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Erforschung der rezeptiven und expressiven Sprache
Autoras: Lopez M, Zurita M, Rendón A, Garcia I, Santamaría M, Iniesta J.
Zählen Sie mit zwei Handbüchern, einem für die Bewertung des Verständnisses und einem für die
elocución. Según Juan E. Azcoaga el lenguaje se estudia en base a tres niveles
verschiedene
Linguistisch: das Wissen über die semantischen Bedeutungen.
Semantisches Aspekt: Bezieht sich auf die Bedeutung der Wörter, wird entwickelt.
Von allgemein zu speziell. Dieser semantische Aspekt umfasst (lexikalisch, Vokabular,
Bezeichnungen durch die Nutzung werden anhand der Prüfungen bewertet:
Punkt 3 des Metropolitan-Tests: wird bei Kindern von 4 bis 7 Jahren angewendet. Erforscht
die Fähigkeit des Kindes zur verbalen und kognitiven Verständigung durch die
Verständnis von Sätzen und Kategoriediskriminierung durch
Definition von Objekten, Instrumenten nach ihrem Gebrauch, Lebensraum usw.
Test léxico-semántico: se aplica desde los 2 hasta los 5 años. Explora
sowohl die Aussprache als auch das Verständnis von Begriffen, die sich auf das Schema beziehen
corporal, partes del animal, prendas de vestir, posición, acción, orientación
espacial, color, forma.
Neurophysiologisch: bezieht sich auf die Aspekte der Analyse-Synthese
Analytisch-synthetischer Aspekt: Durch diesen Aspekt wird das Kriterium bewertet.
Neurophysiologisch erfolgt dies durch die höhere nervliche Aktivität, das heißt die
Interaktion zwischen neuronaler Hemmung und Erregung, die die Analyse des ...
Die erhaltenen Informationen werden durch Hemmung und Synthese verarbeitet, um sie zu organisieren.
Lernmodule werden durch exzitatorische Verbindungen ausgedrückt. Das bedeutet, es beinhaltet die
Differenzierung der Bedeutungen und deren Anerkennung.
Dieser Aspekt wird durch einen Test mit verbalen Aufforderungen mit Schwierigkeit bewertet.
wachsend. Es basiert auf dem Test von Berta Derman. Bewertet die Synthesefähigkeit.
(Organisation) und Analyse (Diskriminierung) bei Kindern im Alter von 12 Monaten bis 9 Jahren
ungefähr
Psychologisch: kognitive Prozesse wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis usw.
Diese drei Ebenen werden mit sowohl sensoperzeptiven als auch
Verbales. Die Studie besteht aus einer Prüfung des verbalen Verständnisses und der Artikulation.
auf ihren verschiedenen Ebenen. Der Test wird für Kinder im Alter von
zwischen 4 und 7 Jahren, unter Berücksichtigung der sprachlichen Entwicklung in diesem Alter
4 Jahre, dieser ist in seiner Syntax mehr organisiert und strukturiert als in Altersstufen.
früher, obwohl es weiterhin in wachsender Bedeutungserwerb ist, wobei
ungefähr 7 Jahre, wenn die Sprache bereits ähnliche Merkmale aufweist
an die der Erwachsenen.
Aspekt des Denkens: Durch diesen Aspekt wird das psychologische Kriterium bewertet.
Die Sprache spielt eine besonders wichtige Rolle im Vergleich zu den anderen.
semiotische Instrumente (Bilder), die vom Individuum nach Maß gefertigt werden.
der Bedürfnisse, da die Sprache sozial ausgearbeitet ist und enthält ein
Zusammenstellung kognitiver Instrumente (Beziehungen, Klassifikationen usw.) im Dienst
des Denkens. Dieser Aspekt des Denkens wird durch Tests bewertet:
Test de Decroly von Ursache und Wirkung. Form A und B: ab 5 Jahren
Untersuche die Kausalbeziehungen durch die Antworten auf die Hinweise
verbale Fragen.
Punkte 2 des Metropolitan-Tests: zwischen 4 und 7 Jahren, erforscht die Fähigkeit von
verbales Denkvermögen des Kindes durch das Verständnis von Sätzen, die sich auf beziehen
Diskriminierung von Aktionen, Situationen und Orten, Unterschiede zwischen Kategorien,
zeitliche Abfolge und perceptive Regulierung. Bringt Daten zur Analyse bei-
Synthese, vordringliche Urteile und Kategorien.
Items der L- und M-Skala des Terman-Merrill-Tests: erkundet die
verbales Verständnis und grammatische Integration durch Fragen zu
Definitionen, absurde Ausdrücke, Ähnlichkeiten und Unterschiede, Verständnis von
situationen und gegensätzliche analogien.