Sätze
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ScribdTranslationsZIELE: In diesem Kapitel lernen Sie:
[Link] Sie die Bedeutung von Mengen.
2. Bestimmen Sie, ob die Menge wohlgeordnet ist.
definiert oder nicht.
3. Wenden Sie die drei Arten an, Mengen zu beschreiben.
A. Finden Sie in der folgenden Sammlung von Objekten dasjenige, das aus der Reihe fällt.
Gruppe.
1. Boat, kalesa, car, bus, airplane
2. Wasserbüffel, Huhn, Kuh, Schwein, Ziege.
{"Hexagon":"Sechseck","Quadrilateral":"Viereck","Rectangle":"Rechteck","Rhombus":"Raute","Square":"Quadrat"}
4. 2, 11, 12, 24, 30
B. Finden Sie mindestens zwei Mitglieder jeder der folgenden Mengen, falls möglich.
5. Die Menge der geraden Zahlen.
6. Die Menge der Primzahlen, die gerade sind.
Sätze
•Agut definierte Sammlung von Objekten oder Ideen
Eine Menge ist wohldefiniert, wenn es keine Mehrdeutigkeit gibt bezüglich
ob ein Objekt dazu gehört oder nicht.
•Jedes Objekt in einer Menge wird genanntElementorMitglied
BEISPIELE
Die Menge aller Präsidenten
Keine gut definierte Menge
•Die Gruppe der Klassen in der 7. Klasse (CMSHS)
Eindeutige Menge
Die Gruppe aller beliebten Schauspieler
Nicht eine klar definierte Menge
Die Gruppe männlicher Studenten in dieser Klasse
Gut definierte Menge
BEISPIELE
I. Bestimmen Sie, ob die folgenden Mengen gut definiert sind oder nicht.
Die Menge aller großen Zahlen
Die Menge aller Vielfachen von 5
3. Die Gruppe guter Schriftsteller
4. Die Gruppe netter Leute in deiner Klasse
Bitte beachten Sie Folgendes:
1.) GROSSBUCHSTABEN werden verwendet, um Mengen zu kennzeichnen.
Kleinbuchstaben werden verwendet, um Elemente einer Menge zu kennzeichnen.
3.) Der EINZIGE richtige Zaun oder die Einzäunung sind Klammern, { }.
4.) Das Symbol∈ wird als „ist ein Element von“ gelesen.
5.) Das Symbol∈ wird gelesen als „ist kein Element von„.
6.) Eine Menge ohne ELEMENT ist eine LEERE MENIGE oder NULL-MENGE.
Das Symbol für eine leere Menge ist ∅ oder{ }
DREI WEISEN, SETS ZU BESCHREIBEN:
•Roster-Methode
indem die Elemente durch Kommas getrennt aufgeführt werden
und geschweifte Klammern zu verwenden, um die Liste einzuschließen.
•Verbale Beschreibung
–nach Name
Mengenbeschreibung
verwendet eine Variable und eine Regel, um zu beschreiben
Elemente einer Menge.
BEISPIELE
LISTENNOTATION oder LISTENVERFAHREN
-each element is listed once and order of the element
ist egal
A = {1, 2, 3, 4}
2. B = {p, h, i, l, n, e, s}
3. C = {5, 10, 15}
4. D = {moon}
EXAMPLES
VERBALE BESCHREIBUNGSMETHODEN
Methode zur Beschreibung einer Menge in Worten.
Menge A ist die Menge der natürlichen Zahlen kleiner als 5.
[Link] B ist die Menge der Buchstaben im Wort "Philippinen".
Die Menge C ist die Menge der positiven Vielfachen von 5.
4. Menge D ist die Menge eines natürlichen Erdmondes.
MENGENBAUERNOTATION
-Methoden, die die Regeln auflisten, die bestimmen, ob ein
Objekt ist ein Element der Menge und nicht das tatsächliche.
Elemente.
1. {x|x ist eine natürliche Zahl kleiner als 5} gelesen als "die Menge der
alle x, sodass 'x' eine natürliche Zahl ist, die kleiner als 5 ist.
Die senkrechte Linie wird als „so dass“ gelesen.
{x|x ist ein Buchstabe im Wort „ Philippinen“}
{x|x ist ein positives Vielfaches von 5}
4. {x|x ist ein natürlicher Satellit der Erde}
BEISPIELE:
Verbale Beschreibung Roster-Methode Mengenbeschreiber
Notation
1. Lass S darstellen S = {math, science, S = {x|x ist ein Thema
die Themen in English, Filipino, ap, In der 7. Klasse wird es gelesen
Klasse 7 mapeh, Cl, Buss. Math, als „die Menge aller x’s
Biologie, TLE so dass x ein
Thema der 7. Klasse
EXAMPLES:
Verbal Description Roster-Methode Mengenbeschreibung
Notation
Die Menge der Zahlen von 1. 3.
1 to 5
Die Klasse 7 2. 4.
Berater
BEISPIELE:
Verbale Beschreibung Roster-Methode Mengenauflistung
Notation
1. A = {red, blue, Yellow} 3.
2. B = {2, 4, 6, 8, 10} 4.
EXAMPLES:
Verbalbeschreibung Roster-Methode Mengenbilder
Notation
1. 3. A = {x|x ist ungerade
Nummer von 1 bis
5}
2. 4. B = {Y|Y ist ein Vokal
im Alphabet
I. Geben Sie an, ob jede der folgenden Mengen gut definiert ist oder nicht.
Die Gruppe der glücklichen Menschen.
S
2. Die Auswahl an angenehmen Fächern in der Oberschule E
3. The set of good teachers A
T
4. Die Menge der geraden Zahlen W
O
II. Schreiben Sie eine verbale Beschreibung für jede der folgenden Mengen R
K
1.D = {1, 3, 5, 7, …}
2.E = {a, b, c, …} N
O.
III. Listen Sie die Elemente der folgenden Mengen auf.
1
1. M = {x|x ist eine Stadt in Metro Manila}
A
S
S
Ich. Geben Sie 3 Beispiele für eine klar definierte
Ich
G
Sätze, die mit dir zu tun haben.
N
M
E II. Geben Sie 2 Beispiele für ein nicht gut
N definierte Mengen, die mit deinem verbunden sind
T
Freunde.
N
O.