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Tägliche Routine

Das Dokument beschreibt eine tägliche Routine mit verschiedenen Aktivitäten, die in einfache Sätze übersetzt werden sollen. Es enthält Übungen zur Verwendung des Simple Present für verschiedene Personen und deren Handlungen im Alltag. Zudem werden spezifische Aufgaben zur Vervollständigung von Sätzen mit den passenden Verben in der richtigen Form gegeben.

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Das Dokument beschreibt eine tägliche Routine mit verschiedenen Aktivitäten, die in einfache Sätze übersetzt werden sollen. Es enthält Übungen zur Verwendung des Simple Present für verschiedene Personen und deren Handlungen im Alltag. Zudem werden spezifische Aufgaben zur Vervollständigung von Sätzen mit den passenden Verben in der richtigen Form gegeben.

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Tägliche Routine

A - Übersetzen Sie die folgenden Ausdrücke in Ihre eigene Sprache.


Wake up = Leave home = Am Telefon sprechen Download music and films =
Get up = Go to school= Am Computer arbeiten Play computer game=
Zieh dich an/zieh die Schuhe an Arrive at school = Die Katze/Hund füttern Im Internet surfen
Geh ins Badezimmer Start school = Read = Aktualisiere meinen Status auf Facebook

Eine Dusche nehmen Finish school = Schreiben = Überprüfe meine E-Mail


Brush my teeth = Mach die Hausaufgaben Die Hausarbeit machen Get undressed =
Kämme mein Haar Komm nach Hause Gassi gehen Sage die Gebete
Have breakfast = Hilf meiner Mutter zu Hause Watch TV = Geh ins Bett
Make the bed = Mittagessen/Abendessen Listen to music = Schlafen gehen/einschlafen

B – Füllen Sie die Lücken mit dem Simple Present der Verben in Klammern aus:
Peter beginnt seinen Tag um 7.00 Uhr. Er (2) __________ (haben)
Frühstück in der Küche mit der ganzen Familie. Jedes Mitglied (3) __________ (macht) sein eigenes.
breakfast. Peter (4) __________ (like) orange juice, toast and milk. He always(5)
__________ (haben) einen Apfel: seine Mutter (6)__________ (glauben) „ein Apfel am Tag (7)
__________ (halten) den Arzt fern”. Nach dem Frühstück (8) __________ (machen) Peter sein
Bett und (9) __________ (aufräumen) sein Schlafzimmer. Er (10) __________ (sich fertig machen) für
Unterricht. Er darf nicht zu spät kommen, die Mutter (11) __________ (sein) sehr streng.
Um 8.00 Uhr beginnen die Hanson-Kinder (12) ihre Lektionen. Um Mittag haben sie
(13) __________ (have) lunch. Then it’s sport time: they (14) __________ (love) playing
Basketball, Inlineskaten und Skateboardfahren. Nach einer erfrischenden Dusche die Hanson
brothers (15) __________ (rehearse) till dinner, because their fans (16) __________
(sehr) anspruchsvoll sein: sie (17) __________ (wollen), dass jedes Detail in Ordnung ist.
Peter und seine Brüder haben (18) __________ (nicht/haben) das Abendessen nicht mit ihren Eltern gehabt, da

Ihr Vater ist immer spät. Ihre Mutter (19) __________ (mag) es nicht sehr. Also, um
Am Wochenende sind sie immer zusammen.

C – Füllen Sie die Lücken mit dem Simple Present der Verben in Klammern aus:
Mary (1) __________ (wake) up at 7.00. Then she (2) __________ (get) up at
7.30 and she (3) __________ (go) to the bathroom. She (4) __________ (have) a
duschen, (5) __________ (Zähne putzen) und (6) __________ (Haare kämmen).
Danach hat sie (7) __________ (Frühstück). Zehn Minuten später sie (8)
__________ (nehmen) ihren Rucksack, (9) __________ (küssen) ihre Mutter und (10)
__________ (catch) a bus to school with her friend Diana. They (11) __________ (start)
Schule um 9:00 Uhr. Sie (12) __________ (nicht/haben) Mittagessen in der Schulkantine. Um drei
Uhr kehren sie (13) __________ nach Hause zurück.
In the afternoon, she (14) __________ (study) her lessons and (15) __________
(fährt) ihr Fahrrad. Am Abend (16) __________ (hilft) sie ihrer Mutter, das vorzubereiten.
dinner. After dinner she (17) __________ (watch) TV, her mother (18) __________
(las) eine Zeitschrift und ihr Vater (19) __________ (ging) früher ins Bett, seitdem er (20)
__________ (sein) immer der Erste in der Familie, der aufsteht.

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