SPRACHE TEST FÜR VORSCHULKINDER

TELEPRE
ARTURO R. PINTO GUEVARA

Das Ziel des Tests ist es, die Sprache in ihren allgemeinen Aspekten zu bewerten.
verständnisvoll und ausdrucksstark bei Kindern von 3 Jahren und 6 Monaten bis 6 Jahren. Auch
kann bei älteren Kindern angewendet werden, die ein Risiko für Schwierigkeiten aufweisen
des Lernens.
Der Test bewertet das Verständnis der Sprache in der Form von Befehlen, und
Bewerte die Ausdrucksweise in ihren phonetischen Aspekten, dem Wortschatz und
Beschreibung.
Der Test erfordert für seine Durchführung eine Reihe von Objekten (Flasche,
autito, lápiz, plato, aguja, taza, pincel, tornillo, esponja, pelota, botón, libro,
Löffel, Schere, Zündholzschachtel, plus drei Elemente, die die Funktion erfüllen von
Ablenkungen) und drei repräsentative Folien von Situationen (Milch gebend an
Katze, den Tisch deckend, im Spielzeugladen); den das Kind beschreiben sollte.
Der Test ist für die individuelle Durchführung, hat keine feste Zeitvorgabe und ist
Befolge die im Protokoll festgelegte Reihenfolge.

[Link] DES VERSTÄNDNISLANGUAGES.

Sich vor dem Jungen oder Mädchen zu setzen, während ein nicht zu großer Tisch dazwischen steht.
ancha. Eine kleine Unterhaltung führen, um den Namen zu erfahren und
edad.
Die Elemente der ersten Reihe (a.1) der Bestellungen anordnen, in Form
horizontal plus zwei dazwischen geschaltete Ablenkungen.
Dem Kind wird gesagt, dass Sie es bitten werden, etwas mit ihm zu machen.
Material, das er aufmerksam hören muss.
Gib die Anweisungen nacheinander und bitte sie, sie auszuführen (z.B.: Gib mir
das Glas und dann das kleine Auto, mach es). Schreibe die Antwort auf, ohne dass das Kind das sieht.
Das Beispiel zuvor, wenn die Bestellung zur gleichen Zeit ausgeführt wird
Sequenz, das heißt, wenn der Behälter zuerst und danach das Auto geliefert wird, wird vermerkt:
a – b, wenn er es umgekehrt macht, wird b – a notiert, wenn er nur den ersten Gegenstand übergibt, wird er
anotará a , wenn er den ersten Gegenstand liefert und einen nicht bestellten hinzufügt, wird es an – x notiert.
In den Anordnungen der Serien a.2 und a.3 die Objekte anordnen, die folgenden
mismo criterio usado para la primera serie de órdenes más tres distractores
interkalierend zu den Objekten jeder Serie.

PUNTUACIÓN:

Für jede Antwort der Serie a.1, wenn das Kind zwischen 3 Jahren liegt
meses y 4 años 6 meses y la respuesta es a – b, dar 2 puntos, si tiene más
edad, dar 1 punto.
Im Falle der Bestellungen der Serie a.2, wenn die Antwort abc ist, gib 2.
Punkte (nur wenn es gut gemacht ist).
Die Unterlassung, der Austausch einer Variable oder das Hinzufügen von etwas, das nicht angefordert wurde, nicht
Es gibt eine Punktzahl. Die Punktzahl ist gleich für Jungen und Mädchen von 3 Jahren und 6 Monaten bis 6.
Jahre.

Laura Caro Moreno. Sonderpädagogin mit Fachgebiet Lernschwierigkeiten und

Störungen der mündlichen Kommunikation. Psychopädagogin.
UMCE
 Die Bestellungen der Serie a.3 (Abad) werden nur an Jungen und Mädchen vergeben.
4 Jahre 6 Monate und mehr. Es werden 2 Punkte für die Antworten vergeben, die beibehalten werden.
die genaue Seriierung. Die Antworten, die einen Austausch von Variablen präsentieren
Kontiguen bringen 1 Punkt. Beispiel: von Antworten dieser Art: bacd, abdc,
usw.

II. BEWERTUNG DER AUSDRUCKSSPRACHE.

A. ARTIKULATION DER SPRACHE.

In diesem Abschnitt wird die Fähigkeit und Genauigkeit bewertet, um die

Foneme durch das Verfahren "wiederholtes Wort", das heißt das Kind
höre ein Wort vom Prüfer und wiederhole es. Dazu stehen Listen zur Verfügung.
Wörter, die die verschiedenen grundlegenden Formen darstellen, in denen sie sich befinden.
Foneme strukturieren Wörter. Im Falle, dass eine Liste II erscheint, wird
nutze als Hilfskraft, wenn das Kind oder das Mädchen nicht gut gehört hat, oder wenn es zeigt
einige Zweifel; auch diese Listen können in der Post-Test-Situation verwendet werden.
Es wird damit begonnen, diesen Aspekt zu bewerten, indem Wörter oder Sätze gegeben werden, um
dass das Kind oder das Mädchen sie hört und sie dann wiederholt. Wenn die Wiederholung korrekt ist, wird sie
Setze einen Punkt für jedes bewertete Phonem, für jede Vokalfolge, für jedes Diphthong oder
Konsonantische Gruppe, pro mehrsilbigem Wort. Im Fall von Satz 2
Punkte für die angemessene Wiederholung, für jeden Artikulationsfehler einen abziehen.
punkt (nicht mehr als zwei Punkte abziehen).
Im Teil der artikulatorischen Prüfung denken Sie daran, dass die Bewertung von
Einige Phoneme haben eine umfangreichere Präsenz (direkte Silbe und
Indirekt), in dieser Situation hängt das Erreichen eines Punktes von der Artikulation ab
beide Fälle. Beispiel: der Phonem /b/, wird davon abhängen, ob das Kind in der Lage ist
artikuliere das Wort Mund und offensichtlich.

PUNTUACIÓN:

Die maximale Punktzahl der Bewertung des Abschnitts a, direkte Silbe und
indirekte beträgt 17, im Abschnitt b, die vokalische Sequenz beträgt 14, im Abschnitt
c, konsonantische Gruppen kann die maximale Punktzahl 13 erreichen (denn 13 sind die
dífonos), im Abschnitt d, können die Punkte für mehrsilbige Wörter maximal sein
Ankommen bei 4, da vier die Punkte sind und im Abschnitt e, Sätze wiederholen.
Die maximale Punktzahl kann 4 erreichen (zwei für jeden gut formulierten Satz).

B. BEWERTUNG DES WORTSCHATZS.

In diesem Abschnitt soll das lexikalische Wissen, das hat

Junge oder Mädchen von bestimmten Wörtern (ob das Wissen über Gebrauch oder Funktion ist, oder ob es
konzeptionell).

PUNTUACIÓN:

Laura Caro Moreno. Sonderpädagogin mit Spezialisierung auf Lernschwierigkeiten und

Störungen der mündlichen Kommunikation. Psychopädagogin.
UMCE
 Für die Bewertung gibt es zwei Listen von Wörtern, auf die der
Das Kind muss antworten: „Was ist das?“, „Was weiß es?“ oder „Wozu dient es?“.
Beispiel des ersten Punktes: „Sag mir, was eine Katze ist“. Wenn die Antwort konzeptionell ist,
das Kind antwortet, dass es ein Tier ist, werden 2 Punkte vergeben, wenn der
Junge oder Mädchen sagt: „dass er einen zu Hause hat“, „dass sie pelzig sind“, „dass sie herumlaufen
für die Dächer", wird 1 Punkt vergeben. Wenn keine Antwort gegeben wird oder die Antwort nicht zutrifft
Der Punkt wird dem Artikel 0 zugewiesen.

Von den zwei Wortlisten wird nur die Serie A an die Kinder gegeben.
Mädchen im Alter von 3 Jahren und 6 Monaten bis 4 Jahren und 6 Monaten. Wenn sie 4 Jahre und 7 Monate alt ist.
Bei 6 Jahren wird nur die Serie B verabreicht. Die Punktzahl wird folgendermaßen ermittelt.
derselbe oben genannte Kriterium.

C. BEWERTUNG DER BESCHREIBENDEN SPRACHE.

In diesem Abschnitt wird die Fähigkeit bewertet, verbal zu beschreiben, ein

Situationsreiz (eine Abbildung). Es wird fortgefahren, indem das Bild dem Kind gezeigt wird oder
Mädchen, und sie wird gebeten, einen Moment zu beobachten, was passiert, und uns dann zu
Erzählen Sie, was Sie sehen, dass Sie uns eine Geschichte oder ein Märchen darüber erzählen, was passiert.
Platine.

PUNTUACIÓN:

Der Prüfer wird aufschreiben, was das Kind sagt. Zur Analyse von dem
Ausgedrückt durch das Kind, wird 1 Punkt für jede vollständige Antwort vergeben.
mit maximal 4. Beispiel: Wenn Sie auf den ersten Reiz hingewiesen haben „Es gibt ein
Kind, das einer Katze Milch gibt...," "es gibt eine Küche", "es gibt ein
cuadro”. Der Punktestand beträgt 1 Punkt, da der erste Ausdruck ein Satz ist und
Die anderen beiden Ausdrücke sind Nominierungen des Beobachteten.
Wenn das Kind "ein Junge gibt seiner verwöhnten Katze Milch" zeigt, "gibt er gerade
gibt Milch in seinem Teller", "man sieht ein Bild", "man sieht einen Schöpflöffel".
Es werden 2 Punkte vergeben, da es sich um zwei eigentliche Satzausdrücke handelt.
Das übrige gehört zu nominellen Manifestationen.
Die Gesamtpunktzahl beträgt maximal 12, 4 Punkte pro
jeweils einen der drei Punkte.
Qualitativ wird eine Verbindung, Logik und Sequenzierung zwischen den
Satzäußerungen, die das Kind konstruiert.

Laura Caro Moreno. Sonderpädagogin spezialisiert auf Lernprobleme und

Störungen der mündlichen Kommunikation. Psychopädagogin.
UMCE
 SPRECHTEST FÜR VORSCHULKINDER. TELEPRE
ARTURO R. PINTO GUEVARA

Nombre: _______________________________ F. Nac.: ____________ Edad:

________
Colegio: __________________ Curso: ______ F. Ex.: _________ Ex:
_______________
1. LENGUAJE COMPRENSIVO:

a.1. Ordnung von zwei Variablen 1 2

3
Gib mir den Bleistift und dann das Auto. Mach es.
Gib mir den Ball und heb dann das Lineal hoch.
♦Berühre deine Nase und gib mir dann den Würfel.

a.2. Befehle mit drei Variablen 1 2

3
♦Fasse dir ans Ohr und lege dann den Bleistift neben den Ball.
Gib mir den Knopf, hebe dann die Schere hoch und schlage auf den Tisch.
♦ Gib mir den Bleistift, dann nimmst du die Streichhölzer und hebst danach das Auto hoch.
a.3. Befehle mit vier Variablen 1 2
♦Du wirst den Knopf drücken, danach gibst du mir den Ball, hebst den Bleistift hoch und schließt die Augen.

♦ Nimm die Schere, leg sie neben die Streichhölzer, heb eine Hand und gib mir das Auto.

2. AUSDRUCKSSPRACHE:
A.- FONEME – DIPHONE KONSONANTISCH UND VOCALISCH – POLYSILBEN - SATZE

Silbe Silbe Diphoneme mit /r/ Diphoneme mit /l/ Vokale

direkt indirekt
B Mund Obvio Scherz Bluse Ai aire
C Casac Akt Kupfer Kabel Das Klavier
ein
CH Chile Cruz Nagel Das Auto
D Finger Anhang Mikro Taste Ua huaso
F Fome Afghanisch Drogé Dünn eine Bürste
G Goma Ignorar Mutter Inflation Ein Ei
J Giraffe Uhr Bremse Globus Ich Geige
L Lunita Höhe Tresor Kirche Oder
Cousiño
LL Lama Kran Platon Ein Uhu
M Manta Amparo Schwarz Ich erfülle Wir gingen
N Nest Antenne Primo Atlas Ich püriere
Ñ Nandu Ich kaufe Atlant Ich

Laura Caro Moreno. Sonderpädagogin Spezialistin für Lernprobleme und

Störungen der mündlichen Kommunikation. Psychopädagogin.
UMCE
 Europa
P Entchen Geeignet Zug Oi Boina
R Pera Baum Trete ein Ich denke
RR Roca POLYSILBEN
S Suppe Ich bin Dreiecke Eisenbahner
s
T Teekanne Atmosphäre Vervollständigung Automobilist
s
Sätze
Der Vater von Agustín arbeitet mit einem Kran.
Ricardo spielt auf dem großen Platz mit einem Bogen und einem
Hündchen

B.- VOCABULARIO

SERIE A: 3 Jahre, 6 Monate bis 4 Jahre 6 SERIE B: 4 Jahre, 7 Monate bis 6 Jahre
Monate
USO: 1 Punkt CONCEPTO: 2 Puntos USO: 1 Punkt CONCEPTO: 2 Puntos
Gato Notizbuch
Copihue Gabel
Rot – grün Radio
Hose Buch
Apfel Herd
Hammer Lupe
Salat Straße
Gitarre Planta
Quadrat Schmetterling
Sessel Arzt
Santiago Pino
Antonia Stecker
Chile Rada
Coca-Cola Professorin
Tallarines Ampel
Puppe Zug

C.- BESCHREIBUNG DER FOLIEN

1) Geben Milch al gato:

_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Anzahl der Sätze: 0 1 2 3 4 5 6 7 8

2) Setzen la mesa:
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Anzahl der Sätze: 0 1 2 3 4 5 6 7 8

3) In la juguetería:
__________________________________________________________________
Laura Caro Moreno. Bildungsfachkraft, Spezialistin für Lernprobleme und
Störungen der mündlichen Kommunikation. Psychopädagogin.
UMCE
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Anzahl der Sätze: 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Beobachtungen:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________
FIRMA EXAMINATOR

Laura Caro Moreno. Sonderpädagogin mit Spezialisierung auf Lernprobleme und

Störungen der mündlichen Kommunikation. Psychopädagogin.
UMCE