Schulungsprogramm
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Übersetzt von
ScribdTranslationsEin Leitfaden zur Entwicklung eines Schulungsplans
Die Lehrplanentwicklung ist eine Herausforderung und wird von vielen Entwicklern immer vermieden.
Praktiker, die zufällig Fachleute ausbilden. In der Folge bieten sie Schulungen an.
mit weniger Auswirkungen. Selbst mit einem bereits gestalteten Lehrplan sollten alle Trainer
vertraut mit dem Entwicklungsprozess von Lehrplänen. Dabei können sie die
Herausforderungen und notwendige Anpassungen, die erforderlich sind, um ein Training für eine bestimmte zu bieten
Kategorie.
Warum ein Ausbildungslehrplan;
Um einen Überblick über das gesamte Rahmenwerk der Lernsituation in Form von
die erforderlichen Fähigkeiten, Kenntnisse und
Kompetenzen sowie die Ressourcen und Logistik.
Es ermöglicht Trainern, eine Analyse des gesamten Trainingsumfelds durchzuführen.
Es ermöglicht eine einfache Bewertung der Effekte und Auswirkungen der Schulung.
Es gibt den Lernenden eine ganze Reihe von dem, was von ihnen erwartet wird, d.h. alles die
Aktivitäten, an denen sie teilnehmen sollen, und wie ihr Fortschritt zu messen ist.
entschlossen.
Ein Beispiel für einen Ausbildungslehrplan
1. Der Kurstitel: Sollte den Charakter und die Zweckmäßigkeit des Trainings ausdrücken.
E.g. A 2 weeks training Course in Post harvest handling for Vanilla farmers in Wakiso
Bezirk
2. Ziele Das breite beabsichtigte Ergebnis, zu dem die Schulung beitragen wird. Es konzentriert sich auf
Änderungen permanenter Natur im Leben sollten direkt damit verbunden sein
Problem. Zum Beispiel, um die Landwirte mit Fähigkeiten im Pflanzen und Management auszustatten,
Ansaat und Vermarktung der Vanilleernte
3. Ziel Die beabsichtigten Auszubildenden und ihre Merkmale. Geben Sie die relevanten an.
Gruppe criterion desired (Entry level, experience required, the number
gezielt, die Geschlechtszusammensetzung, Ist es für spezifische Organisationen,
Offen für alle oder auf Einladung
4. Kurs Sollte klar und kohärent sein und greifbare Ereignisse anzeigen, die
Die Ziele zeigen die gewünschten Ergebnisse des Trainingsprogramms. Z.B.
Ziel 1: Am Ende der Schulung sollten die Landwirte in der Lage sein,
Nennen Sie den Ursprung und Hintergrund der Vanilleernte
Objective 2:To Name atleast 30 uses of the Vanilla crop
5. Kurs List topics in logical [Link] be in line with intellectual
Inhalt Kapazitäten der angestrebten Teilnehmer, die einen Ansatz von bekannt zu
unbekannt, Möglichkeit eines tieferen Verständnisses des Themas darstellen,
Begrenzt, aber sehr inklusiv .
6. Kurs Die Struktur ist angegeben und nützliche Details, wie das Training durchgeführt werden soll.
Design Implementiert werden. Geben Sie an, ob dies in Phasen erfolgen soll.
semester/ term/ weeks/modules. Is it purely theoretical?, Is it a
Workshop, Symposium, Konferenz? Wird es eine Unterkunft geben?
7. Course Muss nicht nur angemessen sein, um Themen und Inhalte angemessen abzudecken.
Methoden sondern auch einen Entdeckungsprozess darstellen, der zur Fähigkeit der Teilnehmer führt, zu
die Fähigkeiten und ein tieferes Verständnis des Fachs zu üben. Methoden sind
ausgewählt in Bezug auf Ziele, Vorgaben und Inhalte der Ausbildung und
muss auf Vielfalt hinweisen, indem Audio und visuelle Elemente so viel wie möglich kombiniert werden
möglich.
8. Brauchen Sie Humanressourcen in Form von Moderatoren, Moderatoren
Trainer, Animateure usw.
9. Dauer Zeitraum in Form von Stunden/Wochen. Es sollte im Verhältnis zu
Inhalt und Verfügbarkeit der Ansprechpartner. Es sollte nicht zu lang sein.
10. AusrüstungsListe das Material und die Ausrüstung, die für alle Aktivitäten benötigt werden. Sie
must be in relation to target group, content and methods
11. Bewertung Geben Sie die Methode und den Zeitpunkt der Auswirkungen an. Wie und wann ist der Erfolg oder
Scheitern, um bestimmt zu werden und von wem. Das Endergebnis ist oft
bewertet durch den Vergleich mit den festgelegten Zielen und Vorgaben. Wirst du setzen
Prüfungen, praktische Demonstrationen? Die Bewertung sollte sich auf (a) konzentrieren.
Die Leistung, Fähigkeiten, Verhalten und Einstellung der Lernenden verändern sich (b) Die
Inhalte, Methoden, Einrichtungen, Logistik und Unterstützer / Lehrer