REPUBLIK DER PHILIPPINEN

Nationales Zentrum für Katastrophenrisikominderung und -management, Camp General Emilio Aguinaldo, Quezon City, Philippinen

Umfassende Sicherheitscheckliste für Schulen

Kategorie der Grund- und Sekundarschulen
21stGawad KALASAG CY 2019

School Category, levels and classification:

Öffentliche Schule Elementar
Privatschule Oberschule

Name of School:
Wahlbezirk:
School ID: Province:
Division: School District:
Region: Date Visited/Inspected:
School Address:

JA NEIN Punkte Bemerkungen/

KRITERIEN Empfehlung
FÖRDERNDES UMFELD (23)
1 Adoptiert/Angepasst/Localisiert mindestens 3 3
bestehende Richtlinien im Zusammenhang mit DRRM/Klima
Anpassung an den Klimawandel (CCA)/ in
Bildung/Schulsicherheit
2 Gebildetes DRRM-Team der Schule, mit einem Fokus 2
Person und bestehend aus Personal von
verschiedene Büros; mit definierten Mitgliedschaften
und Rollen und Verantwortlichkeiten/Funktionen
3 Hat einen umfassenden DRRM-Plan für Schulen, 1
das CCA und Bildung einschließt
Notfallmaßnahmen (EiE), die Risiken abdecken
Bewertung, Risikominderung, und
Rehabilitation und Genesung
4 Schulbudget unterstützt regelmäßige DRRM 2
Aktivitäten
5 Durchgeführte von Schülern geleitete Schulbeobachtungen 2
und Gefahrenkartierung (DO 23 s 2015), und
beteiligte Schüler an der DRRM-Planung
6 Integrierte Ergebnisse von schülergeleiteten Schulen 4
Überwachung und Gefahrenkartierung in der
Schul-DRRM-Plan und Schule
Verbesserungsplan (SIP)
7 Datensammlung und Konsolidierung von 2

Telefax: NDRRMC Opcen +63 (2) 911-1406; 912-2665; 912-5668; NDRRMC Secretariat +63 (2) 912-0441; 912-0459;
Büro des Administrators, Büro für Zivilschutz +63 (2) 912-2424
Email: dopcen@[Link] Website: [Link]
 Programme und Aktivitäten zur Katastrophenvorsorge und -management (DRRM), die
Die 3 Säulen zur Überwachung von Ergebnissen und Auswirkungen
existieren
8 Rapid Assessment of Damages Report 3
(RADAR) wird an das Zentrale Büro eingereicht.
innerhalb von 72 Stunden nach dem Überfall eines
Gefahr in der Gegend
9 100% Abschluss der DRR-bezogenen Fragen 2
in der Bildungsmanagement-Information
System (EMIS)/ Verbesserte Basisbildung
Informationssystem (EBEIS)
Die Schule hat Partnerschaften, die möglich wären 2
eingesetzt, um seine DRRM-Programme zu unterstützen und
Aktivitäten, einschließlich derjenigen während und nach einem
Katastrophe
Zwischensumme

Säule 1: Sichere Lernräume (35)

1 Schulgebäude/Klassenraumkomponenten sind 29
laut DepEd und/oder National
Building Code approved standard design
und Spezifikationen (siehe Kriterien und
Checkliste für Säule 1, Nr. 1, für
entsprechende Punkte)
2 Die Schule führte eine Risikobewertung durch 2
Gebäude, in Abstimmung mit der
Bildungseinrichtungsabteilung, und mit
Unterstützung durch andere Agenturen und Partner
3 Die Schule hat geeignete Maßnahmen ergriffen mit 2
Respekt gegenüber unsicheren Schulgebäuden (z. B.
aufgerüstet/nachgerüstet, Nichtbenutzung, usw.)
4 Regelmäßige Inspektionen und Reparaturen durchgeführt von 1
kleiner Klassenraum (einschließlich Einrichtungen)
Schäden
5 Schulleiter sind sich über die Rollen klar und 1
Funktionen der Schule im Lager
Management im Verhältnis zur LGU und DSWD
gemäß dem Gemeinsamen Rundschreiben Nr. 1,
Reihe von 2013 "Richtlinien zur Evakuierung"
Zentrum Koordination und Management
RA 10821 "Notfallhilfe für Kinder"
und Datenschutzgesetz" und dessen entsprechende
IRR
SUBTOTAL

Säule 2: Schulrisikomanagement bei Katastrophen (30)

Management
1 Die Schule hat einen Notfallplan, d.h. 3
Vorbereitungsplan wurde in Reaktion umgewandelt
Maßnahmen, wenn eine Katastrophe eintritt
2 80 % der Schüler und ihre Familien haben 3

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 erreichte die Familienvorbereitung
Gemeinsam planen (Familien-Evakuierung,
Wiedervereinigung), gemäß DO Nr. 27, Serie von
2015
3 Die Schule hat Personal eingestellt. 2
und Lernenden-Überwachungssystem/Protokoll im
Ereignis einer Katastrophe oder Notlage
4 Hazard and evacuation maps are located in 1
auffällige Orte in der Schule
5 Die Schule ist verfügbar, erreichbar und 1
angemessene Erste-Hilfe-Ausrüstung in jeder Anleitung
Klassenraum
6 Die Schule hat mindestens 2 notwendige und 1
funktionsfähige Ausrüstung im Falle einer Katastrophe
(z. B. Feuerlöscher, Hand-/Basisradio,
Generator, usw.)
7 Die Schule führte regelmäßige gefahrenspezifische 3
Übungen (mindestens 3 Gefahren) mit Beteiligung
der Interessengruppen (BFP, Medic, LGUs, NGOs,
Gemeinschaft, PTA, Alumni und andere
8 Die Schule hat frühzeitig funktionale Einrichtungen geschaffen. 2
Warnsystem, um Studenten und
Personal für Gefahren und Notfälle
(Protokoll, Warnzeichen, Geräte, IEC)
Berücksichtigung nationaler und kommunaler Warnungen
Systeme und Protokolle
9 Die Schule hat geschultes Personal, um zu verwalten 1
Erste Hilfe für Studenten und Mitarbeiter
10 Schulen haben bereits vorgesehene Räume dafür. 1
vorübergehende Lernräume/Unterkünfte in
die Nachwirkungen einer Katastrophe oder Notlage
11 Schulen haben bereitgestellte Wiederaufnahme-Strategien 2
und alternative Zustellmodalitäten zu gewährleisten
Bildungskontinuität (Strategien, Materialien,
focal persons to implement)
12 Schulen haben psychosoziale Interventionen für 1
Personal und Schüler
13 Schulen haben ausgebildete Lehrer und andere 1
Personal, das psychosoziale Unterstützung bieten kann
Unterstützung für Studenten
14 Schule hat einen Evakuierungsplan und 2
Verfahren
15 School has a student-family reunification 2
Plan, der klar verbreitet wird an
Schüler, Lehrer und Eltern
Die 16 Schule hat Sensibilisierungs- und 3
Kapazitätsaufbau für Familien und Lernende
17 Schulen nahmen an den verschiedenen teil 1
DRRM/CCA/EiE-Aktivitäten der LGU
Zwischensumme

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 Säule 3: DRR in der Bildung (12)
1 Die Schule hat grundlegende DRRM/CCA/EiE integriert 5
Konzepte in mindestens 4 Fächern basierend auf
der nationale Lehrplan
2 Mehr als 75 % der Studierenden sind aktiv 1
Teilnahme an verschiedenen DRRM/CCA/EiE
activities
3 Die Schule hat eine DRRM/CCA/EiE-Kapazität. 1
Gebäudeplan für Lehrkräfte und Personal
4 Schulleiter und Personal haben erhalten 3
mindestens 3 DRRM/CCA/EiE Schulungen von
Abteilung oder Region oder Partner
5 Mindestens mehr als 10 DRRM/CCA/EiE 1
Ressourcenmaterialien sind verfügbar in der
Schule
6 Präsenz der DRRM-Ecke, mit aktualisiertem 1
IEC-Materialien, die darin veröffentlicht sind, in jedem

Klasse
Zwischensumme

GESAMTPUNKTZAHL: __________

Seite4von5
Zusammenfassungsblatt

MAX. TATSÄCHLICH Remarks,

Kriterien für die Überprüfung
Empfehlungen
SCORE PUNKTE und Vorschläge

I. ERMÖGLICHENDE UMWELT 23

II. PFEILER 1: SICHERE LERNENDE EINRICHTUNGEN 35

III. PFEILER 2: SCHULRISIKOVERSICHERUNG

VERWALTUNG
30

IV. PFEILER 3: DRR IM BILDUNGSWESEN 12

TOTAL 100

Adjektivische Bewertung Prozent

Ausgezeichnet 91-100%

Sehr gut 81-90%

Gut 71-80%

Verbesserungsbedarf 61-70%

Validated by:

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