DER TEST WPPSI-III

Der WPPSI-III, Wechsler Intelligenzskala für Vorschulkinder und Grundschüler-III, ist ein Test, der zählt
mit der Garantie der Wechsler-Skalen, die am häufigsten zur Bewertung von Intelligenz verwendet werden (andere
Die Wechsler-Skalen sind der WISC-IV und der WAIS-III.

Das Ziel der WPPSI-III ist die Bewertung der intellektuellen Funktionsweise von Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren.
Monate und 7 Jahre und 3 Monate.

Je nach Alter des Kindes wird eine der beiden Skalen angewendet:

-Erste Phase: von 2 Jahren und 6 Monaten bis 3 Jahren und 11 Monaten. Die 4 Haupttests dieser Phase werden
applizieren Sie in ungefähr 30 Minuten

Zweite Phase: von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten. Die 7 Haupttests der zweiten Phase werden angewendet in
Ungefähr 45 Minuten.

Der WPPSI-III besteht aus 14 Tests, 7 verbalen, 5 manipulativen und 2 zur Verarbeitungsgeschwindigkeit:

• Cubos
• Information
• Matrizen
• Wortschatz
• Konzepte
• Symbolsuche
• Rätsel.
• Schlüssel
• (Verständnis)
• (Figuras incompletas)
• (Ähnlichkeiten)
• (Zeichnungen)
• Puzzle
• (Nombres)

Diese Tests werden in 4 Skalen organisiert:

- Verbale Skala, die ein verbales IQ und die Tests umfasst:

Information
Wortschatz
Rätsel
(Verständnis)
(Ähnlichkeiten)
(Zeichnungen)
(Nombres)

Der verbale IQ ist ein Maß für das erworbene Wissen, das Denken und das verbale Verständnis.
der Aufmerksamkeit auf verbale Stimuli
- Manipulative Skala, die einen manipulativen IQ liefert, gemessen durch die Tests von:
Würfel
Matrizen
Konzepte
(Unvollständige Figuren)
(Puzzle)

Der manipulative CI ist ein Maß für flüssiges Denken, räumliches Verarbeiten und Aufmerksamkeit.
im Detail und der visomotorischen Integration,

- Verarbeitungsgeschwindigkeitsskala, die einen VP-Index bereitstellt, gemessen durch die Tests von:
Symbolsuche
Schlüssel

Der Verarbeitungs-Geschwindigkeitsindex bietet ein Maß für die Fähigkeit des Kindes, um
schnell und korrekt einfache visuelle Informationen zu erkunden, zu ordnen und zu unterscheiden. Sie spiegelt auch die
Arbeitsgedächtnis, Aufmerksamkeit und visomotorische Koordination.

- Allgemeine Sprachskala, die einen LG-Index bereitstellt und die optionalen Tests umfasst von:
(Dibujos)
(Namen)

Der Allgemeine Sprachindex spiegelt das sprachliche Entwicklungsniveau des Kindes sowohl im Aspekt wider
verständlich wie ausdrucksvoll. Niedrige Punktzahlen in diesem Index können darauf hindeuten, dass es notwendig ist, Maßnahmen zu ergreifen.
eine umfassendere Bewertung der Sprache des Kindes.

Die in Klammern stehenden Prüfungen sind ergänzend, was bedeutet, dass sie nicht notwendig sind.
um den IQ zu berechnen. Sie können als Ersatz für einen anderen derselben Skala verwendet werden, oder einfach um
eine umfassendere und qualitativere Information zu haben.

In der ersten Phase wird der Gesamt-IQ aus dem verbalen IQ (Tests von Zeichnungen und Informationen) berechnet.
und des manipulativen IQ (Tests mit Würfeln und Puzzles).

In der zweiten Etappe wird der Gesamte IQ aus dem verbalen IQ (Tests zur Information,
Wortschatz und Rätsel), des Manipulativen CI (Würfel-, Matrix- und Konzepttests) und von der
Verarbeitungsgeschwindigkeit (Schlüsseltest). Der Symbolsuche-Test ist erforderlich für
obtener la puntuación en la escala de Velocidad de Procesamiento, pero no puntúa para el CI Total.

Was die Sprachskala betrifft, ist sie völlig optional und ihre Tests (Zeichnungen und Namen) sind nicht
komplementär zu keiner der anderen Skalen, noch zählen sie zum Gesamtscore; es handelt sich nur um
eine Bewertung der Sprache.

Um die Ergebnisse des WPPSI-III zu berechnen, muss man zunächst die Punktzahlen umwandeln.
Direkt von jedem Subtest in typischen Punktzahlen. Die typische Punktzahl hat einen Durchschnitt von 10 und einen
Standardabweichung von 3.
Mit mehreren Untertests werden die zusammengesetzten Punktzahlen gebildet, die die Indizes des WPPSI-III (IQ) sind.
Verbal, CI Manipulativo, Geschwindigkeit der Verarbeitung, Allgemeine Sprache und Gesamter Intelligenzquotient). Diese
Zusammengesetzte Punktzahlen werden in eine Skala mit einem Durchschnitt von 100 und einer Standardabweichung von 15 umgewandelt.

Eine Punktzahl von 100 in einem der oben genannten Indizes definiert ein Kind, das im Durchschnitt liegt.
von Kindern in ihrer Altersgruppe. Etwa 68% der Kinder erzielen Punktzahlen zwischen 85
y 115 (eine Standardabweichung über und unter dem Mittelwert), während 96% der Kinder
erhält Punktzahlen zwischen 70 und 130 (zwei Standardabweichungen über und unter dem Durchschnitt).

Darüber hinaus bietet der WPPSI-III Perzentile für die Punktzahlen der Subtests und für die Punktzahlen an.
Zusammengesetzte oder Indizes. Die Perzentile zeigen den Prozentsatz der Personen an, die darunter liegen. So
Ein Kind, das den Percentil 75 erreicht, liegt über 75 % der Kinder seines Alters.

Um diese Aspekte zu erweitern, kann der Artikel "Wie man die Normalverteilung interpretiert" konsultiert werden.

Auch der WPPSI-III ermöglicht eine qualitative Beschreibung der Fähigkeit, die ein Kind gezeigt hat in
irgendeiner der Indizes (Verbal IQ, Manipulativer IQ...).

Dies wäre die qualitative Einstufung gemäß der erzielten Punktzahl in einem der Indizes:

PUNTUACIÓN
EINSTUFUNG
KOMPONIERT
130 y Über Sehr überlegen
120-129 Überlegen
110-119 Mittel-Hoch
90-109 Mittel
80-89 Mittel-Niedrig
70-79 unterlegen
69 e Inferior Sehr niedrig

Darüber hinaus ist es mit der Punktzahl jedes Subtests möglich, eine Altersäquivalenzpunktzahl zu erhalten, die
sagen, welches entsprechende Alter das Kind in Vokabular, Symbolsuche usw. hat.

Der CIT-Index (Gesamtintelligenzquotient) ist der zuverlässigste Wert, der mit dem WPPSI-III ermittelt werden kann.
eine der repräsentativsten Bewertungen des Faktors 'g' oder Maß für die kognitive Fähigkeit
allgemein.

Der WPPSI-III ist ein psychopädagogisches Bewertungsinstrument, das eine umfassende Bewertung ermöglicht.
von den intellektuellen Fähigkeiten der Kinder.

Erlaubt es, Kinder mit geistiger Behinderung oder mit hohen Fähigkeiten zu erkennen, und dient darüber hinaus zur Orientierung.
pädagogische Maßnahmen bei der Erkennung bestimmter Stärken oder Schwächen im Profil, das erstellt wird mit
Dieser Test.

In Bezug auf die geistige Behinderung ist zu beachten, dass laut DSM-IV-TR für die Diagnose ...
Der Betroffene muss eine intellektuelle Fähigkeit haben, die erheblich unter dem Durchschnitt liegt und
Defizit oder Veränderungen in der adaptiven Aktivität in mindestens zwei der folgenden Bereiche:
Kommunikation, Körperpflege, Haushaltsleben, soziale-interpersonelle Fähigkeiten, Nutzung von
Gemeinschaftliche Ressourcen, Selbstkontrolle, funktionale akademische Fähigkeiten, Arbeit, Freizeit, Gesundheit und
seguridad.

Daher reicht es nicht aus, einen IQ von weniger als 70 zu haben, sondern man muss die Bewertung abschließen.
mit anderen Aspekten und anderen Bereichen.

Was die hohen Fähigkeiten betrifft, so wurde die Erkennung von Hochbegabung traditionell auf der Grundlage von einem
CI von 130. Derzeit bezieht sich die Sichtweise auf hohe Fähigkeiten nicht so sehr auf einen sehr hohen IQ, der ebenfalls...
sondern in einigen Profilen von Makroprozessen, die bestimmte Arten von Talenten definieren können, sogar mit
Wertungen unter 130 von IQ.

En los estudios realizados al aplicar el WPPSI-III a niños superdotados o de altas capacidades se ha

überprüft, dass die höchsten Punktzahlen in Informationen, Matrizen und Ähnlichkeiten lagen, so
dass die Punktzahlen in der Verarbeitungsgeschwindigkeit relativ geringer waren als die anderen.

In Bezug auf die Ergebnisse der Kinder mit ADHS bei der Anwendung des WPPSI-III wurde festgestellt, dass,
Entgegen der Erwartungen gab es keine signifikant niedrigere Leistung im Geschwindigkeitsindex.
Verarbeitung im Vergleich zu Kindern ohne ADHS.

CUBOS DES TESTS WPPSI-III

Der Würfeltest des WPPSI-III gehört zur Manipulativen Skala und ist einer der Tests.
Hauptsächlich für Kinder von 2 Jahren und 6 Monaten bis 7 Jahren und 3 Monaten.

Sie besteht aus 20 Punkten, die in zwei Teile untergliedert sind:

- Teil A (10 Artikel), für kleinere Kinder, weshalb einfarbige Würfel (rot oder
blanco), in denen das Kind die Zeichnung auswählen muss, die wir aus vier möglichen benennen.

- Teil B (10 Punkte), in dem bereits bicolor Würfel verwendet werden.

An beiden Seiten wird ein Modell gebaut (zum Beispiel zwei rote Würfel und zwei weiße Würfel, die bilden
un cuadrado) y el niño debe construir otro igual, debiendo hacerlo en un tiempo determinado (de 30" a
90" maximal)

Der Test endet, sobald das Kind 3 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Dieser Test misst die Fähigkeit des Kindes, abstrakte visuelle Eindrücke zu analysieren und zu synthetisieren.

Andere verwandte Fähigkeiten, die in diesem Test zum Ausdruck kommen, sind die nonverbale Ausbildung von
Konzepte, die Wahrnehmung und visuelle Organisation, die visuelle Handkoordination oder die Fähigkeit zu integrieren
visuelle und motorische Prozesse sowie die gleichzeitige Verarbeitung.

INFORMATIONEN ZUM TEST WPPSI-III

Der Informations-Test des WPPSI-III gehört zur verbalen Skala und ist einer der Tests.
Hauptziele für Kinder von 2 Jahren und 6 Monaten bis 7 Jahren und 3 Monaten.
Dieser Test misst die Fähigkeit des Kindes, Wissen zu erwerben, zu bewahren und abzurufen, das sich auf ...
allgemeine Fakten und bezieht sich daher auf kristallisierte Intelligenz, Langzeitgedächtnis und
Fähigkeit, Informationen aus der Umgebung zu erinnern.

Weitere verwandte Fähigkeiten, die in diesem Test zur Geltung kommen, sind die Wahrnehmung und
Hörverständnis und verbale Ausdrucksfähigkeit, da das Kind, um die Items zu überwinden, fähig sein muss
die Fragen zu verstehen und sich angemessen auszudrücken.

Der Subtest Informationen besteht aus 34 Items:

- 6 grafische Elemente, bei denen das Kind die Zeichnung auswählen soll, die wir aus vier möglichen benennen,

- 28 verbale Elemente, bei denen das Kind Fragen zu allgemeinen Kenntnissen beantworten muss, ähnlich
a: "Dime el nombre de una fruta", o "¿Qué día va después del Domingo?", pudiendo recibir 0 ó 1 punto
gemäß Ihrer Antwort.

Anwendungs- und Korrekturrichtlinien:

Wenn das Kind nicht korrekt auf Punkt 1 antwortet, wird ihm die richtige Antwort mitgeteilt, aber ab da nicht mehr.
Es sollte mehr Hilfe geleistet werden.

Die Fragen können wiederholt werden, wenn wir sehen, dass das Kind nicht verstanden hat oder nicht aufgepasst hat.

Auf unvollständige oder mehrdeutige Antworten des Kindes sollte man neutrale Fragen stellen, das heißt,
dass sie nicht die richtige Antwort vorschlagen.

Der Test endet, sobald das Kind 5 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Wenn das Kind in den ersten 6 Punkten korrekt zeigt, aber eine falsche verbale Antwort gibt, wird es
er wird Ihnen 0 Punkte geben.

Nicht vergessen, einen Punkt zur direkten Bewertung für jedes nicht angewandte Element hinzuzufügen.
vor dem Ausgangspunkt des Kindes.

Aspekte, die zu beachten sind:

Kinder, die auf schwierigere Fragen antworten und/oder diese richtig beantworten, obwohl sie bei einfacheren Fragen nicht erfolgreich waren.
kann auf geringe Motivation, Angstprobleme oder Schwierigkeiten bei der Genesung zurückzuführen sein
Wörter.

- Unnötig lange oder detailreiche Antworten können auf obsessive Tendenzen hinweisen.

- Hohe Punktzahlen in Information und Wortschatz im Vergleich zu anderen verbalen Tests spiegeln wider
intellektuelle Ambition und Motivation zum Erfolg
Aspekte, die die Bewertung beeinflussen können:

- Oportunidades culturales y riqueza estimular en el ámbito familiar

- Überwachung und Aufmerksamkeit für die Umgebung.
- Curiosidad e Intereses
- Lesen

Neugier und Einsatz für das Lernen

MATRIZEN DES TESTS WPPSI-III

Der Matrizen-Test des WPPSI-III gehört zur manipulativen Skala und ist einer der Tests.
Hauptsächlich für Kinder im Alter von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten.

Es besteht aus 29 Punkten.

Der Test endet, sobald das Kind in fünf aufeinanderfolgenden Items 4 Fehler macht.

Dem Kind wird eine unvollständige Matrix präsentiert, zusammen mit 4 oder 5 Antwortmöglichkeiten. Es geht darum, eine auszuwählen.
von diesen Optionen zur Vervollständigung der Matrix

Dieser Test misst die Fähigkeit des Kindes, visuelle Informationen zu verarbeiten, sowie die Eignung von
abstraktes Denken. Zu diesem Zweck stellt dieser Test den Kindern vier Arten von Aufgaben:

-Completar modelos continuos y discretos.

Klassifizierung.
Analoge Argumentation.
Serielles Denken.

Es handelt sich um einen weitgehend kulturoffenen und sprachlich unaufdringlichen Test, weshalb
es ist sehr geeignet zur Messung der fluiden Intelligenz.

WORTSCHATZ DES TESTS WPPSI-III

Untertest für den Wortschatz:

Der Wortschatztest des WPPSI-III gehört zur verbalen Skala und ist einer der Tests
Hauptsächlich für Kinder im Alter von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten. Daher gilt es nicht in der ersten Phase.

Dieser Test misst die Fähigkeit zur Bildung verbaler Konzepte und das Wissen über die Wörter, die
demonstriert das Kind. Es bewertet auch das Allgemeinwissen, die Lernfähigkeit, die
Langzeitgedächtnis und der Grad der Sprachentwicklung.

Andere verwandte Fähigkeiten, die in diesem Test zum Ausdruck kommen, sind die Wahrnehmung und
hörverstehen, die verbale Konzeptualisierung, das abstrakte Denken und der verbale Ausdruck.
Der Test besteht aus 25 Fragen. Die ersten 5 Fragen sind grafisch, und das Kind muss sagen, das
Namen der Zeichnungen. Die anderen (von 6 bis 25) sind Worte, die man dem Kind vorlesen muss, damit es sie...
definieren.

Anwendungs- und Korrekturregeln:

Wenn das Kind nicht korrekt auf die Punkte 1 und 2 antwortet, wird die richtige Antwort angegeben.

Auf seltene, zu allgemeine oder einfach gestische Antworten wird das Kind hingewiesen: "Ja,
Wie heißt er/sie?

Wenn das Kind in den Punkten 6 oder 7 (den ersten Punkten, in denen es bestimmte definieren muss) nicht richtig antwortet
Wörter) wird die richtige Antwort gegeben.

Die Worte können wiederholt werden, wenn wir sehen, dass das Kind nicht verstanden hat oder nicht aufgepasst hat.

Es ist wichtig, die Antworten des Kindes wörtlich festzuhalten, um eine spätere Bewertung zu ermöglichen.

Der Test endet, sobald das Kind 5 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Nicht vergessen, einen Punkt zur direkten Bewertung für jedes nicht anwendbare Element hinzuzufügen.
vor dem Ausgangspunkt des Kindes.

Aspekte zu beachten:

Auf Schwierigkeiten bei der Aussprache und Anzeichen von Hörproblemen achten.

Bewerten Sie das Niveau der Abstraktion oder Konkretheit der Antworten

- Den verbaleren Fließfähigkeit des Kindes ebenfalls bewerten.

- Hohe Punktzahlen in Vokabular und Information im Vergleich zu anderen verbalen Tests spiegeln wider
intellektuelle Ambition und Motivation zum Erfolg

Ein Kind, das zu viele Worte benutzt, um zu antworten, könnte seine Unsicherheit kompensieren mit
In Bezug auf seine Fähigkeit kann es entweder eine ineffektive verbale Ausdrucksweise anzeigen oder sogar Tendenzen.
obsessiv

Der Inhalt der Antworten des Kindes kann in Bezug auf zahlreiche Aspekte des Lebens analysiert werden.
del niño: preocupaciones, intereses, sentimientos, temores, perseveraciones, etc.

Aspekte, die die Bewertung beeinflussen können:

- Kulturelle Möglichkeiten und Reichtum im familiären Bereich fördern

- Experiencia con lenguas extranjeras
- Intereses
Lesen im außerschulischen Kontext
Neugier und Einsatz für das Lernen
KONZEPTE DES WPPSI-III-TESTS

Der Konzepttest des WPPSI-III gehört zur manipulativen Skala und ist einer der Tests
Hauptsächlich für Kinder im Alter von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten.

Está compuesta de 28 ítems.

Der Test endet, wenn das Kind 4 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Dieser Test misst die Fähigkeit des Kindes zum abstrakten Denken und zur Kategoriebildung.

Die ersten, einfacheren Elemente werden durch Schlussfolgerungen basierend auf Darstellungen gelöst.
konkrete (zum Beispiel Aussehen, Farbe und Form), während die fortgeschritteneren und schwierigeren Artikel
Sie setzen ein auf abstrakteren Darstellungen basierendes Denken voraus (zum Beispiel die Funktion eines)
Objekt).

SUCHEN NACH SYMBOLEN DES TESTS WPPSI-III

Der Test zur Symbolsuche des WPPSI-III ist ein ergänzender Geschwindigkeitstest.
Verarbeitung für Kinder im Alter von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten. Es ist notwendig, sie anzuwenden, um das zu erhalten
Verarbeitsgeschwindigkeitsindex, zählt jedoch nicht zum Gesamt-IQ.

Die maximale Dauer für die Durchführung des Tests beträgt 120 Sekunden. Nach Ablauf der Zeit wird der Test gestoppt.
Prüfung.

Dieser Test misst die Verarbeitungsgeschwindigkeit, das Kurzzeitgedächtnis und die Koordination.
Visomanual, die kognitive Flexibilität, die visuelle Diskriminierung und die Konzentration.

Die Durchführung des Tests erfordert auch Fähigkeiten im verbalen Verständnis (beim Verstehen der
mündliche Anweisungen), Wahrnehmungsorganisation und Planung.

Die Aufgabe der Symbolsuchen besteht darin, ein Modell-Symbol in einer Gruppe von 3 Symbolen zu finden.
Indem das Gleiche wie das Modell durchgestrichen werden soll, und wenn es nicht unter ihnen ist, das Wort NEIN durchstreichen.

ADIVINANZAS DES TESTS WPPSI-III

Der Rätseltest des WPPSI-III ist ein verbaler Test für Kinder im Alter von 4 bis 7 Jahren und 3 Monaten.
Monate. Gilt nicht in der ersten Phase.

Dieser Test misst das verbale Denken, das verbale Verständnis und die Fähigkeit zum analogischen Denken.
Im Allgemeinen die Fähigkeit, verschiedene Arten von Informationen zu integrieren und zu synthetisieren, die verbale Abstraktion, die
Allgemeinwissen und die Fähigkeit, alternative Konzepte zu generieren.

Andere Fähigkeiten, die diese Prüfung beeinflussen würden, sind das Langzeitgedächtnis und die Verarbeitung.
gleichzeitig.

La tarea de Adivinanzas consiste en identificar una serie de conceptos comunes a partir de unas pistas o
Schlüssel, die ihm gesagt werden.
Zum Beispiel: "Gib einen Hinweis, was ich denke. Es ist ein Tier, das 'wuff' macht. Welches Tier ist es?"

Anwendungs- und Korrekturstandards:

Der Rätseltest besteht aus 28 Elementen.

Kinder im Alter von 4 und 5 Jahren beginnen mit den Beispielen A und B und dann mit dem Element 1.

Kinder im Alter von 6 und 7 Jahren beginnen mit den Beispielen A und B und dann mit dem Element 8.

Die ersten 9 Punkte haben nur einen Hinweis, die Punkte 10 bis 23 haben zwei Hinweise und die Punkte 24 bis 28
Sie beinhalten 3 Hinweise. Wenn ein zweiter oder dritter Hinweis angewendet wird, müssen die vorherigen Hinweise wiederholt werden.
anterior/es.

Bevor man zu Element 10 übergeht, sollte das Beispiel C angewendet werden.

In diesem Test ist es nur erlaubt, jede Spur einmal zu wiederholen, und das Kind hat 5 Sekunden Zeit, um
antworten Sie nach jedem Hinweis.

Es wird mit 1 Punkt bewertet, unabhängig von der Anzahl der Hinweise, die das Kind benötigt, um zu antworten.

Nicht vergessen, einen Punkt zur direkten Punktewertung für jeden nicht anwendbaren Punkt hinzuzufügen, der ist
vor dem Ausgangspunkt des Kindes.

Aspekte zu beachten:

- Wenn das Kind nach 5 Sekunden nach der Anweisung nicht antwortet oder um Wiederholung bittet, können wir
vor einem Fall langsamer Verarbeitung von auditiven Informationen stehen.

- Es ist interessant zu beobachten, ob das Kind nur mit dem ersten Hinweis richtig antwortet oder ob
Es wird benötigt, dass die zweite oder dritte Spur präsentiert wird. Den binomischen Zusammenhang zwischen Impulsivität und Reflexivität bewerten.

- Ebenso könnten die Kinder, die nur auf eines der Signale achten, sich leicht fühlen.
überflutet von verbalen Reizen.

- Hohe Punktzahlen bei Rätseln im Vergleich zu anderen verbalen Tests spiegeln intellektuelle Ambitionen wider und
Motivation zum Erfolg

Der Inhalt der Antworten des Kindes kann im Hinblick auf zahlreiche Aspekte des Lebens analysiert werden.
des Kindes: Sorgen, Interessen, Gefühle, Ängste, Beharrlichkeiten usw.

Aspekte, die die Bewertung beeinflussen können:

Kulturelle Chancen und Reichtum im familiären Bereich fördern

Erfahrung mit Fremdsprachen
Interessen
- Flexibilität und nachhaltige Betreuung
Fähigkeit, ohne sich sicher zu sein, zu antworten.
SCHLÜSSEL DES TESTS WPPSI-III

Der Schlüsseltest des WPPSI-III ist ein Haupttest zur Verarbeitungsgeschwindigkeit für Kinder.
zwischen 4 Jahren und 7 Jahren und 3 Monaten. Es ist notwendig, sie anzuwenden, um den Geschwindigkeitsindex zu erhalten.
Verarbeitung, und zählt außerdem für den gesamten CI.

Die maximale Zeit für die Durchführung des Tests beträgt 120 Sekunden. Sobald die Zeit abgelaufen ist, wird angehalten.
Probe.

Die Anzahl der Artikel beträgt 59. Wenn das Kind den Test vor Ablauf von zwei Minuten beendet und ...
Korrekt können alle Artikel bis zu 6 zusätzliche Punkte erhalten, abhängig von der Anzahl von
verwendete Sekunden.

Dieser Test misst die Verarbeitungsgeschwindigkeit, das Kurzzeitgedächtnis, die Lernfähigkeit,

visuelle Wahrnehmung, die visuell-manuelle Koordination, die Fähigkeit zur visuellen Auswahl, die kognitive Flexibilität
die Aufmerksamkeit und die Motivation.

Die Durchführung des Tests erfordert auch Fähigkeiten zur visuellen und sequentiellen Verarbeitung.

Die Aufgabe der Symbolsuchen besteht darin, einige Symbole innerhalb einer Form zu kopieren.
geometrisch. Jedes der Symbole ist mit einer Figur verbunden und das Kind hat einen Schlüssel zur Verfügung.
was ihn an die Korrespondenzen erinnert.

VERSTÄNDNIS DES WPPSI-III-TESTS

Der Verständnis-Test des WPPSI-III gehört zum verbalen Skalen und ist ein Test
komplementär für Kinder von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten. In der ersten Phase wird es nicht angewendet.

Es besteht aus 20 Punkten, in denen das Kind gebeten wird, zu erklären, wie es sich in verschiedenen Situationen verhalten würde.
Umstände, sodass wir erahnen können, wie er diese Situationen versteht

Dieser Untertest misst:

Verbalverständnis und -ausdruck

Verbales Argumentation und verbale Konzeptualisierung.

-Fähigkeit, Erfahrung zu schätzen und zu nutzen

Fähigkeit, praktische Informationen zu nutzen

Andere verwandte Fähigkeiten, die in diesem Test deutlich werden, sind das Wissen über die
konventionelle Verhaltensnormen, die Reife, das soziale Urteilsvermögen und der gesunde Menschenverstand.

Anwendungs- und Korrekturrichtlinien:

Kinder im Alter von 4 und 5 Jahren beginnen mit Element 1.

Kinder im Alter von 6 und 7 Jahren beginnen mit dem Element 4.

Wenn das Kind in den ersten beiden Punkten keine Antwort gibt, wird ihm ein Beispiel für eine Antwort gegeben.
korrekt

Wenn die Antwort unklar oder mehrdeutig ist, ist es notwendig, das Kind zu bitten, sie zu klären.

Man darf nicht vergessen, die Antworten des Kindes wörtlich zu protokollieren, um eine spätere Bewertung zu ermöglichen.

Die Punkte 1 und 2 werden mit 0 oder 1 Punkt gewertet. Ab Punkt 3 kann die Punktezahl 0, 1 oder 2 betragen.
Punkte.

Wenn ein Kind seine Antwort spontan oder nach einer klarstellenden Frage verbessert, wird dies gewertet.
beste Antwort.

No olvidar sumar un punto a la puntuación directa por cada uno de los ítems no aplicados que sean
vor dem Beginn des Kindes.

Zu beobachtende Aspekte:

Wenn das Kind nur auf einen Teil der Frage antwortet, kann es sein, dass es Schwierigkeiten hat mit
Aufmerksamkeit

Es ist zu bewerten, ob die schwachen Antworten auf eine geringe verbale Fähigkeit oder auf mangelndes Wissen zurückzuführen sind.
sozialen Fähigkeiten.

- In diesem Test können Schwierigkeiten im verbalen Ausdruck, sei es in der Form oder in...
Inhalt

Berücksichtigen Sie den Abstraktionsgrad der Antworten des Kindes.

- Übermäßig lange Antworten können obsessive Tendenzen widerspiegeln oder den Versuch des Kindes darstellen,
verbergen, dass man die richtige Antwort nicht weiß.

- Die Antworten liefern Hinweise auf mögliche Schwierigkeiten bei der sozialen Anpassung des Kindes. Durch
Auf der anderen Seite ist eine hohe Punktzahl im Teiltest Verständnis allein nicht interpretierbar als ein
buen ajuste social del niño

Aspekte, die die Bewertung beeinflussen können:

Kulturelle Möglichkeiten und Reichtum im familiären Bereich fördern

Flexibilität

Negativismus

- Übermäßig konkretes Denken.

UNVOLLSTÄNDIGE FIGUREN DES WPPSI-III-TESTS

Der Test der Unvollständigen Figuren des WPPSI-III gehört zur Manipulierten Skala und ist ein Test
Ergänzend für Kinder im Alter von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten.

Es besteht aus 32 Punkten.

Der Test endet, sobald das Kind 5 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Dieser Test misst die visuelle Wahrnehmung und Organisation sowie die Konzentration und die Fähigkeit von
reconocimiento visual de los elementos esenciales de un objeto.

In der Test der unvollständigen Figuren wird das Kind gebeten, eine Zeichnung zu betrachten und den Teil anzuzeigen oder zu benennen.
Wichtig, was fehlt.

Die Zeitbegrenzung für jeden Punkt beträgt 20 Sekunden.

Qualitativ kann man beobachten, ob die Art der Antwort des Kindes impulsiv oder reflexiv ist.

Ebenso Kinder, die darauf bestehen zu leugnen, dass etwas im Bild fehlt (anstatt zuzugeben, dass sie es nicht wissen)
Sie könnten Merkmale von Starrheit oder Widerstand zeigen.

SEMEJANZEN DES TESTS WPPSI-III

Der Test der Ähnlichkeiten des WPPSI-III gehört zur Verbalen Skala und ist ein ergänzender Test.
für Kinder von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten. In der ersten Phase gilt dies nicht.

In diesem Test wird das Kind gebeten, einen Satz zu vervollständigen, der eine verbale Analogie enthält.

Dieser Subtest misst:

Bildung verbaler Konzepte

Grad des logischen abstrakten Denkens (kategorial)

-Verbales Denken

Andere verwandte Fähigkeiten, die in diesem Test zum Ausdruck kommen, sind die verbale Ausdrucksfähigkeit, die
Verständnis von Wörtern und die Fähigkeit, die wesentlichen von den unwesentlichen Aspekten zu unterscheiden

Anwendungs- und Korrekturvorschriften:

Der Subtest der Ähnlichkeiten besteht aus 24 Items, die darin bestehen, dem Kind einen unvollständigen Satz vorzulesen, der
Fügen Sie zwei Konzepte ein, die ein gemeinsames Merkmal haben. Das Kind muss den Satz mit einem vervollständigen.
Wort, das dieses Merkmal widerspiegelt.

Alle Kinder beginnen mit Element 1.

Wenn das Kind in den ersten beiden Punkten keine Antwort gibt, wird ihm ein Beispiel für eine Antwort gegeben.
korrekt.

Cuando la respuesta sea poco clara o ambigua es necesario pedir al niño que la aclare.

Man darf nicht vergessen, die Antworten des Kindes wörtlich zu dokumentieren, um eine spätere Bewertung vorzunehmen.

Die Punkte 1 und 2 werden mit 0 oder 1 Punkt bewertet. Ab Punkt 3 kann die Bewertung 0, 1 oder 2 betragen.
Punkte.

Wenn ein Kind seine Antwort spontan oder nach einer klärenden Frage verbessert, wird dies bewertet.
beste Antwort.

Zu berücksichtigende Aspekte:

- Wenn ein Kind die ersten beiden Punkte nicht bestanden hat, aber vom Lernen profitiert hat, handelt es sich um eine
Hinweis auf kognitive Flexibilität

- Schnelle und abstrakte Antworten auf die einfacheren Fragen können überlernte Assoziationen widerspiegeln
mehr als gute abstrakte Überlegungen.

- Übermäßig lange Antworten können obsessive Tendenzen widerspiegeln.

- Kinder, die mit "sehen nicht ähnlich aus" antworten, gehen schlecht mit Frustration um.

Aspekte, die die Bewertung beeinflussen können:

- Intereses

Flexibilität

Negativismus

Übermäßig konkretes Denken.

DIBUJOS DEL TEST WPPSI-III

Der Zeichentest des WPPSI-III gehört zur Verbalen Skala und ist ein Haupttest für die 1.
Phase (von 2 Jahren und 6 Monaten bis 3 Jahren und 11 Monaten) und optional für Kinder im Alter von 4 Jahren bis 7 Jahren und 3 Monaten
(2. Etappe).

Es besteht aus 36 Punkten.

Die Prüfung endet, sobald das Kind 5 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Dieser Test misst:

Das Verständnis verbaler Anweisungen.

Die visuelle und auditive Diskriminierung.

Das auditive Gedächtnis.

Die auditiven Verarbeitung.

Die Integration der visuellen Wahrnehmung mit dem auditorischen Input

Auch das phonologische Gedächtnis und das Arbeitsgedächtnis beeinflussen die Lösung dieses Tests.

In dem Zeichentest wird dem Kind eine Gruppe von vier Zeichnungen präsentiert und es wird gebeten, diejenige zu kennzeichnen, die...
das laut ausgesprochen wird.

Auf qualitative Weise kann beobachtet werden, ob das Kind impulsiv wählt oder ob es prüft und reagiert.
reflexiv

Aunque no hay tiempo límite, si pasados 30 segundos el niño no responde se puede pasar al siguiente
Element

ROMPECABEZAS DES TEST WPPSI-III

Der Puzzle-Test der WPPSI-III gehört zur Manipulativen Skala und ist ein Test
Hauptsächlich für die 1. Etappe (von 2 Jahren und 6 Monaten bis 3 Jahren und 11 Monaten) und ergänzend für Kinder von
zwischen 4 Jahren und 7 Jahren und 3 Monaten.

Es besteht aus 14 Punkten.

Die Prüfung endet, sobald das Kind 3 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Dieser Test misst:

Die visuelle Raumorganisation.

Die Integration in die Beziehungen zwischen einem Teil und dem Ganzen.

Die nonverbale Argumentation.

Das Lernen durch Versuch und Irrtum.

Auch die räumlichen Fähigkeiten, die visuell-motorische Koordination beeinflussen die Lösung dieses Tests.
die kognitive Flexibilität und die Hartnäckigkeit.

Bei dem Puzzlespiel wird das Kind aufgefordert, ein Puzzle aus einigen Stücke zu vervollständigen, die ihm gegeben werden.
presentan.

Die Zeitgrenze für jedes Puzzle beträgt 90 Sekunden.

Auf qualitative Weise kann die motorische Koordination beobachtet und Daten über seine Hand gewonnen werden.
dominant.

Es liefert auch Informationen über die Problemlösungsstrategie, die es verwendet (Versuch und Irrtum, oder
planificación y sistematización)

Namen des Tests WPPSI-III

Der Namenstest des WPPSI-III gehört zur verbalen Skala und ist ein Ergänzungstest.
für die 1. Stufe (von 2 Jahren und 6 Monaten bis 3 Jahren und 11 Monaten) und optional für Kinder von 4 Jahren bis 7 Jahren
y 3 meses (2ª etapa).

Sie besteht aus 30 Punkten.

Die Prüfung endet, sobald das Kind 5 aufeinanderfolgende Fehler macht.

Dieser Test misst:

Ausdruckssprache

Wiederherstellung von Wörtern aus dem Langzeitgedächtnis

Assoziation visuelle Reize mit Sprache

Bei der Namensprüfung wird dem Kind eine Zeichnung gezeigt und es wird gebeten, den Namen zu sagen: 'Was ist das?'
das?

Wenn das Kind eine ungewöhnliche Antwort geben würde, oder eine allgemeine Antwort, oder eine funktionale Beschreibung geben würde von
Objekt oder einfach Gesten verwenden, es sollte um Klarstellung dieser Antwort gebeten werden: "Ja, aber wie ..."
lama?
 WIE MAN DIE NORMALVERTEILUNG INTERPRETIERT

Abbildung 1

Die Interpretation der Normalverteilungskurve ist sehr wichtig, wenn es darum geht, die Ergebnisse eines Tests zu bewerten.

In der Kurve der Abbildung 1 finden wir zunächst den Prozentsatz der Fälle: Es handelt sich um die Probanden
die sich in jedem der Abschnitte befinden, in die die Normalverteilung unterteilt ist.

Weiter unten finden wir die CI (Intelligenzquotient) Punkte, die von 70 bis 130 reichen.
(el CI puede ser más bajo o más alto de estas cifras).

In der nächsten Zeile finden wir die Klassifizierung. In diesem Fall entspricht es der Klassifizierung des CI.
Was macht der WISC-IV-Test? Und weiter unten die CI-Intervalle für diese Kategorien. So zum Beispiel,
Von einem IQ von 90 bis zu einem IQ von 109 würde es in die Kategorie Mittel fallen.

Wir gehen dazu über, all diese Variablen zu analysieren:

Porcentaje de casos:

-Es ist klar, dass die Mehrheit der Probanden eine durchschnittliche Punktzahl erreicht. Genauer gesagt, die Hälfte
(50%) der Bevölkerung hat einen IQ zwischen 90 und 109
Nur 2,2 % haben einen IQ über 130 (traditionell als die Grenze von der)
superdotierung) und nur 2,2 % haben einen IQ unter 70 (was als geistige Behinderung angesehen wird, wenn es käme
begleitet auch von einem Defizit in der Anpassung des Subjekts

Percentiles:

Die genauen Perzentile sind in dieser Kurve nicht zu sehen, aber wir können sie leicht extrapolieren, indem wir die
Prozentsatz der Fälle in jedem Abschnitt der Kurve.

So entspricht der Perzentil, der einer IQ-Punktzahl von 110 entspricht, der Summe der Prozentsätze, die
liegen unter dieser Punktzahl: 2,2 + 6,7 + 16,1 + 50 = Perzentil 75.

Und so können wir sehen, dass man bei der Interpretation von Percentilen vorsichtig sein muss. Wenn uns gesagt wird, dass ein
Der Schüler hat einen Percentil von 75 (das heißt, er übertrifft 75% der Kinder seines Alters in einer Fähigkeit)
Wir können denken, dass es eine sehr hohe Position hat, während es in der Realität im mittleren Bereich wäre. Und an
Im Gegenteil, ein Kind mit Perzentil 25 befindet sich ebenfalls im Durchschnitt.

Clasificación:

Die Klassifizierung hängt von jedem Autor eines Tests ab. Konkret in dieser Klassifizierung des WISC-IV, wird
Betrachten Sie zwei Zonen um die Mittelzone, die als Normal-Hoch und Normal-Niedrig bezeichnet werden. Von dieser
Auf diese Weise würden mit dieser Klassifizierung die Werte zwischen dem Perzentil 9 und 91 als normal gelten. Und ein 6,7
% unterhalb würden als Grenzintelligenz betrachtet und weitere 6,7% oberhalb, als Hochintelligenz.

Andere Klassifikationen (siehe unten Abbildung 2) betrachten einen breiteren Mittelbereich (der umfassen würde das
68,26%) die dem entsprechenden einer Standardabweichung über und unter dem Durchschnitt entspricht). A
Die Seiten (von -1 bis -2 Standardabweichungen und von +1 bis +2 Standardabweichungen würden die Zonen finden.
Niedrig und Hoch, jeweils mit 13,59 % der Probanden. In diesem anderen Diagramm erscheinen auch die
Perzentilen, um die Übereinstimmungen zwischen ihnen und dem IQ zu sehen.

Abbildung 2
In dieser Tabelle kann die Zuordnung zwischen den zusammengesetzten Punktzahlen und den Abweichungen gesehen werden.
Mittelwerte und Perzentile in den Indizes des WISC-IV:

PUNTUACIÓN DESVIACIÓN
PERCENTIL
SKALIEREN TYPISCH
145 +3 99,9
140 +22/3
99,6
135 +21/3
99
130 +2 98
125 +12/3
95
120 +11/3
91
115 +1 84
110 2/3 75
105 1/3 63
100 0 (Medien) 50
95 -1/3 37
90 -2/3 25
85 -1 16
80 -11/3
9
75 -12/3
5
70 -2 2
65 -21/3
1
60 -22/3
0,4
55 -3 0,1