Dialog 1.
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ScribdTranslationse Jahr der Grundschule
Sagen, tun und handeln
Monat
Monat
Dialoge ues
Dialog
Mündliches Verständnis und mündliche Produktion
Der Lernende muss in der Lage sein, zu kommunizieren, anderen zuzuhören und
Information anfordern, seine Meinung äußern und
seine Gefühle, Informationen zu einem Thema, einem Fakt darlegen
ou un événement, réemployer le vocabulaire, et les structures
untersucht in neuen Kommunikationssituationen und
endlich ein Gedicht oder einen kurzen Text sagen und merken.
Thème
UD1
Die Familie
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Ziele: -Die Mitglieder seiner Familie vorstellen
Zähle von 1 bis 10
Zineb und Kamal, zwei Klassenkameraden, sich
treffen sich im Garten. Zineb präsentiert ihm ihre
Familie.
Kamal: Hallo Zineb.
Thema
UD1
Die Familie
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Ziele: - Über die Familie informieren
Zähle von 1 bis 10
Es ist Abend. Meine Familie ist im Wohnzimmer.
Mama hilft meinem Bruder Youssef bei der Vorbereitung seines
Thema
UD2
Die Schule
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Objectifs : -Saluer/remercier; Se présenter/présenter ses camarades
de Klasse, seine Lehrer, ... Zähle von 10 bis 20
Es ist der Schulanfang. Ali trifft Mina und Aïcha.
auf dem Schulhof.
Ali: Hallo. Ich heiße Ali. Und du?
Thema
UD2
Die Schule
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Ziele: -Über seine Schule informieren
Zähle von 11 bis 20
In meiner Schule gibt es drei Klassenräume.
Klasse und Toiletten. In der Mitte des Hofes,
Thema
Die Bekleidung UD3
und die Hygiene
Activité:Activités orales
Ziele: -Die Teile/Glieder seines Körpers präsentieren/nennen, die
Kleidung,..Zähle von 20 bis 30
Kontext: Dalila und ihr Bruder Mohammed
fragen ihre Eltern, ihnen ... zu kaufen
Kleidung ...
Die Mama: Was magst du lieber, Dalila, ein Outfit
traditionell oder ein modernes Kleidungsstück?
Thema
Die Bekleidung UD3
und die Hygiene
Activité:Activités orales
Objectifs : - Informer/S’informer sur l’hygiène
-Zähle von 20 bis 30
Kontext: Ali erzählt seinen Freunden, was er jeden Tag macht.
Morgen.
Jeden Morgen wache ich um sieben Uhr auf, ich
Thema
Das Viertel / Das Dorf UD4
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Objectifs : -Raconter un événement vécu dans son village/sa ville
Zähle von 30 bis 40
Amina hat an einem Festival teilgenommen.
Dorf. Sie erzählt dieses Ereignis ihrer Freundin Inas.
Amina : Gestern habe ich an einem schönen Festival in meinem teilgenommen
Dorf.
Thema
Le quartier / Le village UD4
Activité:Activités orales
Objectifs : -Décrire son village/sa ville
Zählen Sie von 30 bis 40
Kontext: Auf dem Schulhof, Fatima,
begleitet von ihrem Kameraden Mourad, beschreibt sein
village à Omar, un nouvel élève, ...
Unser Dorf ist wunderschön. Es gibt eine große
Thema
Die Umwelt UD5
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Ziele: -Ein erlebtes Ereignis erzählen
Zähle von 40 bis 50
Adil spricht mit seiner Lehrerin über den Tag, den er verbracht hat.
im Wald ...
Die Lehrerin: Was hast du am Sonntag gemacht?
letzter?
Thema
Die Umwelt UD5
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Objectifs : -Décrire un lieu
Zähle von 40 bis 50
Adil, Inas und Sanaa sind im Garten. Dieser Garten ist
wunderbar. Es gibt schöne Blumen, grünes Gras, von
Thema
Die Spiele UD6
Aktivität: Mündliche Aktivitäten
Ziele: --Anweisungen geben / Empfehlen / Beraten
Zähle von 50 bis 60
Contexte:Sanaa et Kamal jouent dans le jardin...
Kamal :Sanaa, je vais jouer au football. S’il te plaît,
Bewahre mein Spielzeug in deiner Tasche auf.
Thema
Die Spiele UD6
Activité:Activités orales
Objectifs : --Interdire
Zähle von 50 bis 60
Contexte:Amine prend son ballon et dit à sa maman
dass er auf der Straße spielen wird ...
Die Mutter: Amine, es ist verboten, auf der Straße zu spielen.
Glossaire
Argumentieren: Eine Meinung mit Hilfe von Argumenten, das heißt Ideen, zu verteidigen, um zu überzeugen oder zu überzeugen.
Autor: Eine Person, die ein Werk, einen Text oder ein Bild produziert (siehe Erzähler).
Bulle:Dans une bandedessinée, espaceoùsont inscrites les paroles des personnages.
Lexikalisches Feld: Gesamtheit der Wörter, die sich auf denselben Begriff, dasselbe Thema beziehen.
Chronologie: Reihenfolge, in der die Ereignisse im Laufe der Zeit stattfinden.
Vergleich: Ausdruck, der durch ein Hilfswort (wie, der wie, ähnlich) näherrückt.
Conte: Kurzgeschichte, die aus der mündlichen Tradition stammt, in einer unbestimmten Vergangenheit angesiedelt ist und Charaktere einführt.
Übernatürliches (Magier, Hexen, Feen…).
Beschreiben: Die Merkmale einer Person, eines Ortes oder eines Objekts präsentieren.
Empfänger: Derjenige, an den eine Nachricht gerichtet ist, derjenige, der der Empfänger sein wird.
Dialog: Gesamtheit der von zwei Personen oder zwei Figuren ausgetauschten Worte.
Emitter: Derjenige, der eine Nachricht sendet (siehe Empfänger).
Enoncé:Message produit en utilisant le langage ou oral ou écrit.
Erklären: Eine Aussage formulieren, um klar zu machen, zu analysieren und etwas zu verstehen.
Familie (von Wörtern): Gesamtheit der Wörter, die aus demselben Stamm gebildet werden.
Geschichte: Der Inhalt einer Erzählung (Charaktere, Ort, Zeit und Ereignisse bilden die Geschichte).
Homonyme: Wort, das auf die gleiche Weise wie ein anderes ausgesprochen wird, auch wenn es nicht auf die gleiche Weise geschrieben wird.
Wunderbar: Es ist die Art, über die Verbindung von übernatürlichen Elementen zu natürlichen Elementen in einer Erzählung zu berichten, ohne eine.
Eindruck der Fremdheit.
Monolog: Übergang eines Textes oder einer Theater Szene, in der eine Figur allein spricht.
Erzähler: Derjenige, der erzählt. Der Erzähler hat keine wirkliche Existenz, er existiert nur durch den Text.
Chronologische Reihenfolge: Reihenfolge, die der Abfolge der Ereignisse im Laufe der Zeit entspricht.
Peripetie: plötzliche Veränderung der Situation in einem Bericht in einem Theaterstück.
Charakter: Eine Figur, die in einem Werk dargestellt wird, nicht zu verwechseln mit einer realen Person.
Polysemie: Charakter eines Wortes, das mehrere Bedeutungen besitzt (Beispiel: ein Knopf).