ABSCHLUSSPRÜFUNG

ProfEd 106 – Bewertung im Lernen 1

1. Semester, Studienjahr 2022-2023

1. Es handelt sich um eine Bewertung, die sich auf Zahlen oder Mengen konzentriert. In der Regel etwas, das
Quantitative kann gemessen und in Einheiten ausgedrückt werden.
a. Qualitative Bewertung
b. Quantitative Bewertung
c. Quantitative Bewertung
Antwort: B
Artikelbeschreibung nach Steuerung des Lernens: WISSEN / ERINNERN

2. Was für eine Prüfungsfrage ist die folgende?

Schüler, ich möchte, dass ihr entscheidet, ob diese Szene aus dem Roman das Thema der sozialen
Ungerechtigkeit. Stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Aussage mit Beispielen aus dem Text untermauern.

a. Qualitativ, weil es keine einzige richtige Antwort gibt.

b. Quantitativ, weil es nur eine Antwort gibt, die der Lehrer als richtig erachten wird.
c. Quantumative, da es sich um eine Aufsatzfrage ohne Optionen handelt.
Answer: A
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

3. Wenn ein Wissenschaftslehrer sehen möchte, wie viel ein Schüler über Zellteile und deren Erinnerungen weiß
Welche spezifischen Funktionen, welche Testmethode wird er/sie wahrscheinlich wählen?

a. Eine qualitative Methode, bei der der Schüler einen Aufsatz schreibt, der die Zellteile analysiert und
seine eigene Interpretation vorschlagen.
b. Eine quantitative Methode, bei der der Schüler Multiple-Choice-Fragen beantwortet, die übereinstimmen
Die Teile einer Zelle mit ihren Funktionen.
c. Eine qualitative Methode, bei der der Schüler einen Zellteil auswählt, um ihn zu erforschen und zu zeichnen.
Bild von.
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

4. Anna und ihre Freunde führen eine Forschung durch und sie haben Umfragefragen verwendet, um ...
die Antwort der Befragten. Welche der folgenden Arten von Bewertungen hat Anna und
Was verwenden ihre Freunde hauptsächlich in ihrer Forschung?
 a. Qualitative Bewertung
b. Quantitative Bewertung
c. Quantitative Bewertung
Antwort: B
Artikelbeschreibung nach der Taxonomie des Lernens: ANWENDUNG / ANWENDEN

5. Es ist ein Merkmal von konstruktivem Feedback, das Empathie und Aufmerksamkeit demonstriert.
auf den besonderen Lernstil und die Bedürfnisse des Schülers, anstatt zu vergleichen oder zu verallgemeinern
Andere Schüler; Feedback ist mit den spezifischen Lernzielen des Schülers verknüpft.
Gut getimed und erwartet
b. Individualized and relevant
c. Zielgerichtet
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: KNOWLEDGE / REMEMBERING

Beurteilen Sie den Satz in Kursivschrift gemäß den angegebenen Kriterien:

Die Schüler beteiligten sich begeistert. Tatsächlich schossen fünfzehn Hände hoch, als Sie nach einer Definition fragten.
Grenzkostenrechnung.

a. Der Satz ist ein Konstruktives Feedback

Der Satz ist kein konstruktives Feedback.
c. Der Satz ist entweder Konstruktives Feedback oder kein Konstruktives Feedback
Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: SYNTHESIS / EVALUATING

7. Es tritt auf, wenn Lernende ihre eigene Leistung bewerten.

a. Selbstbewertung
b. Peer-Einschätzung
c. Qualitative Bewertung
Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: KNOWLEDGE / REMEMBERING

8. Es bezieht sich auf eine Ausstellung oder das Präsentieren von Daten auf eine ansprechende und nützliche Weise, sodass sie ...
leicht interpretiert werden.
a. Präsentation von Daten
b. Textuelle Präsentation
c. Datentabellen
Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: KNOWLEDGE / REMEMBERING
9. Lesen Sie den folgenden Absatz sorgfältig durch und entscheiden Sie, welche der Optionen A-C korrekt ist.

Das Niveau der Messung bezieht sich auf die Beziehung unter den intellektuellen, die zugeordnet sind
die Attribute für eine Variable

Das Wort „Intellektuell“ sollte durch „Werte“ ersetzt werden.

b. Das Wort "Attribute" sollte durch "zuschreiben" ersetzt werden.
c. Das Wort "variable" sollte durch "ungleichmäßig" ersetzt werden.

Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

Bewerten Sie den Satz in Kursivschrift nach den unten angegebenen Kriterien:
“Quantitative analysis aims to interpret the data collected for the phenomenon through numeric
Variablen und Statistik.
a. Der Absatz ist wahr über die quantitative Analyse
b. Der Absatz ist falsch bezüglich der quantitativen Analyse
c. Der Absatz ist entweder wahr oder falsch über die quantitative Analyse.
Antwort: A
Artikelbeschreibung laut Taxonomie des Lernens: BEWERTUNG/ SCHFFEN

11. Alex hat 21 Personen im Sprint-Rennen gestoppt, auf die nächste Sekunde gerundet:
59, 65, 61, 62, 53, 55, 60, 70, 64, 56, 58, 58, 62, 62, 68, 65, 56, 59, 68, 61, 67
Was ist der Mittelwert?
a. 61
b. 61.38095
c. 62
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: APPLICATION / APPLYING

12. Alex hat 21 Personen im Sprintlauf gestoppt, auf die nächste Sekunde gerundet:
53, 55, 56, 56, 58, 58, 59, 59, 60, 61, 61, 62, 62, 62, 64, 65, 65, 67, 68, 68, 70
Was ist der Modus?
a. 61
b. 63
c. 62
Antwort: C
Item specification per taxonomy of learning: APPLICATION / APPLYING

13. Alex maß 21 Personen im Sprintrennen, auf die nächste Sekunde:

53, 55, 56, 56, 58, 58, 59, 59, 60, 61, 61, 62, 62, 62, 64, 65, 65, 67, 68, 68, 70
Was ist der Median?
61
b. 62
c. 63
Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: ANWENDUNG / ANWENDEN

14. Wählen Sie die Antwort aus, die am besten Ihr Verständnis des folgenden Absatzes widerspiegelt.
Optionen A bis C.
Der Modus ist der Mittelwert für eine Datenreihe, die der Größe nach angeordnet wurde.
Der Median wird weniger von Ausreißern und schiefen Daten beeinflusst.
a. Der Median sollte Modus sein und der Modus sollte Median sein
b. Der Modus sollte der Median sein
c. Der Median sollte Modus sein
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

15. Verwenden Sie die folgenden Kriterien, um den kursiv gesetzten Satz zu bewerten:
Quantitative Daten liefern Informationen, die gezählt werden können, um Fragen wie "Wie
viele?
Quantitative Daten können durch Umfragen oder Fragebögen, Pretests und Posttests gesammelt werden.
Beobachtung oder Überprüfung vorhandener Dokumente und Datenbanken oder durch das Sammeln klinischer Daten.
a. Die Definition ist wahr
b. Die Definition ist nicht wahr
c. Die Definition ist ungültig
Antwort: A
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: BEWERTUNG/ KREATION

16. Bei ______Messung benennen die numerischen Werte das Attribut eindeutig.
a. Intervall
b. Verhältnis
c. Nominal
Antwort: C
Item specification per taxonomy of learning: KNOWLEDGE / REMEMBERING

17. Welche der folgenden Beschreibungen beschreibt, was im sogenannten ORDINAL stattfindet?
Messung auf dem Messniveau?
a. Messung der Attribute kann ranggeordnet werden. Hier sind die Abstände zwischen den Attributen...
hat keine Bedeutung.
 [Link] der numerischen Werte benennt einfach das Attribut eindeutig. Keine Ordnung der
Fälle sind impliziert.
c. Measurement the distance between attributesdoeshave meaning.
Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: VERSTEHEN / VERSTEHEN

18. Wählen Sie aus den Auswahlmöglichkeiten A bis C die Antwort aus, die am genauesten darstellt, wie Sie
Verstanden den nächsten Absatz.
Im Jahr 1999 waren von insgesamt fünf tausend Arbeitern in einer Fabrik viertausend zweihundert.
waren Mitglieder einer Gewerkschaft. Der Anteil weiblicher Arbeiter betrug zwanzig Prozent der Gesamtzahl
Arbeiter, von denen dreißig Prozent Mitglieder der Gewerkschaft waren.
Die Aussage zeigt die textliche Darstellung von Daten.
b. Die Behauptung zeigt eine grafische Methode zur Präsentation von Daten.
c. Die Behauptung zeigt eine tabellarische Darstellung von Daten.

Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: ANALYSE / ANALYSIEREN

19. Es ist eine Daten, die in Form von Wörtern, Sätzen und Absätzen präsentiert werden kann.
a. Textuelle Darstellung von Daten.
b. Grafische Methode zur Darstellung von Daten.
[Link] Darstellung von Daten.
Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: WISSEN / ERINNERN

[Link] Ideen können Sie zur folgenden Definition von Verhältnis hinzufügen, das die Messung ist?
dass es immer ein absolutes Null gibt, das sinnvoll ist?
Ein Verhältnis kann in keiner Reihenfolge der Fälle impliziert werden.
b. Das Verhältnis kann nach Rangordnung sortiert werden
c. Ein Verhältnis kann einen sinnvollen Bruch mit einer Verhältnisvariablen konstruieren.

Antwort: C
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: SYNTHESIZE / BEWERTEN

[Link] Sie zu, dass quantitative Daten, die vor und nach einer Intervention gesammelt wurden, deren Auswirkungen zeigen können?
Ergebnisse und Auswirkungen?
a. Wahr
b. Falsch
c. Vielleicht

Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: EVALUATION/ CREATING
[Link] ist die Selbstbewertung wichtig?
a. Because there are some kinds of questions and some dimensions of community
Bewertungen, die besser von ihnen als von quantitativen Methoden behandelt werden können.
[Link] es Ihnen die Möglichkeit bietet, ein vertieftes Verständnis eines Programms zu erlangen.
oder Prozess.
c. Weil es den Studenten die Möglichkeit gibt, sich selbst zu bewerten oder Urteile zu fällen.
über ihren Lernprozess und die Produkte des Lernens.
Antwort: C
Item specification per taxonomy of learning: APPLICATION / APPLYING

23. Welche Konzepte kannst du dem Begriff "Darstellung von Daten" hinzufügen, der sich auf ein ...
Ausstellung oder Präsentation von Daten auf eine klare, verständliche Weise?
a. Die Präsentation von Daten besteht aus zwei Formen, nämlich der quantitativen und der qualitativen.
Daten.
b. Die Präsentation von Daten besteht aus drei Formen: Textliche Präsentation, Datentabellen
und diagrammatische Präsentation.
c. The presentation of data consist of one form which is the self-assessment
Antwort: C
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: SYNTHESIS / BEWERTUNG

24. Es teilt einen nach Rang geordneten Datensatz in vier gleich große Teile.
a. Standardwert
b. Perzentile
c. Quartile
Antwort: C
Item specification per taxonomy of learning: KNOWLEDGE / REMEMBERING

[Link] Sie zu, dass der Standardwert anhand der folgenden Formel berechnet werden kann?
Ja
Nein
c. Vielleicht

Antwort: C
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: BEWERTUNG / CREATION

26. Angenommen, die Elemente in einem Datensatz sind nach Größe vom kleinsten zum größten geordnet. Der
Werte, die eine rangordnete Menge von Elementen in 100 gleich große Teile unterteilen, werden ___________ genannt?
a. Standardwert
b. Perzentile
c. Quartile
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: KNOWLEDGE / REMEMBERING

27. Welches der folgenden erklärt am besten, was im 'Median' passiert?

a. Der Median für eine Datenreihe, die der Größe nach sortiert wurde
b. Die beliebteste Option
c. Das bekannteste und am häufigsten verwendete Maß der zentralen Tendenz.
Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: COMPREHENSION / UNDERSTANDING

Im Jahr 2000 wurde die Anzahl der Gewerkschaftsmitglieder um zwanzig Prozent erhöht.
Cent im Vergleich zu 1999, von denen viertausendzweihundert männlich waren.
Welche Art von Daten verwendet der Satz?
a. Textuelle Darstellung von Daten.
b. Grafische Methode der Datenpräsentation.
[Link] Darstellung von Daten.
Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß Taxonomie des Lernens: ANWENDUNG / ANWENDEN

29. Welche der folgenden Optionen hat die untenstehende Lösung verwendet?
59 + 65 + 61 + 62 + 53 + 55 + 60 + 70 + 64 + 56 + 58 + 58 + 62 + 62 + 68 + 65 + 56 + 59 + 68 +
61 + 67
21
= 61.38095…..
a. Mittel
b. Median
c. Modus
Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: ANWENDUNG / ANWENDEN

[Link] Lösungen würden Sie für folgendes Problem vorschlagen?

53, 55, 56, 56, 58, 58, 59, 59, 60, 61, 61, 62, 62, 62, 64, 65, 65, 67, 68, 68, 70

Median =?
a. Zuerst berechnen Sie den Mittelwert aller Daten, indem Sie alle Daten addieren und durch die Anzahl teilen.
die Daten.
b. Bestimme zuerst den Modus und finde die Summation der Daten
c. Holen Sie sich einfach die Summation der Daten.
Antwort: A
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: SYNTHESEREVALUATION
31. Eine Tabelle erleichtert die Darstellung selbst großer Datenmengen auf eine ansprechende, leicht lesbare Weise.
und organisierter Weise.
a. Textuelle Präsentation
b. Datentabellen
c. Diagrammatische Darstellung
Antwort: B
Artikel-Spezifikation nach Taxonomie des Lernens: WISSEN / ERINNERN

32. Die folgenden sind Vorteile der tabellarischen Präsentation oder Datentabellen, mit Ausnahme EINES?
a. Einfachheit der Darstellung
b. Leichtigkeit der Analyse
c. Hilft bei Ähnlichkeiten
Antwort: C
Artikelbeschreibung gemäß Taxonomie des Lernens: VERSTEHEN / BEGREIFEN

33. Diese beiden Bewertungsformulare sind ein methodologisches Paar.

a. Diagrammatische Darstellung & Textuelle Präsentationsdaten
b. Qualitative und quantitative Analyse
c. Keines von alledem
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: COMPREHENSION / UNDERSTANDING

34. Bewerten Sie die kursiv formatierte Phrase anhand der unten aufgeführten Standards:

Um den Durchschnitt zu finden, addiert Alex alle Zahlen und dividiert dann durch die Anzahl der Zahlen:
Mittelwert = 59 + 65 + 61 + 62 + 53 + 55 + 60 + 70 + 64 + 56 + 58 + 58 + 62 + 62 + 68 + 65 + 56 +
59 + 68 + 61 + 67 / 21
= 61.38095...
a. Die Gleichung ist wahr, um den Mittelwert zu erhalten, müssen Sie die Summation aller Daten finden, dann
Teile es durch 2.
b. Die Gleichung ist wahr und auch die Antwort, Sie müssen die Summe aller Daten finden.
c. Keine der oben Genannten
Antwort: C
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: SYNTHESIS / BEWERTEN

35. Welches der folgenden zeigt die textuelle Präsentationsdaten?

Ein textuelle Präsentation wird von einem Statistiker jedoch nicht bevorzugt, einfach weil sie langweilig ist.
monoton und ein Vergleich zwischen verschiedenen Beobachtungen ist darin nicht möglich
Methode.
 Ein z-Score von -1 repräsentiert ein Element, das 1 Standardabweichung kleiner ist als das
Mittelwert; ein z-Wert gleich -2, 2 Standardabweichungen unter dem Mittelwert; usw.
c. Die Klassifizierung, in der Daten in einer Tabelle nach Zeit klassifiziert werden, wird bezeichnet als:
Qualitative, Quantitative, Temporal & Spatial
Antwort: A
Artikelbeschreibung gemäß der Taxonomie des Lernens: ANWENDUNG / ANWENDEN

36. Die folgenden sind die Nachteile der textuellen Präsentation mit einer Ausnahme.
Es produziert umfangreiche Daten in Form von Wörtern und Absätzen.
b. Es wird für den Leser schwierig, auf einen Blick Schlussfolgerungen zu ziehen.
c. It allows the researcher to present qualitative data that cannot be presented in graphical or
tabellarische Form.
Antwort: C
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: VERSTEHEN / VERSTEHEN

37. Die Klassifizierung, bei der Daten in einer Tabelle nach Zeit klassifiziert werden, wird als bezeichnet:
Qualitativ & Quantitativ.
a. Wahr
b. Falsch
c. Vielleicht

Antwort: B
Artikelbeschreibung nach Taxonomie des Lernens: ANALYSE / ANALYSIEREN

38. Welche der folgenden Beschreibungen beschreibt, was im sogenannten TEXTUELLEN stattfindet?
DATENPRÄSENTATION?
Die Beobachtungen mit genauem Umfang können mit Hilfe von Text dargestellt werden.
Präsentation. Darüber hinaus kann diese Art der Präsentation als erster Schritt in Richtung
die anderen Präsentationsmethoden.
b. Trikotnummern im Basketball werden auf nominaler Ebene gemessen. Ein Spieler mit der Nummer 30
ist nicht mehr von irgendetwas als ein Spieler mit der Nummer 15 und ist ganz sicher nicht zweimal irgendetwas.
Nummer 15 ist.
c. In einer Umfrage könnten Sie den Bildungsgrad wie folgt codieren: 0=weniger als High School; 1=einen Teil
high school.; 2=high school degree; 3=some college; 4=college degree; 5=post college.
Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: COMPREHENSION / UNDERSTANDING

39. Lesen Sie den folgenden Absatz sorgfältig durch und entscheiden Sie, welche der Optionen A-C korrekt ist.
Wirksames Feedback und die Kommunikation von Bewertungsergebnissen sind entscheidend.
die Stärkung des Lernens der Schüler.
a. Wahr
 b. Falsch
c. Entweder wahr oder falsch
Antwort: B
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

Bewerten Sie den Satz in Kursivschrift gemäß den unten angegebenen Kriterien:
Im Rahmen des Feedbacks und der Kommunikation der Bewertungsergebnisse, sowohl selbst als auch durch Peers-
Bewertungen werden als unverzichtbarer Bestandteil präziser Beschreibungen angesehen von
Leistungsfähigkeiten der Studierenden.
a. Wahr
b. Falsch
c. Vielleicht

Antwort: A
Artikelbeschreibung nach der Taxonomie des Lernens: SYNTHESEN / BEWERTEN

41. Bestimmen Sie, welcher Messgrad die folgende Aussage ist:

Wenn wir die Temperatur (in Fahrenheit) messen, ist der Abstand von 30-40 derselbe wie der Abstand von
70-80. The interval between values is interpretable. Because of this, it makes sense to compute
ein Durchschnitt eines Intervallvariablen, wo es für ordinale Skalen keinen Sinn macht, dies zu tun. Aber
Beachten Sie, dass bei Intervallmessungen Verhältnisse keinen Sinn ergeben - 80 Grad sind nicht doppelt so heiß wie
40 Grad (obwohl der Attributwert doppelt so groß ist).
a. Nominal
b. Ordinal
c. Intervall
Antwort: C
Artikelbeschreibung nach der Taxonomie des Lernens: ANWENDUNG / ANWENDEN

Die Ergebnisse der Peer-Bewertung sollten korrektiv und konstruktiv sein, um sicherzustellen, dass...
Synergie unter den Stakeholdern bei der Schaffung geeigneter Bedingungen und Möglichkeiten für effektives
Lernen.
a. Falsch
b. Wahr
c. Vielleicht

Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

43. Effektives Feedback und die Kommunikation von Bewertungsergebnissen sind entscheidend nur in
Stärkung des Schülerlernens.
a. Wahr
b. Falsch
c. Vielleicht

Answer: B
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

44. Feedback zu den Bewertungsergebnissen muss in eine qualitative Bewertung umgewandelt werden, um einen umfassenderen
bedeutungsvolle Urteilsbildung.
a. Wahr
b. Falsch
c. Vielleicht

Antwort: A
Item specification per taxonomy of learning: ANALYSIS / ANALYZING

45-50. Sind Peer-Bewertungen im Lehr- und Lernprozess effektiv? Warum oder warum nicht?
Spezifikation des Artikels nach Taxonomie des Lernens: BEWERTUNG/ ERSTELLEN