Der Rabe Und Der Fuchs
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Meister Rabe, auf einem Baum sitzend,
Hielt einen Käse in ihrem Schnabel.
Meister Fuchs, vom Geruch angelockt,
Er sprach ungefähr diese Sprache:
« Und guten Tag, Herr Corbeau. »
Wie schön Sie sind! Wie schön Sie mir erscheinen!
Ohne zu lügen, wenn dein Geplapper
Bezieht sich auf Ihr Gefieder,
Du bist der Phönix der Gastgeber dieses Waldes.
Bei diesen Worten kann der Rabe seine Freude nicht zügeln;
Und um ihre schöne Stimme zu zeigen,
Er öffnet seinen weiten Schnabel und lässt seine Beute fallen.
Der Fuchs griff danach und sagte: "Mein guter Herr,
Erfahren Sie, dass jeder Schmeichler
Lebt auf Kosten dessen, der ihm zuhört:
Diese Lektion ist ohne Zweifel einen Käse wert.
Der beschämte und verwirrte Rabe
Jura aber ein bisschen spät, dass man ihn nicht mehr erwischen würde.
Jean de La Fontaine
Erstes Buch – Fabel 2
Le Corbeau et le Renard Der Rabe und der Fuchs
Meister Rabe, auf einem Baum sitzend, Meister Rabe, auf einem Baum sitzend,
Hielt einen Käse in seinem Schnabel. Hielt einen Käse in seinem Schnabel.
Der Meisterfuchs, vom Geruch angelockt, Meister Fuchs, von dem Geruch gelockt,
Er sprach ungefähr diese Sprache: Er sprach ungefähr diese Sprache:
« Und guten Tag, Monsieur du Corbeau. » « Und guten Tag, Monsieur du Corbeau. »
Wie schön Sie sind! Wie schön Sie mir erscheinen! Wie schön Sie sind! Wie schön Sie mir erscheinen!
Ohne zu lügen, wenn dein Gezwitscher Ohne zu lügen, wenn dein Gefieder
Bezieht sich auf Ihr Gefieder, Bezieht sich auf dein Gefieder,
Du bist der Phönix der Gäste dieses Waldes. Du bist der Phönix der Gäste dieser Wälder.
Bei diesen Worten fühlt sich der Rabe vor Freude nicht mehr von sich selbst. Bei diesen Worten empfindet der Rabe keine Freude;
Und um seine schöne Stimme zu zeigen, Und um seine schöne Stimme zu zeigen,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie. Er öffnet seinen großen Schnabel und lässt seine Beute fallen.
Der Fuchs ergriff ihn und sagte: "Mein guter Herr, Der Fuchs ergriff es und sagte: "Mein guter Herr,
Lernen Sie, dass jeder Schmeichler Erfahren Sie, dass jeder Schmeichler
Lebt auf Kosten dessen, der ihm zuhört: Lebt auf Kosten dessen, der ihm zuhört:
Cette leçon vaut bien un fromage sans doute." Diese Lektion ist zweifellos einen Käse wert.
Der schamhafte und verwirrte Rabe Der beschämte und verwirrte Rabe
Jura jedoch ein wenig später, dass man ihn nicht mehr auf die Probe stellen würde. Jura aber ein bisschen zu spät, dass man ihn nicht mehr dazu bringen würde.
Jean de La Fontaine Jean de La Fontaine
Erstes Buch – Fabel 2 Erstes Buch – Fabel 2
Schwierige Wörter
• alléché :attiré
• Ramage: Gesang eines Vogels
• Phönix: Ein fabelhaftes Wesen mit goldenem Gefieder, es war der einzige Vertreter seiner Art.
Nach einem Jahrhundert des Lebens starb er verbrannt und wurde sofort aus der Asche wiedergeboren.
Er wurde somit als ein Symbol der Ewigkeit angesehen.
In dieser Fabel bedeutet es, dass die Person einzigartig und außergewöhnlich ist.
• die Wälder: die Tiere, die in den Wäldern leben
• flatteur :celui qui cherche à séduire, à faire plaisir par ses compliments
• verwirrt: verlegen, unangenehm, hier aufgrund eines Fehlers
1- LESEN: Zuerst allein, dann in der Gruppe sagen, was man verstanden hat. Die Szene, das Thema, die List des Fuchses, die
Moral. Man spricht von sozialer Satire (eine hochgestellte Person - der König? - in überlegener Position, und
die Heuchelei von listigen Höflingen, die ihren Anteil am Käse wollen ...) und die Rolle und die Macht der
Worte, um seine Ziele zu erreichen.
2- FRAGEN ZUR VERSTÄNDNIS
oWarum ist die Situation ein Problem für den Fuchs? (Er will den Käse, klettert aber nicht)
zu den Bäumen...)
oWelches Mittel wird er verwenden, um es zu lösen?
oSur quoi compte-t-il pour réussir ?
oIst der Fuchs aufrichtig, wenn er sagt „ohne zu lügen“?
oIst der Rabe zu bedauern?
oWenn er behauptet, dem Raben nützlich gewesen zu sein und seinen Käse verdient zu haben, inwiefern hat er Recht?
o Die Tatsache, dass er sich für Käse interessierte, hebt die moralische Tragweite seiner ab oder schwächt sie.
Lektion?
oGenießt er nicht einen heimlichen Spaß daran, sich auf sein "Opfer" zu stürzen, indem er von seinem Sieg profitiert, um
den Todesstoß versetzen?
oHat der Fuchs den Käse gegessen?
oSollte er es zurückgeben?
3- DAS GENRE
Ist das Poesie? Warum? Dann investieren wir spezielle Kenntnisse und ein spezifisches Vokabular neu.
(Reime, Verse....). Wir suchen die Reime. Warum „Schmeichler“ und „Herr“? Ist das eine Geschichte? Ein
Eine Fabel? La Fontaine hat andere Fabeln geschrieben. Was ist eine Fabel......?
Um zu verlängern, ist es interessant, die Version von Äsop zu lesen und zu vergleichen:
Dann andere Fabeln von La Fontaine lesen:
Konstanten herausarbeiten (Tiere, die menschliche Typen verkörpern, Moral, direkte Rede,
Bedeutung der Sprache, soziale Satire, Sittenstudien, Verbindungen zur Epoche...Ironie, Verse
mêlés...)
Andere Fabeln mit denselben Tieren suchen
vergleiche und klassifiziere die Moralvorstellungen (Warnung: "Täuscher, für euch schreibe ich:")
Erwarten Sie das Gleiche
beste", Verhaltensregel: "Es nützt nichts zu rennen; man muss rechtzeitig aufbrechen"...)
Lese die Fabeln, in denen der Fuchs anderen Schnäbeln gegenübersteht und nicht siegreich ist.
Der Rabe und der Fuchs, Der Storch und der Fuchs...)
4- ILLUSTRIEREN :
Im Heft + ein La Fontaine-Schild herstellen.
Einige Ideen:
• Recherche im Internet und Beobachtung mehr oder weniger bekannter und einfacher Illustrationen
Zugang. Dann Verwendung wie...
• Montages : photocopies, papier ce couleur, découpage, déchirage, coloriage, collage.
• Transposition in BD, in Album
• Sculpture