Hanen Programm
Übersetzt von
ScribdTranslationsHanen Programm
Übersetzt von
ScribdTranslationsKommunikation aufbauen und
Sprachfertigkeit
bei Kindern mit Entwicklungsverzögerungen
Basierend auf dem Hanen-Programm
Inhalt
Bedeutung der Interaktion bei der Entwicklung
Kommunikationsfunktion der Kommunikation
•Hanen-Strategien – Lassen Sie Ihr Kind führen und folgen
die Führung Ihres Kindes in einem Klassenzimmer
•Hilfe beim Aufbau von Verständnis basierend auf
Sprachlevel des Kindes
Förderung von Sprach- und Lese- und Schreibfähigkeiten durch
Buchlesen und Spielen
Hanen-Programm - Ursprünge
•Entwickelt von Ayala Hanen Manolson, Sprache
Sprachpathologe, Montreal, Kanada
1975
Programme für Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen
Bedürfnisse und Lehrer in der Sonderpädagogik
•Fokus – Sprache und Kommunikation gestalten
Teil der täglichen Lebenssituation
Hanen-Programme
Man braucht zwei zum Reden
Mehr als Worte
Sprechfähigkeit
Zielwort
Sprache lernen und es lieben
Hanen–Kernkonzept
•Das Kind führen lassen
•Dem Kind folgen
Sprache durch Spiel fördern
•Die Grundlagen der Lese- und Schreibfähigkeit aufbauen
Kommunikationsstil des Lehrers
Unterhalter Direktor
Cheerleader Zu ruhig
Zeithüter Helfer
Reaktionsfähig
Kommunikationsstil von Kindern
Sozial Eigene Agenda
Widerwillig Passiv
Ein anderer Ansatz zur Sprache
und Kommunikation
Das Kind die Führung übernehmen lassen
Das Gespräch leiten
Viele Erwachsene übernehmen oft die Initiative im Gespräch.
Sie dominieren das Gespräch.
Kinder initiieren selten Kommunikation während
Interaktion
Kinder reagieren hauptsächlich auf das, was die Erwachsenen
sagen
Warum müssen Sie das Kind dazu bringen,
die Führung übernehmen
Keine Forderungen, die Aufmerksamkeit zu verlagern
Geteilte Fokussierung
•Kind fühlt sich wichtig
Geselliger – mehr Interaktion
Weniger Argumente
Das Kind, das führt, erhält die Sprache, die es braucht
Das Kind führen lassen - wie geht das?
•Du machst die EULEN (von Angesicht zu Angesicht mit dem Kind)
- Beobachten – was das Kind tut, was seine
Interessen
Warte – bis das Kind mit der Interaktion beginnt,
dir antworten
- Zuhören – um zu verstehen, was das Kind sagt, um
Lass das Kind wissen, dass sein Geräusch, seine Worte sind
important
Kommunikationsphase
1) Entdeckerphase (Baby – sehr begrenzt
Verstehen)
- Geräusche machen, lachen, weinen, Kommunikation
Interpreten die ganze Zeit
Verwende einfache Wörter
2) Kommunikator-Stufe (einfache Wörter verstehen)
- Kinder lernen, die Nachricht zu senden (zeigen, machen
ein Geräusch)
- Einfaches Wort und Satz
3) Erstes Wort Benutzer
Einzelwort
4) Kombinierer (verstehe viele Vokabeln)
- Beginnt, Wörter zu kombinieren und einen Satz zu bilden
Dem Kind folgen
Mach mit und spiel
Imitieren
Interpretieren
Kommentar
Mach mit und spiel
Spiele wie ein Kind
•Verwende lustige Geräusche und Wörter
•Besorge dir deine eigenen Spielzeuge
Imitieren
Imitiere die Handlungen, Geräusche, Wörter deines Kindes...
und das Warten!
Nützlich für Kinder, die nicht verbal sind oder...
single words
Die richtige Handlung nachahmen
•Verwenden Sie Objekte/Aktivitäten, die für das Kind von Interesse sind
Interpretieren
•EULE für die Botschaft Ihres Kindes
•Entscheide, was er/sie dir sagt
•Sag es, wie er es tun würde, wenn er könnte
•Wenn Sie interpretieren, kombinieren Sie ein Wort oder
Phrase mit Geste
Kommentar
Sofort antworten
•Reflektiere das Interesse des Kindes
•Reagiere mit Wärme und Begeisterung
Warten Sie, ob das Kind reagiert
An der rezeptiven Fähigkeit arbeiten
Die 4S Methode Der 6I-Weg
Kinder, die nicht verbal sind, Kinder, die sprechen in
Benutzer Sätze, die aus 3 bestehen
Kombinierer oder mehr Wörter
Sag weniger
Stress DIE 4S Zeigen
Langsam gehen
Label/Name
Wort, das
Protestworte beschreibt
Soziales Wort
Aktionswörter
Sprache
Rad
Sag das Wort Standortwort
weist auf Zugehörigkeit hin
Wort das Wort, das anzeigt
äußert Gefühle Verschwinden
Wort, das anzeigt
Wiederholung
Sechs Möglichkeiten, das Thema zu erweitern
Erklären
Gefühle
Informieren
und Meinung
DIE 6W
Projekt Pretend
Sprich über
Zukunft