Detaillierter Unterrichtsplan in Informatik I

Klasse I

I. Lernziele
Am Ende der Lektion werden die Lernenden in der Lage sein:

1. Identifizieren Sie die verschiedenen Teile des Computers;

2. Beschriften Sie die Teile des Computers; und

Die Bedeutung des Computers in unserem täglichen Leben erkennen.

II. Gegenstand
Teile des Computers

Referenzen:

Internetseite: Noffsinger Teile eines Computers ([Link])

Materialien: Laptop, Video Presentation, Activity paper, Pen and Instructional

Materialien.

III. Verfahren

Lehrertätigkeit Aktivität des Lernenden

A. Routinary Activities

1. Greeting Guten Morgen, Sir

Guten Morgen Klasse!
2. Gebet (Nawal wird beten)
„Okay, lasst uns beten, Nawal, kannst du führen die

Gebet
3. Klassenraum-Management (Der Lernende wird den Anweisungen des Lehrers folgen)
„Bitte heben Sie vor dem Sitzen die Stücke auf
Papier unter deinem Stuhl, dann kannst du dich setzen.

richtig
4. Überprüfung der Anwesenheit „Niemand, Sir“
Jetzt werde ich die Anwesenheit überprüfen.

Ja, Sir, jeder ist am Tisch anwesend.

Fehlen in Tabelle Nr. 1? Nr. 2.

„Wie sieht es mit Tisch Nr. 2 aus, ist jeder in deinem SirVeronica Tayag ist abwesend.
Ist der Tisch da?

Sehr gut! Wie sieht es am Tisch Nr. 3 aus? Wer ist

abwesend?

B. Rückblick auf die letzte Lektion

Was haben wir beim letzten Treffen besprochen? (Lernende werden ihre Hände heben).
„Computer und seine Geschichte.“

„Ja, sehr gut Angelica! Was ist ein Computer?“ Ein Computer ist ein elektronisches Gerät zum
Wer möchte seine Definition geben? Arbeitsinformationen.

Korrekt! Denkt immer daran, Klasse, dass die Ja!

Ein Computer ist ein Gerät, das dem Menschen hilft, zu

ihre Arbeit leicht abschließen.

„Und wie nennen wir den Computer (Die meisten Lernenden werden die Hände heben).
Information?
„Lehrer, die Computerinformationen sind auch
bekannt als Daten.
Sehr gut, und der Computer hat die Fähigkeit zu
Daten speichern oder sichern, abrufen und verarbeiten.

Klasse, die den ersten Computer erfunden hat und Der erste Computer wurde von Charles erfunden.
Wie nennen wir diesen Computer? Babbage und es wird als Analytische Maschine bezeichnet.

Genau! Charles Babbage Analytische Maschine

ähnelt oder sieht aus wie unser moderner Computer
heute.
C. Motivation

(Der Lehrer wird eine Video-Präsentation spielen, die sich auf) Die Lernenden werden aufmerksam zuschauen und zuhören.

zum Thema).

„Klasse, wir werden ein kurzes Video schauen, danach

Das werde ich dich fragen.

Was kannst du über das Video sagen? Die Kinder singen über die Teile von
der Computer.
Das stimmt! Computer, die wir normalerweise sehen, haben

verschiedene Teile und das ist unsere Lektion für heute.

D. Unterrichtseinheit

Wer hat einen Personal Computer zu Hause? Die Lernenden werden ihre Hand heben, andere jedoch nicht.

haben Personalcomputer werden ihre nicht erhöhen

Hände.

Was kannst du über deinen Computer bemerken? Es besteht aus verschiedenen Teilen.

Ja, es besteht aus verschiedenen Teilen.

Der Computer funktioniert nicht gut, wenn einige seiner

Teile existieren nicht.

Jetzt werden wir die Teile besprechen

Personalcomputer.

(Der Lehrer wird das Modell des Computers zeigen)

Teile eins nach dem anderen im Verlauf der Diskussion.

Zuerst ist der automatische Spannungsregler

(A.V.R.), so sieht es aus. Der Computer ist
Mit dem A.V.R. verbunden, dient es als Lieferant.
von Elektrizität zu deinem Computer.
Ein weiterer grundlegender Teil des Computers ist der

Tastatur. Diese Tastatur ist rechteckig.

Form, hier können wir die Informationen eingeben
Wir müssen darauf drücken. Sie werden alles finden
Buchstaben des Alphabets hier, auch alle Zahlen
und Symbole sind hier angegeben.

„Maus, das ist eine Maus. Sieht sie aus wie die „Ja, Ma’am, weil es klein in der Form ist,
Maus, die quiekt? oval und hat einen langen Schwanzdraht, der aussieht wie ein

Maus.

Richtig! Die Maus ermöglicht es dem Benutzer, sich zu bewegen. „Ma'am, indem Sie darauf klicken und es bewegen,

Computer auf seinem Monitor. Wie ist das möglich? Das Computersystem wird funktionieren.

Ja, jetzt arbeite ich mit einem Modell der CPU.

Weißt du, wofür C.P.U. steht? C.P.U. steht für zentrale Verarbeitungseinheit, es
funktioniert als das Gehirn des Computers.

„Wer kann noch die C.P.U. beschreiben?“

„Genau wie unser Gehirn alle verschiedenen
teile unseres Körpers und bringt sie zum Arbeiten

Computerteile wurden mit der C.P.U. verbunden.

was es zum Laufen bringt.
Sehr gut! C.P.U. speichert wie unser Gehirn eine
eine Menge Informationen, die C.P.U. fungiert als das

Lagerhaus aller Computerinformationen.

Schau dir das an, ist das ein Fernseher?

„Ja, Ma'am!“
“No Ma’am its a monitor.”
Es sieht vielleicht nur wie ein Fernseher aus, aber das ist es nicht.

Das ist ein Monitor.

Weißt du, wie der Monitor funktioniert?

Der Monitor zeigt uns, welche Arbeit die
Computer führt durch.
Ja, es hat einen Power-Button zum Ein- und Ausschalten.
 sieht aus wie der Bildschirm des Fernsehers.
Wie wäre es mit der Glasoberfläche vor unserem
Monitor?

E. Anwendung

Die Klasse wird gebeten, die Teile des

computer in front by selected students. Students Die Schüler werden entweder das Folgende wählen
werde die Wörter in einer Box aufsammeln, die bestehen auswords in the box (screen, mouse, keyboard,

basic computer parts: C.P.U. und Monitor) und füge es auf das
entsprechende Computerteile.

Sc re en Keyboard Monitor

Bildschirm
Mouse C.P.U. Monitor
Maus
Tastatur

Maus
[Link]

Hast du heute gelernt?

Alle Lernenden werden im Chor antworten: "Ja"
Madame.
„Dann lass uns eine Zusammenfassung machen. Was sind die verschiedenen

Teile eines Computers? Die Lernenden werden ihre Hände heben, einer von ihnen
werden aufgefordert zu antworten: "Die grundlegenden Teile von

Der Computer sind die A.V.R., Tastatur,

Maus, C.P.U. und Monitor.

Gut gemacht! Wer möchte noch vortragen?

die verschiedenen Teile des Computers? A.V.R., Tastatur, C.P.U., Maus und
Monitor.

Sehr gut Angelica, was ist mit dem Gehirn von

Wie nennen wir diesen Teil des Computers? „Das Gehirn des Computers ist die C.P.U.“

Computer?
Ja! Es scheint, dass ihr alle unser
Gut gelernt.

G. Bewertung

A. Identifizieren Sie, welche die Teile des Computers sind

und umkreisen Sie es. Die Lernenden werden individuell antworten auf ihre
eigene Arbeit.

Answers:
C.P.U. Schlüssel Tafel
Tastatur Maus Rat C.P.U.
Katze Drucker A.V.R. Überwachen
P.U.C. Monitor Kochgerät Tastatur
Maus
Drucker
A.V.R.
B. Schreiben Sie die Namen der folgenden Teile des
Computer. Antworten:

M __ N __ T __ R

MONITOR

2. MAUS
2. M __U __ E

3. KEYBOARD

3. K __Y__O __ R__
4. CPU

4. C __U

5. AVR
 Learners will all watch the video.

„Okay, meine Dame!“

(Die Lernenden werden ihr Notizbuch und ihren Bleistift holen)

und beginne zu kopieren).

5._V_
[Link]

Motivation

Klasse für Ihre Aufgabe, ich werde ein Video abspielen

wie der Computer funktioniert.

(Der Lehrer wird das Video abspielen)

Anleitung:
„Klasse, kopiert das in euer Computerheft.“
Lies die Seiten 46-50 in deinem Buch und beantworte

das Folgende in deinem Computer-Notizbuch:

1. Wie funktioniert ein Computer?

2. In deinen eigenen Worten, was ist ein Computer

System?
3. Nennen Sie die drei Computersysteme.

Referenz: Cyberfun1 Grundlegende Computer

Bildungsreihe

S.47-50, Trinitas Publishing Inc, 2012

Zainodin, Rahib N.
BEED-III