3 JAHRE

PD PT

Puntuación total (Max: 5)

Phonologie

Morpheologie

Wiederholung von Sätzen

Spontane verbale Ausdruck

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Léxico:

Kompetenzniveau

Ausdrucksniveau

Farberkennung

Räumliche Beziehungen

Körperteile

Grundlegende Aktionen

PD PT

Gesamtpunktzahl (Max: 3)

Spontane Ausdruck vor einer Folie

Spontane Interaktion während des Tests

GESAMT-PUNKTZAHL PLON-R (Max: 14)

Verspätung Muss sich verbessern Normal

FORM

INHALT

USO

GESAMTEST
 FORMULAR

[Link]

Anweisungen: "Ich werde dir einige Zeichnungen zeigen und du wirst mir sagen, wie sie heißen." Was ist das? (Zeigen)
láminas y repetir la instrucción al principio de cada fonema).

FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION

b Stiefel ✔
Würfel ✔
ch Chino ✔
Auto ✔
k Haus ✔
pico ✔
m Hand ✔
Bett ✔
n Wolke ✔
Wiege ✔
Seife ✔

FONEMA WORT MUNDLICHE PRODUKTION

p Ente ✔
Pokal ✔
t Rohr ✔
Pfote ✔
ie Kuchen ✔
ue Ei ✔
ua Wasser ✔
st Canasta ✔
sp Schwert ✔
sk Fliege ✔

II. MORPHOLOGIE-SYNTAXIS:
1.- WIEDERHOLUNG VON SATZEN
ANWEISUNGEN:
Hör aufmerksam zu, denn jetzt werde ich einen Satz sagen und dann wirst du ihn wiederholen. Hast du verstanden?
Ich möchte spielen
Frases:
Ich habe Zehen.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Número de Elementos Repetidos:
Der Junge ist im Bett.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Anzahl der wiederholten Elemente:

2.- SPONTANE AUSDRUCK

ANWEISUNGEN:

Ahora te voy a enseñar un dibujo (mostrar LAMINA 1). Fíjate bien y cuéntame todo lo que pase ahí”.
Verbale Produktion:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Gestikkommunikation:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Ich. WORTSCHATZ
1. Verstehensniveau
ANWEISUNGEN:
„Wir werden dieses Blatt anschauen (BLATT 2 ANZEIGEN), jetzt wirst du suchen und markieren den/die.“

Árbol + -

Vogel + -

Löffel + -

Vaso + -

Stuhl + -

Apfel + -

2. Ausdrucksniveau
INSTRUCCIONES:
Lass uns dieses Bild anschauen (BILD 3 zeigen), jetzt wirst du mir sagen (auf die Zeichnung zeigen) Was ist das?

Flugzeug + -

Pferd + -

Teléfono + -

Linsen + -

Hose + -

Pera + -

II. FARBERKENNUNG
ANWEISUNGEN:
Jetzt werden wir mit diesen farbigen Chips spielen: Ich möchte, dass du den Chip in der Farbe … nimmst. (Die Chips mischen)
nach jedem Versuch)

Rot + -

grün + -

Gelb + -

Blau + -

III. Räumliche Beziehungen

ANWEISUNGEN:
Jetzt werden wir mit diesem Wagen und diesem Glas spielen (die Materialien auf den Bewertungstisch legen):
Ich möchte, dass du den Wagen nimmst und ihn… aus dem Glas stellst.
 Oben + -

Unten + -

Dentro del Vaso + -

Außerhalb des Glases + -

IV. KÖRPERTEILE
ANWEISUNGEN: "Ich möchte, dass du auf deine..."
Ejemplo: Boca

Kopf + -

Augen + -

Hände + -

Nase + -

Kuchen + -

Ohren + -

Haar + -

V. BASISAKTIONEN IDENTIFIZIEREN
ANWEISUNGEN
Lass uns dieses Blatt ansehen (BLÄTTER ANZEIGEN), jetzt wirst du mir sagen, was der/die
Kind?

Lámina 4: COMER
Lámina 5: PINTAR
Blatt 6: SPIELEN
Folie 7: WEINEN
Folie 8: SCHLAFEN
Blatt 9: URINIEREN

I. Expresión espontánea ante una lámina.

Denomination + -

Beschreiben + -

Erzähle + -
II. Spontane Interaktion während des Tests.

Sie haben Informationen angefordert + -

Hat um Aufmerksamkeit gebeten + -
Er hat seine Handlung selbst reguliert. + -

III. OBSERVACIONES:
 4 JAHRE

PD PT

Puntuación total (Max: 5)

Fonologie

Morfología

Wiederholung von Phrasen

Spontane verbale Ausdruck

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Lexikon:

Verständnisebene

Nivel Expresivo

Farbenidentifikation

Räumliche Beziehungen

Gegensätze

Necesidades básicas

PD PT

Puntuación total (Max: 3)

Spontane Ausdruck vor einer Folie

Spontane Ausdruck Puzzle

GESAMTPUNKTZAHL PLON-R (Max: 14) Normal

Verspätung Muss sich verbessern Normal

FORM

CONTENIDO

USO
 GESAMTTEST

FORM

[Link]

Anweisungen: "Ich werde dir einige Zeichnungen zeigen und du wirst mir sagen, wie sie heißen." Was ist das? (Zeigen)
Blätter und die Anweisung am Anfang jedes Phonems wiederholen.

DREI JAHRE

FONEMA WORT Mündliche Produktion FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION

b Stiefel ✔ p Ente ✔
Würfel ✔ Pokale ✔
ch Chino ✔ t Rohr ✔
Auto ✔ Pfote ✔
k casa ✔ ie Torte ✔
Pico ✔ ue Ei ✔
m Hand ✔ ua Wasser ✔
Bett ✔ st Canasta ✔
n Wolke ✔ sp Schwert ✔
cuna ✔ sk Fliege ✔
Seife ✔

VIER JAHRE

FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION

d Finger ✔
nido ✔
f Robbe ✔
Café ✔
g Katze ✔
Schnurrbart ✔
l Luna ✔
Polo ✔
Sonne ✔
z Schuh ✔
Tasse ✔
Bleistift ✔

FONEM WORT MUNDLICHE PRODUKTION

ia Klavier ✔
j Käfig ✔
Schere ✔
ll Schlüssel ✔
Hühnchen ✔
r Pera ✔
s Stuhl ✔
Vase ✔
Hände ✔
ñ Kind ✔
y Clown ✔
 II. MORPHOLOGIE-SYNTAXIS:
1.- REPETICIÓN DE FRASES
ANWEISUNGEN:
„Jetzt werde ich einen Satz sagen und du wirst ihn wiederholen“. Beispiel: „Ich sehe gerne fern“.
Frases:
Die Katze hat eine Maus im Garten gefangen.
Mündliche Produktion:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Número de Elementos Repetidos:
B. Die Lehrerin hat Geschichten für die Kinder.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.- SPONTANE SPRECHEN

ANWEISUNGEN:
„Jetzt werde ich dir eine Zeichnung zeigen (LAMINA 1 zeigen). Schau genau hin und erzähle mir alles, was dort passiert.“
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

I. LEKTION
[Link] comprensivo
ANWEISUNGEN:
„Lass uns dieses Blatt anschauen (LÄNGER BLATT 2), jetzt wirst du suchen und das/den markieren.
 Cortina + -

Schlange + -

Nido + -

Ampel + -

Gabel + -

Raumschiff + -

2. Ausdrucksniveau
ANWEISUNGEN:
Lass uns dieses Blatt anschauen (BLATT 3 ANZEIGEN), jetzt wirst du mir sagen (auf die Zeichnung zeigen), was ist das?

Gitarre + -

Stiefel + -

Pera + -

Brücke + -

Maus + -

Käfig + -
II. FARBERKENNUNG
ANLEITUNGEN:
Jetzt werden wir mit diesen farbigen Chips spielen: Ich möchte, dass du den Chip in der Farbe ... nimmst. (Die Chips mischen)
nach jedem Versuch)

Rot + -

Grün + -

Gelb + -

Blau + -

III. Räumliche Beziehungen

ANLEITUNGEN:
Jetzt werden wir mit diesem Wagen und diesem Spielstein spielen (die Materialien auf den Bewertungstisch legen):
Ich möchte, dass du den Wagen nimmst und ihn… vom Glas stellst.

Auf dem Auto + -

Unter dem Auto + -

Vor dem Auto + -

Neben dem Auto + -

Hinter dem Auto + -

IV. GEGENSÄTZE
ANWEISUNGEN: „Jetzt werden wir Sätze vervollständigen. Ich sage dir den Satz und du vervollständigst ihn.
Hast du verstanden?
Ein Bruder ist ein Junge, eine Schwester ist.......

Ein Riese ist groß, ein Zwerg ist... + -

Die Suppe ist heiß, das Eis ist... + -

Wir stehen am Morgen auf, wir legen uns zur... + -

Der Schwamm ist weich, der Stein ist... + -

V. BASISBEDÜRFNISSE. SOZIALES WISSEN.

ANWEISUNGEN: Was tust du, wenn du hast?

Traum + -

Hunger + -

Sed + -

Kalt + -
IV. Spontane Ausdruck vor einer Folie.

Bezeichnung + -

Beschreiben + -

Narra + -

V. Spontane Ausdruck während einer manipulativen Aktivität: Puzzle.

ANWEISUNGEN:
Jetzt möchte ich, dass du dieses Puzzle löst (alle Teile werden entfernt bis auf eines, das bleibt)
teilweise in Sicht

Information anfordern + -
Fordere Aufmerksamkeit + -
Autorregula seine Aufmerksamkeit + -

VI. OBSERVACIONES:
 5 JAHRE

PD PT

Puntuación total (Max: 5)

Phonologie

Morphologie

Wiederholung von Sätzen

Spontane verbale Ausdruck

PD PT

Gesamtpunktzahl (Max: 6)

Kategorien

Aktionen

Körperteile

Einfache Befehle

Definition für den Gebrauch

Verständnisebene

Ausdrucksniveau

PD PT

Puntuación total (Max: 3)

Spontane Ausdruck vor einer Folie

Spontane Ausdruck Puzzle

PUNTUACIÓN TOTAL PLON-R (Max: 14) Normal

Verspätung Muss sich verbessern Normal

FORM

INHALT

USO

GESAMTTEST
 FORMULAR

[Link]

Instrucciones: “Te voy a enseñar unos dibujos y tú me vas a decir, como se llaman”. ¿qué es esto?(Enseñar
Folien und die Anweisung zu Beginn jedes Phonems wiederholen.

DREI JAHRE

FONEM WORT Mündliche Produktion FONEMA WORT Mündliche Produktion

b Stiefel ✔ p Ente ✔
Würfel ✔ Pokal ✔
Ch chino ✔ t Rohr ✔
Auto ✔ Pfote ✔
k Haus ✔ ie Kuchen ✔
pikolo ✔ ue Ei ✔
m Hand ✔ ua Wasser ✔
Bett ✔ st Canasta ✔
n Wolke ✔ sp Schwert ✔
Wiege ✔ sk fliegen ✔
Seife ✔

VIER Jahre

FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION

d Finger ✔ FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION
Nido ✔ ia Klavier ✔
f Seehund ✔ j Käfig ✔
Café ✔ Schere ✔
g Katze ✔ ll Schlüssel ✔
Schnurrbart ✔ Hühnchen ✔
l Luna ✔ r pera ✔
Polo ✔ s Stuhl ✔
Sonne ✔ Vase ✔
z Schuh ✔ Hände ✔
Tasse ✔ ñ Kind ✔
Bleistift ✔ y Clown ✔

FONEM PALABRA Mündliche Produktion

r rana ✔
Mütze ✔
Kragen ✔
j Uhr ✔
pl Platon ✔
kl Nagel ✔

FONEM WORT SPRECHEN PRODUKTION

bl Tabelle ✔
tr Zug ✔
Buchstaben ✔
kr Crayola ✔
br Arm ✔
Buch ✔
FÜNF JAHRE
 II. MORPHOLOGIE-SYNTAXIS:
1.- REPETICIÓN DE FRASES
ANWEISUNGEN:
„Jetzt werde ich einen Satz sagen und du wirst ihn wiederholen.“ Beispiel: „Die Kinder spielen im Hof“.
Frases:
Mein Freund hat einen gelben Kanarienvogel, der viel singt.
Verbalproduktion:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Anzahl der wiederholten Elemente:
B. Tarzán und die Affen-Dame Chita rannten viel, weil sie von einem Löwen verfolgt wurden.
Verbale Produktion:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2.- SPONTANEÜ VERBALÄUSSERUNG

ANWEISUNGEN:
Jetzt werde ich dir eine Zeichnung zeigen (zeige LAMINA 1). Achte gut darauf und erzähle mir alles, was dort passiert.
Producción Verbal:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Ich. CATEGORÍAS
ANWEISUNGEN
„Lass uns dieses Blatt anschauen (BLATT 2 ZEIGEN), jetzt wirst du suchen und die… angeben.“

Lebensmittel + -

Kleider + -

Spielzeug + -

II. AKTIONEN
INSTRUCCIONES:
„Lass uns dieses Blatt anschauen (BLATT 3 ANZEIGEN), jetzt wirst du mir sagen (auf die Zeichnung zeigen) Was macht der/die
Kind

Blatt 3: ausschneiden + -

Blatt 4: springt + -
Blatt 5: Male + -
III. KÖRPERTEILE
ANLEITUNGEN:
„Zeige deinen....

Codo + -

Knie + -

Hals + -

Kuchen + -

Knöchel + -

Ferse + -

VI. EINFACHE BEFEHLE

INSTRUCCIONES:
„Jetzt stehe auf und höre mir aufmerksam zu, denn du wirst tun, was ich dir sage. Hast du verstanden?“
ein Stuhl, neben dem Kind, ein von ihm weggenommenen Buntstift und der Wagen auf dem Tisch). *Stelle den Wagen auf die
Sessel (anzeigen), dann klatsche dreimal und bringe danach die Kreide.

Bestellung 1 (Warenkorb) + -

Ordnung 2 (Klatschen) + -

Orden 3 (Crayola) + -

Sequenz + -

VII. DEFINITION DER NUTZUNG:

1.- Verständnisebene:
ANWEISUNGEN: 'Nenne eine Sache, die dazu dient, ... (ABBILDUNG 6) '

Nicht nass werden + -

Malerei + -

Fotos machen + -

Spielen + -

Den Verkehr regeln + -

2.- Ausdrucksniveau:
ANWEISUNGEN: „Jetzt wirst du mir sagen, wofür.... (JEDEN TEIL BENENNEN)

Die Augen + -

Der Mund + -

Die Nase + -
 Die Ohren + -

Die Hände + -

IV. Spontane Ausdruck vor einer Folie.

Denominieren + -

Beschreiben + -

Narra + -

V. Spontane Ausdruck während einer manipulativen Aktivität: Puzzle.

VI. ANWEISUNGEN:
Jetzt möchte ich, dass du dieses Rätsel löst (alle Teile werden entfernt, außer einem, das bleibt zurück)
teilweise in Sicht

Information anfordern + -

Achte auf + -
Autorreguliert Ihre Aufmerksamkeit + -

ANDERE: _____________________________________________________________________________
VII. BEOBACHTUNGEN:
 6 Jahre

PD PT

Puntuación total (Max: 2.5)

Fonologie

Morphologie

Sintaxis

PD PT

Puntuación total (Max: 5.5)

Tercio excluso

Gegensätze

Kategorien

Definition von Wörtern

PD PT

Puntuación total (Max: 6)

Absurdes Inhalt und Form

Comprensión metáfora

Ordnen und berichten

Verständnis und Anpassung

Planung

PUNTUACIÓN TOTAL PLON-R (Max: 14)

Verspätung Muss sich verbessern Normal

FORM

CONTENIDO

USO

GESAMTPRÜFUNG
 FORM

[Link]

Anweisungen: „Ich werde dir ein paar Zeichnungen zeigen und du wirst mir sagen, wie sie heißen.“ Was ist das? (Zeigen)
Laminas und die Anweisung am Anfang jedes Phonems wiederholen.

DREI JAHRE

FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION FONEM WORT Mündliche Produktion

b Stiefel ✔ p ente ✔
Würfel ✔ Pokale ✔
ch Chino ✔ t Rohr ✔
Auto ✔ Pfote ✔
k Haus ✔ ie Kuchen ✔
Pico ✔ ue Ei ✔
m Hand ✔ ua Wasser ✔
Bett ✔ st Canasta ✔
n Wolke ✔ sp Schwert ✔
Wiege ✔ sk Fliege ✔
Seife ✔

VIER JAHRE

FONEM WORT Mündliche Produktion

d Finger ✔ FONEM WORT VERBALE PRODUKTION
Nido ✔ ia Klavier ✔
f Seehund ✔ j käfig ✔
Café ✔ Schere ✔
g Katze ✔ ll Schlüssel ✔
Schnurrbart ✔ Hühnchen ✔
l Luna ✔ r pera ✔
Polo ✔ s Stuhl ✔
Sonne ✔ glas ✔
z Schuh ✔ Hände ✔
Tasse ✔ ñ Kind ✔
Bleistift ✔ y payaso ✔

FÜNF JAHRE

FONEM WORT VERBALE PRODUKTION FONEMA WORT VERBALE PRODUKTION

bl Tabelle ✔
r Rana ✔ tr zerrissen ✔
gorro ✔ Buchstaben ✔
Kragen ✔ kr Crayola ✔
j Uhr ✔ br Arm ✔
pl Platon ✔ Buch ✔
kl Nagel ✔

SECHS JAHRE
str Stern ✔
FONEM WORT MUNDLICHE PRODUKTION gr Hahn ✔
 fl Pfeil ✔ au Käfig ✔
FONEMA WORT Mündliche Produktion
fr Früchte ✔

1 Punkt: Kein Fehler in den Phonemen seines Alters

0 Punkt: jeder Fehler in den Phonemen seines Alters.

PUNKTATION

II. MORPHOLOGIE
„Jetzt wirst du den Satz beenden, den ich sage. Hast du verstanden?“

Pronomen „ die ihre“

Anweisungen: „Jetzt werden wir spielen, uns die Nase zu berühren. Schau, ich berühre meine, du berührst deine, sie
se toca…” (Mostrar lámina 1).

Ihre + -

2. Pronomen 'contigo'
Anweisungen: "Dieses Kind (Bild 2 zeigen) kommt jeden Tag mit mir zur Schule. Mit wem kommt es?
Geht dieser Junge jeden Tag zur Schule?

mit dir + -

0,50 Punkte: Beantworte korrekt die 2 Elemente

0,25 Punkte: Beantworte 1 Element korrekt
0 Punkte: Antwortet falsch auf die 2 Elemente

PUNTUACION-----------
III. SYNTAXIS:
Jetzt wirst du die Fragen beantworten, die ich dir nach dem Sagen eines Satzes stellen werde. Hast du verstanden?
[Link] der Zeit
Anweisungen: „Ana wird nach dem Essen spielen gehen, wann wird Ana spielen gehen?“

Danach, wenn + -

[Link]ächlicher Satz
Anweisungen: "Pedro spielte. Er stolperte über einen Stein und fiel. Warum fiel Pedro?"

Warum + -

3. Relativsatz
Der Ball, den mir meine Tante geschenkt hat, ist kaputt gegangen. Welcher Ball ist kaputt gegangen?

Die, die + -

[Link]
Anweisungen: "Eine Mama sagt zu ihrem Sohn: Wenn du isst, gebe ich dir einen Kuss. Ich werde dir einen Kuss geben..."

Ja + -

1 Punkt: Beantworte alle Elemente korrekt.

0,75 Punkte: korrekt auf 3 Elemente antworten
0,50 Punkte: Beantworte korrekt 2 Elemente.
0,25 Punkte: Beantworte korrekt 1 Element
0 Punkte: Beantwortet die 4 Elemente falsch

PUNTUACION ----

INHALT

[Link] EXCLUSO
ANWEISUNGEN: "Ich werde dir einige Zeichnungen zeigen (Blätter zeigen). Achte gut darauf und zeige, welche nicht dazugehören sollte."
da sein.
1 Punkt: alle Antworten sind korrekt.
Laminat 3: Ball + - 0 Punkte: 2 oder weniger richtige Antworten.

Lámina 4: pájaro + - PUNTUACION

Folien 5: Schinken + -

[Link]

Ein Riese ist nicht

klein, ein Riese ist…

Die Schnecke ist nicht schnell, die Schnecke ist + - 1,5 Punkte: 3 richtige Antworten.
… 1 Punkt: 2 richtige Antworten.
Der Schwamm ist nicht hart, der Schwamm ist + 0 Punkte: 1 oder keine richtige Antwort.
-
…
PUNTUACION
Ein Fideo ist nicht dick, ein Fideo ist ... + -
[Link]

ANWEISUNGEN: "Nenn mir 2 Namen von..."

1.5 Punkte: 3 richtige Antworten.

herramientas + -
1 Punkt: 2 richtige Antworten.
Fahrzeuge + - 0 Punkte: 1 oder keine richtige Antwort
Möbel + -
PUNTUACION
[Link] DER WÖRTER
ANWEISUNGEN: „Jetzt möchte ich, dass du mir erklärst, was es ist oder was es bedeutet“

Hammer + - 2 puntos: 5 o 6 respuestas correctas.

Chalina + - 1 Punkt: von 2 bis 4 richtigen Antworten.
Cocinar + - 0 Punkte: 1 oder keine richtige Antwort.

Sprechen + - PUNTUACION
Schön + -
Fröhlich + -

USO

I. ABSURD INHALT UND FORM

Anweisungen: Jetzt werde ich einen Satz vorlesen, der falsch formuliert ist, und du musst erklären, warum er falsch ist.
Warum ist das falsch?
Beispiel: Ich sehe mit den Füßen. Die Vögel fliegen.

Ich schalte das Radio aus, um Musik zu hören. + - 2 Punkte: die 4 richtigen Antworten.
Ich gehe zum Kühlschrank und hole die Schuhe. + - 1 Punkt: die 2 ersten Antworten oder die 2 letzten Antworten
Gestern sind wir ins Kino gegangen + - korrekt.
Juan nahm einen Ball, der rund war. + - 0 Punkte: 2 in anderer Reihenfolge, 1 oder keine richtige Antwort.

PUNTUACION

II. VERSTEHEN EINER METAPHER

Anweisungen: „Jetzt wirst du hören Rubia + -

Aufmerksam die Aussage, die ich dir sage, und dann wirst du
1 Punkt: richtige Antwort.
Ich werde eine Frage über sie stellen. Kannst du mir
0 Punkte: Keine Antwort beobachtet.
Verstehst du?
Beispiel: Das Haar von Susana war aus Gold. PUNTUACION
War Susana blond oder brünett?

III. ORDNE UND BERICHTE

Anweisung: „Jetzt werde ich dir 3 ungeordnete Bilder zeigen (Die Blätter in die Reihenfolge A-L-S bringen).
Ordne sie und dann erzähl mir, was darin passiert.

Producción verbal:
Es gab einmal zwei Kinder, dieangeln gingen, und als sie alle Fische hatten, haben sie sie gekocht.
Ordnung (Salz) + -

1 Punkt: richtige Reihenfolge und Erzählung

0 Punkte: richtige Reihenfolge oder Erzählung

IV. VERSTÄNDNIS UND ANPASSUNG

Anweisungen: Was solltest du tun, wenn…?

Dir ist klar, dass du zu spät zur Schule kommen wirst. + -

Rpta. des Kindes: Ich sehe die Uhr
Du musst die Straße überqueren + -
Rpta. des Kindes: Du musst auf die Autos achten, ob sie fahren oder nicht.
1 Punkt: die 2 richtigen Antworten
0,5 Punkte: 1 richtige Antwort
0 Punkte: keine richtige Antwort

Puntuación ------

[Link]

Weißt du, wie man Verstecken spielt? Erkläre mir, wie man Verstecken spielt.

Producción verbal:
Antwort des Kindes: Einer zählt, der andere versteckt sich, wenn er bis 10 gezählt hat, suchst du ihn und wenn er
finden muss gewinnen.
1 Punkt: Erstelle eine Sequenz und eine Lösung.
0,5 Punkte: Erzeuge eine Sequenz oder eine Lösung.
0 Punkte: produziert weder eine Sequenz noch eine Lösung.

Punktzahl ------