SON-R 6-40

Nonverbaler Intelligenztest
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
O SON-R 6-40 konzentriert sich mehr auf die Messung der fluiden Intelligenz als auf die Messung der
kristallisierte Intelligenz
Die Subtests des SON-R 6-40 unterscheiden sich von den nonverbalen Subtests anderer Tests von
Intelligenz auf zwei wichtige Arten traditioneller.

1ª: Der nonverbale Teil der traditionelleren Intelligenztests ist in der Regel auf die Subtests von
Ausführung, während der SON-R 6-40 aus Denkaufgaben besteht, die häufig enthalten sind.
Verbformen in anderen Tests.
2ª: obwohl das Testmaterial für den Leistungsteil der anderen Tests nicht verbal ist, sind die Anweisungen
In der Regel werden sie mündlich gegeben.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Der SON-R 6-40 besteht aus vier Untertests: Analogien, Mosaiken, Kategorien und Mustern.
Die Subtests werden in dieser Reihenfolge präsentiert und können in zwei Typen unterteilt werden: Tests von
abstraktes Denken (Analogien und Kategorien) und Ausführungstests mit räumlicher Orientierung
(Mosaike und Muster).
Die Durchführungssubtests bestehen aus zwei Serien von 13 Elementen, während die Subtests von
Abstraktes Denken besteht aus drei Reihen von 12 Elementen, die in aufsteigender Reihenfolge angeordnet sind.
Schwierigkeit.
Die Aufgaben jedes Untertests werden mit zwei oder drei Beispielen eingeführt, und der Prüfling
arbeitet die Artikel unabhängig voneinander.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Es liefert einen normierten Intelligenzscore.

Die Punktzahlen einer Person, die in den 4 Untertests erzielt wurden, werden kombiniert, um eine Punktzahl zu bilden.
allgemeine Intelligenz, die die kognitive Fähigkeit dieser Person im Verhältnis zu ihrem
grupo de idade.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Da der SON-R 6-40 ohne den Einsatz von geschriebener oder gesprochener Sprache durchgeführt werden kann, ist der Test
besonders geeignet für Personen, die Schwierigkeiten im Bereich der Kommunikation haben
Beispiel, diejenigen mit Sprach-, Sprech- oder Hörstörungen, mit einer Störung im Spektrum.
Autisten, die eine andere Sprache als die am Wohnort gesprochene verwenden.

Der Test ist auch für schwer testbare Personen geeignet, die Schwierigkeiten haben.
de Lernen oder Entwicklungsverzögerung. Dennoch ist es nicht besonders angebracht
für Kinder mit Seh- oder Bewegungsbehinderungen.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Ein auffälliges Merkmal des SON-R 6-40 bezieht sich auf das Feedback, das während des Tests angeboten wird.

Nachdem ein Element vom Individuum abgeschlossen wurde, gibt der Prüfer an, ob die Antwort korrekt ist.
korrekt oder inkorrekt.
Allerdings werden falsche Fragen nur in den Beispielen, nicht in den Punkten korrigiert.
Das Feedback macht die Testsituation natürlicher und ermöglicht es den Einzelnen, sich anzupassen.
Strategien zur Problemlösung.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Die Items der Subtests des SON-R 6-40 sind in zwei oder drei parallelen Serien organisiert, in
aufsteigende Reihenfolge der Schwierigkeit.

Sobald die Person zwei Fehler in einer Reihe gemacht hat, geht der Prüfer zu den nächsten Punkten über.
einfacher, gemäß den festgelegten Regeln zum Abbrechen und Überspringen von Artikeln.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Die Elemente der Subtests des SON-R 6-40 sind in zwei oder drei parallelen Reihen organisiert, in
aufsteigende Schwierigkeit.
Sobald die Person zwei Fehler in einer Reihe gemacht hat, geht der Prüfer zu den nächsten Items über.
einfacher, entsprechend den festgelegten Regeln zum Abbrechen und Überspringen von Elementen.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Mit diesem adaptiven Verfahren werden die Artikel übersprungen, die für
eine Person, wodurch die Dauer des Tests auf etwa eine Stunde begrenzt wird.

Es wird sichergestellt, dass die Einzelpersonen nicht die Motivation und Konzentration verlieren.

Da die Materialien des Tests nicht übersetzt werden müssen, ist der SON-R 6-40 direkt geeignet.
für den internationalen Gebrauch und für interkulturelle Forschung.
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Nicht verbaler Intelligenztest

KURZE PRÄSENTATION DER 4 UNTERTESTS

 Analogien (ANA)
Das Analogien-Subtest besteht aus drei Serien von 12 Elementen und ist ein Multiple-Choice-Test.
Jeder Punkt enthält ein Beispiel für eine Analogie, in der eine geometrische Figur verändert wird
eine oder mehrere Formen, um eine andere geometrische Form zu produzieren.
 Analogien (ANA)
Isso é seguido por uma figura comparativa na qual o mesmo princípio de mudança deve ser
angewandt.
Der Prüfling muss die richtige Lösung aus vier Alternativen wählen.
Der Schwierigkeitsgrad der Elemente hängt von der Anzahl und der Komplexität der Transformationen ab.
 Mosaicos (MOS)
Der Subtest Mosaiken besteht aus zwei Serien von 13 Aufgaben.
Das Ziel hier ist es, verschiedene Mosaikmuster auf einem Rahmen mit Quadraten zu kopieren.
rot, weiß und rot/weiß.
Für die einfachsten Elemente werden nur rote und weiße Quadrate verwendet, und das Muster von
Das zu kopierende Mosaik wird in einem Rahmen angezeigt.
 Mosaicos (MOS)
Für die schwierigsten Elemente werden alle Quadrate verwendet, und das Gitter wird ausgelassen.
Die maximal erlaubte Zeit hier beträgt zwei Minuten für jeden Punkt.
 Kategorien (CAT)
Der Test Kategorien besteht aus drei Serien mit jeweils 12 Elementen und ist ein Multiple-Choice-Test.
In diesem Subtest wird der zu Prüfende mit drei Figuren vorgestellt, die ein gemeinsames Merkmal haben.
gemeinsam.
Zwei neue Figuren, die das gleiche Merkmal wie die ersten drei Figuren haben, müssen ausgewählt werden.
von einer Säule aus fünf Figuren.
Der Schwierigkeitsgrad wird entsprechend dem Grad der Abstraktion des gemeinsamen Konzepts bestimmt.
 Standards (PAD)
Der Subtest Muster besteht aus zwei Serien von 13 Punkten.
Jedes Element besteht aus einem Muster von Linien, das innerhalb eines Netzwerks aufgebaut ist.
Quadrate.
 Padrões (PAD)
Der mittlere Teil des Musters ist weggelassen und muss mit einem Bleistift vervollständigt werden.

Der Schwierigkeitsgrad wird teilweise durch die Anzahl der Zeilen und durch das, wie viel von
Das Muster wurde ausgelassen.

Die maximal erlaubte Zeit hier beträgt zwei oder drei Minuten pro Punkt, abhängig vom Niveau.
von Schwierigkeit.
 Standards (PAD)
Korrektur durch ein Sieb
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Nicht verbaler Intelligenztest
Denksportaufgaben

Die Denkfähigkeiten wurden traditionell als der Kern des

Intelligenz.
Tests für abstraktes Denken messen das fluide Denken (Gf), das die Lösung von
Probleme, die nicht ausschließlich auf Lernen basieren können
anterior
Analogie-Kategorien sind Tests des induktiven Denkens, bei denen ein zugrunde liegendes Prinzip.
Die Beziehung zwischen den Elementen muss entdeckt werden.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Raumtests

Es handelt sich um einen integralen Bestandteil der Intelligenztests.

Im Allgemeinen werden Weltraumtests bei Aufgaben eingesetzt, die mit der Wahrnehmung zu tun haben und
Transformation von Figuren, Formen und visuellen Bildern sowie in Aktivitäten, die
bestehen darin, die räumliche Orientierung relativ zu Objekten aufrechtzuerhalten, die sich im Raum bewegen.

Die räumliche Fähigkeit spielt eine entscheidende Rolle bei der Vorhersage der Leistung in
Bereiche wie Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik.

Die beiden Untertests der räumlichen Fähigkeit sind Mosaik und Muster.
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Nicht-verbaler Intelligenztest
Ausführungstests

Eine Schlüsselmerkmale, die Mosaiken und Mustern gemeinsam ist, ist, dass die Lösung
aktiv angesprochen vom Prüfling.
Aus diesem Grund sind diese Untertests auch als Ausführungstests bekannt.
In unseren Denktests (Kategorien und Analogien) muss die richtige Lösung ...
aus einer Anzahl möglicher Alternativen ausgewählt werden.
Trotz dieser Unterschiede sind die involved Aufgaben sehr ähnlich, und die Aspekte
Perzeptive und räumliche Fähigkeiten spielen in allen vier Untertests eine Rolle, so
wie die Denkfähigkeit.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest

ALLGEMEINE RICHTLINIEN
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Nicht verbaler Intelligenztest
Punktuation der Artikel
Ein Element wird erst dann als richtig markiert, nachdem der Betroffene es selbstständig gelöst hat.
vollständig und fehlerfrei.
Es ist darauf zu achten, dass die maximale erlaubte Zeit für die Lösung jedes Punktes genau eingehalten wird.

Die Elemente sind mit "1" (richtig) oder "O" (falsch) gekennzeichnet.

Die am Anfang des Untertests aufgrund des adaptiven Verfahrens übersprungenen Elemente sind
als "korrekt" eingestuft.
Die Beispiele sind nicht punktuiert.

Der Rohwert eines Untertests ist gleich der Summe der Werte jeder Zeile.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Es ist sehr wichtig, das Alter korrekt (in Jahren und Monaten) zu berechnen. Ein Alter von 7;10
wird in Normtabellen verwendet, um ein Alter von mindestens 7 Jahren anzugeben, 10
Monate und Tage, und nicht mehr als 7 Jahre, 10 Monate und 30 Tage.

Wenn sie also die Tabellen verwenden, wird das Alter nach unten gerundet. Im Falle des
Das Computerprogramm berechnet das genaue Alter automatisch.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Die normierten Werte (N) der Untertests haben einen Mittelwert von 10 und eine Standardabweichung von 3 (mit
ein Intervall von 1 bis 19). Der normierte Score zeigt in einer normalen Verteilung das
Leistung des Subjekts im Vergleich zu Individuen gleichen Alters in der Bevölkerung von
Normierung.

Die vier normierten Werte der Untertests werden addiert, um die Summe 1-4 zu erhalten. Dieses
Wert kann verwendet werden, um in den Normtabellen den normierten Gesamtscore (QI) zu finden.

Der standardisierte Wert des Gesamtscores, der QI-SON, wird in einer Normalverteilung angezeigt, mit
Mittelwert von 100 und Standardabweichung von 15 (mit einem Intervall von 55 bis 145).
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Die normierten Werte (N) der Untertests haben einen Durchschnitt von 10 und eine Standardabweichung von
3 (mit einem Intervall von 1 bis 19). Der normierte Score zeigt in einer Verteilung
normal, die Leistung des Subjekts im Vergleich zu Individuen gleichen Alters in der
Bevölkerung der Normierung.

Die vier normierten Punktzahlen der Subtests werden addiert, um die Summe 1- zu erhalten.
Dieser Wert kann verwendet werden, um in den Normtabellen den Gesamtscore zu finden.
normiert (QI).

Der normierte Gesamtscore, der QI-SON, wird in einer Normalverteilung angezeigt.

mit einem Durchschnitt von 100 und einer Standardabweichung von 15 (mit einem Bereich von 55 bis 145).
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Nicht verbaler Intelligenztest
Die Normtabellen geben das Wahrscheinlichkeitsintervall von 80% für jeden Wert an.
mach QI-SON.

Ein Wahrscheinlichkeitintervall von 80% impliziert die Existenz von 10% Chance, dass das
Der Gesamtscore im Test liegt unterhalb der unteren Grenze des Intervalls und auch unter 10 % von
Chance, dass der Gesamtscore im Test über der oberen Grenze des Intervalls liegt.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Die Normtabellen geben immer zusätzlich den Score im Perzentil (pct.) und das an.
95%-Konfidenzintervall (95% fid. Int.) für den IQ-SCORE.
O intervalo de confiança de 95% mostra que o Ql observado diverge no nível de 5% de
Bedeutung aller Werte außerhalb des Intervalls. Das Intervall ist positioniert
symmetrisch um den beobachteten Wert.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Um ist: Es werden 100 mit dem SON-R vergleichbare Tests angewendet, und in 80 davon erreicht der pct den IQ von
SON-R im Intervall.

Der andere ist: Es wird 100 Mal das SONR angewendet und in 95 davon wird der QI des SON im Intervall erreicht.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Unvollständige Verwaltung
Obwohl es empfohlen wird, den SON-R 6-40 in vollem Umfang anzuwenden, kommt es manchmal vor, dass die
Die Verwaltung ist nicht vollständig oder ein Teil der Ergebnisse kann nicht verwendet werden.
zur Auswertung der Ergebnisse.
Mit dem computerisierten Korrekturprogramm ist es möglich, den Gesamtscore zu berechnen.
normiert für jede Kombination von Subtests (mindestens zwei Subtests müssen
dass die Zuverlässigkeit und Generalisierbarkeit des QI-SON
sind niedriger, wenn nur zwei oder drei Untertests durchgeführt werden.
 SON-R 6-40
Nichtverbaler Intelligenztest
NUTZUNG DES COMPUTERPROGRAMMS
Um die normierten Werte zu berechnen, sollte vorzugsweise das Programm von
Computer, denn:
- Fehlerhafte Berechnungen und Fehler bei der Lokalisierung der normierten Werte werden vermieden, wenn man
Sie verwenden die Normtabellen.
- Die Ergebnisse sind präziser, da die Berechnung auf dem genauen Alter basiert, und die Summe von
Die Scores und die Intervalle werden während des Prozesses nicht gerundet.

- Die Referenzalter für die Untertests und die Gesamtpunktzahl werden iterativ berechnet. Wenn
Die Verwaltung des Tests ist unvollständig, die Normierung basiert auf den Eigenschaften.
spezifisch für die Kombination der durchgeführten Untertests.
- Die Normen werden auch für die Altersgruppe von 5;9 bis 6;0 Jahren berechnet.
Das Referenzalter wird bestimmt für
die Subtests und für den IQ-SON.

•Das Signifikanzniveau des Ergebnisses ist

angegeben als: n.s. (nicht
signifikant), p < 0,05 oder p < 0,01. und
Der Standardabweichung (DP) wird berechnet von
vier Ergebnisse des Untertests für das Subjekt,
es wird empfohlen, ob die Unterschiede wie die
beobachteten kommen häufig vor in
normale Bevölkerung, die sind
präsentiert als p > 0,20, p < 0,20 oder
p < 0,05.
•- Der IQ* ist bestimmt: es handelt sich um Ql
nach der Korrektur für den Flynn-Effekt.

•Das 80%-Konfidenzintervall für das

QI* wird ebenfalls berechnet.

Die Korrektur für den Flynn-Effekt basiert auf

in einer anerkannten Obsoleszenz der
Normen von 2 Punkten von QI-SON alle
zehn Jahre
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Spezifikation der Teile der Tests

Das Testheft wird so präsentiert, dass der Text auf dem Cover für die Testperson lesbar ist.
Somit sind die Zahlen und Buchstaben der Beispiele für den Prüfer lesbar.
Dies ist besonders wichtig für die Subtests Mosaike und Muster, in denen die
Die umgekehrte Präsentation wird nicht unbedingt als falsch wahrgenommen.
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Nichtverbaler Intelligenztest
Spezifikation der Teile der Tests

Die Teile jedes Untertests sind wie folgt angegeben:

*Beispiele, durch die Großbuchstaben A, B und C;
*parallele Serien, durch die kleinen Buchstaben a, b und c;
*Artikel der Serien, nach den Nummern, zum Beispiel 1a, 2a, 3a,... 4b, 5b, usw.;
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Spezifikation der Testteile

Die Teile jedes Untertests sind wie folgt angegeben:

*Beispiele, durch die Großbuchstaben A, B und C;
*Parallelschaltungen, durch die Kleinbuchstaben a, b und c;
*Elemente der Serien, nach den Nummern, zum Beispiel 1a, 2a, 3a,... 4b, 5b, usw.;
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Spezifikation der Testteile
In den Testheften (Analogien, Mosaike, Kategorien und Muster) gibt es:
*eine gelbe Seite zwischen den Beispielen und der Serie A;
*eine rote Seite zwischen der Serie A und der Serie B;
eine blaue Seite zwischen der Serie-B und der Serie-C (für Analogien und Kategorien).
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Spezifikation der Testteile
Innerhalb der Testhefte (Analogien, Mosaiken, Kategorien und Muster) gibt es:
*eine gelbe Seite zwischen den Beispielen und der Serie-a;

*eine rote Seite zwischen der Serie A und der Serie B;

*uma página azul entre a série-b e a série-c (para Analogias e Categorias).
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Spezifikation der Testteile
In den Testheften (Analogien, Mosaiken, Kategorien und Mustern) gibt es:
*eine gelbe Seite zwischen den Beispielen und der Serie-A;

*eine rote Seite zwischen der Serie A und der Serie B;

*eine blaue Seite zwischen der Serie-B und der Serie-C (für Analogien und Kategorien).
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Nicht verbaler Intelligenztest
Verbal und nonverbale Anweisungen

O SON-R 6-40 kann mit oder ohne Verwendung der gesprochenen Sprache durchgeführt werden.

Weder manuelle noch verbale Anweisungen werden präsentiert, sondern nur nonverbale Anweisungen.
In den mündlichen Anweisungen ist der vom Prüfer gesprochene Text in GROSSBUCHSTABEN gedruckt.
MAIÚSCULAS. Die nonverbalen Anweisungen sind kursiv gedruckt.
Die beiden Arten von Anweisungen wurden so ähnlich wie möglich gestaltet.
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Nicht verbaler Intelligenztest
Verbale und nonverbale Anweisungen

Neben dem gesprochenen Text sind nur einige inhaltsleere Wörter erlaubt (zum Beispiel,
„fortfahren“), aber es sollten keine zusätzlichen Erklärungen gegeben werden.

Zusätzliche Informationen anzubieten, würde Vorteile für die Gruppe der hörenden Kinder bringen.
Vergleich mit der Gruppe von tauben Kindern.
Wenn nonverbale Anweisungen verwendet werden, sollte der Prüfer darauf achten, nicht
keine zusätzlichen Informationen durch Gesten oder Gesichtsausdrücke bereitstellen. Das tut nicht
Das bedeutet, dass man schweigen sollte. Gehörlose oder hörgeschädigte Menschen
Ich bin es gewohnt zu sprechen und Lippenlesen zu machen, daher wäre es nicht natürlich, still zu bleiben.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Beispiele und Punkte: Vollständige und verkürzte Anweisungen

Alle Subtests haben mindestens zwei Beispiele, A und B.

Die Multiple-Choice-Unterrubrik, Analogien und Kategorien, hat ein zusätzliches Beispiel, C. Dieses
Das dritte Beispiel wird nur verwendet, wenn das Subjekt das Beispiel nicht selbst gelöst hat.
B.
In den Anweisungen der Subtests werden das verwendete Material und die Art des Subtests beschrieben.
Es wird auch ein Beispiel des Artikels gezeigt. Danach werden die Anweisungen bereitgestellt.
Vollständigkeiten für das Beispiel A. Dies umfasst die Präsentation des Materials und der Aufgabe, die möglichen
Reaktionen des Subjekts und die Antworten, die der Prüfer geben muss. Dieselben Anweisungen sind
verwendet für die Beispiele B und C, mit Ausnahme von unnötigen Wiederholungen.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Beispiele und Punkte: Vollständige und verkürzte Anleitungen

In unseren Untertests, die die Zeitmessung verwenden (Mosaike und Muster), ist der Timer
introduzido a partir do exemplo B.
Im Gegensatz zu den Beispielen sollte keine Korrektur oder Hilfe gegeben werden über
die Artikel.
Além disso, uma vez aplicando os itens pode-se restringir apenas às instruções reduzidas e
verkürze sie allmählich (indem du eine ermutigende Geste machst oder sagst JETZT MACHEN
ESTE).
 SON-R 6-40
Nichtverbaler Intelligenztest
Beispiele und Artikel: Vollständige und verkürzte Anweisungen

Wenn Zweifel bestehen, ob die Aufgabe vom Subjekt nach der Präsentation verstanden wurde,
Beispiele, der Prüfer verwendet weiterhin die vollständigen Anweisungen mit den ersten Punkten.
unterdessen ohne Hilfe oder Korrektur.
Wenn man beobachtet, dass das Subjekt nicht versteht, was von ihm erwartet wird nach dem Gebrauch der
Reduzierte Anweisungen, vorübergehend wird auf die vollständigen Anweisungen zurückgekehrt.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Rückmeldung
Nach jedem Punkt gibt es Feedback.
Hierfür gelten die folgenden Regeln:
Nach jeder richtigen Lösung sagt der Prüfer, dass es RICHTIG ist oder es wird eine Geste gemacht.
mit dem Kopf bejahen.
-Nach einer falschen Lösung wird gesagt NEIN, ES IST NICHT RICHTIG. Wenn der Fehler ...
zu offensichtlich, das könnte unnötig sein.
-In unseren Beispielen werden die falschen Antworten korrigiert. Korrekturen sind nicht erlaubt.
Antworten auf die Artikel.
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Nichtverbaler Intelligenztest
Feedback
Wenn das Subjekt die Antwort korrigiert, bevor das Feedback gegeben wurde, kann es notwendig sein
nach einer endgültigen Antwort fragen. Eine korrekte Antwort, die nach einem Feedback gegeben wird
negativ, wird offensichtlich als ungültig gewertet.
Wenn das Fehlen weiterer Erklärungen zu einer falschen Antwort störend erscheint, dann
Das Subjekt kann solche Erklärungen nach Abschluss des Subtests bereitstellen.
 SON-R 6-40
Nichtverbaler Intelligenztest
Zeitmessung
Die Zeitmessung ist in zwei Untertests (Mosaike und Muster) erforderlich.
Wir werden nur dann eine gute Punktzahl (1) vergeben, wenn der Punkt korrekt abgeschlossen wird.
tempolimit.
Wenn der Prüfer die Stoppuhr verwendet, sollte der Eindruck vermieden werden, dass der
Die Person muss sich mit den Antworten beeilen.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Situationen können entstehen:

▪Die Zeit ist noch nicht um, aber das Subjekt ist fertig→stoppen Sie die Stoppuhr, geben Sie das Feedback und bewerten Sie es.
Item als korrekt (1) oder inkorrekt (0).
▪Die Zeit ist noch nicht abgelaufen, aber es ist unklar, ob das Subjekt fertig ist → der Prüfer fragt:
HAST DU BEEN? Oder macht man eine fragende Geste.
▪Die Zeit ist noch nicht um, aber es ist klar, dass das Subjekt keinen Erfolg haben wird→Stoppen Sie die Uhr und
pontue o item como incorreto (0).
▪Die Zeit ist abgelaufen und das Subjekt hatte keinen Erfolg bei der Vervollständigung des Punktes→Der Prüfer hört auf und
punkte den Punkt als falsch (0). Wenn der Prüfling fast fertig ist, kann der Prüfer
erlauben Sie dem Subjekt, den Punkt zu beenden, aber bewerten Sie ihn als falsch (0).
▪Die Zeit ist abgelaufen und die Person hat die richtige Lösung gefunden. Bewerten Sie den Punkt als korrekt (1).
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Adaptives Testverfahren

Die Subtests werden gemäß einem adaptiven Testverfahren präsentiert. Für

tanto, os itens são ordenados em séries paralelas.
Die Handlungstest - Mosaiken und Muster - bestehen aus zwei Serien von dreizehn Elementen (1a-13a
Die Multiple-Choice-Untertests - Analogien und Kategorien - bestehen aus drei
Serien von zwölf Elementen (1-12a, 1b-12b und 1c-12c).
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Adaptives Testverfahren
Die Regeln für diese aufeinander folgenden Serien sind:

série-a Nach den Beispielen sollte der Prüfer immer mit dem ersten Punkt der Serie a beginnen
(la) und die Serie unterbrechen, wenn das Subjekt insgesamt zwei Fehler macht oder wenn das Ende der ...
Serie wird erreicht.
Um eine Serie zu unterbrechen, ist es nicht notwendig, dass die Fehler aufeinanderfolgend sind.

Die Zahl '1' wird im Registrierungsformular für die richtige Antwort notiert, und '0' für die Antwort.
inkorrekt.
Nachdem die Serie A abgeschlossen ist, muss der Prüfer die Nummer des letzten Elements notieren, das wurde.
präsentiert, die Anzahl der gemachten Fehler und den Punktestand im Registrierungsformular.
Die Punktzahl ist gleich der Nummer des letzten präsentierten Elements minus der Anzahl der Fehler.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Adaptives Testverfahren

série-b Beginnen Sie jede série-b mit der Nummer des Artikels, die gleich dem Punktestand der serie-a minus 2 ist.

Zum Beispiel, wenn der Punktestand der Serie A 5 ist, dann beginne mit dem Punkt 3b.

Wenn der Punktestand der Serie A 0, 1, 2 oder 3 ist, beginnen Sie mit Punkt 1b.

Die Serie-B wird unterbrochen, wenn insgesamt zwei Fehler gemacht werden.
Wiederum wird die Nummer des letzten präsentierten Artikels sowie die Anzahl der Fehler darin notiert.
Serie und die Punktzahl.

Der Score ist gleich der Nummer des letzten in der Serie-b präsentierten Elements minus der Anzahl der Fehler in der
Serie B.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Adaptives Testverfahren

Die Untertests Mosaiken und Muster bestehen jeweils aus zwei Serien.
Der Rohwert für diese Subtests ist die Summe der Punkte in Serie-A und Serie-B.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Adaptives Testverfahren

Die Reihe-cOs Subtests Analogien und Kategorien bestehen jeweils aus drei Serien.
Für diese Untertests erfolgt die Durchführung der Serie C wie folgt: Der Prüfer beginnt mit
Serie C mit dem Element, das die gleiche Nummer wie das Ergebnis der Serie B minus 2 hat.

Beende diese Serie, wenn insgesamt zwei Fehler gemacht wurden.

Es wird die Nummer des zuletzt präsentierten Artikels, die Anzahl der falschen Antworten (Fehler) in
série-c und der Punktestand.

Die Punktzahl ist gleich der Nummer des letzten angezeigten Elements minus der Anzahl der gemachten Fehler.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Adaptives Testverfahren

In unseren Subtests mit drei Serien ist der Rohscore gleich der Summe der Scores in Serie A, Serie B und in der
Serie-c.
Exceção: Quando os três primeiros itens apresentados de um subteste são respondidos de maneira
inkorrekt, dann unterbricht der Prüfer die Durchführung des Subtests.
Diese Ausnahme bezieht sich auf die Positionen 1a, 2a und 1b. In diesem Fall ist der Rohwert des Untertests gleich 0.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
Retestagem

Werte des Zuverlässigkeitskoeffizienten finden sich in Tabelle 6.13 auf Seite 104 des Handbuchs.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
 SON-R 6-40
Nicht verbalem Intelligenztest
IDADE REFERÊNCIA
Die Meinungen über die Nützlichkeit des Referenzalters (auch bekannt als Alter)
oder Altersmentalität).
Das Referenzalter spiegelt ein absolutes Leistungsniveau wider. Die Interpretation des Alters von
Die Referenz muss zusammen mit dem Alter des Probanden zum Zeitpunkt des Tests erfolgen.
verwaltet.
Ein Referenzalter von 8;3 Jahren bedeutet sowohl für ein Kind von 6;1 als auch für ein
11;2 Jahre, dass ihre Leistung im Test gleich war, aber die psychologische Signifikanz des
Das Testergebnis ist komplett unterschiedlich für die beiden Kinder.
 SON-R 6-40
Nicht verbaler Intelligenztest
IDADE REFERÊNCIA
Es ist möglich, dass der IQ-Wert während der Entwicklung mehr oder weniger stabil bleibt.
Person. Dennoch ist dies nicht der Fall für das Referenzalter: Je länger die Person weiterhin ...
Die Referenzalter wird erhöht.
Da die Entwicklung in der Jugend viel schneller ist als im fortgeschrittenen Alter,
die Diskrepanz zwischen dem Referenzalter und dem Alter zum Zeitpunkt des Tests steigt ständig an für
ein Subjekt.
Für einen Ql von 80 ist die Diskrepanz in Monaten im Alter von 8 Jahren viel geringer als im Alter von 12 Jahren.

Darüber hinaus ist die Diskrepanz mit einem festen Alter bei einem IQ von 80 viel geringer als bei einem IQ von 120.
Das bedeutet, dass die Referenzalter oder die Abweichungen zwischen dem Referenzalter und dem Alter im
Der Testzeitpunkt ist oft schwer zu vergleichen und eignet sich nicht gut für die statistische Analyse.
Ein weiterer Nachteil der Verwendung von Referenzalter ist, dass im Gegensatz zum IQ-Score keiner
Ein Wahrscheinlichkeitsintervall steht zur Verfügung, um die Genauigkeit der Aussage über das Referenzalter anzuzeigen.
ANWENDUNG
Analogien (ANA)
Analogien (ANA)
Analogien (ANA)
Analogien (ANA)
Analogie (ANA)
Mosaiken (MOS)
Mosaicos (MOS)
Mosaicos (MOS)
Mosaiken (MOS)
Mosaicos (MOS)
Mosaiken (MOS)
Mosaicos (MOS)
Mosaicos (MOS)
Mosaicos (MOS)
Kategorien (CAT)
Kategorien (KAT)
Kategorien (CAT)
Categorias (CAT)
Kategorien (CAT)
Standards (PAD)
Standards (PAD)
Standards (PAD)
Muster (PAD)
Standards (PAD)
 Standards (PAD)
Korrektur durch ein Sieb
INTERPRETATION

Es gibt keine signifikante Diskrepanz zwischen den

Subtests, genau aus diesem Grund die Frequenz
angesammelt von der Größe dieser Diskrepanz
tritt in mehr als 20 % der Probe auf.
INTERPRETATION

Es gibt erhebliche Diskrepanz zwischen den

Untertests und die kumulierte Häufigkeit des
Größe dieser Diskrepanz tritt auf in
weniger als 20% der Stichprobe.

20% wird nicht als selten angesehen

INTERPRETATION

Es gibt erhebliche Unterschiede zwischen den

Subtests, und die kumulative Häufigkeit des
Größe dieser Diskrepanz tritt auf in
weniger als 5% der Stichprobe.

***Nach den Tests, die ich gemacht habe, gibt er <20% und danach
ja springe zu <5%*... Das heißt... Einige
Abweichungen von weniger als 20% können sein
15%, 10%... und sie sind bedeutend
FORMEN DER DARSTELLUNG IM GUTACHTEN
FORMEN DER EINBRINGUNG IM GUTACHTEN
FORMEN, UM IM BERICHT UNTEN ZU PLATZIEREN
Dieses Instrument bewertet die Denkfähigkeiten zur Lösung neuer Probleme, die nicht automatisch ausgeführt werden können, sowie die Fähigkeit zu
Adaptation an neue, wenig strukturierte Situationen. Misst die fluide Intelligenz, verstanden als die Fähigkeit zu lernen und Probleme zu lösen, ohne zu verwenden
Vorwissen. Der gesamte Maßstab der Intelligenz liegt außergewöhnlich über dem Durchschnitt (selbst nach Berücksichtigung des Flynn-Effekts), was zeigt
Über 99% der anderen Kinder der Stichprobe übertreffen. Es besteht eine 95%ige Wahrscheinlichkeit, dass dieser Wert zwischen 139 und 150 liegt, unter Berücksichtigung des Standardfehlers.
von Maß, und es besteht eine 80-prozentige Wahrscheinlichkeit, dass der Wert zwischen 135 und 148 in anderen Instrumenten liegt, die ebenfalls die Fähigkeit zum fluiden Denken messen.
Die Ergebnisse, die den SON-Test bilden, erwiesen sich als homogen, ohne statistisch signifikante Unterschiede zwischen den verschiedenen durchgeführten Untertests.
 Fragen?

natalie@[Link]