Prof Ed 312
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ScribdTranslationsProf Ed 312
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ScribdTranslationsPhilosoph Philosophie über Ziel/e und Klasse/Schule
Bildungsmethoden Anwendung
John Locke Die Menschen sollten ausgebildet werden, um Verwendungen der induktiven Methode
(Der Empirist) intelligent sich selbst regieren und Vergleich und Reflexion.
Bildungsanbieter verantwortungsbewusst, deshalb bürgerschaftlich
Bildung ist notwendig Erwerben Sie Wissen über die
Welt durch die Sinne
lernen durch Tun und durch
Sinneswahrnehmung - Lernen durch Tun interagieren mit dem
Umwelt.
Herbert Spencer Überleben des Stärkeren Betonen Sie das Praktische,
(Utilitaristisch utilitaristische und wissenschaftliche Fächer
Bildung Der individuelle Wettbewerb führt zu das half der Menschheit, Meister zu werden
sozialer Fortschritt. die Umwelt.
Die industrialisierte Gesellschaft erfordert Wissenschaft und andere Fächer
beruflich und professionell das menschliches Leben aufrechterhielt und
Bildung basierend auf Wissenschaft und Wohlstand sollte haben
praktisch (utilitaristisch). curriculare Priorität.
Bevorzugt spezialisierte Bildung eher
als die allgemeine Bildung.
John Dewey idealer Lernender (jemand, der verbinden kann Die Schule sollte haben
(Lernen durch angesammelte Weisheit der Vergangenheit, um demokratische Institution (frei zu
Experience) die Gegenwart teste alle Ideen, Überzeugungen und
Werte), wissenschaftlich (reflektierend
Der Wissensschatz des denken und handeln) und sozial.
Menschheit - vergangene Ideen, Entdeckungen
und Erfindungen wurden verwendet, um umzugehenSchulen fördern das Haben von
mit den Problemen. bedeutende menschliche Werte
(Teilen, Zusammenarbeit und
Bildung ist eine soziale Aktivität und die Demokratie).
Die Schule ist eine soziale Einrichtung, die hilft.
shape human character and
Verhalten.
Der Zweck der Schule ist es, zu vereinfachen,
die soziale reinigen und integrieren
Erfahrung der Gruppe.
George Counts Schulen sollten bereitstellen Die Anweisungen sollten integriert werden
(Ein neues Bauen) Bildungen, die gleichwertiges Lernen ermöglichen ein Inhalt von sozialem Nutzen
Soziale Ordnung Chancen für alle Schüler. Natur und Problemlösung
Methodologie.
Lehrer und Schulen als Agenten von
change. Die Schüler werden ermutigt, zu
an Problemen arbeiten, die haben
Verzögerung zwischen materiellem Fortschritt und soziale Bedeutung.
ethische Werte
Teachers should lead society
anstatt ihm zu folgen
Theodor Brameld Das Bewusstsein der Schüler wecken Schulen sollten untersuchen
(Sozial Über soziale Probleme nachdenken, die gegenwärtige Kultur einbeziehen und Lösungen finden
Rekonstruktionismus Sie aktiv in die Problemlösung einbeziehen. inconsistencies, controversies
und Konflikte, um ein Neues aufzubauen
Die soziale und bildungspolitische Reform Gesellschaft.
Status quo.
Es sollte darauf abzielen, ein neues zu schaffen
Soziale Rekonstruktionisten sind fest Gesellschaft
engagiert für Gleichheit oder Gerechtigkeit in
sowohl Gesellschaft als auch Bildung.
Paulo Freire Bildung und Alphabetisierung sind die Eine demokratische Beziehung
Kritische Pädagogik Fahrzeug des Wandels zwischen dem Lehrer und
Schüler sind notwendig, um
Lehren und Lernen als Prozess für den Gewissensprozess zu
der Untersuchung, in der das Kind muss stattfinden.
die Welt erfinden und neu erfinden.
Learners are not empty receptacles
auszufüllen.
Dialog ist ein zentrales Element von
Pädagogik als problemorientierte Forschung
Bildung.