Professorin Carolina Manríquez Feres

Theoretisch-praktisches Material für das dritte Jahr der Oberstufe

Sprache und Kommunikation
Einheit 2. Klassen am Mittwoch, den 8. und Freitag, den 10. Juni

BEWERTETE LEITFADEN Nr. 4 ÜBUNGEN FÜR ARGUMENTATIVEN TEXT

NOMBRE: ______________________________________ FECHA: __________________

Los próximos ejercicios giran en torno al tema de la argumentación. Se incluyen conceptos y

aplicaciones generales para que recuerden junto a sus compañeros, la importancia de sostener un discurso
kohärent und fest, auf der Grundlage stabiler und überprüfbarer Argumente. Heutzutage gibt es viele Schulen und
Universitäten legen Wert auf Debatten und haben Gesellschaften und Wettbewerbe ins Leben gerufen, in denen man die
Gelegenheit zur aktiven Teilnahme.

BEREICH FÜR WISSEN UND ALLGEMEINE SPRACH- UND KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN.

1.1. Fragen zu spezifischem Wissen über Argumentation und argumentative Texte.

1) Zeige an, welche der folgenden Alternativen eine These enthält.

A. ¡Gooooooooooooooooooooooooooooooooooool!

B. Die Häuser im Süden Chiles sind die größten.

C. Jorge, Manuel hat angerufen.

D. Ist Manuel der beste Kandidat?

E. Das Auto meines Onkels.

2) Zeige an, welche der folgenden Alternativen eine Textorganisation gemäß der
Struktur DISSERTATION-BASIS-GARANTIE-UNTERSTÜTZUNG.
Juan wird eine schlechte Note in der Meisterschaft bekommen. Juan hat nicht trainiert. Wenn man nicht trainiert
nicht ausreichend, der Körper arbeitet nicht optimal. Technische Studien belegen, dass im
A. In 97 % der Fälle verhindert fehlendes Training, dass man die ersten Plätze einnimmt.
sportliche Kompetenzen.

Technische Studien bestätigen, dass in 97 % der Fälle das Fehlen von Training
Es ist unmöglich, in den Sportwettkämpfen die ersten Plätze einzunehmen. Juan hat nicht trainiert.
B. Cuando uno no entrena lo suficiente, el cuerpo no rinde de manera óptima. Juan obtendrá una
schlechte Marke im Meisterschaft.

Juan hat nicht trainiert. Technische Studien zeigen, dass in 97 % der Fälle das Fehlen von
Training macht es unmöglich, die ersten Plätze bei den Sportwettkämpfen einzunehmen. Juan
C. er wird eine schlechte Bewertung im Wettkampf erhalten.

Juan wird beim Wettkampf eine schlechte Bewertung erhalten. Juan hat nicht trainiert. Technische Studien
Es wird überprüft, dass in 97 % der Fälle die fehlende Ausbildung die Besetzung von Führungspositionen unmöglich macht.
Orte in den Sportwettkämpfen. Wenn man nicht genug trainiert, funktioniert der Körper nicht
D. erbringt optimale Leistungen.
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Technische Studien beweisen, dass in 97 % der Fälle das Fehlen von Training
macht es unmöglich, die ersten Plätze bei den Sportwettkämpfen zu belegen. Wenn man nicht trainiert,
E. ausreichend, der Körper funktioniert nicht optimal. Juan wird eine schlechte Marke erzielen.
Championship. Juan hat nicht trainiert.
1.2. Fragen zur Handhabung von Steckverbindern.

3)La tesis es una afirmación no necesariamente verdadera, ………. puede ser refutada.
A. aber

B. dennoch

C. deshalb
nichtsdestotrotz
D.
E. obwohl

4) Das Thema ist das, worüber argumentiert wird; ………. , wir können über Sport argumentieren,
Musik, Politik, Sex, usw.
A. mit dem Ziel von

B. so gut

C. zum Beispiel

D. solange

E. Empero

II. ABSCHNITT REDAKTIONSPLAN.

5)“Etapas de la argumentación.”
Die Entwicklung präsentiert den argumentativen Körper, das heißt, die Gründe, die die These unterstützen.
2. Die Einführung behandelt das Thema und manchmal die These.
3. La construcción de discursos argumentativos posee una organización claramente
unterscheidbar.
4. Die Schlussfolgerung kann das bereits Ausgedrückte zusammenfassen, aber auch die These aufwerfen oder wiederholen.
5. Die argumentativen Reden präsentieren die Phasen Einleitung, Entwicklung und Schlussfolgerung.
A. 5-2-1-4-3

B. 3-5-2-1-4

C. 5-3-2-1-4

D. 3-5-4-1-2

E. 3-5-1-2-4
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Sprache und Kommunikation
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6) Einige Techniken für Diskussion und Debatte.

Es kann Diskussionen mit oder ohne Publikum geben.
2. El coloquio y el foro no requieren audiencia.
3. Entre las discusiones con audiencia tenemos el debate y el panel.
4. Es gibt verschiedene Diskussionstechniken, je nach dem Zweck, den wir verfolgen.
5. Der Kolloquium ist eine spontane Diskussion zwischen einer unbestimmten Anzahl von Personen.

A. 1-4-3-2-5

B. 4-1-2-3-5

C. 5-4-1-3-2

D. 4-1-3-2-5

E. 4-1-3-5-2

ABSCHNITT VERSTEHEN DE TEXTOS Y LEXIKON KONTEXTUAL.

Alle, die seit mindestens Aristoteles über die Natur der

Argumentation beschäftigte sich damit, sie der Demonstration entgegenzusetzen. Sichere Prämissen: Demonstration; Prämissen
wahrscheinliche: Argumentation. Der Fehler wurde erst bemerkt, als gemäß der Formel von
Einstein, einige Mathematiker wagten es, ein Axiom herauszufordern. Es ist jedoch bekannt, dass heute 'unsere'
Axiome sind nicht wahrer als unsere Meinungen. Vielleicht sind sie effektiver und selbst das sollte
sich beweisen, aber sie sind nicht wahrer. Sich damit begnügen, den Unterschied zwischen dem Beweis zu begründen
Ihre Argumentation in der Natur der Prämissen, von denen ausgegangen wird, führt früher oder später zu
schwere Verwirrungen.

Die Versuchung, die eine solche Unterscheidung mit sich bringt, besteht darin, die Argumentation als eine Art von
bastard demonstration, a poorly formed, insufficiently rigorous demonstration. It seems preferable to start from
die Idee, wenig präzise aber vorsichtig, dass eine Argumentation eine bestimmte Art von Diskurs ist, die ihre
Eigene Aspekte und anschließend suchen, inwieweit sie sich von anderen Diskursen unterscheiden (...).

Diese Position bringt eine große Schwierigkeit mit sich, die nur um den Preis einer Hypothese verringert werden kann.
Leider sehr stark. Hier geht es darum. Pêcheux, in seinem Buch Automatische Analyse des
Reden, und Paul Henry in seinen Forschungen, belegten die Tatsache, dass eine Rede ist
immer relativ zu den Orten, die es in einem bestimmten Gerät einnimmt. Unter dieser Bedingung gibt es nur einen Sinn
um zu berücksichtigen und zu studieren, zum Beispiel die juristische Rede, in einer solchen Gesellschaft und zu einem solchen Zeitpunkt; an
discurso escolar y así sucesivamente. Decir que existe un discurso argumentativo no puede
sich nur unter der Hypothese verstehen, dass es zu einem bestimmten Zeitpunkt und für eine gegebene Gesellschaft einen Kern gibt
kein Leerraum für alle in ihren verschiedenen Apparaten eingeschriebenen Reden.

Andererseits ist ein Diskurs nur durch einen Code oder (…) ein System von Zeichen möglich. Diese
Die Systeme sind zahlreich. Es gibt Gestensysteme (heilige Tänze zum Beispiel), Systeme von
Bilder (die die Werbung, mehr oder weniger willkürlich, obwohl umfassend, verwendet) und sogar andere.

REFLEXIONEN FÜR EINE FORSCHUNG ÜBER DIE ARGUMENTATION. J. B. Grize: Von der Logik zu
l'Argumentation, DROZ, Genf Paris, 1982, S. 133 142. Adapt. y trad. Roberto Marafioti.)
3.1. Fragen zum kontextuellen Vokabular.
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Theoretisch-praktisches Material für das dritte Jahr der Sekundarstufe

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Einheit 2. Klassen am Mittwoch, den 8. und Freitag, den 10. Juni

Markieren Sie, welche der Optionen ein Wort enthält, das das jeweilige Wort ersetzen könnte.
im Text unterstrichen, ohne dass sich der Sinn ändert.

7)PREMISAS
A. Widersprüche

B. Irreverenzen

C. Postulate

D. Katastrophen

E. Regulierungen

8)GLÜCK
A. ética

B. Calaña

C. Fortuna

D. Sarta

E. Art

3.2. Fragen zum Textverständnis.

9) Aristoteles wird im Text mit dem Ziel erwähnt:

A. Hervorheben, dass er der Erste war, der die Konzepte von Argumentation und Demonstration verwendete.

B. Situarlo como la base de un error conceptual corregido antes de Einstein.

C. Anzugeben, dass ab diesem Punkt ein noch nicht gelöstes Missverständnis entsteht.

D. Es als Grundlage für zukünftige Diskussionen über die Argumentation festzulegen.

Vergleichen Sie seine Genialität mit der von Einstein.
E.

10) Über die Codes kann man folgern, dass:

A. Sie beschränken sich auf den Tanz und die Werbung.

B. Sie basieren auf verbalen und nonverbalen Elementen.

Sie sind unglücklich.
C.
D. Die Reden lösen sich von ihnen.
Sie sind in einer begrenzten Anzahl vorhanden
E.
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KORREKTURLEITLINIE

ABTEILUNG FÜR ALLGEMEINES WISSEN UND FÄHIGKEITEN

SPRACHE UND KOMMUNIKATION.
1.1. Fragen zu spezifischen Kenntnissen über den Erzähler
und seine Sichtweise.

1. Geben Sie an, welche der folgenden Alternativen eine These enthält.

Alternativa A:Incorrecta. Esta expresión, que desde el punto de vista gramatical

könnte einer Interjektion entsprechen (Stimme, die einen plötzlichen Eindruck oder ein
tiefes Gefühl, wie Staunen, Überraschung, Schmerz, Unbehagen, Liebe usw.) ist nicht
nicht als eine These formuliert, sondern als eine Antwort auf ein Faktum.
Alternative B: KORREKT. Eine These ist eine Behauptung, die nicht unbedingt
es wahr und aus demselben Grund ist es umstritten. Die Behauptung, die wir in diesem...
Alternativa erfüllt solch ein Kriterium, da Sie sich dafür oder dagegen aussprechen könnten.
Gegen sie, indem Argumente präsentiert werden, um sie in ihrer Qualität als These zu validieren oder zu widerlegen.
Alternativa C: Inkorrekt. Dieser Text liefert Informationen über ein Faktum.
Beton. Es wird nicht auf die Ebene der Diskussion gebracht, ob Manuel telefoniert hat oder nicht, sondern
der nur informiert.
Alternativa D: Falsch. Dieser Text ist von interrogativem Charakter und nicht von afirmativem.
was nicht als These formuliert wird, sondern als Frage.
Alternativa E: Falsch. Wir stehen vor einer Aussage, die es an ... fehlt.
Inhalt zur Ausarbeitung einer Thesis. "Das Auto meines Onkels"... Was?

2. Geben Sie an, welche der folgenden Alternativen ein ...

organización textual de acuerdo a la estructura TESIS-BASE-
GARANTIE-RÜCKGRIFF.

Alternative A: KORREKT. Die These ist eine Behauptung, die aus dem Standpunkt von
Die grammatische Sicht entspricht einem deklarativen Satz mit einem konjugierten Verb im Modus
indicativo: "Juan obtendrá una mala marca en el campeonato. La base es un apoyo en
Bitte zur These, Unterstützung, die auf leicht akzeptierbaren Fakten oder Daten basiert: "Juan hat nicht
trainiert". Die Garantie ist ein Bindeglied, das These und Basis verbindet und erklärt, warum eine Basis
Wenn man nicht genug trainiert, funktioniert der Körper nicht optimal.
optimale Weise". Die Unterstützung ist ein Informationskörper, der die Garantie unterstützt und sich
Studien
Techniker des Instituts für Sportmessungen (1987) stellen fest, dass 97% von
In vielen Fällen verhindert der Mangel an Training, dass man die ersten Plätze in den ...
sportliche Kompetenzen
Alternativa B: Falsch. Die Informationen werden organisiert dargestellt als:
RESPALDO-BASE-GARANTÍA-TESIS.
Alternative C: Falsch. Die Informationen werden organisiert dargestellt als: BASIS-
RESPALDO-THESIS und die GARANTIE ist nicht enthalten.
Alternativa D: Incorrect. Die Informationen sind organisiert dargestellt als: THESE-
BASIS-UNTERSTÜTZUNG-GARANTIE.
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Theoretisch-praktisches Material für das dritte Jahr der Mittelstufe
Sprache und Kommunikation
Einheit 2. Unterricht am Mittwoch, den 8. und Freitag, den 10. Juni

Alternativa E: Falsch. Die Informationen werden organisiert präsentiert als:

RÜCKENDECKUNG-GARANTIE-THESIS-BASIS.

1.2. Fragen zum Umgang mit Steckverbindern.

3. Die These ist eine nicht unbedingt wahre Behauptung,

………. kann widerlegt werden.

Alternativa A: Falsch. Der Connector "aber" zeigt Oppositions zwischen den Elementen an.
sätze ("wir gingen zum Strand, aber wir badeten nicht), was nicht zutrifft auf dieses
Text.
Alternativa B:Incorrecta. El conector "sin embargo", expresa una limitación a lo
In der ersten Aussage ausgedrückt (zum Beispiel: "Wir hatten eine hohe Beteiligung; ohne
Embargo, das Ereignis war ein Misserfolg.
Alternativa C: KORREKT. Der Ausdruck "por lo cual" hat eine charakteristische
konsekutiv, was bedeutet, dass es die Konsequenz anzeigt (dass die These möglich ist
refutiert) von einer zuvor geäußerten Tatsache oder Argumentation (dass die These eine
Aussage ist nicht unbedingt wahr). Andere Verbindungswörter dieser Art sind: in
Folge, folglich, dann, deshalb.
Alternative D: Falsch. Der Connector "nichtsdestotrotz" weist auf eine Einschränkung hin.
früher ausgedrückt. In diesem Fall ist der Charakter nicht unbedingt wahrhaftig.
Eine These schränkt nicht ein, sondern fördert das Widerlegtwerden.
Alternative E: Falsch. Der Connector "obwohl" ist konzessiv: er zeigt an
dass die in der Hauptsatz ausgedrückte Tatsache in jedem Fall verifiziert wird, trotz der Existenz
Probleme oder Details. Zum Beispiel: "Wir hatten Glück bei dem Unfall, obwohl das Fahrzeug"
quedó destrozado".

4. Das Thema ist das, worüber argumentiert wird; ……….,

Wir können über Sport, Musik, Politik, Sex argumentieren,
usw.

Alternative A: Falsch. Dieser Anschluss drückt einen Zweck oder ein Ziel aus ("Wir werden mit
der Zweck, ihn zu besuchen.
Alternative B: Falsch. Dieser Connector hat einen konzessiven Charakter, was bedeutet, dass ein
Gewährung, auch wenn bestimmte Bedingungen nicht erfüllt sind ("Obwohl deine Arbeit nicht schlecht ist,
Wir sind sicher, dass du es verbessern könntest.
Alternativa C: KORREKT. Sport, Musik usw. sind Beispiele für Themen über
die man argumentieren kann. Der Verbinder sollte erklärender Natur sein, wie es ist
der Fall von "zum Beispiel" oder "verbal".
Alternativa D: Unkorrekt. Die Beziehung, die zwischen den Teilen des Textes hergestellt wird, ist nicht
Ich werde gehen, sofern du mich begleitest.
Alternativa E: Falsch. "Empero" ist eine literarische Form von "aber", einem Verbindungselement, das
hat einen adversativen Charakter, da sie ausdrückt, dass eine Handlung nicht erfüllt wird, obwohl sie sich ...
unter bestimmten Bedingungen dafür ("Wir gingen zum Strand, aber wir badeten nicht."). Es ist nicht der
Fall der hier vorgeschlagenen Beziehung.
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Theoretisch-praktisches Material für das dritte Jahr der Mittelstufe
Lenguaje y Comunicación
Einheit 2. Klassen am Mittwoch, den 8. und Freitag, den 10. Juni

II. ABSCHNITT REDAKTIONSPLAN.

5. "Etappen der Argumentation."

Die Entwicklung präsentiert den Argumentationskörper, das heißt, die Gründe, die unterstützen
die These.
2. Die Einführung behandelt das Thema und gelegentlich die These.
3. Der Aufbau von Argumentationsdiskursen hat eine klaren Organisation.
distinguible.
4. Die Schlussfolgerung kann das bereits Ausgedrückte zusammenfassen, aber auch eine Frage aufwerfen oder wiederholen.

These.
5. Argumentative Reden präsentieren die Phasen Einführung, Entwicklung und
Fazit.

Alternative A: Falsch. Da sich die Aussage 5 an letzter Stelle befindet, geht sie verloren.
Die logische Basis zur Organisation der Aussagen 2, 1 und 4, die sich jeweils auf beziehen auf
die Phasen der Einführung, Entwicklung und Schlussfolgerung von argumentativen Reden.
Alternativa B: [Link] enunciado 3, representa la introducción al tema
das entwickelt wird, wobei im Allgemeinen ein Hintergrund zu der
Organisation der argumentativen Rede. Die Aussage 5 beschreibt jede der Phasen.
die die zuvor vorgeschlagene Organisation bilden und den späteren Ordnung der ermöglichen
Aussagen 2, 1 und 4, die sich jeweils auf die Phasen der Einführung beziehen,
Entwicklung und Schlussfolgerung.
Alternativa C:Incorrecta. Los dos primeros enunciados de la serie han sido
invertiert, wodurch die Aussage 5 an erster Stelle steht, deren Informationen mehr sind
específica que la del enunciado 3, rompiéndose el orden deductivo (de lo general a lo
Besondere) die in dieser Organisation tätig sein muss.
Alternative D: Falsch. Die Aussage 5 beschreibt jede der Phasen, die
konformieren die Organisation, die im Aussage 3 vorgeschlagen wird (die die Serie beginnen muss) und gibt
Fuß für die nachfolgende Reihenfolge der Aussagen 2, 1 und 4, die sich jeweils auf
die Phasen der Einleitung, Entwicklung und Schlussfolgerung von argumentativen Reden.
Alternativa E:Incorrecta. El enunciado 5, indica cada una de las etapas que
bilden die im Satz 3 vorgeschlagene Organisation (die die Reihe beginnen muss) und gibt
Fuß für die nachfolgende Reihenfolge der Aussagen 2, 1 und 4, die sich jeweils auf beziehen,
die Phasen der Einführung, Entwicklung und Schlussfolgerung von argumentativen Reden.

6. "Einige Techniken für Diskussion und Debatte."

Es kann Diskussionen mit oder ohne Publikum geben.

2. Das Kolloquium und das Forum erfordern keine Öffentlichkeit.
3. Unter den Diskussionen mit dem Publikum haben wir die Debatte und das Panel.
Es gibt verschiedene Diskussionstechniken, je nach dem Ziel, das wir verfolgen.
5. Das Kolloquium ist eine spontane Diskussion zwischen einer unbestimmten Anzahl von
Personas.

Alternative A: Falsch. Die Reihenfolge der ersten beiden Aussagen der Serie hat
sido invertido, con lo cual se ubica en primer lugar el enunciado 1, cuya información no
sie ist nicht nur spezifischer als die im Satz 4, sondern bestimmt auch die Reihenfolge für die
spätere Aussagen.
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Theoretisches und praktisches Material für das dritte Schuljahr
Sprache und Kommunikation
Einheit 2. Klassen am Mittwoch, dem 8. und Freitag, dem 10. Juni

Alternative B: Falsch. Die Aussage 1 gibt die Reihenfolge für die Aussagen 3 und 2 vor.
(Diskussionen mit- ohne Publikum), die in diesem Fall umgekehrt wurden.
Alternative C: Falsch. Die Serie kann nicht mit einem speziellen Beispiel unterbrochen werden.
Mit Aussagen, die allgemeinere Informationen enthalten; der direkte Antezedens der Aussage
5 ist die Aussage 2.
Alternative D: RICHTIG. Die Aussage 4 entspricht der Einführung des
Das Thema und seine Informationen sind die allgemeinsten des Übungs. Die Aussage 1 konkretisiert dies.
im vorherigen Satz erwähnt. Die Sätze 3 und 2 respektieren die angegebene Reihenfolge.
Die Aussage 1 (Diskussionen mit-ohne Publikum). Die Aussage 5 entspricht einem
Beispiel für eine Diskussion ohne Publikum.
Alternative E: Falsch. Die Aussage 5 entspricht der Definition eines der
Diskussionstechniken, die im Punkt 2 genannt werden, sollten daher danach angesiedelt werden.
dies, an letzter Stelle.

III. SECCIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y LÉXICO

KONTEXTUELL.

3.1. Kontextbezogene Wortschatzfragen.

Geben Sie an, welches der Optionen ein Wort enthält, das das ersetzen könnte
respektive unterstrichenes Wort im Text, ohne dass sich der Sinn ändert
dieser.

7. PRÄMISSEN

Alternativa A:Incorrecta. "Contradicción", significa:

Aktion und Wirkung des Widersprechens oder Widersprechens.
2. "Behauptung und Negation, die sich gegenseitig widersprechen und sich gegenseitig ausschließen.
zerstören.
3. "Widerspruch, Gegnerschaft".
Alternativa B: Falsch. "Irreverenz" bedeutet:
Mangel an Ehrfurcht
2. "Ungehörige Äußerung oder Handlung".
Alternative C: RICHTIG. "Postulat" bedeutet grundsätzlich:
1. "Proposition, deren Wahrheit ohne Beweise akzeptiert wird und die notwendig ist, um zu dienen von
Basis in weiteren Überlegungen.
(Geometrie) "Voraussetzung, die zur Begründung eines Beweises aufgestellt wird."
3. "Prämisse" bedeutet seinerseits:
4. (Logik) "Jede der beiden ersten Prämissen des Syllogismus, von wo sich
schließe und ziehe die Schlussfolgerung
5. (Figurativ) "Zeichen oder Hinweis, aufgrund dessen man auf eine Sache schließen kann oder zu einem Ergebnis kommt"

Wissen über sie.

Alternativa D:Incorrecta. "Catástrofe", quiere decir:
Letzter Teil des dramatischen Gedichts, mit dem Ende, insbesondere wenn es
schmerzhaft
2. (Im weiteren Sinne) "Unglücklicher Ausgang anderer Gedichte".
3. (Figuriert) "Unglücklicher Vorfall, der die reguläre Ordnung schwerwiegend stört.
Sachen.
Alternative E: Falsch. "Regulierung" bedeutet:
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1. "Acción y efecto de regular" (medir, ajustar o computar una cosa por

Vergleich oder Schlussfolgerung.
2. "Etwas anpassen, regulieren oder in Ordnung bringen. DEN Verkehr REGULIEREN."
3. "Die Funktionsweise eines Systems bestimmten Zielen anpassen."
4. "Die Regeln oder Normen bestimmen, an die sich eine Person oder Sache halten muss."

8. GLÜCK

Alternative A: Falsch. "Ethik" bedeutet: "Teil der Philosophie, der sich mit der
moral und die Pflichten des Menschen.
Alternativa B: Falsch. "Calaña" bedeutet:
Muster, Modell, Muster, Form
2. (Figurado) "Índole, calidad, naturaleza de una persona o cosa. Ser de buena, o
mala, CALAÑA.
Alternativa C:Incorrecta. "Fortuna", significa:
Mythologische Gottheit, die über die Ereignisse des Lebens wachte und verteilte
blindlings das Gute und das Böse.
2. "Kettenreaktion der Ereignisse, betrachtet als zufällig".
3. "Zufällige Umstände von Personen und Dingen".
Günstiges Glück
5. "Erfolg, schnelle Akzeptanz".
6. "Hacienda, Kapital, Vermögen".
Alternativa D: Falsch. "Sarta" bedeutet:
Reihe von Dingen, die der Reihenfolge nach auf einen Faden, eine Schnur usw. aufgefädelt sind.
2. (Figurativ) "Teil von Menschen oder anderen Dingen, die in einer Reihe gehen oder als solche betrachtet werden.
eine nach der anderen.
3. (Figurativ) "Serie von Ereignissen oder immateriellen Dingen, die gleich oder ähnlich sind. Kette
von Unglück, von Dummheiten.
Alternativa E: RICHTIG. "Spezies" bedeutet:
Ein Satz von Dingen, die aufgrund eines oder mehrerer Merkmale ähnlich zueinander sind.
gemeinsame.
2. Ihrerseits bedeutet "Glück" unter anderen Bedeutungen: "Art oder Sorte von
eine Sache. Jahrmarkt aller GLÜCK von Vieh.

[Link]ändnisfragen zu Texten.

9. Aristoteles wird im Text erwähnt mit dem Zweck zu:

Alternativa A: Falsch. Der Text erwähnt Aristoteles nicht als den ersten, der...
die Konzepte der Argumentation und der Demonstration präzisieren, die durchaus früher sein können
ihm.
Alternative B: Falsch. Der Text besagt nicht, dass es vor Einstein eine gab.
Änderung der Postulate, die die Argumentation der Demonstration entgegenstellen.
Alternativa C: Falsch. Es ist nicht notwendig, von "Missverständnis" zu sprechen; jedoch,
Obwohl diese Bezeichnung akzeptiert wurde, nahm die Diskussion darüber ab Einstein
eine Wendung, die heute eine neue Perspektive bietet.
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Alternativa D: RICHTIG. Ab Aristoteles wurde über die

Natur der Argumentation, im Gegensatz zur Demonstration, was den Anstoß zu neuen gab.
Reflexionen über das Thema, basierend auf Einstein.
Alternativa E:Incorrecta. Es wird kein Vergleich zwischen beiden Figuren angestellt.
(Aristoteles und Einstein), im Hinblick auf die Messung ihres intellektuellen Wertes.

10. Über die Codes lässt sich Folgendes ableiten:

Alternative A: Falsch. Der Tanz und die Werbungssprache sind nur Beispiele für
die vielen Arten von Codes, die existieren können.
Alternativa B: RICHTIG. Es gibt Gestensysteme, Bildsysteme usw.
Sie verwenden verbale Elemente, wie Worte, und nonverbale, wie Bewegung.
Alternative C: Falsch. Sie sind nicht unbedingt zufällig. Der Text erwähnt, dass
In der Werbung werden Systeme von Bildern "mehr oder weniger zufällig" verwendet, aber das ist nicht
eine allgemeine Regel.
Alternative D: Falsch. Im Gegenteil, "ein Diskurs ist nur möglich durch
ein Code
Alternativa E: Unkorrekt. Der Text weist darauf hin, dass die Systeme zahlreich sind, aber nicht
sagt, dass sie begrenzt sind, noch liefert sie Elemente, um es zu schließen.