Niveau : Tronc Commun Lettres

Activité : Lecture méthodique

Unterstützung: Auszug Nr. 5, Der doppelte Ritter, Théophile Gautier
„Die Pferde, belebt…das Ende“
Zielkompetenz: Eine fantastische Novelle "Der Doppelritter" von Théophile studieren
Gautier.
Ziele: - Die Endlage identifizieren.
- Identifizieren Sie die lexikalischen Felder
Die Moral der Erzählung herausarbeiten.
Durée : 1h30
Ablauf der Lektion:
Schritte Vom [...] vorgeschlagene Aktivitäten Aufgaben, die von den Schülern zu erledigen sind
Professor
-Welche Charaktere gibt es? -Oluf, Die zwei Hunde und der Ritter
Wofür ist dieser Abschnitt? rot
Mise en Was ist das Ereignis, das Das Treffen mit Brenda.
Situation Was diesem Abschnitt vorausgeht? Brenda hat Oluf eine Bedingung auferlegt.
-Was passiert in dieser -Seine Doppelpersönlichkeit bekämpfen.
Vorlesung Begegnung?
Magistrale Was ist diese Bedingung? Auf dem Rückweg von ihrem Liebesdate
mit Brenda Oluf, die ihm begegnet
sa double personnalité.
a – Merkmale des Durchgangs :
-Quel est l’auteur ? Le titre ? Auteur : Théophile Gautier.
Le genre de l’œuvre ? Le type Werk: der doppelte Ritter.
du passage ? Genre: fantastische Novelle.
Types : Narratif / Descriptif.
Wer ist die Geliebte
Identifikation d’Oluf ?
n du Durchgang b – Situation des Durchgangs :
Wie reagiert Brenda? Der Abschnitt befindet sich am Ende der Novelle.
vor der Anfrage von Oluf? Auf dem Rückweg begegnete Oluf einem
Was verlangt sie? Ritter, der seinen Weg blockierte. Dann, ein
d’Oluf ? Warum ? Gewaltsame Kämpfe brachen zwischen den beiden aus.
- Was entscheidet Oluf?
Wo befindet sich der Durchgang?
- Erkennen Sie die lexikalischen Felder, die sich auf den Kampf und die Freude beziehen, die
Hypothesen
folgt auf den Sieg des Guten über das Böse.
vom Lesen
Die Moral als ein Ende der fantastischen Novelle.
Achsen von -Was trifft Oluf am Achse 1: Die wilde Schlacht und die Freude der
Vorlesung Weg zurück? victoire :
-Was ist die Ursache ihres -Ein Ritter
kampf ? Der Ritter wollte nicht nachgeben.
Wusste Oluf zu Beginn den Weg zu Oluf?
dass der Ritter sein-Non war
doppelt? Der Kampf wird aufgrund von ausgelöst
-Wie war der Kampf zwischen der Entschlossenheit der beiden Ritter. Oluf
 zwischen den beiden Rittern? ignorierte zu Beginn die Identität des Ritters.
-Was ist das Besondere an -Feroce et sanglant
Dieser Kampf? -Seinen Doppelgänger bekämpfen, die Schläge spüren
Was ist das Ergebnis des Gegebenen an sein Doppel?
Kampf? Der Sieg von Oluf
-Hebt aus dem Text die Hinweise -Das Spektrum stieß einen lauten Schrei aus und verschwand,
der den Spiralritter der Krähen zeigt, dass er in den Himmel aufstieg,
Wurde der rote Stern besiegt? Die Nacht war klar und blau.
-Was war die Reaktion von -Glücklich über den Sieg von Oluf.
Brenda? -Oui, il n’avait plus l’étoile rouge, le jais
Hat sich Olufs Augen in Azur verwandelt? Oluf
nach seinem Sieg? wird immer stabiler und gelassener.
Der Triumph des Guten über das Böse
Was symbolisiert den Sieg Man muss den Anschein misstrauen, man muss
d’Oluf? Immer gegen das Böse kämpfen.
-Welche Moralität können wir ziehen
von dieser Nachricht?
Lexikalisches Feld der Schlacht Wortfeld der Freude
Die Wut; bissen; venöse Fäuste; ganz glücklich; Augen in Azur;
sich bewegten ; geballte Fäuste ; ein réconciliation ; céleste ; sourit
furchtbare Schläge; wurden eingeprügelt vergnüglich ; ganz fröhlich…
affreusement ; morsure ; grand cri ;
littledie; Verletzungen; Rüstungen; die
gouttes de sang ; hurlement
Achse 2 : Die Moral der
neu Die Moral ist die Lehre, die man daraus ziehen kann.
Was stellt das Letzte dar? Neue, die der Leser behalten sollte (die ist
Absatz? adressée aux lecteurs)
Was ist eine Moral? Es befindet sich am Ende der Novelle.
Wo befindet sie sich?
Welcher Zeitform wird verwendet? -Der Imperativ, der dazu dient, zu beraten oder zu
anordnen.
Tournure der Negation: nie...je...
Der doppelte Ritter ist eine Novelle
Geben Sie die Zusammenfassung davon.
fantastisch von Théophile Gautier. Der
passage ? Der untersuchte Abschnitt befindet sich am Ende des Werkes.
Er beschreibt die Schlacht, die zwischen Oluf stattgefunden hat.
und sein Spektrum, und der Sieg, der zu
Synthese
ein glückliches Ende und brachte Ruhe.
und das Glück im Palast der Lodbrog.
Dazu nutzt er ein ganzes Feld
lexikalisch, das auf den Kampf und die Freude verweist.
Cet extrait se termine avec une morale qui
dient als Lektion für die Leser.
Mündlich: narrativer Schemata /
Production écrite : Fiche de lecture
Karte 7
Modul III die fantastische Novelle „ Der doppelte Ritter“
Aktivitäten schriftliche Produktion
Dauer 1h
Didaktische Sequenz Nr. 4
Bevorzugte Fähigkeit Rédiger la situation initiale du Chevalier double
Didaktisches Material Die Novelle Der doppelte Ritter
Ablauf der Lektion :

Etappe Vom Lehrer vorgeschlagene Aktivität Tâches à réaliser par élève

Phase Was sind die Schritte des Schemas? -Die Ausgangssituation/das störende Ereignis/
orale narrativ? die Wendungen/das ausgleichende Ereignis/das
Endlage
-Was findet man normalerweise in Die Zeit, der Ort, Präsentation der
die Ausgangssituation einer Erzählung? personnages : portrait physique et morale+
Beziehungen zueinander...
-Ist es der Anfang der Neuheit Das Gleichgewicht herrscht zu Beginn einer Erzählung.
Der doppelte Ritter entspricht -Nein, es entspricht der Handlung, dann,
Ausarbeitung der Phase der Ausgangssituation?Der Erzähler macht einen Rückblick auf
einem Plan über das störende Ereignis (die Ankunft)
aus dem Ausland, der das Herz und den Geist stört
1/geben Sie den Ort der Handlung an und d’Edwige mit ihren seltsamen Gedichten
Wie würden Sie ihn beschreiben? Norwegen: nordisches Land, kalt, Schnee
…
-Habitation : un château : médiéval, vieux,
2/ präzisieren Sie die Zeit altes Schloss, prächtig eingerichtet,
Phase 3/ Vorstellung der Charaktere? Diener, Dienerinnen.
geschrieben Anweisung: Verwenden Sie die Zeiten des - er ist ungenau in der Nachricht, aber man kann
Erzählung: Einfaches Passé, Imperfekt und daraus ableiten, dass es im Mittelalter stattfindet
Verwenden Sie Stilmittel für die Ereignisse.
Bilder erstellen. Einst, vor sehr langer Zeit, (es war am
Hören Sie sich die verschiedenen Produktionen an mittel)
Um die beste auszuwählen, sie zu korrigieren - Edwige: physische und moralische Beschreibung
und sie entweder auf die Tafel schreiben oder dort Ihre soziale Klasse, ihr glückliches Leben, aber das
gemeinsam verfassen. Mangel an Kindern.