UNIVERSITÄT DES BUNDESSTAATES MINAS GERAIS – UEMG

EINHEIT ITUIUTABA
Curso: Psicologia
Disziplin: Lesen und Erstellen von Texten
Dozentin: Dr. Leila Maria Franco

GRUNDLEGENDE KONZEPTEN

[Link]
-Die artspezifische universelle Fähigkeit des Menschen, durch ein
System der sprachlichen Zeichen (Sprache) und setzt die Existenz einer symbolischen Funktion voraus.
genetisch spezialisierte Nervenzentren (DUBOIS, 1983, S. 387).
Die natürlichen Sprachen sind Manifestationen von etwas Allgemeinerem, der Sprache. Daher ist die
linguagem se realiza na língua(BORBA, 1973, p. 64).

2. SPRACHE
Die Sprache ist ein einheitliches und klassifizierbares Objekt. Die Sprache ist ein Teil
Essenz der Sprache, "es ist ein soziales Produkt der Fähigkeit zur Sprache und ein
eine Reihe von notwendigen Konventionen, die von der sozialen Gruppe (der sozialen Gemeinschaft) angenommen werden, um
„den Einzelnen die Ausübung dieser Fähigkeit zu erlauben“ (SAUSSURE, 1969, S. 17).
-Ein Kommunikationsinstrument. Ein soziales Faktum, weil es allen gehört.
Mitglieder einer Gemeinschaft, ist das Individuum außen, und das kann in der Tat weder
sie zu schaffen oder sie zu ändern. Dennoch entkommt die Sprache nicht dem Einfluss des Individuums.
- Die Sprache hat immer die Möglichkeit der Festlegung und Systematisierung in Wörterbüchern und
Grammatiken. Es ist ein umfangreiches Erbe und niemand besitzt es in seiner Gesamtheit.
Die Sprachen verändern sich durch den Einfluss der Zeit. Jede sprachliche Veränderung beginnt
mit dem Sprecher, der hauptsächlich dafür verantwortlich ist.
Der Dynamismus der Sprache beruht auf der Sprache (auf dem Gebrauch).

3. FALA
-Es ist die individuelle Verwirklichung der Sprache, sie wird flüchtig und variiert, da sie sich ändert.
Individuum für Individuum, von Situation zu Situation. Resultiert aus den gemachten Kommunikationen.
durch den sprechenden Subjekt, das den Code der Sprache verwendet. Es drückt sich durch die Mechanismen aus
psychophysicals (acts of phonation) necessary for the production of these communications.

4. Mündliche und schriftliche Modalität der Sprache: Unterschiede

GESPROCHENE SPRACHE GESCHRIEBENE SPRACHE

Gesicht-zu-Gesicht-Interaktion; Ferninteraktion (Raum-Zeit);
Gleichzeitige oder fast Planung Planung vor der Produktion;
simultan zur Produktion (wenig Zeit
für die Planung);
Kollektive Kreation; verwaltet Schritt für Schritt individuelle Kreation;
Schritt
Unmöglichkeit der Löschung; Möglichkeit zur Überprüfung;
Sem condições de consulta a outros Livre consulta;
textos;
Die Neuformulierung kann gefördert werden Die Neuformulierung wird nur gefördert durch
 so viel für Sprecher wie der Schriftsteller;
Gesprächspartner
Unmittelbarer Zugang zu den Reaktionen ohne die Möglichkeit eines sofortigen Zugangs;
Gesprächspartner
Der Sprecher kann den Text verarbeiten, Der Schriftsteller kann den Text verarbeiten von
in Bezug auf die möglichen Reaktionen des Lesers;
Gesprächspartner
Der Text zeigt seinen ganzen Prozess. Der Text neigt dazu, seinen Prozess zu verbergen.
Schaffung (gekennzeichnet durch falsche Schöpfung, die nur zeigt das Ergebnis
Anfänge Erzählungenunvollständig, ( Repository linguistischer Merkmale
Wiederholungen und gesprochene Pausen, Ton, stabilisiert). Man verwendet die Satzzeichen.
Timbre, Intonation, Betonung, Rhythmus). Es gibt das, um die Grenzen der Einheiten zu zeigen.
Aufteilung der Informationen in Ideen;
Sequenzen: Einheiten von Ideen;
Einfache oder unstrukturierte Struktur, komplexe, formale und abstrakte Struktur
informell, konkret und abhängig vom Kontext, da der Produzent
Kontext; Der Text ist so isoliert von seinem Publikum.
räumlich insbesondere zeitlich;
Häufiger verwendet in Serve für intellektuelle Arbeit im Registrierung von
soziale Kontakte, zu den Fakten, Ideen
e Speicherung von
Einrichtung und Pflege der Informationen.
menschliche Beziehungen.
Beispiel:
Mündlicher Text
Texto (a)
L1 hör zu... morgen wird ein Auftritt mit Marisa Montes am Strand gemalt, alter...
Lass uns gehen? (( belebt ))
L2 wo? (( ohne großes Interesse))
L1 dort im Boqueirão...
L2 morgen? ((schon mit einem Ausdruck der Unmöglichkeit))
L1 ist: Gehen wir früh aufbrechen?
L2 gibt nicht auf... Ich habe bis über beide Ohren mit Arbeit zu tun...
L1 ah::: mach das Mögliche, um es zumindest bis zur Mittagszeit zu schaffen::co (( halb
indigniert
L2 mas es regnet::do... (( sie würden mit dem Motorrad fahren))
L1 was ist los? Am Neujahr bin ich im größten Regen runtergegangen und dort ist es gut... Regen gibt
SO::Rte cara... lass uns gehen...
Ich werde nachdenken...
L1 ist gut, aber hör zu... mach mal einen Versuch, komm schon:: du arbeitest doch nur... Was ist los?

Texto (b)
Geschriebener Text

Ich habe einen Freund eingeladen, mit dem Motorrad zum Strand von Boqueirão zu fahren, um die Show zu sehen.
Marisa Montes, was während der Feierlichkeiten zum Geburtstag von São passieren würde.
 Paulo. Er hat die Einladung nicht sofort angenommen und behauptet, dass er viel zu tun hat.
Dienst. Ich war empört und bat ihn, sein Möglichstes zu tun, um bis zur Uhrzeit klarzukommen.
zum Mittagessen, aber er fand einen anderen Vorwand: den, dass es regnete.
Ich habe ihm erzählt, dass ich an Neujahr bei Regen gegangen bin und dass ich dort war
so eine gute Sonne, dass man sogar den Strand genießen konnte; außerdem sagte ich ihm, dass
Der Regen tat gut und brachte Glück, aber trotzdem sagte er, dass er nachdenken würde.
Manche Menschen sind kompliziert!

Trotzdem

Im Studium der Sprache gibt es keine Möglichkeit, die sprachliche Heterogenität von der
Heterogenität der Gesellschaft, da Sprache und Gesellschaft untrennbar miteinander verbunden sind.
eine die andere beeinflusst. In diesem Sinne der linguistischen Vielfalt, wird der
Namen von Sprachvariationen (ALCKMIN, 2001), da jede Sprache
Es gibt immer Variationen, jede Sprache wird durch eine Menge von Varietäten repräsentiert.
Einmal ist Sprache und Variation untrennbar. Die Sprache kann nur als ein
systematisches Ensemble, aber intrinsisch heterogen, offen, vielfach, beweglich
Das Variable ist immer im Aufbau und Wiederaufbau (Hast den Film angeschaut/ Hast den angeschaut)
(Wir können später kombinieren/ Wir können kombinieren/ Wir können kombinieren):
ein Satz von Dialekten, der von Gemeinschaften von Sprechern reguliert wird. Es ist ein Prozess, ein
sich dauerhaft und nie abgeschlossen/ beendet machen; eine soziale Aktivität, eine Arbeit
kollektiv, unternommen von allen Sprechern.

Wir arbeiten
Literatura) = Sistema Homogêneo/ uniforme

Wir arbeiten
Wir arbeiten
Wir arbeiten
Wir arbeiten = Sprachliche Variationen = Verschiedene Verwendungsmöglichkeiten
Wir arbeiten Heterogenes System
Wir schaffen
Wir arbeiten

SPRACHE

DU (DU/SIE/ER/SIE) = Personalpronomen

ELE= Persönliches Pronomen/ Subjekt

/0/A/O/OS/AS

MARIA COMPROU O LIVRO

ELE (Objekt)
O
ER = PERSONALPRONOMEN = SUBJEKT

In diesem Sinne haben wir eine linguistische Realität, die aus zwei großen besteht.
polos(BAGNO, 2007), a saber:
 1. Die Standardnorm des korrekten Portugiesisch: alles, was von der Norm abweicht
Grammatik/ stellt einen Fehler dar. Es ist das Ergebnis einer sozialen Haltung, einer
Wörterbücher/ idealisiertes Modell vor der Sprache, das sich auf der einen Seite übersetzt,
Klassiker da durch die Auswahl eines der sprechenden Modi aus den verschiedenen
Literatur/ existentes in der Gemeinschaft und, von anderer Seite, durch die Festlegung von
Literatur ein Satz von Normen, die die korrekte Art und Weise definieren von
Spezialisiert reden.
Recht Es ist ein kulturelles Produkt, ein künstliches Sprachmodell, das geschaffen wurde.
Die Auswirkungen der Variation neutralisieren und das Servermodell anpassen
Argument angemessen, korrekt und angemessene Verhaltensweisen
Kompetenz linguistische, die als angemessen, korrekt und geeignet angesehen werden.
Linguistik Beispiele:
Das ist für die Arbeit
Das Projekt zielt darauf ab, die Kompetenzen zu entwickeln.
kognitiv
ChegueiaoTribunal de Contas.
Aquisepode kann ruhig leben.
2. Die Variation Die Sprache in ihrem ständigen Zustand der Transformation, von
Linguistik Flüssigkeit, von Instabilität. Zu sagen, dass die Sprache Variation aufweist.
es bedeutet zu sagen, dass sie heterogen ist, was sich in ausdrückt
alle Ebenen der Sprache, nämlich:
-Phonetic-Phonological Variation: the alternation between any
Aussprache von [r] und dessen Abwesenheit, wie in den Infinitivformen
(falá, komm)
-Morphologische Variation: die Alternation von derivativen Suffixen:
salaminho, salamito, pegajoso, peguento.
-Syntaktische Variation: Der Film, auf den ich mich beziehe, ist sehr gut/D
Der Film, auf den ich mich bezog, ist sehr gut.
sehr gut
Semantische Variation: Schande bedeutet Scham/Eile
je nach regionalem Ursprung des Sprechers.
-Lexikalische Variation: Lebensmittelbereich: (Kürbis, Jerimum;
Bergamotte (oder Vergamotte), Mandarine, Nelkenorange, Mimose;
Manioch, Aipim, Macaxeira französisches Brot, Weizenbrot
cacetinho; polenta, angu.
Stilistisch-pragmatische Variation: Hängt vom höheren Grad ab oder
weniger Intimität und/oder Formalität (Bitte setzen Sie sich,
Bitte, kommen wir zusammen, Leute.)

5.W Arten der sprachlichen Variation

[Link]: Variationen in Abhängigkeit von den Personen, die die Sprache verwenden

Adaptiert von Travaglia (1997)

Variação Die geografische Variation: Auch als regionale Variation bezeichnet oder
na diatopisch (vom Griechischen dia = durch; topos = Ort), die Variation
Dimension Geografisch hat es mit den beobachtbaren sprachlichen Unterschieden zu tun zwischen
territorialsprechende Menschen aus verschiedenen Regionen desselben Landes oder stammend von
du verschiedene Länder. Es repräsentiert die Variation, die zwischen Menschen auftritt.
geografisch verschiedene Regionen, in denen dieselbe Sprache gesprochen wird, abhängig von den
ein Einflüsse, die jede Region erlitten hat während seiner Besatzung,
polarisiert in politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Begriffen. Der Sprecher
entwickelt ein gemeinsames linguistisches Verhalten, das sie identifiziert und
Unterscheidet sich auf der phonetischen Ebene, der lexikalischen Ebene und der syntaktischen Ebene.
Wir können Unterschiede sowohl zwischen dem Übersee-Portugiesisch beobachten -
gesprochen in Europa (Portugal, Azoren, Madeira), in Afrika (Angola,
Mosambik, Guinea-Bissau) und in Asien (Goa, Macau) – und das Portugiesische des
Brasil, como entre os falares das várias regiões do Brasil (sul e nordeste,
zum Beispiel). Die im Portugal und im gesprochenen Varianten des Portugiesischen
Brasilien sind zahlreich, wie wir im Folgenden beobachten können:

a) Portugiesisch aus Portugal:

(i) aspektuelle Konstruktionen wie "ich spielte gerade";
(ii) häufige Verwendung von klitischen Pronomen wie in Ich habe ihn auf der Straße gesehen.
eine dritte Person erwähnen);
(iii) vorherrschende Verwendung von Enklise wie in Sag mir eine Sache;
(iv) Verwendung des Verbs 'haben' im Sinne von 'existieren', wie in 'Es gibt Feuer'.
in diesem Haus.
Die Platzierung von Adverbien wie in 'Dort gehe ich nicht' (Portugal)
b) Brasilianisches Portugiesisch:
(i) aspektuelle Konstruktionen wie: ich spielte gerade.
(ii) vorherrschende Verwendung von Nullobjekt (oder betontem Pronomen) anstelle von
Ich sah Ø auf der Straße und ich sah ihn auf der Straße (um sich auf einen zu beziehen)
dritte Person);
(iii) vorherrschende Verwendung von Proklise wie in: Sag mir eine Sache;
(iv) Verwendung des Verbs "sein" (statt "haben") im Sinne von existieren als
Setz das Feuer in diesem Haus.
(iv) die Platzierung von Adverbien wie in Ich gehe da nicht hin (Brasilien).
VariaçãoAuch bekannt als diastratische Variation - steht in Beziehung zu
Faktoren, die sich auf die sozioökonomische und kulturelle Organisation auswirken
Gemeinschaftsdimension. Faktoren wie die soziale Klasse, das Alter kommen ins Spiel.
sozial Bildungsgrad, der Beruf der Person. Wird betrachtet als
Dialektvarianten von sozialer Natur, die beruflichen oder fachspezifischen Jargons entsprechen.
bestimmte gesellschaftliche Klassen, die klar als Gruppen definiert sind (Sprache
zwei Künstler, zwei Militärs, zwei Ärzte, zwei Randgruppen, aus der sozialen Klasse
hoch (wirtschaftlich und politisch), Favelados, etc.). Der Slang,
definiert als eine eigene Art der Nutzung der Sprache durch eine soziale Gruppe
mit dem sich diese Nutzung der Sprache identifiziert und sich vor dem Verständnis schützt
von anderen Gruppen kann als eine Form von Dialekt betrachtet werden
Soziale. Durch die Verwendung von Slang werden durch die Sprache diejenigen ausgeschlossen, die das nicht tun.
Teil der Gruppe. Die sozialen Dialekte spielen in der Gesellschaft eine Rolle von
Gruppenidentifikation, das heißt, die Gruppe gewinnt Identität durch die Sprache.
Dies hat häufig politische Implikationen, wenn die Gruppen
wollen sich widersetzen und die Teilnahme und Integration der Menschen markieren in
kämpfe, ideen und forderungen der gruppen. Beispiele:
Typische Beispiele für soziale Variation sind
(i) die Vocalisation von -lh- > -i- wie in mulher/muié;
(ii) die Rotazierung von -l- > -r- in Konsonantenverbindungen wie in
Bluse
(iii) die Assimilation von –nd- > -n> wie in cantando/cantano;
(iv) die Verbübereinstimmung wie die Jungs früh gegangen sind / der Junge
Ich bin früh aufgestanden.
(v) doppelte Verneinung: niemand hat nicht gesehen; ich mag nicht mal.
 (vi) __Na, Bruder! Alles klar?
Also, mir geht's gut, Shock, und dir?
__Na moral, ich weiß Bescheid, der Amaral hat mir erzählt, dass sie da drüben nach ordi geht.
mit dem Schema.
__Ähm, die Sache läuft gut, vielleicht werden wir den Panetone einstellen, das heißt,
wenn sein Ding mit dem Fußball nicht wird.
__ Festigkeit, das Schema ist folgendes; schließlich, wie der Gläubige sagt, "Wenn Gott für
nós, quem será contra nós.”(FERRÉZ,2000)
(vii) Dieser Gefängnisslang stammt insbesondere fast immer von
Wörter des Alltags von Gefangenen, die dem Bedürfnis unterworfen sind
Kommunikation. [...] Es gibt mehrere Beispiele für diesen Prozess, aber
hervorzuheben sind die mit Drogen verbundenen. Was das Marihuana angeht, befinden sich "die
„boa“ (von guter Qualität), „bagulho“ (von schlechter Qualität, aber die kann
kann auch nur die Droge bedeuten, durch Bedeutungsverlust)
„beque“ (wenn es bereits in Form einer Zigarette vorliegt), unter verschiedenen Formen
["fino","Haschisch","Stück","Körnchen","Block","Tafel","Ziegel"]
andere. In Bezug auf Kokain ist es nicht anders: "getauft", "Glanz",
{"brizola":"brizola","brize":"brize","farinha":"Mehl","poeira":"Staub","sal":"Salz","jesus":"jesus"}

Variação repräsentiert Phasen in der Entwicklung der Sprache.

nein
Dimension
da
Generation
du
historisch

Huma Früchte gibt es in diesem Land Brasilien, sehr schmackhaft und geschätzt.
von wie vielen ha. Es wächst in einer bescheidenen Pflanze am Boden, die hat
humas pencas wie Kardus, die Frucht davon wächst wie Artischocken und
sie sehen natürlich aus wie Zapfen und sind von der gleichen Größe, sie nennen sie
Ananás, und nachdem sie reif sind, haben sie einen sehr ausgezeichneten Geruch.
sie kleiden uns so, wie sie sind, und mit einem Messer ziehen sie diese Schale ab
groß und werden in Scheiben geschnitten, und so werden sie gegessen, sie übertreffen im
Ich mag die vielen Früchte in diesem Königreich, und alle tun so viel dafür.
Obst, das man dort pflanzen kann, wie von Kardäen: zu diesem unseren
Reino bringt viele dieser Ananas im Gespräch.
(Pero de Magalhães de Cândavo, 1572)

Portugiesisch = Portugiesisch (VERWENDUNGEN)

[Link] des Registers: Variationen je nach dem Gebrauch, den man von der Sprache macht. Auch
Anrufe von Variationen der Registrierung).
 Auch als kontextuelle Variation bekannt, äußert sie sich in den unterschiedlichen Situationen.
kommunikativ in unserem Alltag. In soziokulturellen Kontexten, die mehr verlangen
Formalität, wir verwenden eine sorgfältigere und elaborierte Sprache – das formelle Register; in
In familiären und informellen Situationen verwenden wir eine umgangssprachliche Sprache – den informellen Stil.
Aber was wir in der Praxis beobachten, ist, dass die alltäglichen Interaktionssituationen ...
durch verschiedene Grade von Formalität durchzogen, mehr als durch einen Gegensatz
polarisiert. Die Variation des Registers wird durch die Bereiche reguliert, in denen sie stattfinden.
Soziale Praktiken (Schule, Kirche, Zuhause, Arbeit, Club...), durch die beteiligten sozialen Rollen
(professor-aluno, pai-filho, patrão-empregado...),pelo tópico(religião, esporte,
Spiele, ...). Diese Variation wird größer oder kleiner sein, abhängig von diesen Faktoren. Ein
Ein Beispiel findet sich in der Arbeit von Arduin (2005), als er die Variation zwischen den ...
Possessivpronomen dein(e) und sein(e), basierend auf Sprachproben aus der Region Süd (Projekt
VARSUL). Sie zeigt, dass in asymmetrischen Beziehungen von unten nach oben
benachteiligte Formate (nur 44 %) und die am häufigsten auftretende Form, die auf einen
größere Distanz zwischen den Gesprächspartnern, als wäre es eine Form des Respekts.
Die Sprech- und Schreibspezifikationen, in denen diese Variationen auftreten, stammen von
so unterschiedliche Sprachstile, die sich nach der Anordnung richten, die man dem ...
Syntax, Vokabular und Aussprache. Somit, je nach Gesprächssituation und
Da Intention der Rede kann der Sprecher/Schreiber unterschiedliche Ebenen nutzen.
Sprache. Daher kann die Sprache in Bezug auf die Ebenen verschiedene Ebenen annehmen.
sowohl im mündlichen als auch im schriftlichen Modalität. Schauen wir uns die verschiedenen Ebenen an.
unten:

Familien Sprache Es entspricht einem weniger formellen Niveau.

aber Alltag der Sprache. Der Wortschatz
gehorcht relativ zu den Vorschriften
grammatikalisch. Dieses Niveau wird verwendet
Sprache in den Genres, die aus ...
Situationen aber informeller, wie die
familiäre oder freundschaftliche Gespräche, in
Familienbriefe, Tickets, unter anderem.
Gemeinsame Sprache Verwendet ein Set von Wörtern,
häufigste Ausdrücke und Konstruktionen
mit einer für den Leser zugänglichen Syntax
gemeinsam, das heißt, es ist einfach, folgt aber der
norma standard der schriftlichen Sprache. Sie wird verwendet

in Zeitungen, Meinungsartikeln, Leitartikeln,

Zeitschriften Anzeigen Werbetreibende,
Nachrichten
Umgangssprache Weicht von der Standardsprache ab.
Informelles Niveau Es zeichnet sich durch einen Überfluss an Slang aus,
Onomatopoesie Klischees e Formen
Linguistische, die dem Modell nicht entsprechen
standard, wie zum Beispiel, dotôra
(doutora), cabôco (caboclo), cantadô
(cantador), trôxe (trouxe), papé ( papel).
Sorgfältige Sprache Verwende einen präziseren und selteneren Wortschatz.
Hochkultur / formell mit einer elaborierteren Syntax als der
Gemeinsame Sprache. Wird verwendet in
 Argument de Wettbewerbsgeschäftsbriefe, Ausschreibungen, Artikel
Linguistik Wissenschaftler, offizielle Korrespondenzen
LITERATUR, unter anderem Genre.
Rhetorische Sprache Kultiviere die syntaktischen, rhythmischen und
sonor, verwendet auch Bilder. Es wird verwendet
diese Sprachebene in Predigten,
Schwurgericht.

[Link] (COSTA VAL, 1998)

Die Studien über Texte wurden durch die Textlinguistik motiviert (MARCUSCHI,
(1983), KOCH (1990) und BENTES (2001) aus der Prämisse, dass die Sprache nicht ...
es funktioniert und wird nicht in isolierten Einheiten wie Phonemen, Morphemen oder Wörtern gegeben
soltas, aber in größeren Einheiten, das heißt, in Texten, seien sie mündlich oder schriftlich.
Das bedeutet, dass es ein linguistisches Phänomen gibt, das über den Satz hinausgeht und eine
Sinneseinheit.
Der Text, das Ergebnis einer sprachlichen Handlung, deren Grenzen im Allgemeinen definiert sind.
durch seine Verbindungen mit der Welt, in der er entsteht und funktioniert, ist er eine linguistische Einheit
kommunikative Basis, da das, was die Menschen einander zu sagen haben, nicht sind
Worte und nicht einzelne Sätze sind Texte. So kann man Text als Vorkommen definieren.
gesprochene oder geschriebene Linguistik, jeglicher Umfang, ausgestattet mit Einheit
soziokommunikativ, semantisch und formal. Ein Text ist eine Einheit der Sprache in Gebrauch,
eine identifizierbare Funktion in einem bestimmten Spiel der sozialkommunikativen Handlung erfüllend.
Genauer gesagt, versteht man laut Cavalcante (2011) unter einem Text alles und jedes
Einheit der Sprache, die mit Bedeutungen ausgestattet ist und eine kommunikative Funktion erfüllt
bestimmt für bestimmte Gruppen von Personen, unter Berücksichtigung der Spezifikationen von
Gebrauch, die Zeit und die kulturellen Aspekte der am Textproduktionsprozess Beteiligten.
Eine Reihe von Faktoren spielt eine entscheidende Rolle in seiner Produktion und Rezeption.
pragmatisch, die zum Aufbau ihrer Bedeutung beitragen und es ermöglichen, dass es ist
anerkannt als eine normale Verwendung der Sprache. Zu den Elementen dieses Prozesses gehören die
Peculiaritäten jedes kommunikativen Akts, wie zum Beispiel: die Absichten des Produzenten, das Spiel von
mentale Bilder, die jeder der Gesprächspartner von sich selbst, dem anderen und dem anderen hat
Beziehung zu sich selbst und zum Thema der Rede.
Eine weitere grundlegende Eigenschaft des Textes ist die Tatsache, dass er eine semantische Einheit bildet, die
muss vom Empfänger als ein bedeutungsvolles Ganzes wahrgenommen werden.
Schließlich zeichnet sich der Text durch seine formale Einheit aus. Seine Bestandteile
Linguistische sollten sich als anerkannt integriert zeigen, um zu ermöglichen, dass er
als ein kohärentes Ganzes wahrgenommen werden. Je nach dem verwendeten Konzept wird ein Text
bem compreendido quando avaliado sob três aspectos:
- der Pragmatiker – der mit seiner Funktionsweise als informativen Akteur zu tun hat
e kommunikativ.
-o semantisch-konzeptionell – von dem seine Kohärenz abhängt (konzeptionelle Verknüpfungen).
-o formal – das sich auf seine Kohäsion (sprachliche Verbindungen) bezieht.

6.1Textualität
Chama-se Textualität die Gesamtheit der Merkmale, die einen Text ausmachen
sei ein Text und nicht nur eine Folge von Sätzen (BEAUGRANDE; DRESSLER,
1983). Diese Wissenschaftler weisen auf sieben Faktoren hin, die für die Textualität eines
irgendeine Rede, nämlich: die Kohärenz und die Kohäsion, die sich jeweils beziehen auf
mit dem konzeptionellen und sprachlichen Material des Textes sowie der Intentionalität, der Informativität,
und die Intertextualität, die mit den pragmatischen Faktoren (Verwendungen) verbunden sind, die in der
soziokommunikativer Prozess.

6.2Faktoren der Textualität

1. Die Intentionalität (wozu??)

Es betrifft die Absicht des Emitters, eine kohäsive sprachliche Äußerung zu produzieren und
kohärent, fähig, die Ziele, die er in einer bestimmten Situation hat, zu erreichen
kommunikativ, auch wenn diese Absicht nicht vollständig verwirklicht wird. Das Ziel kann sein von
informieren, beeindrucken, alarmieren, überzeugen, bitten oder beleidigen. Umfasst alles
Weisen, wie Sender Texte verwenden, um ihre Absichten zu verfolgen und zu verwirklichen
kommunikativ.

2. Die Informativität

Previsível= conhecido/ dado

Imprevisível= novo/ a conhecer

Es handelt sich um den Grad der Vorhersehbarkeit der im Text enthaltenen Informationen. Ein Text wird
desto weniger informativ, je vorhersehbarer oder erwarteter die Information für ihn ist.
designiert, inwiefern die Informationen im Text erwartet/nicht erwartet sind
erwartet, vorhersehbar/unvorhersehbar. Der Text wird umso weniger informativ sein, je größer er ist.
die Vorhersehbarkeit; und je informierter, desto geringer die Vorhersehbarkeit. So, wenn
enthält nur vorhersehbare oder redundante Informationen, wird sein Grad der Informativität sein
niedrig (Der Ozean ist Wasser); wenn er über die erwarteten oder vorhersehbaren Informationen hinausgeht,
unvorhersehbare Informationen werden einen höheren Informationsgehalt haben (Der Ozean ist Wasser,
aber es besteht tatsächlich aus einer Lösung von Gasen und Salzen); wenn schließlich alles
Information aus einem Text ist unerwartet oder unvorhersehbar, sie wird einen maximalen Grad haben von
Informativität, die auf den ersten Blick inkohärent erscheinen kann, da sie vom Empfänger ein...
große Dekodierungsanstrengung (Der Ozean ist Wasser. Tatsächlich besteht er aus
Gase und Salze.)

3. Die Intertextualität: Argumente der Autorität

Segundo o autor......
Zustimmung
Laut...
Für den Autor
Wie uns erinnert

Jede Aussage verweist immer auf eine andere(n) Aussage(n), oder, wie Barthes (1992, S.
291), dass "jede Aussage ein Glied in der sehr komplexen Kette anderer Aussagen ist".
Es wird gesagt, dass die Präsenz eines anderen Textes in einer schriftlichen Produktion abhängt, und das hängt sehr von der ab

Wissen des Lesers, seines Lese-Repertoires. So können wir ableiten, dass das
Intertextualität tritt auf, wenn in einem Text ein anderer Text (Intertext) eingefügt ist.
früher produziert, das Teil des sozialen Gedächtnisses einer Gemeinschaft ist (Koch;
Elias, 2015).

[Link]ät:

(Contexto histórico-social) = história

Es bezieht sich auf die Anpassung des Textes an eine kommunikative Situation, das heißt, an den Kontext.
Der soziokommunikative Kontext (der sozial-politisch-kulturelle Kontext) ist von extremer
Bedeutung für den Aufbau der Textualität eines Satzes, da sie definieren kann
Sinn des Diskurses und sowohl die Produktion als auch den Empfang des Textes zu steuern. Für Koch und
Travaglia (1990), es ist notwendig, beim Verfassen eines Textes zu überprüfen, was dafür geeignet ist.
spezifische Situation: Grad der Formalität, dialektale Variation, die Behandlung des Themas,
der Ort und der Zeitpunkt der Kommunikation, die wechselseitigen Bilder der Gesprächspartner
machen einander, die Rollen, die sie spielen, ihre Standpunkte, kurz gesagt, alle
Die situativen Daten, die sowohl die Produktion des Textes als auch dessen beeinflussen werden
Verständnis.