BESCHREIBER NIVEAU B2 des Europäischen Referenzrahmens

für die Sprachen

AKTIVITÄTEN DER SPRACHLICHEN KOMMUNIKATION UND STRATEGIEN

Produktionsaktivitäten und Strategien

PRODUKTION Kann methodisch eine Präsentation oder eine Beschreibung entwickeln, die die hervorhebt
Mündliche Prüfung wichtige Punkte und relevante Details.
________________________________________________________________
Kann eine detaillierte Beschreibung und Präsentation über eine breite Palette von
Themen, die sich auf sein Interessengebiet beziehen, indem sie die Ideen entwickeln und rechtfertigen durch
sekundäre Punkte und relevante Beispiele.
MONOLOG FOLGTE: Kann eine klare und detaillierte Beschreibung einer umfangreichen Palette von Themen geben.
die Erfahrung beschreiben Beziehung zu seinem Interessengebiet.
MONOLOG NACHFOLG : Kann methodisch eine Argumentation entwickeln, indem sie die hervorhebt
argumentieren (durch wesentliche Punkte und relevante Elemente.
Beispiel, während eines
translatedText
Debatte
Kann eine klare Argumentation entwickeln, indem er seine Punkte erweitert und bestätigt.
gesehen durch sekundäre Argumente und relevante Beispiele.
Kann Argumente logisch miteinander verknüpfen.
Kann einen Standpunkt zu einem Problem erklären, indem er die Vor- und Nachteile aufzeigt
Nachteile verschiedener Optionen.
ANKÜNDIGUNGEN MACHEN Kann Ankündigungen zu den meisten allgemeinen Themen mit einem gewissen Grad an Klarheit machen.
ÖFFENTLICH Leichtigkeit und Spontaneität, die dem Zuhörer weder Spannung noch Unbehagen bereiten.
SICH AN EINEN Kann ein Referat klar und methodisch entwickeln, indem die Punkte hervorgehoben werden.
AUDITORIUM signifikante und relevante Elemente.
Kann sich spontan von einem vorbereiteten Text abwenden, um den interessanten Punkten zu folgen.
von Zuhörern angesprochen, wobei sie oft eine Leichtigkeit und Einfachheit zeigen
bemerkenswerte Ausdrücke.
__________________________________________
Kann einen klaren, vorbereiteten Vortrag halten, in dem Gründe für oder gegen einen Punkt angeführt werden.
aus spezifischer Sicht und unter Berücksichtigung der Vor- und Nachteile von Optionen
Verschiedenes.
Kann eine Reihe von Fragen nach dem Vortrag betreuen, mit einem Grad
Leichtigkeit und Spontaneität, die beim Publikum oder bei ihm/ihr keine Spannung verursacht.
selbe.

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 B2-Beschreibungen
der Europäische Referenzrahmen
Referenz für die Sprachen

PRODUKTION Kann klare und detaillierte Texte zu einem breiten Spektrum von Themen in Bezug auf schreiben
ALLGEMEINE SCHREIBEN sein Interessensgebiet, indem er Informationen zusammenfasst und bewertet
Argumente, die aus verschiedenen Quellen entnommen wurden.

KREATIVES SCHREIBEN Kann detaillierte Beschreibungen von realen Ereignissen und Erfahrungen schreiben oder
Imaginäre, indem sie die Beziehung zwischen den Ideen in einem artikulierten Text angeben und in
die Regeln des betreffenden Geschlechts respektierend.

______________________________________
Kann klare und detaillierte Beschreibungen zu einer Vielzahl von verwandten Themen schreiben
mit seinem Interessengebiet.
Kann eine Rezension über einen Film, ein Buch oder ein Theaterstück schreiben.
ESSAYS UND BERICHTE Kann einen Aufsatz oder einen Bericht schreiben, der eine Argumentation entwickelt.
methodisch, indem die wichtigen Punkte und Details angemessen hervorgehoben werden
Relevante, die ihn unterstützen.
Kann verschiedene Ideen oder Lösungen für ein Problem bewerten.

Kann einen Aufsatz oder Bericht schreiben, der eine Argumentation entwickelt, indem er
Rechtfertigungen für oder gegen einen bestimmten Standpunkt und Erklärung der Vorteile
oder die Nachteile verschiedener Optionen.
Kann Informationen und Argumente aus verschiedenen Quellen zusammenfassen.

STRATEGIEN FÜR DIE PRODUKTION

PLANUNG Kann planen, was zu sagen ist und die Art und Weise, es zu sagen, unter Berücksichtigung der Wirkung auf
produzieren auf den/die Empfänger(e).
ENTSCHÄDIGUNG Kann Umschreibungen und Paraphrasen verwenden, um Lücken zu verbergen
lexikalische und strukturelle.
KONTROLLE UND Kann in der Regel Versprecher und Fehler korrigieren, nachdem er sich dessen bewusst geworden ist, oder wenn sie
KORREKTUR hat zu einem Missverständnis geführt.
Kann seine gewohnten Fehler erkennen und bewusst seine Rede überwachen, um zu
sie korrigieren.

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 B2 NIVEAU BESCHREIBER
Gemeinsamer europäischer Rahmen für
Referenz für die Sprachen

Empfangsaktivitäten und Strategien

VERSTEHEN Kann eine Standardsprache in Echtzeit oder im Radio zu Themen verstehen
ALLGEMEINE VON Familienmitglieder und Nicht-Familienmitglieder, die sich normalerweise im persönlichen und sozialen Leben treffen,

L'ORAL universitär oder beruflich. Nur ein sehr lautes Hintergrundgeräusch, eine Struktur
Unangemessene Sprache oder die Verwendung von idiomatischen Ausdrücken können die
Fähigkeit zu verstehen.
_________________________________
Kann die Hauptideen komplexer Interventionen aus der Sicht von
Inhalt und Form, zu einem konkreten oder abstrakten Thema und in einer Standardsprache, y
versteht technische Diskussionen in seinem Fachgebiet.
Kann einer Intervention von gewisser Länge und einer komplexen Argumentation folgen
vorausgesetzt, dass das Thema ausreichend vertraut ist und dass der allgemeine Plan der Präsentation
angegeben durch explizite Marker.
VERSTEHEN EINE Kann wirklich einem lebhaften Gespräch zwischen Muttersprachlern folgen.
INTERAKTION ZWISCHEN
_________________________________
NATIVE SPEAKERS
Kann mit einigem Aufwand einen Großteil dessen erfassen, was in seiner Anwesenheit gesagt wird,
kann jedoch Schwierigkeiten haben, tatsächlich an einer Diskussion teilzunehmen mit
mehrere Muttersprachler, die ihren Diskurs in keiner Weise ändern.
VERSTEHEN IN Kann die wesentlichen Punkte einer Konferenz, einer Rede, eines Berichts und anderer Veranstaltungen verfolgen.
SO LANGE WIE EIN HÖRER Genres von Bildungs-/Berufspräsentationen, die aus Sicht der Komplexität, ...
vom Inhalt und von der Form.
VERSTEHEN Kann Ankündigungen und gängige Nachrichten zu konkreten Themen verstehen und
ANZEIGEN UND Abstrakte, sofern sie in Standardsprache verfasst und mit normaler Geschwindigkeit abgegeben werden.

ANLEITUNGEN
ORALES
VERSTEHEN VON Kann die Aufzeichnungen in Standard Sprache verstehen, die man antreffen kann.
RADIOSENDUNGEN im sozialen, beruflichen oder akademischen Leben und die Perspektive erkennen und
UND DER Die Einstellung des Sprechers sowie der informative Inhalt.
AUFZEICHNUNGEN

Kann die meisten in Standard-Sprache ausgestrahlten Dokumentationen verstehen und

kann die Stimmung, den Ton usw. des Sprechers korrekt identifizieren.

VERSTÄNDNIS Kann mit einem hohen Maß an Autonomie lesen, indem er den Modus und die Geschwindigkeit anpasst.
ALLGEMEINE VON Lesen verschiedener Texte und Ziele und unter Verwendung der geeigneten Referenzen von
DER TEXT auf selektive Weise. Verfügt über einen großen und aktiven Wortschatz für das Lesen, kann aber
Schwierigkeiten mit wenig häufigen Ausdrücken.
VERSTEHEN DER Kann eine gängige Korrespondenz in seinem Bereich lesen und das Wesentliche des Sinns erfassen.
KORRESPONDENZ
LESEN FÜR Kann schnell einen langen und komplexen Text durchlesen und die Punkte herausarbeiten.
S'ORIENTER relevant.
Kann schnell den Inhalt und die Relevanz einer Information, eines Artikels oder
eines Berichts über ein umfassendes Spektrum beruflicher Themen, um zu entscheiden, ob
Eine tiefere Studie lohnt sich.
LESEN FÜR Kann Informationen, Ideen und Meinungen von hochspezialisierten Quellen erhalten.
SICH INFORMIEREN UND in seinem Bereich.
DISKUTIEREN Kann Fachartikel außerhalb seines Gebiets verstehen, sofern man sich
Hin und wieder auf ein Wörterbuch zurückgreifen, um das Verständnis zu überprüfen.
_____________________________________
Kann Artikel und Berichte über zeitgenössische Probleme verstehen und
in denen die Autoren eine bestimmte Position oder Sichtweise einnehmen.

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 B2-BESCHREIBUNGEN
der Europäische Rahmen für
Referenz für die Sprachen

LESEN SIE Kann lange und komplexe Anweisungen in seinem Bereich verstehen, einschließlich
ANWEISUNGEN die Einzelheiten der Bedingungen und Warnhinweise, vorausgesetzt, dass man sie erneut lesen kann
schwierige Passagen.

STRATEGIEN FÜR DAS VERSTÄNDNIS

VERSTEHEN VON Kann die meisten Zeitungen und Fernsehmagazine verstehen.
AUSSTRAHLUNGEN VON
Kann ein Dokumentarfilm, ein Interview, eine Podiumsdiskussion, ein Stück verstehen
FERNSEHER UND Fernsehen und die meisten Filme in Standardsprache.
FILME
ERKENNEN Kann verschiedene Verständnistrategien anwenden, einschließlich des Zuhörens auf die Stärken und
INDIZES UND DAS Verständnis durch die Kontextindizes zu kontrollieren.
ABZÜGE (mündlich und
geschrieben

Interaktionsaktivitäten und Strategien

INTERAKTION Kann die Sprache mit Leichtigkeit, Genauigkeit und Effizienz in einem breiten Spektrum verwenden.
MUNDLICHE PRÜFUNG zu allgemeinen, bildungsbezogenen, beruflichen und freizeitlichen Themen, in
die Beziehungen zwischen den Ideen klar angeben.
Kann spontan kommunizieren mit einer guten grammatikalischen Kontrolle, ohne zu geben
der Eindruck, das, was er/sie sagen möchte, einschränken zu müssen, und mit dem Grad von
Formalismus, der an die Umstände angepasst ist.

_______________________________________
Kann mit einem Niveau an Leichtigkeit und Spontaneität kommunizieren, das einer Interaktion entspricht.
Die Unterstützung durch Muttersprachler kann ganz ohne Spannungen erfolgen.
einerseits noch andererseits. Kann die persönliche Bedeutung von Fakten und
Erfahrungen auszutauschen, seine Meinungen darzulegen und sie relevant zu verteidigen, indem man
Erklärungen und Argumente.
VERSTEHEN EIN Kann im Detail verstehen, was ihm in standardsprache gesagt wird, selbst in einem
NATIVE SPEAKER laute Umgebung.

GESPRÄCH Kann sich an einem Gespräch von gewisser Länge über die meisten der
Allgemeine Interessensgebiete, indem man tatsächlich daran teilnimmt, und das sogar in einem
laute Umgebung.
Kann Beziehungen zu Muttersprachlern aufrechterhalten, ohne sie zu belustigen oder zu irritieren.
unabsichtlich oder sie zwingen, sich anders zu verhalten, als sie es tun würden mit einem
einheimischer Gesprächspartner.

Kann unterschiedliche Grade von Emotionen übertragen und betonen, was wichtig ist für
er/sie in einem Ereignis oder einer Erfahrung.
DISKUSSION Kann leicht eine lebhafte Konversation zwischen Muttersprachlern folgen.
INFORMELL (zwischen Kann seine Ideen und Meinungen präzise ausdrücken und überzeugend argumentieren
Freunde) zu komplexen Themen und ebenso auf die Argumente anderer zu reagieren.
translatedText
Kann aktiv an einer informellen Diskussion in einem vertrauten Kontext teilnehmen, indem
Kommentare abgeben, eine klare Meinung äußern, bewerten
andere Vorschläge sowie das Äußern und Reagieren auf Hypothesen.
Kann mit einigem Aufwand das Wesentliche dessen verfolgen, was in einem Gespräch gesagt wird.
an der er/sie nicht teilnimmt, aber Schwierigkeiten haben kann, teilzunehmen
tatsächlich in ein Gespräch mit mehreren Muttersprachlern, die nicht verändern in
nichts ihrem Ausdrucksmodus.
Kann seine Meinungen in einer Diskussion äußern und sie verteidigen mit
Relevanz durch Bereitstellung von Erklärungen, Argumenten und Kommentaren.

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 BESCHREIBER NIVEAU B2
Europäischer gemeinsamer Referenzrahmen
Referenz für die Sprachen

DISKUSSIONEN UND Kann ein lebhaftes Gespräch verfolgen und die Argumente mit Genauigkeit identifizieren, die
BEGEGNUNGEN unterstützen und widersprechen den Standpunkten.
FORMELLES Kann seine Ideen und Meinungen darlegen und mit Überzeugung zu Themen argumentieren
komplexe und ebenso auf die Argumente anderer reagieren.
____________________________________________
Kann aktiv an üblichen formellen oder informellen Diskussionen teilnehmen.
Kann eine Diskussion über Themen im Zusammenhang mit seinem Fachgebiet verfolgen und verstehen.
die Einzelheiten der vom Sprecher hervorgehobenen Punkte.
Kann seine Meinung äußern, rechtfertigen und verteidigen, sowie andere Vorschläge bewerten.
Was auf Hypothesen antworten und sie machen.
ZUSAMMENARBEIT BEI Kann detaillierte Anweisungen sicher verstehen.
ZIEL Kann die Arbeit voranbringen, indem man andere einlädt, sich anzuschließen, ihre Meinung zu sagen usw.
FUNKTIONSFÄHIG
Kann man klar und in groben Zügen eine Frage oder ein Problem skizzieren, um zu ...
(Zum Beispiel, reparieren
Spekulationen über die Ursachen und die Folgen sowie die Vor- und Nachteile abwägen
ein Auto, diskutieren ein Nachteile der verschiedenen Ansätze.
Dokument
etwas
EIGENTUM ERLANGEN Kann linguistisch eine Verhandlung führen, um eine Lösung für eine Situation zu finden
UND DIENSTLEISTUNGEN konfliktär wie ein unverdientes Bußgeld, eine finanzielle Verantwortlichkeit für
Schäden in einer Wohnung, eine Anschuldigung im Zusammenhang mit einem Unfall.
Kann seine Gründe für eine Entschädigung mit einer Rede darlegen
überzeugend und klar die Grenzen der Zugeständnisse definierend, die er/sie bereit ist zu
machen.
_______________________________________________
Kann ein Problem aufzeigen, das aufgetreten ist, und den Lieferanten hervorheben, der
Dienstleistung, bei der der Kunde ein Zugeständnis machen muss.

AUSTAUSCH Kann komplexe Informationen verstehen und austauschen sowie Meinungen zu einem Angebot äußern.
D'INFORMATION Umfang der Themen im Zusammenhang mit seiner beruflichen Rolle.

________________________________________________
Kann sicher eine detaillierte Information übermitteln.
Kann eine klare und detaillierte Beschreibung eines Verfahrens geben.
Kann Informationen und Argumente aus verschiedenen Quellen zusammenfassen und
rechnungslegen.
INTERVIEWER UND Kann ein Interview mit Effektivität und Leichtigkeit führen, indem er sich spontan von
BEFRAGT WERDEN Vorbereitete Fragen und die interessanten Antworten nutzen und nachhaken.
(das Gespräch) ______________________________________________
Kann in einem Gespräch Initiative ergreifen, seine Ideen erweitern und entwickeln, ohne
große Hilfe oder Anregung von Seiten des Gesprächspartners.

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 BESCHREIBER NIVEAU B2
der Europäische Referenzrahmen
Referenz für die Sprachen

INTERAKTION Kann Informationen wiedergeben und Meinungen schriftlich ausdrücken und sich anpassen an
Allgemeine Schrift die der anderen.
KORRESPONDENZ Kann Briefe schreiben, die verschiedene Grade von Emotionen ausdrücken, und das hervorheben, was wichtig ist.
wichtig für ihn/sie bei einem Ereignis oder einer Erfahrung und machen
Kommentare zu den Nachrichten und den Ansichten des Korrespondenten.
NOTIZEN, NACHRICHTEN UND Wie B1
FORMULARE

STRATEGIEN FÜR INTERAKTION

WORTWENDUNGEN Kann angemessen an einer Diskussion teilnehmen, indem er Mittel einsetzt
angemessene Ausdrücke.
Kann ein Gespräch natürlich beginnen, unterstützen und beenden sowie mit...
effektive Gesprächsrunden.
Kann eine Rede beginnen, zur richtigen Zeit das Wort ergreifen und beenden.
Gespräch, wann er/sie möchte, obwohl manchmal ohne Eleganz.
Man kann feststehende Ausdrücke verwenden (zum Beispiel: „Es ist eine Frage
schwierig ») um Zeit zu gewinnen, um seine Aussage zu formulieren und das Wort zu behalten.
KOOPERIEREN Kann die Entwicklung der Diskussion erleichtern, indem sie auf Aussagen reagiert.
und Schlussfolgerungen, die von anderen Gesprächspartnern gezogen wurden, und indem Anmerkungen dazu gemacht werden
von diesen.
_____________________________________
Kann das Gespräch auf einem bekannten Terrain unterstützen, indem es sein Verständnis bestätigt,
indem man die anderen einlädt, teilzunehmen, usw.
FAIRE KLARIFIZIEREN Kann Fragen stellen, um zu überprüfen, ob er/sie verstanden hat, was der Sprecher wollte.
dire und die zweideutigen Punkte klären.

Aktivitäten der Mediation und Strategien: keine Beschreibung verfügbar

DER TEXT
NOTIZEN MACHEN Kann einen gut strukturierten Vortrag zu einem vertrauten Thema verstehen und kann Notizen machen.
(Konferenzen, Notiere die Punkte, die ihm wichtig erscheinen, auch wenn er (oder sie) an den Worten festhält.
Seminare, usw.) sich selbst auf die Gefahr hin, Informationen zu verlieren.

Einen Text bearbeiten Kann eine breite Palette von Sachtexten und Fiktion zusammenfassen, indem sie kommentiert und ...
kritisieren die gegensätzlichen Standpunkte und die Hauptthemen.
Kann Auszüge aus Nachrichten (Informationen), Interviews oder
Dokumentationen, die Meinungen darstellen, sie diskutieren und kritisieren.
Kann die Handlung und den Verlauf der Ereignisse eines Films oder Stücks zusammenfassen.

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 BESCHREIBUNGEN NIVEAU B2
europäischer Referenzrahmen für
Referenz für Sprachen

SPRACHLICHE KOMMUNIKATIONSFERNSEHEN

Sprachkenntnisse
ETENDUE Kann sich klar ausdrücken, ohne den Eindruck zu erwecken, dies einschränken zu müssen.
LINGUISTIK dass er/sie sagen möchte.
ALLGEMEINE ___________________________________
Besitzt eine recht umfangreiche Sprachpalette, um Beschreibungen machen zu können.
klar, seinen Standpunkt äußern und eine Argumentation entwickeln, ohne zu suchen
seine Worte offensichtlich und mit komplexen Sätzen.
ETENDUE DU Verfügt über einen guten Wortschatz zu Themen, die mit seinem Bereich zu tun haben, und
WORTSCHATZ die allgemeinsten Themen. Kann seine Formulierung variieren, um Wiederholungen zu vermeiden
Häufig, aber lexikalische Lücken können immer noch Zögerlichkeiten hervorrufen und
die Verwendung von Periphrasen.
MEISTERSCHAFT DES Die Genauigkeit des Wortschatzes ist allgemein hoch, obwohl es zu Verwirrungen und dem
WORTSCHATZ Fehlerhafte Wortwahl tritt auf, ohne die Kommunikation zu stören.
KORREKTUR Ein gutes grammatikalisches Verständnis; gelegentliche Patzer, keine Fehler
GRAMMATIKALISCH Systematische und kleine syntaktische Fehler können weiterhin auftreten, aber sie
sind selten und können oft im Nachhinein korrigiert werden.
______________________________________
Hat eine ziemlich gute grammatikalische Kontrolle. Macht keine Fehler, die zu
Missverständnisse
MEISTERUNG DES Hat eine klare und natürliche Aussprache und Intonation erworben.
SYSTEME
PHONOLOGISCH
MEISTERUNG VON Kann einen zusammenhängenden, klaren und verständlichen Text produzieren, der den üblichen Formatierungsregeln folgt.
DIE RECHTSCHREIBUNG in der Seiten- und Organisationsstruktur.
Die Rechtschreibung und die Zeichensetzung sind relativ genau, können jedoch unterliegen
Der Einfluss der Muttersprache.

Soziolinguistische Kompetenz
KORREKTUR Kann sich sicher, klar und höflich in einem formellen Register ausdrücken oder
SOZIALLINGUISTIK informell angemessen für die Situation und die beteiligten Personen.
_______________________________________
Kann eine kontinuierliche Beziehung zu Muttersprachlern aufrechterhalten werden, ohne sie zu unterhalten oder
sie unbeabsichtigt irritieren oder sie in eine Situation bringen, in der sie sich anders verhalten
nur mit einem Muttersprachler.
Kann sich angemessen in Situationen ausdrücken und grobe Fehler vermeiden.
Formulierung.

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 BESCHREIBER STUFE B2
Europäischer Referenzrahmen
Referenz für die Sprachen

Pragmatische Kompetenz

Diskursive Kompetenz
BEWEGLICHKEIT Kann an die Situation und den Empfänger anpassen, was er/sie sagt und wie er/sie es sagt und
den Grad der formellen Ausdrucksweise an die Umstände anpassen.
_________________________________
Kann sich an die normalerweise auftretenden Änderungen von Thema, Stil und Ton anpassen.
in einem Gespräch.
Kann die Formulierung dessen, was er/sie sagen möchte, variieren.
DREHEN DER WORTE Kann angemessen an einer Diskussion teilnehmen, indem sie die Sprache verwendet, die
praktisch.
Kann eine Rede angemessen beginnen, fortsetzen und abschließen, indem sie respektiert wird
effizient die Redezeiten.
Kann eine Rede halten, zur richtigen Zeit intervenieren und beenden die
Gespräch, wenn es notwendig ist, auch wenn manchmal ungeschickt.
Kann geflügelte Worte verwenden (zum Beispiel „Es ist eine Frage
schwierig ») um Zeit zu gewinnen und das Wort zu behalten, während er/sie darüber nachdenkt
was er/sie sagen wird.
ENTWICKLUNG Kann eine klare Beschreibung oder Erzählung erstellen, indem die Punkte entwickelt und argumentiert werden.
THEMATIK Wichtiges mit Hilfe von Details und bedeutungsvollen Beispielen.
KOHÄRENZ UND Kann effektiv eine große Vielzahl von Bindewörtern verwenden, um zu markieren
KOHÄSION Klar die Beziehungen zwischen den Ideen.
___________________________________
Kann eine begrenzte Anzahl von Artikulatoren verwenden, um seine Äußerungen zu verbinden, obwohl er kann
es kann einige "Sprünge" in einem langen Eingriff geben.

Funktionale Kompetenz
Leichtigkeit beim Sprechen Kann spontan kommunizieren und zeigt oft eine bemerkenswerte Leichtigkeit und
eine Ausdrucksfähigkeit selbst in recht langen komplexen Aussagen.

Kann relativ lange sprechen, mit einem ziemlich regelmäßigen Fluss, obwohl er/sie es können kann
Zögern beim Suchen nach Formulierungen und Ausdrücken bemerkt man kaum lange Pausen.
Kann mit einem Grad an Leichtigkeit und Spontaneität kommunizieren, der völlig
eine regelmäßige Interaktion mit Muttersprachlern möglich, ohne Aufwand zu verlangen
Teil oder anders.
PRÄZISION Kann Informationen zuverlässig im Detail übermitteln.

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