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Bewertungstest
NívelA1
Teil I Hörverstehen

Gruppe I (3 Punkte)

1.Hör aufmerksam auf die Wettervorhersage. Setze ein Kreuz ( ) bei der richtigen Option,
✘ die
Bitte vervollständigen Sie die folgenden Sätze.

Du wirst die Aufnahme zwei Mal hören.

Track 18 Portugiesisch Bereits – Einleitung

1.1.Nächsten Samstag wird das Wetter…

A. B. C.

1.2. Für diesen Tag gibt es keine Vorhersage von...

A. B. C.

1.3. Unter Berücksichtigung der Wetterlage ist es ratsam, ...

A. B. C.

1
 Bewertungstest Niveau A1

Gruppe II (8 Punkte)

1.Hör aufmerksam zu, wie Eduarda ihren wöchentlichen Ablauf beschreibt. Kreuze mit einem Kreuz ( ) an. ✘
alle Bilder, die Aktivitäten in der Freizeit von Eduarda entsprechen.

Du wirst die Aufnahme zweimal hören.

Track 15 Portugiesisch Jetzt – Einführung

A. B. C. D.

E. F. G. H.

Gruppe III (12 Punkte)

1. Höre aufmerksam zu, wie Rui über seine Eltern spricht. Fülle die Seite im Notizbuch mit dem aus
angemessene Informationen. Hier sind die Beispiele.

Du wirst die Aufnahme zweimal hören.

Track 12 Portugiesisch Bereits - Einleitung

Land von Rui

tunRui
Mutter Rui
P kimachen
Idade:( ) Alter45 Jahre
oe liso
elo:comprid
Taxi elo:(d)
Taxi
Estatura:(b) Pro sind:(e)
fis
Olhos:(c) Olhos:(f)

2
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Teil II Lesen und Schreiben

Lesen

Gruppe I (4 Punkte)

1. Lê o diálogo seguinte entre duas personagens. Completa o diálogo com as falas apresentadas
im Rahmen, sie in die entsprechenden Bereiche schreibend.

Ich mag Portugiesisch sehr. Weißt du, ich habe immer gerne gelesen und geschrieben.

Gute Idee! So wähle ich auch ein Buch für mich aus.

Klar! Der Estranhão von Álvaro Magalhães. Es ist sehr lustig!

Ja, ich liebe es. Und du, hast du schon ein Lieblingsfach?

Der Pedro und die Mariana unterhalten sich in der Pause zwischen den Unterrichtsstunden...

Pedro: Hallo, Mariana! Gefällt dir der Unterricht?

Mariana:(a)

Pedro:Eu adoro Educação Física e Matemática. E tu?

Mariana:(b)

Pedro:Gostava de começar a ler um livro, mas não sei qual. Alguma sugestão?

Mariana:(c)
Pedro: Kommst du mit mir in die Bibliothek?

Mariana:(d)

Pedro: Wir können jetzt gehen, denn es sind noch 15 Minuten bis die Pause endet.

Gruppe II (5 Punkte)

[Link] die angegebenen Definitionen und identifiziere im folgenden Rahmen das entsprechende Lebensmittel. Es gibt zwei.
Worte, die nicht verwendet werden sollten.

Karotte Erdbeere leite Stockfisch Ei WassermeloneSardine

[Link]änk, das normalerweise zu den Cerealien serviert wird.

Typische Sommerfrucht mit grüner Schale und rotem Fruchtfleisch.

1.3. Gemüse orange, süß, das in der Suppe verwendet werden kann.
1.4. Gesalzener Fisch, der vor dem Kochen eingeweicht werden muss.
[Link] tierischen Ursprungs, mit dem Omelettes zubereitet werden.

3
 Bewertungstest Niveau A1

Gruppe III (7 Punkte)

[Link] den Auszug aus dem Buch Die Meerjungfrau, von Sophia de Mello Breyner Andresen.

Du solltest den folgenden Wortschatz konsultieren, um den Text besser zu verstehen.

Es war einmal ein weißes Haus an den Dünen, das zum Meer hin ausgerichtet war. Es hatte eine Tür, sieben Fenster.
und ein mit grüner Farbe gestrichenes Holzveranda. Um das Haus herum gab es einen Sandgarten, wo
cresciamlíriosbrancos ist eine Pflanze, die weiße, gelbe und lila Blumen gab.
An diesem Strand lebte ein Junge, der seine Tage damit verbrachte, am Strand zu spielen.
Es war ein sehr großer und fast menschenleerer Strand, wo es wunderbare Felsen gab. [...] Der Ra-
Pazinho da Casa Branca liebte die Felsen. Er liebte das Grün der Algen, den Geruch von Meer.
transparente Frische des Wassers. Und deshalb hatte er großes Bedauern, kein Fisch zu sein, um gehen zu können
am Grund des Meeres, ohne zu ertrinken. Und ich hatte Neid auf die Algen, die im Geschmack der Strömungen wogen.
mit einer so leichten und glücklichen Ausstrahlung.

Sophia de Mello Breyner Andresen, 2013.A Menina do Mar. Porto: Porto Editora (pp. 7-8)

Wortschatz
• Dünen: Sandhügel.
• Lilien: Pflanzen mit auffälligen und duftenden Blüten.
• Maresea: charakteristischer Geruch des Meeres.
• baloiçavam: sie bewegten sich von einer Seite zur anderen.

1.1. Geben Sie mit einem Kreuz ( ) an, ob die im

✘ Text dargestellten Aussagen wahr sind
(V) oder falsch (F).
V F
a)Das weiße Haus liegt am Meer.
b)Der Junge lebt im weißen Haus am Strand.
c)Der Junge spielt nicht gerne draußen vor dem Haus.
d)Der kleine Junge wünscht sich, ein Fisch zu sein.

1.2. Ordne die folgenden Themen gemäß dem Erscheinen der Ideen im Text.

a)Traum des Jungen

b)Beschreibung des Hauses
c)Präsentation des Jungen
d)Lage des Hauses

e)Beschreibung des Strandes

4
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Gruppe IV (5 Punkte)

1. Lies die Nutzungsbedingungen einer Schulbibliothek. Vervollständige die Sätze, indem du aus der Liste wählst.
angemessenes Verb.

Es gibt drei Verben, die nicht verwendet werden sollten.

Nutzungsbedingungen der Schulbibliothek

(a) der Rucksack im Schließfach am Eingang der Bibliothek.

(b) Der Professor, was beabsichtigt wird, und auf seine Anleitung warten.

(c) in den Büchern mit sauberen Händen.

(d) der Tisch, die Bücher und die verwendeten Materialien.

(e) niedrig während der Durchführung von Gruppenarbeiten.

Informieren Wegwerfen
Platzieren Rir Fragen Ordnen Bewegen Sprechen

Gruppe V (6 Punkte)

[Link] den folgenden Text. Vervollständige ihn, indem du die richtige Option für jeden Punkt wählst.

D. Afonso Henriques und Afonso VII von León und Kastilien trafen sich. Stadt
de Zamora(b) eine Einigung über die Grenzen zwischen(c) erreichen
zwei Königreiche. Im Vertrag von Zamora wurde die Autonomie des Königreichs Portugal und D. Afonso anerkannt.
Henriques wie(d)rei, ein Titel, den er bereits 1139 verwendete.

Die Konferenz von Zamora bedeutete das Verständnis und das Ende einer Reihe von Kämpfen.
die beiden Cousins, D. Afonso Henriques und Afonso VII.
Elisabete Jesus und Eliseu Alves, 2016. Meine Geschichte Portugals. Porto: Porto Editora (S. 26)

(a) da / na / pela
(b)por / contra / para
(c)os / as / uns
(d)seu / vosso / sua
(e)bis / während / seit
(f) über / zwischen / gegen

5
 Bewertungstest Niveau A1

Schriftlich (25 Punkte)

[Link] die beiden geschriebenen Aufgaben aufmerksam durch, die dir vorgestellt werden, und wähle nur eine von ihnen aus.
O teu texto deve ter entre 25 e 35 palavras.

Aufgabe 1

Du hast einen Spaziergang in der Natur, in der Nähe deiner Stadt, gemacht und hattest eine wunderbare Erfahrung.
Schreibe eine E-Mail an deinen besten Freund/deine beste Freundin und erzähle ihm/ihr von deinem Tag.

Não te esqueças de utilizar vocabulário adequado e de:

begrüßen / salutieren;
•beschreibe den Ort, an dem du warst, und mit wem du dort warst;
• Bezug nehmen auf die beiden Dinge, die du gesehen hast und die dir am besten gefallen haben;

•mit einem Abschied enden.

Aufgabe 2

Am kommenden Wochenende wirst du an einer Müllsammelaktion in deiner Stadt teilnehmen.

Escreve um convite a um/a amigo/a para essa atividade.

Vergiss nicht, angemessene Sprache zu verwenden und anzugeben:

•o dia e horário da atividade (início e fim);
•der Ort, an dem es stattfindet;

Was muss mitgenommen werden (Kleidung und Zubehör).

Einladung

6
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Teil III Mündliche Produktion

(7-10 Minuten)

Gruppe I (10 Punkte)

[Einzelproduktion]

1. Zwei Fragen an den Schüler zu den folgenden Vorschlägen stellen.

[Link]ficação pessoal e família

Mit wem lebst du?

[Link]äten
Was machst du normalerweise am Wochenende?

[Link] escolares
•Was ist dein Lieblingsfach? Warum?

1.4. Physische und psychologische Charakterisierung

Wie ist dein bester Freund/deine beste Freundin?

Grupo II (15 pontos)

[Interaktion in Paaren]

1. Übergeben Sie die beiden Karten an die Schüler. Die Karte des Schülers A hat ein Bild. Die Karte des Schülers B hat
das gleiche Bild und einige Hinweise zu den Fragen, die Sie dem Schüler stellen sollten.

Karte für den Schüler A

Karte für den Schüler B

Du musst vier Fragen zu dem Bild stellen. Du sollst

fragen über:
•Anzahl der Personen, die im Bild erscheinen;
•physische Beschreibung der Personen;

•Beschreibung des Ortes, an dem sich die Personen befinden;

•Handlungen der Menschen (was sie tun).