Feste Formen
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Formen
Kindergarten Mathe
von Rekha Mundkur October 16, 2015
Führen Sie Ihre Schüler in 3D-feste geometrische Formen ein und ermutigen Sie sie, ihren Alltag zu erkunden.
diese Formen. In dieser Lektion werden sie lernen, einen Ball als Kugel zu betrachten!
Lernziele
Die Schüler werden in der Lage sein, geometrische Formen in Gegenständen zu identifizieren, die sie in ihrem täglichen Leben verwenden.
Materialien und Vorbereitung
Klassen-Set desSort 3D Formen Arbeitsblatt
Ausschnitte von 2D-Formen
Ausschnitte von 3D-Formen
Bleistifte
Copy of theShapes in Our Worldby Moira
Anderson
Alltagsgegenstände mit verschiedenen gängigen 3D
Formen
Papier
Schere
Anhänge
PDF
3D-Formen sortieren
PDF
Würfel-Ausschnitt
PDF
Quadratische Pyramidenausschnitt
Einführung (10 Minuten)
Sagt den Schülern, dass sie heute über 3D-geometrische Formen lernen werden.
Show them examples of 2D and 3D shapes, such as a circle and a sphere.
Listen Sie alle Namen der Formen auf, mit denen Ihre Schüler arbeiten werden.
Frag sie, einige Formen zu nennen, die sie um sich herum sehen.
Lies das Buch "Formen in unserer Welt" von Moira Anderson.
EL
Anfang
Create and pass out a glossary for students to use with shape names in their home language (L1).
Review 2D shapes using the shape song or visuals prior to the start of the lesson.
Mittelstufen
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Führen Sie 3D-Formen ein, indem Sie taktile Beispiele austeilen, die die Schüler erkunden können.
Bitte die Schüler, jeden Namen der Form nachzusprechen, während Sie eine visuelle Darstellung der 3D-Form zeigen.
Explizite Anweisung/Lehrermodellierung (10 Minuten)
Erstellen Sie 3D-Formen durch Falten von Papier.
Zeigen Sie die gefalteten Formen Ihren Schülern und benennen Sie jede Form deutlich.
Zeigen Sie den geschriebenen Namen der Form neben der entsprechenden Form an.
Zeigen Sie ihnen einige Alltagsgegenstände, die diesen Formen entsprechen.
EL
Anfang
Modell erstellen der Schritte mit schrittweisen visuellen Anleitungen.
Sagt den Schülern, dass sie den Namen jeder Form zu euch wiederholen sollen, während sie auf die Form zeigen.
Mittelstufe
Während du die Formen einführst, stelle Leitfragen wie "Wie viele Seiten hat der ____?"
Geführte Übung (10 Minuten)
Lassen Sie Ihre Schüler die vorgefertigten gefalteten Formen, Alltagsgegenstände und die Namen der Formen erkunden.
Ermutigen Sie sie, die Anzahl der Seiten einer 2D-Form zu zählen und mit ihrer 3D-Form zu vergleichen.
Bitte sie, sich die Namen der Formen anzusehen und die Namen zu sagen.
Geben Sie jedem Schüler eine Kopie des Arbeitsblatts "3D Formen sortieren" und gehen Sie das Arbeitsblatt mit ihnen durch.
EL
Anfang
Setzen Sie die Schüler in kleine Gruppen, damit sie die vorgefertigten Formen erkunden können.
Lassen Sie die Schüler jede Form laut aussprechen, während sie sie halten.
Mittelstufe
Nennen Sie den Formnamen laut, bevor die Schüler jede Form mit einem Partner erkunden, um die Schüler zu unterstützen.
as they learn each shape name.
Unabhängige Arbeitszeit (15 Minuten)
Weisen Sie Ihre Schüler an, das Arbeitsblatt auszufüllen.
EL
Anfang
Teilen Sie die Schüler in Paare ein, um ihre Arbeitsblätter auszufüllen.
Stellen Sie leitende Fragen zur Unterstützung des Schülerverständnisses, wie zum Beispiel: "Welche Form hat das? Wie wissen Sie das?"
Wie ist es anders oder gleich wie ____?
Mittelstufe
Während die Schüler arbeiten, ermutigen Sie sie, ihre Arbeit mit visuellen oder taktilen Beispielen zu überprüfen (z. B. aus der realen Welt)
Beispiele für 3D-Formen) um sie zu unterstützen.
Verwandte Bücher und/oder Medien
SPIEL: 2D- und 3D-Formen
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Differenzierung
Anreicherung:
Lassen Sie Ihre Schüler die Namen der Formen schreiben, ohne auf die Namensschilder zu schauen. Geben Sie ihnen
Anleitungen zur Herstellung der gefalteten Formen.
Support:
Helfen Sie Ihren Schülern, indem Sie den Namen der Form mit einem Marker schreiben, und lassen Sie sie 2D-Formen zeichnen.
auf Papier.
Assessment(5 minutes)
Stellen Sie Fragen zu den Formen, ihren Namen und allgemein gesehenen Objekten in der Umgebung.
EL
Anfang
Während die Schüler arbeiten, notieren Sie alle Missverständnisse oder Bereiche der Verwirrung, die überprüft und/oder neu unterrichtet werden müssen.
Mittelstufe
Verwenden Sie Leitfragen, um zu beurteilen, ob die Schüler in der Lage sind, verschiedene 3D-Formen zu identifizieren. Zum Beispiel: "Was
Welche Form ist das? Wie weißt du das?
Überprüfung und Abschluss (10 Minuten)
Gehe alle Formen und deren Namen durch.
Geben Sie jedem Schüler die Möglichkeit, die Form ihrem Namen zuzuordnen.
Bitten Sie Ihre Schüler, gängige Gegenstände in einer Form zu benennen, die Sie nennen.
EL
Beginn
Bitte die Schüler, sich umzudrehen und mit einem Partner ihr liebstes 3D-Shape zu teilen.
Halten Sie 3D-Formen hoch und lassen Sie die Schüler die Namen der Formen chorisch rufen und/oder sie nach Ihnen wiederholen.
Mittelstufe
Sag den Schülern, sie sollen sich umdrehen und mit einem Partner über Formnamen und deren Begründung sprechen. Stelle Satzrahmen zur Verfügung.
for students to use as they identify 3D shapes. For example, "I see a____. I know it is a____because
____.