antwort:-

1- Mit dem Auto reisen

a- We must travel by car today.
b- Oh ja, das müssen wir
2- Ziehe in ein anderes Haus um
Wir müssen in ein anderes Haus umziehen.
 b-That’s what I was thinking, yes, we must.
Lerne fleißig
Wir müssen hart für die Prüfungen lernen.
Das ist richtig, das müssen wir tatsächlich.
Fahre nicht schnell
Wir dürfen nicht schnell fahren.
Du hast völlig recht, das dürfen wir nicht.
Schreibe mit roter Tinte.
a- Du musst mit roter Tinte schreiben.
Du hast vollkommen recht, das dürfen wir nicht.

Meinungsverschiedenheit äußern: (Seite 191)

Höfliche Ausdrucksweise für Meinungsverschiedenheit:

Ich fürchte, ich nicht....

Ich verstehe, was du meinst, aber...
3-Na klar nicht....
Denkst du wirklich so...
Impolite Expressing Disagreement:-
Ganz falsch
2- Absolut falsch
3- Du redest Unsinn
4-Ich bin nicht einverstanden

Aktivität 4:- Antwort

Ich stimme Ihnen nicht zu.
Glaubst du das wirklich?
Natürlich nicht.
4- Ich fürchte, Sie liegen falsch

Activity 5:- Answer

1- Ja, da stimme ich völlig zu, das waren sie.
Ja, das stimmt, das denke ich auch.
3- Oh yes, we must have lunch together
Du hast sehr recht, das müssen wir tatsächlich.
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Einheit 9 – Über die Vergangenheit sprechen

Q.24: Schreibe über deine Kindheitserinnerungen.

Answer:-
1. Meine Kindheitserinnerungen
Ich werde nie die Zeit vergessen, als ich sehr glücklich in einem kleinen Dorf lebte. Ich lebte
da mit meinen Eltern. Unter fünf Kindern war ich der jüngste. Mein Vater
war ein kleiner Landwirt. Ich habe meine Grundbildung an der Dorfschule erhalten.
Schule. Sie bestand aus zwei Räumen und zwei Lehrern. Die Lehrer waren
freundlich und fleißig. Soweit ich mich erinnere, war ich ein hervorragender Schüler.
Ich werde die süßen Erinnerungen an das einfache Dorfleben niemals vergessen, wir aßen
„Parathas“ tranken „Lassi“ und schliefen mittags unter großen, schattigen Bäumen. Frauen
picked cotton in the [Link] reminds me of little pranks. We played
unschuldige Spiele wie „Verstecken“ und „Kolra Shapaki“ im Mondschein
Nächte. In der Nähe des Dorfes floss ein Kanal. Sein Wasser war kühl und sauber.
Das erinnert mich an die Zeiten, als wir im Sommer in der
Kanal. Das waren in der Tat goldene Tage. Jetzt bin ich erwachsen, aber ich immer noch
erinnere dich an die süßen, glücklichen Tage, die im Dorf verbracht wurden. Ich wünscht, dass
Diese Tage, voller Freude, könnten zurückkommen.

Grammatik

Interpunktion–I (Einheit 3)
Definieren:

Satzzeichen werden in einem Satz oder einem Absatz verwendet, um die

Bedeutung klar und wichtige Punkte hervorzuheben. Sie werden auch verwendet, um
Unterscheiden Sie zwischen Fragen und Aussagen sowie mehreren anderen Gründen. In
Sprechpausen, Gesten, Lautstärke der Stimme, Anstieg und Fall der Tonhöhe usw.

1- Capitalization:-

The first word of each sentence should begin with a capital letter to show the
Leser genau, wo jeder Satz, nur der erste beginnt mit einem Großbuchstaben.

Beispiel:
Ihre Kleidung ist im Schrank.

B: Many new ideas have been developed, however, not all of them are useful.

Das Pronomen Ich wird immer großgeschrieben.

Beispiel:

A: Ich habe ihnen gesagt, dass ich nicht an dem Treffen teilnehmen werde.

B: Ich glaube nicht an dich.

Der erste Buchstabe eines zitierten Satzes wird großgeschrieben.

Beispiel:

A: Unser Lehrer sagt: 'Putzt euch zweimal am Tag die Zähne.'

B: Er sagte: ‚Die Jungs sind sehr faul‘.

1- Großschreibung des ersten Buchstabens eines Eigennamens. (Name einer spezifischen Person, eines Ortes oder einer

Ding).
Setze den ersten Buchstaben eines gewöhnlichen Substantivs nicht groß.

ein Eigenname Gemeines Substantiv

b- Person (Quaid-e-Azam) Person (Mann)

c- Place (Karachi) Stadt
d- Ding (Koran) Ding (Kamera)
2- Großschreibung der Namen von
a- Regionen Nord, Süd, Ost, West.
b- Kontinente Asien, Europa, Afrika, Australien.
c- Länder Saudi-Arabien, Pakistan, China, Japan.
d- Staat Vereinigte Staaten.
e-Provinzen Punjab, Sindh, Belutschistan, Paschtunisch Khwa.
f- Städte Lahore, Karatschi, Faisalabad.
3- Großgeschriebene Namen von Zügen, Schiffen, Flugzeugen und Bergen.
Faisalabad Express (train)
b- Safina-e-Arab Schiff
c- F-16 Flugzeug
d- K-2 Berg
4- Setze den Namen von Religionen und Sprachen in Großbuchstaben.

a- Islam, Christianity, Hinduism. b-

{"German":"Englisch, Urdu, Arabisch."}

5- Namen für das höchste Wesen.

a- God b-
Allah
6- Namen der heiligen Bücher.
a- Holy Quran, b-
Bibeln
c- Tora,
7- Titles of plays, books, songs, poems, novels
a- Khuda-Ke-Basti (Roman)
b- Ankahi (Drama)
c- Englisch unterrichten (Lehrbuch)
8- Names of days, months, holidays, holy days, etc.
a- Monday, Tuesday b-
January, February
9- Titel / Auszeichnungen
Sitara-e-Jurat
B- Nishan-e-Haider
10- Certificates and degrees
a- FA (certificates)
b- BA (Grad)
c- MA (degree)

Aktivität 14: - Antwort

Sei vorsichtig, wenn du diese Straße überquerst.

Der alte Mann war sehr wütend auf mich.

Der Name meiner Schwester ist Salma.
4. Sein Vater ist ein sehr reicher Mann.
5. Wenn ich vor dir ankomme, verspreche ich, einen Platz für dich zu reservieren.

Er spricht fließend Punjabi.

Er ist Christ.
Ich gehöre zu Pakistan.
2- Punktzeichen:-
Ein Punkt kennzeichnet das Ende eines Satzes, der eine Aussage, einen Befehl oder eine ...
Anfrage.
a-It’s getting hot day by day. b-
Geh und ruf deine Schwester.
Ich habe darüber nachgedacht, ob ich deine Notizen für einen Tag ausleihen kann.

Ein Punkt wird nach indirekten Fragen verwendet.

Er fragte, was der Grund sei.
b- I asked my mother if I could go to the market.
Ich habe den Ticketprüfer gefragt, ob ich zu spät bin.
Ein Punkt wird in Abkürzungen verwendet.
a- S.O.S, Ph.D, Herr, usw.
Activity 15:- Answer

„Rauchen in diesem Abteil verboten“, sagte der Fahrkartenkontrolleur zu dem Passagier. „Ich
Ich rauche nicht”, war die Antwort des Passagiers. „Aber Sie haben Ihre Pfeife in Ihrem
„Monat“, antwortete der Inspektor. „Ja“, war die scharfe Antwort. „Ich habe meine Füße in
meine Stiefel, aber ich gehe nicht.

3- Fragezeichen
Fragezeichen werden auch als Interrogationszeichen bezeichnet. Fragezeichen sind normalerweise
am Ende von Fragen verwendet. Es gibt auch einige andere Situationen, in denen wir
müssen ein Fragezeichen verwenden. Lassen Sie uns einige Regeln für die Verwendung von Fragen betrachten.

mark.
Verwendung eines Fragezeichens?

1- Am Ende einer direkten Frage

a- When will you come back? b-
Wer sitzt neben dir?
Was sind deine Pläne für den Sommer?
2- Eine Tag-Frage: eine Aussage, die mit einer Frage endet
a-Sie schneiden nicht sehr gut ab, oder? b-
Er hat pünktlich beendet, nicht wahr?
Sie macht einen wunderschönen Job, oder?
3- Manchmal endet eine Frage tatsächlich mit einer Reihe kurzer Fragen.
Wenn das passiert, endet jede der kleinen Fragen mit einem Fragezeichen.
Wer ist verantwortlich für die Umsetzung des Plans?
Der Trainer?
c- Die Trainerstaffel?
d- Die Spieler?
Sei vorsichtig, am Ende einer indirekten Frage kein Fragezeichen zu setzen.
a- The instructor asked the students what they were doing. b-
Ich habe meine Schwester gefragt, ob sie Urlaub hatte.

Ich frage mich, ob mein Freund wieder kommen würde.

d- Sie dachte daran, ob sie um eine weitere Tasse Tee bitten könnte.
 Eine höfliche Bitte wird normalerweise nicht von einem Fragezeichen gefolgt, insbesondere wenn
Die Anfrage wird länger und komplexer.
Würde sich bitte jeder im Raum, der keine ID-Karte erhalten hat, bewegen?
an die Spitze der Schlange.

Activity 17: (Answer)

Warum machst du dir so viele Sorgen?
2-Saira, ich wollte deinen Vater fragen, wie er heißt.
3- Steh auf und schließe die Tür.
Mein Onkel kommt nächsten Monat.
Du musst mich im Winter besuchen kommen.
Würden Sie bitte zuhören, was ich sage.
Er dachte darüber nach, ob er nach einer Kamera fragen könnte.
Sie lesen die Bibel.
Bitte sag mir die Wahrheit.
Ich mag deine Gemälde.

Interpunktion–II (Einheit 4)
Activity 15:-

1-Little Red Riding Hood started on the long path to grandmother’s house. 2-
„Ich gehe und gebe ihr einen Korb mit Leckereien.“
3-“Say hello to your grandmother for me.” 4-
Der Wolf fragte: „Lebt sie weit weg?“
5- Bald klopfte es an der Tür. Mit seiner süßesten Stimme sagte der Wolf,
Wer ist da?
6 – „ Großmutter, was für große Augen du hast!“
7 – „Großmutter, was für große Zähne du hast!“
Die Holzfäller retteten die Großmutter aus dem Schrank und sie alle waren glücklich.
habe den Korb mit Leckereien genossen.

4- Komma
 1- Wird verwendet, um Wörter in einer Liste zu trennen.

Example:Ali, Sara, Ahmed, Naila, and Waqas went for a walk.

2 - Wird verwendet, um Zahlen in Daten und Adressen zu trennen.

Saira wurde am 22. September 1982 geboren.

3- Wird verwendet, um die unabhängigen Klauseln zu verbinden, wenn es ein Konjunktion (verbindendes Wort) gibt.

zwischen ihnen.

Ich bin letzte Nacht früh ins Bett gegangen, also fühlte ich mich heute Morgen ausgeruht.
4- Wird verwendet, um zwei oder mehr gleich wichtige Adjektive zu trennen.

Saad vermied den freundlichen, gesprächigen, angenehmen Jungen, der neben ihm saß.
in der Schule.

5- Wird verwendet, um gegensätzliche Ideen zu trennen.

Die Rennfahrer liefen zuerst langsam, am Ende schnell.

Activity 16:

1. Wenn wir picknicken gehen, müssen wir an unser Angelgerät und unsere Kameras denken.
und Essen.
2. Die korrekte Adresse ist Straße Nr. 7, Haus Nr. 613, Lalazar-Kolonie, Rawalpindi.
3. The carpenter repaired the floor with aged, dark, oak flooring.
Wir haben das ganze Haus durchsucht, aber nichts gefunden.

5- Strichpunkt
1- Wird verwendet, um unabhängige Hauptsätze (einen Satz, der einen vollständigen Sinn ergibt) zu verbinden.

ohne ein Bindewort.

Example: Die Stunde ist vorbei; es ist Zeit aufzuhören zu arbeiten.

2- Wird verwendet, um Elemente in einer Reihe zu trennen, wenn die Elemente Kommas enthalten.

Drei Ärzte begannen das Forschungsprojekt; nur einer schloss es ab.

6- Doppelpunkt
1- Wird verwendet, um eine Liste von Gegenständen einzuführen

Die Termine, die wir für unsere Feier in Betracht ziehen, sind Donnerstag, der Juni
5; Samstag, 7. Juni; oder Montag, 9. Juni.
2- Wird verwendet, um eine formelle Zitation einzuführen.

Beispiel: Alia beendete die Rede mit diesen bemerkenswerten Worten von
Chaucer: „Wenn Gold rostet, was soll dann Eisen tun?“
3- Wird zwischen zwei Sätzen verwendet, wenn der zweite den ersten erklärt.
Beispiel: Ali ignorierte das Telefon: Er wusste, dass es ein Verkäufer war, für den er
hatte keine Zeit.
4- Zwischen Stunden und Minuten.
11:23 UHR
5- Used after the greeting of a business letter.
Beispiel: Sehr geehrter Herr Ahsan:

7- Ausrufezeichen
1- Wird verwendet, um Aufregung oder starke Gefühle zu zeigen.

Hurra! Ich habe das Spiel gewonnen.

Frage: Bedeutung von Wörtern erraten (Einheit 3)

Activity 9:- Answer

Words Definitionen
Zurücksetzen Nicht abdecken
Wahrscheinlich Nahm
Letztendlich Ohne Unterbrechung
Behauptet Möglicherweise
Überwunden Überwinden
Hielt regelmäßige Arbeitszeiten ein Schließlich
Aussetzen Visited
Bereist Verlust
ununterbrochen On time
Aktivität 10:- Antwort

Rosig
2- Durchstochen

3- Erstickt
4- Zittern
5- Richtig
6- Ausarbeiten
7- Relevant
8- Missgeschick

9- Frustration

Aktivität 11:- Antwort

1- A sound a tiger makes 2-

freundlich, kontaktfreudig
Überfluss
4- Sprechen
5- Zufriedenstellen

Aktivität 12:- Antwort

Wirbelwind In alle Richtungen

2- Flamme Feuer
verringern Decrease, Reduce
4- Ausgeschlossen Ignoriert

Bedeutung von Wörtern erraten II (Einheit 4)

Aktivität 12:-
1- Straßen, um Menschen oder Dinge zu transportieren.

2- Steuere die Richtung des Autos

3- Jemanden wissen lassen, was Sie vorhaben.
langsamer zu gehen
5- Dies
 6- Weiterhin wie bisher zu handeln
Schneller vorankommen.
8- Zusammenstöße, zum Beispiel mit einem anderen Fahrzeug oder einem Baum.

Aktivität 13:- Antwort

1- Fehler
2- Ablehnen
3-Zimmer Wohnung

4- Ausfahrt
5- Öffentlich

Skimming-I. (Einheit 5)
Überfliegen–I
Definieren:

Überfliegen und Scannen sind Lese-Techniken, die schnelle Augenbewegungen nutzen.

und Schlüsselwörter, um schnell durch den Text für leicht unterschiedliche Zwecke zu navigieren.
Überfliegen bedeutet, schnell zu lesen, um einen allgemeinen Überblick über das Material zu erhalten.
Scannen ist schnelles Lesen, um spezifische Fakten zu finden.
1- Wie man überfliegt:-
1- Lesen Sie den Titel.
2- Lesen Sie die Einleitung oder den ersten Absatz.
3- Lesen Sie den ersten Satz jedes zweiten Absatzes.
4- Lesen und Überschriften und Unterüberschriften.
5- Achten Sie auf Bilder, Diagramme oder Grafiken.
6- Achten Sie auf hervorgehobene Wörter oder Phrasen.
7- Lesen Sie die Zusammenfassung oder den letzten Absatz.

Satzfragmente. (Einheit 5)
Schachtelsatz
Define:-

Satzlängen sind Sätze, die zu viele Ideen ohne angemessene

Interpunktionen. Wenn eine Person lernt, englische Sätze und Aufsätze zu schreiben,
Ein häufiges Problem ist das Schreiben von Sätzen, die zu lang sind. Nicht alle langen Sätze
sind Lauf-Sätze.

Arten von Sätzen

Der einfache Satz:

Ein einfacher Satz hat eine einzige Subjekt-Verb-Kombination. Daher hat er nur
eine Idee oder ein Gedanke.

Example:

Vögel fliegen.
2. Das Treffen begann früh.
3. Wasser wurde durch das Abwassersystem kontaminiert.
4. Mariam und Sami gingen nach Hause.
5. Sand and dust covered my clothes.

2. Die zusammengesetzten Sätze:

Ein zusammengesetzter Satz kombiniert zwei einfache Sätze.

Example:
Vögel fliegen, aber Fische schwimmen.
Das Treffen begann früh, daher waren wir spät.
3. Das Wasser ist kontaminiert, da das Abwassersystem zusammengebrochen ist.

Aktivität 11:
1- Mein Studienberater hat mir geraten, in diesem Semester keine 18 Kreditstunden zu belegen, und
Jetzt bereue ich, ihr nicht zugehört zu haben.
Meine Katze war den ganzen Tag verärgert, weil sie kein Dosenfutter zum Frühstück bekommen hat.
Der Schüler ist im Unterricht eingeschlafen, und alle fanden das unhöflich.
Verhalten.
 Farooq schnitt das Gemüse, und Khalid kochte den Reis.
Ich bevorzuge es zu Fuß zu gehen, da das Radfahren meinen Knien weh tut.
6- Obwohl der Zwischenprüfungstest sehr schwer war, hat Javeria eine Eins bekommen.

Einige gängige Methoden zur Korrektur eines Lauftexts:

Methode 1: Punkt und ein Großbuchstabe

Trennen Sie die beiden vollständigen Gedanken in zwei separate Sätze, indem Sie einen.
Punkt am Ende des ersten Gedankens, um einen vollständigen Satz zu bilden, und dann ein
Großbuchstabe, um den zweiten Gedanken als separate Satz zu beginnen.

Methode 2: Komma und ein verbindendes Wort

Verwende ein Komma und ein verbindendes Wort, um die beiden vollständigen Gedanken zu verbinden.

Versuche zuerst diese sieben (nebenordnende Konjunktionen)

Für, und, noch, aber, oder, doch, sodass
2. Versuchen Sie dann diese neun koordinierenden Konjunktionen.

Folglich, in der Tat, dennoch

Darüber hinaus, In der Tat, dann,
Jedoch, außerdem, daher,

Method 3: Semicolon
Benutzen Sie ein Semikolon, um die Trennung zwischen zwei Gedanken zu kennzeichnen.

Beispiel Das Restaurant war schön, das Essen war überteuert.

Das Restaurant war schön; das Essen war überteuert.

Activity 12:

1- Munni read the funny birthday cards; she laughed aloud sitting in her room. 2-
Ich konnte das Buch nicht fertiglesen; es hat mir Alpträume bereitet.
Meine Eltern planen eine Reise; ich werde mich ihnen in einer Woche anschließen.

Activity 15:
Razia hat einen vollen Terminkalender; sie arbeitet in einem Büro und kümmert sich um den Haushalt. Sie
lässt niemals ihre Bürotätigkeiten leiden, jedoch nimmt sie manchmal Auszeiten von der Arbeit
um die wichtigsten häuslichen Pflichten zu erledigen. Sie ist sowohl im Büro als auch bei
Zuhause und in sozialen Kreisen. Der Chef ist mit ihrer Leistung zufrieden, daher
Sie wurde letzten Monat befördert. In der Tat hängt die ganze Familie von ihrer Effizienz ab.
und ihre hilfsbereite Einstellung gegenüber allen.

Kohäsiver Bindewort (Einheit 6)

Definieren:

Bindewörter oder Verbindungen sind Wörter, die Sätze oder

Zusammenhängend
Absätze und verknüpfen Sie die Ideen miteinander.

Aktivität 11:-

Activity 17, Activity 18 and Activity 19:-

1- Ali has usually had breakfast at homesincehe was at the primary school. 2-
Saleha kann kein Pferd reiten, aber sie kann einen Bus fahren.
Ich gehe nicht mit dem Fahrrad zur Schule, weil mein Haus nicht weit von der Schule entfernt ist.

Ich mag Zitrusfrüchte wie Orangen und Limetten.

5- The little girl is watching tvwhileher mother is preparing her meal.

Activity 20:-

Ich möchte Arzt werden, weil der Arzt den Kranken hilft und viel verdient.
Geld.
Ich möchte Lehrer werden, weil dies der respektabelste Beruf von allen ist.
Ich möchte alles sein, jedoch bevorzuge ich es, Ingenieur zu werden.
Mein Vater ist Mechaniker und er ist erfolgreich in seinem Job, also möchte ich ein
Mechaniker, auch.
Ich möchte Ingenieur werden, da ich gut in Mathe und Physik bin.

Scannen
Definieren:

Scannen ist eine schnelle Lesetechnik. Es ist eine Lesestrategie, die beinhaltet
fokussiertes und aufmerksames Lesen eines Textes, um spezifische oder präzise Informationen zu finden
Informationen, zum Beispiel, auf der Suche nach bestimmten Details wie Daten, Namen oder
bestimmte Wortarten.
Schreibe einen Absatz über

Ein Fußballspiel

2- Meine tägliche Routine

Mein Lieblingscharakter
4- Nutzung von Mobiltelefonen

Schreiben Sie einen Antrag auf Gebührennachlass.

Write a Letter about co-curricular activities.