Jahr der Einheit, des Friedens und der Entwicklung

PROJEKT DER SOZIALEN INTERVENTION: INKLUSIVE KULTUR

GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN

PSYCHOLOGIE

CALDERON CANELO, ALEJANDRA.

GONZALES TORRES, KATYUSKA.

JORGES KAHN, KIRA.

RAMIREZ CONTRERAS, KATHERINE.

2023
MISSION:
Unsere Mission ist es, ein bildungsfreundliches Umfeld zu schaffen, in dem jeder Schüler, ungeachtet seiner

Ursprung, Fähigkeiten oder individuelle Umstände, sich wertgeschätzt, respektiert und unterstützt zu fühlen. Wir
Wir verpflichten uns, die soziale Integration in unserem Klassenzimmer zu fördern, indem wir das Verständnis voranbringen.

gegenseitige Akzeptanz und Respekt gegenüber Unterschieden. Durch inklusive Bildung,

Wir streben danach, alle Schüler zu ermächtigen, ihr volles Potenzial zu entwickeln.
akademisch, emotional und sozial, und zu verantwortungsbewussten und mitfühlenden Bürgern werden
unsere vielfältige Gesellschaft. Wir werden unermüdlich daran arbeiten, Barrieren abzubauen, um zu bieten

apoyo personalizado y crear un ambiente en el que cada estudiante pueda prosperar y contribuir
positiv zu unserer Schulgemeinschaft und zur Gesellschaft insgesamt. Unsere Mission ist
ein Klassenzimmer zu gestalten, in dem die Vielfalt gefeiert, die Empathie kultiviert und die Inklusion eine

Realität für alle.

VISIÓN:

Unsere Vision ist die Schaffung eines beispielhaften Klassenzimmers, in dem soziale Inklusion ein Grundpfeiler ist.

fundamental in der Bildung. Wir möchten ein Vorbild in der Förderung der Vielfalt sein und
Die Gerechtigkeit, wo jeder Schüler sich als integraler Bestandteil der Bildungsgemeinschaft fühlt. Wir stellen uns vor

eine Umgebung, in der die Schüler sich gegenseitig akzeptieren und respektieren, unabhängig von
ihre Unterschiede, und wo das Verständnis und die Zusammenarbeit tägliche Praktiken sind.

In unserer Vision haben alle Studierenden gleiche Chancen, ihr Maximum zu erreichen.
Potenzial, und die Vielfalt wird als ein Wert betrachtet, der das Bildungserlebnis bereichert. Wir wollen
Individuen zu formen, die Führungspersönlichkeiten in der Förderung von Inklusion und sozialer Gerechtigkeit in ihrer Zukunft sind.

bei der Schaffung einer toleranteren und verständnisvolleren Gesellschaft.

Während wir voranschreiten, streben wir danach, Einfluss auf die Bildungspolitik und die Praktiken zu nehmen.

Einschluss auf lokaler und nationaler Ebene, indem wir unsere Erfahrungen und Erfolge teilen. Wir möchten inspirieren zu

andere Klassen, die unserem Beispiel folgen und eine Welt bauen, in der Inklusion die Norm und nicht die Ausnahme ist

Ausnahme. Unsere Vision ist die eines Unterrichtsraums und einer Gesellschaft, in der sich jeder Einzelne wohlfühlt.

geschätzt, respektiert und unterstützt in seiner Suche nach einer Zukunft voller Möglichkeiten und Erfolge.
LERNSESSIONS

Sesión 1: ¿Qué es la inclusión social? / 9 de noviembre.

Objekt

1. Das Konzept der sozialen Inklusion einführen.

Objektiv 1: Das Konzept der sozialen Inklusion einführen.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2
Einen Bildungsworkshop in der Gemeinschaft organisieren Kampagnen entwerfen und umsetzen
Bewusstsein in sozialen Medien und in
oder in der Schule, um die Leute zu sensibilisieren
Schüler, Eltern und Lehrer über die die lokale Gemeinschaft, unter Verwendung von Plakaten,
Werkstatt von
Bedeutung der sozialen Integration. Dieser Workshop
Videos und Veröffentlichungen online für
Sensibilisierung könnte Präsentationen, Videos einbeziehen, Information über Inklusion verbreiten
Testmonios von Personen, die haben Sozial und seine Vorteile. Einladen zu der
erfahrene Exklusion und Aktivitäten comunidad a unirse y comprometerse
interaktive Elemente zur Förderung des Verständnisses.
mit dem Konzept.
Bildungsmaterialien erstellen, wie
Experten für soziale Inklusion einladen, um Broschüren, Videos und Online-Ressourcen bereitzustellen, die
Gespräche in der Schule oder Gemeinschaft. Diese erklären Sie das Konzept der sozialen Inklusion
Experten könnten ihr Wissen teilen auf zugängliche und ansprechende Weise. Diese
Gespräch mit Experten
und Erfahrungen, Fragen beantwortend und Materialien können im
Diskussionen darüber anregen, wie man fördern kann Klasse und geteilt mit den Eltern für
die Integration in die Gesellschaft. eine tiefere Verständnis fördern
Tiefe des Themas.

2. Die Förderung und Sensibilisierung für die Chancengleichheit im Unterricht, damit alle
Personen haben die gleichen Möglichkeiten zu lernen und ihre Fähigkeiten zu entwickeln, in
Eltern und Kinder.

Ziel 2: Förderung und Sensibilisierung für Chancengleichheit im Klassenzimmer, damit alle Personen
haben die gleichen Chancen zu lernen und ihre Fähigkeiten zu entwickeln, sowohl bei Eltern als auch bei Kindern.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Schulungsprogramme anbieten für
Maestros über Strategien von Einrichtungs Gleichstellungskomitees in der
Schulung von
Lehrkräfte
inklusiven Unterricht, der es ermöglicht Schule mit Vertretern der Lehrkräfte,
Alle Studenten participar und Eltern und Schüler
lernen unter gleichen Bedingungen
Regelmäßige Bewertungen durchführen, um zu messen
Der Fortschritt bei der Förderung der Gleichheit
Regelmäßige Workshops für Eltern organisieren
von Möglichkeiten im Unterricht. Sammeln
und Tutorinnen, die die Wichtigkeit von
Elternwerkstätten Daten über die akademische Leistung, die
die Chancengleichheit in der
Teilnahme der Schüler und die
Bildung
Wahrnehmung der Eltern zur Identifizierung
mögliche Herausforderungen und Verbesserungsbereiche.

3. Ein integratives Umfeld fördern, das Vielfalt wertschätzt und Toleranz sowie das
respeto hacia los demás.
 Objetvo 3: Fomentar un ambiente inclusivo que valore la diversidad y promueva la tolerancia y el respeto
gegenüber anderen.
Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2
Schulpolitiken entwickeln und verkünden
Feier der y reglamentos que prohíban la
Vielfalt Veranstaltungen und Aktivitäten organisieren, die Diskriminierung und Belästigung, und dass
Feiern Sie die kulturelle und ethnische Vielfalt. Fördern Sie eine inklusive Umgebung und
Religiöse und geschlechtliche Fragen in der Schule. respektvoll

Mentoring-Programme einrichten zwischen

Kampagnen in der Schule starten, die
Programme von Studierende zur Förderung der Interaktion
Bewusstsein über Belästigung und fördern Sie die
Mentoring zwischen verschiedenen Gruppen und die Förderung der
Freundschaft und gegenseitiges Verständnis
Bedeutung von Toleranz und Respekt.

4. Garantzar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en

Gleichheit der Bedingungen.

Objektiv 4: Das Recht auf eine qualitativ hochwertige Bildung für alle Schüler und Schülerinnen in Gleichheit garantieren.
Bedingungen.
Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Sicherstellen, dass die Bildungsressourcen,

Bewertung der Bedarfsermittlungen durchführen
Bedürfnisse individuelle Bildungsangebote für die Schüler wie Materialien, Lehrpersonal und
Bildungseinrichtungen um die Barrieren zu identifizieren, die auftreten können Technologie, wird verteilt auf eine Weise
sich der Herausforderung beim Zugang zu einer Bildung stellen Gleichheit zwischen allen Schulen und
Qualität. Studierende
Akademische Unterstützungsprogramme implementieren,
Überwachungsmechanismen einrichten und
Unterstützungsprogramme wie Tutorien und Nachhilfestunden, für Rechenschaftspflicht, um sicherzustellen, dass
die Studenten, die möglicherweise Unterstützung benötigen
akademisch
Zusätzliche Hilfe zur Erreichung der Standards die Qualitätsstandards eingehalten werden
Akademiker Bildung

Dynamik:

Gruppendiskussion über die Bedeutung von Inklusion.

Die Kinder teilen Beispiele von Situationen, in denen sie sich einbezogen oder
ausgeschlossen.
Erstellung von Slogans und Plakaten zur Förderung der Inklusion in der Schule oder Gemeinde.
Er wird ein Wandgemälde erstellen.

MATERIALES: Hojas en blanco, papelotes color en blanco.

Sitzung 2: Die Bedeutung der Vielfalt – 9. November.

Objekt

Vielfalt als Wert verstehen.

 Objekt 1: Die Vielfalt als Wert verstehen.
Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Spiele und Die Integration der Bildung über die

Dynamiken Diversität im Schulcurriculum
inclusivas so dass die Schüler
Spiele und Dynamiken organisieren in Studien und reflektieren über die
kleine Gruppen, in denen die Bedeutung der Vielfalt in
Teilnehmer erleben die verschiedene Fächer, wie Geschichte,
Diversität und Wertschätzung der Unterschiede. Literatur, Sozialwissenschaften und Ethik.

Die Durchführung fördern Regelmäßige Workshops anbieten für

Projekte Projekte, an denen die Lehrer und Personal der Schule
kulturell Studierende untersuchen und darüber, wie man die Einbeziehung fördern kann
geteilt verschiedene Aspekte des Verständnisses von Vielfalt darstellen
Kulturelle und ethnische Vielfalt. das Klassenzimmer.

Die Bereicherung unserer Kultur verbreiten.

Ziel 2: Die Bereicherung unserer Kultur verbreiten.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Besondere Veranstaltungen organisieren Zusammenarbeit mit etablieren

wo die Familien und die kulturelle Organisationen
Nacht
Gemeinschaft können teilen und lokale, Museen und Gruppen
kulturell
feiern Sie ihre Traditionen und ethnischen zur Bereicherung der
kulturelle Ausdrücke kulturelle Bildung in der Schule

Kulturelle Clubs gründen in Sicherstellen, dass der Lehrplan

die Schule, wo die Schulisch umfasst eine Vielzahl von
Vereine Studierende können erkunden und kulturelle Perspektiven und
kulturell lernen über die verschiedenen Erfahrungen, aus der Geschichte und
kulturen, die in der vertreten sind Literatur bis zur Musik und
Gemeinschaft die bildenden Künste.
 Die Chancengleichheit fördern.

Ziel 3: Chancengleichheit fördern.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2
Überprüfen und Anpassen der Richtlinien von
Programme Zuschussprogramme einrichten für Zulassung zur Gewährleistung, dass sie sind
de Studierende, die mit Barrieren konfrontiert sind gerecht und fair, Vorurteile vermeidend
Subventionwirtschaftliche Bedingungen für den Zugang zur Bildung que puedan afectar
s überlegen oder an Aktivitäten teilnehmen disproportional zu bestimmten
außerschulisch. Gruppen.
Mentorenprogramme implementieren, bei denen Sicherstellen, dass alle
Ältere Studenten oder Fachkräfte sollen sicherstellen, dass Studenten Zugang zu Ressourcen haben.
Mentoring und
Orientierung und akademische Unterstützung für Schüler in Bildung und Technologie, insbesondere
tutoría:
die es benötigen könnten, insbesondere im Kontext der Bildung zu
diejenigen, die Herausforderungen begegnen. Distanz.

Dynamik:

Kulturelle Unterhaltung: Es geht darum, wie die Schüler das, was sie für "gut" halten, einordnen.
„Malo“ aus unserer Kultur, und dass sie sich bewusst werden, dass es in unserer Gemeinschaft kein gibt.
Weder gut noch schlecht, wir ergänzen uns alle.

MATERIALES: Hojas en blanco.

Sitzung 3: Lernen über verschiedene Kulturen - 16. November.

Objekt
Den Respekt und die Toleranz gegenüber den verschiedenen Kulturen fördern.

Objektiv 4: Den Respekt und die Toleranz für verschiedene Kulturen fördern.
Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Tag der Ein Bildungsprogramm implementieren

Kultur Ein jährliches Ereignis in der Schule oder der die Lehre der Geschichte integriert,
international Gemeinschaft, in der Menschen aus verschiedenen die Kultur und die Traditionen von
Kulturen können ihre Traditionen präsentieren, verschiedene Kulturen im Lehrplan
Wesentliche, Musik und Essen Schul-

Filme aus verschiedenen Kulturen projizieren in

die Schule und dann Diskussionen organisieren in Klare schulische Richtlinien festlegen
Cine-Forum
Gruppe zur Reflexion über die Lektionen und dass die Diskriminierung verboten wird und das
interkulturell
die präsentierten kulturellen Werte in den Belästigung basierend auf Kultur oder Ethnie.
Filme.

Die Validierung der verschiedenen Kulturen sicherstellen und die interkulturellen Unterschiede ignorieren.
 Objekt 2: Die Validierung der verschiedenen Kulturen garantieren und die ignorieren
interkulturelle Unterschiede.
Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Projekte von Die Zusammenarbeit fördern zwischen

verschiedene Kulturgruppen in der Sicherstellen, dass die Schule ist
Zusammenarbeit
Schaffung von künstlerischen Projekten ein Ort, an dem gefeiert wird und
kulturell
Musik- oder Literaturwerke, die alle Kulturen validieren.
der Reichtum der kulturellen Vielfalt. representadas.
Seminare organisieren und
Seminare und Konferenzen, bei denen Experten und Räume für Dialog fördern
KonferenzenKulturelle Führer diskutieren Themen offen und konstruktiv zwischen den
interkulturell in Verbindung mit der Koexistenz verschiedene Kulturen, die präsent sind in der
s kulturell und die Wertschätzung der comunidad.
Unterschiede.

Das Vertrauen und das Verständnis in der Ergänzung der Gesellschaft stärken

Objektiv 3: Das Vertrauen und das Verständnis stärken, um die Gesellschaft zu ergänzen.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Programme einrichten von
Programme Austausch zwischen verschiedenen Politiken in der Gemeinschaft festlegen
die Inklusion und die fördern
de kulturelle Gruppen, wo die
igualdad de oportunidades para todas
Austausch Personen können leben und Die Menschen, unabhängig von
kulturell gemeinsam während eines seine kulturelle Herkunft.
befristete Periode.

Gemeinschaftsprojekte starten
Projekte die Zusammenarbeit einbeziehen Schulung anbieten in
gemeinschaftlichzwischen Menschen aus verschiedenen interkulturelle Kompetenz für
interkulturell Kulturen, wie Projekte von Gemeinschaftsführer, Educatoren und
s Reinigung, Gartenarbeit oder öffentliche Angestellte.
Restaurierung.

Dynamik:
Jedes Kind präsentiert eine Tradition oder eine Gewohnheit seiner eigenen Kultur oder Familie und erklärt uns diese.
Warum es wichtig ist.

Sitzung 4: Verständnis der Behinderungen – 23. November.

Objekt
Die Empathie gegenüber Menschen mit Behinderungen fördern.

Objekt 1: Empathie gegenüber Menschen mit Behinderungen fördern

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2

Tag der
Ein Unterstützungsprogramm einrichten
Sensibilisierung Einen besonderen Tag organisieren in der
über Schule, in der eingeladen wird dass ich den Studenten mit
Behinderungen Personen mit Behinderungen Behinderungen die Werkzeuge und
teile deine Erfahrungen und notwendige Ressourcen, um zu haben
Herausforderungen éxito en su educación.
Regelmäßige Schulung anbieten
Simulationen über das Lehrpersonal, wie
Aktivitäten durchführen, bei denen die
de die Studenten unterstützen mit
Studierende können erleben
Behinderungen Wie ist es, mit einer Behinderung zu leben
Behinderungen, anpassen die
: Lehrplan und ein Umfeld schaffen von
inklusives Klassenzimmer

Die Sensibilisierung unter den Kollegen fördern.

Objektiv 2: Die Sensibilisierung unter Kollegen fördern.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2
Ein Programm einrichten von
Sensibilisierungssitzungen durchführen in
Programme von Mentoren wo Studierende
der Klassenraum, in dem die Studenten können
Bewusstseinsbildung Erwachsene sollen als Vorbilder handeln
im Klassenzimmer lernen über die Bedeutung der Folgen und Freunde für die Studenten
Inklusion und Akzeptanz.
jüngeren.

Die Schaffung von Komitees fördern

studentische Inklusion, wo die
Tag der Einen besonderen Tag in der Schule organisieren
Freundschaft und die eigenen Schüler nehmen an der teil
dem Freundschaft und der
Inklusion Planung und Durchführung von
Inklusion.
Aktivitäten und Kampagnen von
Sensibilisierung

Ein gesundes und vorurteilsfreies Schulumfeld schaffen.

Objetvo 3: Formar un ambiente escolar sano y libre de prejuicios.

Aktivitäten Aktion 1 Aktion 2
Programme zur Lösung implementieren Klare Schulrichtlinien festlegen, die
Programas Konflikte und soziale Fähigkeiten in der Verboten Diskriminierung, Belästigung und das
von der Auflösung
Schule zur Förderung des Dialogs schädliches Verhalten basierend auf der
von Konflikten Konstruktion und die Prävention von Belästigung
raza,
undgénero,
der orientación sexual,
Diskriminierung. Behinderung oder andere Merkmale.
Kampagnen Die Ausbildung in Werten integrieren und
von der Promotion Schulkampagnen organisieren, die Bürgerschaft im Schulcurriculum für
von der Fördern Sie Vielfalt und Inklusion. Empathie, Toleranz und die Förderung von
Vielfalt Akzeptanz der Vielfalt.

Dynamik:
 Die Kinder führen Aktivitäten mit verbundenen Augen oder gefesselten Händen durch, um zu verstehen.
Die Herausforderungen. Sie müssen es schaffen, einen Kurs zu absolvieren, den die Betreuer erstellen werden.
(Gruppe von zwei)

MATERIALES: Vendas.

Sitzung 5: Inklusive Spiele – 30. November

Betreff:
Lernen, gemeinsam zu spielen, unabhängig von den Unterschieden.
Schulbarrieren beseitigen.
Die Integration von Kindern suchen.
Sicher spielen gemäß dem Zustand aller Kinder.

Dynamik:
Das U-Boot, das zusammenarbeitet und einbezieht: Es besteht darin, dass nur ein Kind sehen kann und die anderen.
werden verbunden oder mit geschlossenen Augen sein. Sie müssen den Schatz erreichen, indem sie überwinden die
Tests.

MATERIALIEN: Kartonbox und Verband.

Sitzung 6: Die Wichtigkeit freundlicher Worte – 7. Dezember.

Objetvo:

Verstehen, wie Worte verletzen oder heilen können.

Lernen Sie über effektive Kommunikation.
Einbeziehung von Zauberwörtern (Bitte, Entschuldigung, danke, Erlaubnis usw.).
Die Werte fördern.

Dynamik:
Rollenspiel: Die Kinder agieren als Opfer und Angreifer. Anschließend diskutieren sie, wie sie
sinteron und wie man freundliche Worte verwenden kann.

Sitzung 7: Die Macht der Freundschaft – 14. Dezember.

Objekt

Die soziale Interaktion fördern, um Freundschaft zu stärken

Schaffung eines gesunden Zusammenlebens.

Motvar gegen Asthma.

Favorecer relaciones afectvas.

Dinámica:
 Der Stern des idealen Freundes: Alle Kinder werden schreiben, was sie sich von einem Freund wünschen oder was sie gerne hätten.
Freund oder Klassenkamerad. Nach Beendigung des Schreibens wird fortgefahren, es zu platzieren in der
Basteln mit den Sternen.

MATERIALIEN: Sorbets, Zungenstäbchen und leere Blätter.

Sitzung 8: Das Engagement für die Inklusion – 21. Dezember.

Objekt

Sich verpflichten, Inklusion im Alltag zu praktizieren.

Tragen Sie zur Gleichheit der Bedingungen bei.
Anpassung der Integrität von Kindern.
Brindar soluciones a la exclusión.

Dynamik:
Jedes Kind teilt eine spezifische Handlung mit, die es zur Förderung der sozialen Inklusion durchführen wird.

MATERIALIEN: Leere Blätter.

ES WIRD EINE DYNAMIK "ZEIGE DEINEN TALENT" STATTFINDEN.