LETRA J/ GE-GI

DIESE LEERTE TRÄGT DEN NAMEN -JOTA-, ABER BEOBACHTE IM MUND UND IN DEINEM
BOCA, DESSEN SEIN GERÄUSCH (PHONEM) WIRD MIT DEN LIPPEN IN EINER SPITZE UND DER ZUNGE ERZEUGT

RECUADA MIT VIBRATION DER STIMMBÄNDER. BEACHTEN SIE, DASS DIESE FAMILIE
VORGELEGT BESITZT DIE FORMAGE - GIQUE MACHEN DAS GLEICHE GERÄUSCH UND DAS GLEICHE
BOQUINHA UND DAHER WERDEN GEMEINSAM STUDIERT.

["JA","JE","JI","JO","JU"]

GE - GI
PINTE DIE FIGUREN, DIE DIE BUCHSTABEN J ODER GE, GI FOLLOWEN.
Vokale darüber und schreibe die Namen ins Heft.

SE-PA-RE AS PA-LAVRAS A-BAI-XO EM SÍ-LA-BAS:

JAULA:______________________________ JARRA: _____________________________

JILÓ: ________________________________ RIESE: ___________________________

GIRASSOL: ___________________________ GYMNASTIK:__________________________

GENEROSO: __________________________ URSPRUNG: ____________________________

Sonnenblume Ehepartner geschmeichelt •
Reiter echt subjektiv Jiboia
lieb
Riese Ziel • Jiló
kontingent
Giraffe Objekt • jirau
Einmischung
gingado generisch Einwendung • Jipe;
Turnen Mut • jipão;
Abjekt
unversöhnlich • Jiu-Jitsu
giz Subjektivität
gültig • Jingle
gibão divergente Adjektiv
• jia
ginga tange Vermutung • jiga;
gibi Auge Weise • Jinjibirra
großzügig
drehen Abneigung • jiripoca
emergent
Sporthalle genro Projekt • jimbo
Girandole Libertinage Projektion • jiloeiro
gingar einfach cafeist • jigajoga
umfasst • jirigote
Gira drang unterwerfen
• jiribanda
Kaulquappe verallgemeinern Betreff
• jirote
gizar Ursprung heute
zeugen • ...
gigantisch Vermutung
bedürftig
Gincana konvergent Ultraje
Wörter mit JI im
Giro Häresie Paje meio:
giesta Langlebigkeit Trajektorie
endogen
Gineceu nojento
intelligent • Unordnung
gim trejeito
Reise • Händler
Giclée Regeneration Weg • Canjica
gilvaz Flagell sich verdienen • Einzelhändler
umfassend
Gynäkologe majestätisch • schlecht
genial
Gynäkologie erzeugen Objektivität • sujice;
Ginekoplastik Großzügigkeit vermuten • Eindringlinge;
ginge Vorschlag entwerfen • Mojica
Umfassen • Übergewicht;
giba Freundlichkeit Majestät
• Neid
Gibiteca Generation Unterwerfung
• sabujice
Gigabyte Bild Schmeichler • Arrangierender
giga Einfallsreichtum
objektiv • Banjospieler
Leute
giganta Geste Aubergine • Mujique;
Girabrequim schützen Reise • ...
gimnosperma Ansatz Satteltasche
Ginekokratie regenerieren
Untätigkeit
zwitschern Wörter mit JI am Ende:
Gigantismus Management Abfälle
Gyroskop degeneriert Anzug • Fuji
ginasiano Vorteil schmeicheln • Moji;
Legende
drehbar Karte • caloji
gentalha
Gironda Regent zurechtmachen • buji;
gymnasial Agent Fasten • Hadji
Beule Charakter • peji
Ablehnung
Landschaft
Gynäkomastie Frühstück
nachlässig
Triage Platte
Genealogie Subjektivismus
indígena verhärten
regener
Übertreibung einwenden
Einschränker
Huldigung
sugestiv
anspruchsvoll
Margen
 KREUZWORT DES BUCHSTABENS J. KREUZWORTRÄTSEL MIT DEM BUCHSTABEN J.
FÜLLEN SIE DIE WORTE IN DAS KREUZWORTRÄTSEL MIT DER BANK AUS
FÜLLEN SIE DIE WÖRTER IN DAS KREUZWORTRÄTSEL MIT DEM WORTSCHATZ AUS
WORTE. WORTE.
JERÊ UND GENI. TEXTO: JERÊ E GENI.

JERÊ E GENI SIND GIRAFFEN, DIE IM ZOO WOHNEN JERÊ E GENI SIND GIRAFFEN, DIE IM ZOO LEBEN.
GEORGIEN. GEORGIEN.
JERÊ IST SEHR GENIAL UND GENI IST INTELLIGENT UND FREUNDLICH.
JERÊ É MUITO GENIOSA E GENI É INTELIGENTE E GENTIL.
EIN TAG JERÊ, SEHR UNBEHOLFEN LIEGT ES GERADE EIN TAG JERÊ, SEHR UNGEMÜTLICH LIEGT SIE GERADEN
NA LAMA E FICOU TUDO SUJO. NA LAMA E FICOU TUDO SUJO.
GENI, DIE NIE IMAGINIEREN KÖNNTE, DASS JERÊ SEIN WÜRDE GENI, DIE NIE DENKEN KÖNNTE, DASS JERÊ SEIN WIRD
IM MUDD SPIELEN, SAGTE: IM MUDD SPIELEN, SAGTE:
___ JERÊ, WIE ÜBERTRIEBEN BIST DU! SCHAU MAL, DASS ___ JERÊ, WIE ÜBERTRIEBEN BIST DU! SCHAU DIR DAS AN
BOBAGEM, DAS HAST DU GETAN! DU HAST SOGAR DIE FARBE WECHSGELESEN, SOBOBAGEM,
VIEL DU HAST ES GETAN! DU HAST SOGAR DIE FARBE WECHSELT WEGEN SO VIEL
SCHMUTZ SCHMUTZ
IM MOMENT KOMMEN VIELE MENSCHEN ZU IM MOMENT KAMEN VIELE MENSCHEN FÜR
SIEH DIR DIE GIRAFFEN AN. SEHEN SIE DIE GIRAFFEN.
JESSÉ, EIN JUNGE, DER MIT SEINEM VATER WAR, JESSÉ, EIN JUNGE, DER MIT SEINEM VATER WAR,
GESPROCHEN: FALOU:
___ Schau, Papa, diese Giraffe hat die Farbe von Rost. Ich ___ Schau, Papa, diese Giraffe hat die Farbe von Rost. Ich
Ich mag gelbe Giraffen mehr. Ich mag gelbe Giraffen mehr.
ALS GENI DAS LOB HÖRTE, SAGTE SIE: ALS GENI DAS LOB HORCHTE, SAGTE SIE:
___ HAST DU GEHÖRT, JERÊ, WAS DER JUNGE ÜBER DEINEN SCHMUTZ GESAGT
___HAT?
HAST DU GEHÖRT, JERÊ, WAS DER JUNGE ÜBER DEINEN SCHMUTZ GESAGT HAT?
JERÊ, SEHR UNBEHOLFEN, HAT SICH SEHR SCHNELL VERSTECKT.
JERÊ, SEHR UNBEHOLFEN, HAT SICH SEHR SCHNELL VERSTECKT.
BESCHÄMHT beschämt.
SOLANGE VALADORES. SOLANGE VALADORES.

Hebe den Text in Gelb die Wörter mit J und von. GRIFE NO TEXTO DE AMARELO AS PALAVRAS COM J, E DE
FÄRBE DIE WÖRTER MIT DEM BUCHSTABEN G, WENN SIE AM ANFANG STEHEN,
Färbe die Wörter mit dem Buchstaben G, die am Anfang stehen,
Mittel oder Ende. Mittel oder Ende.
SCHREIBE DANACH IN DEIN HEFT (EINE LISTE DER SCHREIBE JETZT IN DEIN HEFT (EINE LISTE DER
WORTE MIT J UND EINER ANDEREN LISTE VON WORTERN MIT G.
WORTE MIT J UND EINER WEITEREN LISTE VON WÖTERN MIT G.
Zusätzliche Aktivitäten für nicht alphabetische Klassen
VOLLSTÄNDIGEN SIE DEN NAMEN DER ZEICHNUNGEN MIT JA - JE
VOLLSTÄNDIGEN
- SIE DIE NAMEN DER ZEICHNUNGEN MIT JA - JE -

JI - JO - JU E REGISTRE. JI - JO - JU E REGISTRE.
 INFORMATIVER TEXT (PORTUGIESISCHES BUCH SEITE 52). BEOBACHTEN SIE DIE WICHTIGSTEN MERKMALE ZWEIER TIERARTEN IN
GEFAHR DER AUSSTERBUNG.
O TEXTO INFORMATIVO É UM TEXTO EM QUE O ESCRITOR EXPÕE
KURZ EIN THEMA, EREIGNIS ODER UMSTAND AN DEN LESER.
JAGUAR
ES HANDELT SICH UM EINEN ZIELGERICHTETEN TEXT, NORMALERWEISE IN
PROSA, MIT KLARER UND DIREKTER SPRACHE. VERWALTUNGSZEITRAUM: 95 BIS 110 TAGEN.
LÄNGE: IM DURCHSCHNITT 1,80 M BEI MÄNNCHEN UND 1,40 M BEI WEIBCHEN.
TEXTO INFORMATIVO TEM COMO FUNÇÃO INFORMAR E ENSINAR. VISA
PESO:APROXIMADAMENTE 56 a 96 KG.
Wissen vermitteln und Fragen zu einem Thema klären
FARB:MISCHUNG AUS GELB, SCHWARZ UND WEISS.
SPEZIFISCH. INFORMATIONSARTIKEL WERDEN IN ZEITUNGEN VERWENDET,
HÖHE: UNGEFÄHR 63 bis 76 CM.
ZEITSCHRIFTEN, LEHRBÜCHER, ENZYKLOPÄDIEN, WEBSEITEN UND ARTIKEL
EXPECTATIVA DE VIDA: 12–15 JAHRE.
WISSENSCHAFTLER, UNTER ANDEREM. SOWIE DATEN PRÄSENTIEREN
REFERENCE, THERE IS NO INTERFERENCE OF SUBJECTIVITY, THAT IS, THE
MICO-LEÃO-DOURADO.
DER TEXT IST FREI VON GEFÜHLEN, EMPFINDUNGEN UND BEWERTUNGEN DES AUTORS
OU MEINUNGEN. VERWALTUNGSZEITRAUM: UNGEFÄHR 122 TAGE.
LÄNGE: UNGEFÄHR 24 CM.
NA PRÓXIMA ATIVIDADE TEMOS UM EXEMPLO DE EXTO INFORMATIVO.
GEWICHT: IM DURCHSCHNITT ZWISCHEN 400 UND 700 GRAMM.
FARBE: GOLDGELB.
HÖHE: UNGEFÄHR 26 CM.
INFORMATIVER TEXT (PORTUGIESISCH BUCH SEITE 52). EXPECTATIVA DE VIDA: 15 JAHRE.
DER INFORMATIVE TEXT IST EIN TEXT, IN DEM DER AUTOR DARLEGT
EINFACH EIN THEMA, EINEN FAKT ODER EINE UMSTAND DEM LESER ZU PRÄSENTIEREN.
1-IM ÜBRIGEN, WIE LEBT MAN IN
MEDIEN EIN GOLDENES LÖWENÄFFCHEN.
ES HANDELT SICH UM EINEN OBJECTIVEN TEXTUALEN PRODUKT, NORMALERWEISE IN
__________________________________________________________
PROSA, MIT KLARER UND DIREKTER SPRACHE.
____________________________________________
2- Welches
INFORMATIVER TEXT HAT DIE FUNKTION, ZU INFORMIEREN UND ZU LEHREN. ZIELT AB der Tiere hat das höhere Gewicht?
WISSEN TRANSMITTIEREN UND FRAGEN ZU EINEM THEMA KLÄREN __________________________________________________________
SPEZIFISCH. INFORMATIONS-TEXTE WERDEN IN ZEITUNGEN __________________________________________________________
VERWENDET,
ZEITSCHRIFTEN, LEHRBÜCHER, ENZYKLOPÄDIEN, WEBSEITEN UND Welches Tier hat das größte Gewicht?
ARTIKEL
WISSENSCHAFTLER, UNTER ANDEREM. AUCH DATEN PRÄSENTIEREN __________________________________________________________
__________________________________________________________
REFERENZEN, ES GIBT KEINE EINFLUSS DER SUBJEKTIVITÄT, DAS HEISST, DAS
DER TEXT IST FREI VON GEFÜHLEN, EMPFINDUNGEN UND BEWERTUNGENWÄHLEN SIE EIN TIER UND BILDEN SIE EINE KREATIVE AUSSAGE DARÜBER
DES AUTORS
UND MEINUNGEN. BLOCKNOTIZEN MIT SEINEM NAMEN.

IN DER NÄCHSTEN AKTIVITÄT HABEN WIR EIN BEISPIEL FÜR EINEN INFORMATIONSARTIKEL.
WOCHE VOM 01. BIS 05.

1° TAG 2 UNTERRICHTE

–DEUTSCH–02 UNTERRICHTE: SPRACHLICHE PRAKTIK –INHALT–BAU DES SYSTEMS

ALFABÉTISCH–ORTHOGRAPHIE: METHODE BOQUINHAS KONSONANT J / GE–GI.

ALLGEMEINES ZIEL DER PORTUGIESISCHEN SPRACHE: (EF02LP03) WÖRTER MIT ENTSPRECHUNGEN LESEN UND SCHREIBEN
REGELMÄSSIGE DIREKTEN ZWISCHEN BUCHSTABEN UND PHONEMEN (J / GE–GI).

SPEZIFISCHES ZIEL DES PORTUGIESISCHEN: DAS VERWENDEN DES KONSONANTEN J IDENTIFIZIEREN UND VERSTEHEN
SÍLABASGE–GI.

• BEOBACHTEN SIE, DASS DIE VORGESTELLTE FAMILIE DIE FORMAGE - GIQUE HAT, DIE DAS GLEICHE GERÄUSCH MACHEN
E A MESMA BOQUINHA UND DESHALB WERDEN SIE ZUSAMMEN STUDIERT.
• IDENTIFIZIEREN SIE DIE ARBEITETEN SILBEN IN DEN WÖRTERN UND WIE VIELE SILBEN SIE HABEN.

ENTWICKLUNG DES PORTUGIESISCHEN: BEGINNEN MIT ROUINEAKTIVITÄTEN, GEBET, LESEN UND

KALENDER.

IM FOLGENDEN WIRD DIE SILBE FAMILIE PRÄSENTIERT, DIE VERSCHIEDENE KONSONANTEN MIT DEMSELBEN HAT
SOM. DANACH WERDEN WIR DIE VORGESCHLAGENEN DRUCKAKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, UM DAS ZU FESTIGEN
INHALT IMMER AUF DEN SCHÜLER AUSGERICHTET, WENN NOTWENDIG EINZELN.

2° TAG DES PORTUGIESISCHEN

PORTUGIESISCH–02 UNTERRICHTE: SPRACHPRAXIS–INHALT–SYSTEMAUFBAU

ALPHABETISCHES WÖRTERBUCH. ORTHOGRAPHIE UND KONTEXTUALISIERTE GRAMMATIK – TEXT: TEXT: JERÊ UND
GENI.

ALLGEMEINES ZIEL DER PORTUGIESISCHSPRACHIGEN: (EF12LP02) SUCHEN, AUSWÄHLEN UND LESEN, MIT DER MEDIATION DES
PROFESSOR (GETEILTE LEKTÜRE), TEXTE, DIE IN DRUCK- ODER DIGITALMEDIEN ZIRKULIEREN,
ENTSPOCHEN DEN BEDÜRFNISSEN UND INTERESSEN. - RICHTIGE AUSWAHL UND HANDHABUNG VON BÜCHERN, COMICS,
ZEITSCHRIFTEN UND ANDERE TEXTLICHE MEDIEN, DIE ZUM LESEN UND WERTSCHÄTZEN PRÄSENTIERT WERDEN.

OBJETIVO ESPECÍFICO DE PORTUGUÊS:IDENTIFICAR E COMPREENDER O USO FAMÍLIAS SILÁBICAS J / GE,

GIB MIR WORTE;

• IDENTIFIZIEREN SIE PERSONENEIGENSCHAFTEN DER CHARAKTERE IM TEXT.

• IDENTIFIZIEREN SIE DEN GEBRAUCH DER KONSONANTEN IN DEN SILBEN GE, GI.

ENTWICKLUNG DES PORTUGIESISCHEN: MIT RUTINETÄTIGKEITEN BEGINNEN, GEBET, LESEN UND

CALENDÁRIO.

ZUERST INDIVIDUELL DEN TEXT LESEN, DANN WERDEN WIR DAS LESEN MIT DER
INTERVENTION DER LEHRERIN, UND DANACH DAS GEMEINSAME LESEN. DANN WERDEN WIR DIE
VORGESCHLAGENE AKTIVITÄTEN DRUCKEN.

3. TAG DES PORTUGIESISCHEN

PORTUGIESISCH–02 UNTERRICHTE: SPRACHPRAXIS–INHALT–SYSTEMBAU

ALPHABETISCHES WÖRTERBUCH DER RECHTSCHREIBUNG. RECHTSCHREIBUNG UND KONTEXTUALISIERTE GRAMMATIK – TEXT: GESCHICHTE DER

FÜNF VOKALE.

ALLGEMEINZIEL PORTUGIESISCH: PR.EF12LP17.A.2.28 LESEN UND VERSTEHEN, IN ZUSAMMENARBEIT MIT

DIE KOLLEGEN UND MIT DER MEDIATION DES LEHRERS, AUSSAGEN ZU SCHULTÄTIGKEITEN, DIAGRAMME,
CURIOSEITEN, KLEINE GESCHICHTEN ÜBER EXPERIMENTE, INTERVIEWS, ENZYKLOPÄDIE-ARTIKEL
INFANTIL, UNTER ANDEREN GATTUNGEN DES FORSCHUNGSBEREICHS, UM DIE SITUATION ZU BERÜCKSICHTIGEN
KOMMUNIKATIV UND DAS THEMA/DER INHALT DES TEXTES.
SPEZIFISCHES ZIEL FÜR PORTUGIESISCH: DAS INFORMATIVE TEXTGENRE KENNENLERNEN;

• LESEN UND INTERPRETIEREN EINES INFORMATIONSTEXTES.

• AN DER MUNDLICHEN TEILNAHME ANGEHEN

ENTWICKLUNG DES PORTUGIESES: MIT ROUTINEAKTIVITÄTEN, GEBET, LESEN BEGINNEN

KALENDER.

ZUERST Führen SIE DIE EINZELNE LESUNG DES TEXTES DURCH, DANACH MACHEN WIR DIE LESUNG MIT INTERVENTION.
DURCH DIE LEHRERIN, UND DANACH DIE KOLLEKTIVE LESUNG. FOLGEND WERDEN WIR DIE ACTIVITÄTEN DURCHFÜHREN.
DRUCKANFORDERUNGEN.

PARA USO DO LIVRO:

IM FOLGENDEN IM LEHRBUCH FÜR PORTUGIESISCH BEGINNEN AUF SEITE 52 MIT DEM INHALT TEXT
INFORMATIVO COM A INTERVENÇÃO DA PROFESSORA SEMPRE QUE NECESSÁRIO, APRESENTAR E
DEN INHALT UND DIE VORGESCHLAGENEN ACTIVITÄTEN IM BUCH AUF DEN SEITEN 52, 53 UND 54 AUSRICHTEN.