PMA-R, Überarbeitete Primäre Mentale Fähigkeiten

Autoren:
Bericht: TEA Ediciones
IT-Lösung: X. Minguijón
Diseño:R. Sánchez
 Id: ILLUSTRATIVES FALLO

Edad: 18 Jahre Sexo: Mann Fecha de aplicación: 05/04/2018

Baremo: Schüler, Abitur (16 - 18 Jahre), Jungen + Mädchen

Verantwortlicher für die Anwendung:

1 10 30 40 50 60 70 90 99

APTITUDES PD S

V Verbal 4,67 1

E Räumlich 10 25

R Razonamiento lógico -3,60 1

N Numerisch -10 1

F Verbale Flüssigkeit 20 5

GLOBALER INDEX PD S

IG Globaler Index (VERN) 28 1

1 10 30 40 50 60 70 90 99

Hinweis: S, typische Skala mit einem Mittelwert von 50 und einer Standardabweichung von 20.

S
Der vorliegende Bericht wurde automatisch gemäß den Bewertungen erstellt
typische (S) erhalten im PMA-R, Primäre Mentale Fähigkeiten - Überarbeitet. Darin
comentan brevemente los aspectos evaluados y algunas pautas para la interpretación de los
Ergebnisse.

Bei der Interpretation der Ergebnisse eines psychologischen Tests ist es wichtig, Folgendes zu berücksichtigen
Einige allgemeine Aspekte. Es ist zu beachten, dass die erzielten Punktzahlen darin widerspiegeln
Ein Verhalten der bewerteten Person im aktuellen Moment, aber kein Zustand
unalterbar oder unveränderlich.

Es ist immer ratsam, die Ergebnisse im Kontext einer umfassenderen Bewertung zu interpretieren.
Erweitert, in der verschiedene Informationen aus unterschiedlichen Quellen integriert werden. Er hat
Es ist hervorzuheben, dass die Interpretation der Ergebnisse immer mit der gebotenen Sorgfalt erfolgen muss.
Vorsicht und von entsprechend qualifizierten Fachleuten, die die Bedeutung der
Globale Indizes und die bewerteten Fähigkeiten. Die Bewertung von Personen ist immer ein
ein komplexer und heikler Prozess, weshalb die Daten mit Vorsicht und ohne
vorzeitige oder verzerrte Schlussfolgerungen ziehen.

Im Allgemeinen ist der Profi, der an einer globalen Messung des Niveaus interessiert ist
Die Eignung der bewerteten Person kann mit der Interpretation der Ergebnisse beginnen.
Analyse der Punktzahl im globalen Index (VERN). Anschließend die Analyse der
Die Punktzahlen jeder bewerteten Fähigkeit ermöglichen es, das Punktprofil zu erstellen.
stark und schwach. Dies wird es ermöglichen, die Fähigkeiten zu bestimmen, in denen er/sie herausragt gegenüber
andere, die möglicherweise weniger entwickelt sind. Beachten Sie, dass im Falle, dass das Profil von
Ergebnisse zeigen, dass einige Bereiche eindeutig stärker entwickelt sind als andere, der
Der globale Index kann nicht als ein gutes Maß für das Fähigkeitsniveau angesehen werden.
Allgemeines zur bewerteten Person.

Das Erhalten niedriger Punktzahlen in einer der Skalen sollte immer interpretiert werden.
Vorsichtig. In diesem Fall ist es besonders wichtig, herauszufinden, ob während der Bewertung
Es konnten bestimmte Umstände auftreten, die die Ergebnisse beeinflussen konnten.
erhalten (z. B. Unterbrechungen, Ablenkungen usw.) oder überprüfen, ob die bewertete Person
Er verstand die Aufgabe, die er erledigen sollte, richtig. Es ist auch notwendig, auszuschließen
jegliche andere Schwierigkeit, die die Durchführung des Tests beeinträchtigt haben könnte (z. B.,
enfermedad, problemas visuales, motores, atencionales, de comprensión, etc.).

ANALYSE DES GLOBALEN INDEX (VERN)

Der globale Index (GI) des PMA-R soll eine Zusammenfassung der allgemeinen intellektuellen Fähigkeit sein.
der bewerteten Person, unter Berücksichtigung ihrer Leistung in vier der Tests der
Batterie (Verbal, Räumlich, Logisches und Zahlenverständnis).

Die in IG erzielte Punktzahl deutet auf eine sehr niedrige allgemeine intellektuelle Fähigkeit hin, da sie
findet mehr als zwei Standardabweichungen unter dem Durchschnitt seiner Gruppe
Referenz. Aus diesem Grund kann es erhebliche Schwierigkeiten haben, agil zu lösen.
verschiedene Arten von Problemen, die verbale, numerische oder konzeptionelle Aspekte beinhalten
abstrakt und symbolisch. Ebenso kann es auch viele Schwierigkeiten beim Denken widerspiegeln,

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Urteile fällen, die Zusammenhänge zwischen Ideen, Fakten oder Konzepten schnell begreifen und
das erworbene Wissen effizient in Abhängigkeit von den kontextuellen Anforderungen einsetzen.

Diese Gesamtergebnisse müssen entsprechend der spezifischen Bewertung nuanciert werden

ANALYSE DER EIGNUNGSNOTEN

VERBALE FÄHIGKEIT (V)

Dieser Test bewertet das Niveau des Wortschatzes, was die Fähigkeit beeinflusst, zu verstehen.
Ideen oder Aufgaben, die durch Sprache (schriftlich oder mündlich) ausgedrückt werden.

Die Testergebnisse deuten darauf hin, dass das Niveau der verbalen Fitness viel niedriger ist als das von
Resto der Personen der Typifizierungsstichprobe. Die erhaltene Punktzahl liegt über mehr als
von zwei Standardabweichungen unter dem Durchschnitt, was darauf hindeutet, dass seine Leistung und
Die Leistung bei dieser Art von Aufgaben ist sehr niedrig.

Die bewertete Person würde eine sehr geringe Fähigkeit zeigen, Ideen zu verstehen und auszudrücken.
verbal. Die verbale Fähigkeit steht im Zusammenhang mit dem Reichtum an Wortschatz, der Geschicklichkeit in
das Lesen und das Schreiben und allgemein mit der Fähigkeit, sich durch die
Verwendung der Wörter. Darüber hinaus ist es eine sehr relevante Fähigkeit für den Erwerb und das
Wissenserwerb, sodass die erzielte Punktzahl ein Niveau suggerieren könnte von
Wortschatz und eine viel geringere Lernfähigkeit als erwartet, gemäß ihrer
Alter oder Profil.

RAUMFÄHIGKEIT (E)

Es bezieht sich auf die Fähigkeit, Objekte im Raum vorzustellen und zu konzipieren. Es umfasst auch die
capacidad para representarlos y reconocerlos a pesar de los cambios de orientación o
Perspektive.

Aus den Ergebnissen des Tests könnte man schließen, dass das Niveau der räumlichen Fähigkeiten der
Die bewertete Person ist unterlegen im Vergleich zu den meisten Personen ihrer Referenzgruppe.
Die erzielte Punktzahl liegt zwischen ein und zwei Standardabweichungen unter dem Durchschnitt, was
zeigt, dass ihre Ausführung und Leistung bei dieser Art von Aufgaben niedrig sind. Dieses Ergebnis deutet darauf hin
dass ihre Fähigkeit, Objekte in mehreren Dimensionen zu imaginieren und mental darzustellen,
Sie zu manipulieren (drehen, umkehren usw.) entsprechend den Anforderungen der Aufgabe ist schlecht.

FÄHIGKEIT DES LOGISCHEN DENKENS (R)

Es handelt sich um die Fähigkeit, logische Probleme zu lösen und Inferenzen abzuleiten.
der verfügbaren Informationen. Diese Fähigkeit hilft, Situationen zu verstehen und darauf zu reagieren.
neuartig oder komplex und steht auch in Beziehung zur Antizipationsfähigkeit und
Planung. Im Fall des PMA-R bewertet es konkret die Fähigkeit, die Regeln abzuleiten.

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Logiken, die verschiedenen Reizserien zugrunde liegen.

Die Punktzahl, die in diesem Test erzielt wurde, deutet darauf hin, dass das Niveau des logischen Denkens sehr ...
im Vergleich zu seiner Referenzgruppe. Diese Punktzahl liegt mehr als zwei
typische Abweichungen unter dem Durchschnitt, die auf eine sehr geringe Fähigkeit hinweisen für
Identifizieren und Ableiten von logischen Gesetzen zur Lösung abstrakter und logischer Probleme, sowohl von
inferentieller Charakter als deduktiv. Es ist möglich, dass Sie viele Schwierigkeiten haben werden, um
identifizieren und festlegen von Sequenzen und um Wissen zu erwerben und zu erarbeiten. Dies könnte Ihnen möglicherweise
zu vielen Fehlern zu führen und in Aufgaben langsam und ineffizient zu arbeiten
dieser Typ.

NUMERISCHE EIGNUNG (N)

Diese Fähigkeit steht im Zusammenhang mit der Fähigkeit, mit Zahlen umzugehen und Probleme zu lösen.
schnell und korrekt. Konkret wird im PMA-R die Fähigkeit bewertet
Mathematische Berechnung.

Die erzielte Punktzahl liegt weit unter dem Durchschnitt der Vergleichsgruppe und befindet sich darüber hinaus
von zwei Standardabweichungen darunter. Diese Ergebnisse würden darauf hindeuten, dass die Fähigkeit
um Zahlen zu behandeln, Probleme der numerischen Berechnung zu lösen und die Genauigkeit zu überprüfen
Quantitative Daten sind im Vergleich zu anderen Personen gleichen Alters sehr niedrig.
Profil.

Die Person könnte sehr wenig agil bei der Verständigung und Durchführung von Operationen sein.
Mathematik, wobei man viele Fehler machen und langsam sowie ineffizient arbeiten kann bei
Aufgaben, die numerische Berechnungen erfordern.

FLUENZVERMÖGEN (F)

Wie im PMA-R bewertet, ermöglicht die Fluency-Aufgabe die Messung der Fähigkeit zu
Ideen mit Leichtigkeit und Schnelligkeit durch verbale Sprache zu produzieren und auszudrücken. Dies
Komponente stellt einen guten Indikator für das exekutive Funktionieren dar, da sie Prozesse erfordert
kognitive Fähigkeiten wie Verarbeitungsgeschwindigkeit, Aufmerksamkeit, Arbeitsgedächtnis und die
Hemmung falscher Antworten, zusätzlich zu einem bestimmten Niveau an Wortschatz und
verbales Gedächtnis.

Die Ergebnisse zeigen, dass das Niveau der verbalen Flüssigkeit sehr niedrig ist. Die Punktzahl in dieser
Die Prüfung liegt mehr als zwei Standardabweichungen unter dem Durchschnitt der Stichprobe.
der Typifizierung, was eine sehr unterdurchschnittliche Leistung widerspiegelt.

Ich würde vorschlagen, dass die bewertete Person große Schwierigkeiten hat, sich verbal auszudrücken.
schnell und fließend. Es könnte ein Vokabularniveau, ein semantisches Gedächtnis und
eine sehr niedrige Hemmungsfähigkeit im Vergleich zu Personen gleichen Alters
Alter oder Profil.

Niedrige Punktzahlen in diesem Faktor gehen oft mit niedrigen Punktzahlen in der Eignung einher.
Verbal (V), wie in diesem Fall, aufgrund der verbalen Komponente, die den beiden Aufgaben zugrunde liegt.

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