Dialog 3.
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Meine Lernfortschritte in Französisch
Monat
Monat
Dialoge ja
Dialog
Mündliches Verstehen und mündliche Produktion
Der Lernende muss in der Lage sein, zu kommunizieren, anderen zuzuhören und
Informationen anfordern, seine Meinung äußern und
seine Gefühle, Informationen zu einem Thema, einem Fakt zu präsentieren
oder ein Ereignis, das Vokabular und die Strukturen wiederverwenden
in neuen Kommunikationssituationen untersucht
endlich ein Gedicht oder einen kurzen Text sagen und merken.
Thema
UD1
Die Welt der Freunde
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen titre
Objectifs : –Sich vorstellen / Seine Freunde vorstellen
Mit meinen
Kameraden
dialogue 1
Die Lehrerin: Guten Tag Kinder, ich bin eure Lehrerin
Rita.
Die Kinder: Guten Tag, meine Dame.
Die Lehrerin: Jetzt sind Sie dran, sich vorzustellen.
Poster zur mündlichen Ausdruck Einheit 1•Die Welt der Freunde
Thema
UD1
Die Welt der Freunde
Aktivität: Kommunikation und Sprachakte Titel
Objectifs : –Informieren über seine Freunde / Freundinnen
Meine Freundin die
Meisterin
Dialog 2
Der Lehrer: Guten Morgen Kinder, wir werden ein
Kurs.
Die Schüler: Guten Tag, Monsieur!
Schüler1: Ich bin in der ersten Gruppe.
Der Lehrer: Einverstanden, Miloud.
Plakat zur mündlichen Ausdruck Einheit 1•Die Welt der Freunde
Thème
UD2
Das Vereinsleben
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen
Ziele : –Über Vereine sprechen, eine soziale Veranstaltung erzählen. titre
Das Vereinsleben
dialogue 1
1. Itto: Samy, der Elternverein unserer Schule ist sehr
großzügig.
2. Samy: Ja, unsere Eltern haben viele Dinge mitgebracht.
3. Amna: Das sind BHs, Flaschen, Milch, ...
Couches und Spielzeuge für Babys.
Plakat der mündlichen Ausdrucksweise Einheit 2•Das Vereinsleben
Thema
UD2
Das Vereinsleben
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen titre
Ziele : –Raconter un événement social.
Das Vereinsleben
dialogue 2:Raconter unévénementsocial.
Erzählen Sie uns, was Sie gemacht haben.
Kind 1 der Schulkoperation:
Zunächst wurden wir von der Schulleiterin empfangen.
Enfant 2de de la coopérative scolaire :
Dann haben wir mit den Schülern der Schule die Nationalhymne gesungen.
3. E2: Was haben Sie danach gemacht?
Plakat für mündlichen Ausdruck Einheit2•Das Vereinsleben
Thema
Der Schutz gegen die UD3
Gefahren
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen Titel
Objectifs : –Beraten/Verbieten
(Achtung vor)
Gefahren)
Kontext:Zwei Kinder, die auf der Straße mit dem Ball spielen.
Ein Polizist kommt an.
Der Polizist: Was macht ihr hier, Kinder?
Der Junge: Wir spielen ein Fußballspiel.
Der Polizist: Aber das ist gefährlich für Sie.
Das Mädchen: Warum, Monsieur?
Der Polizist: Sie riskieren, von einem Fahrzeug überfahren zu werden.
Einheit3•Der Schutz gegen
Poster der mündlichen Ausdruck
die Gefahren
Thema
Der Schutz gegen die UD3
Gefahren
Aktivität: Kommunikation und Sprechakte titre
Objectifs : –Beraten/Verbieten
(Achtung auf
Gefahren)
Contexte : Die Mutter, die sich darauf vorbereitet, auszugehen, während ihr Sohn
Mourad lädt sein Handy auf.
Mama: Beeil dich Mourad! Wir werden zu spät kommen.
Mourad: Eine Minute, Mama!
Mama: Aber warum?
Mourad: Nur einen Moment, um mein Handy aufzuladen,
Mama.
Einheit3•Der Schutz gegen
Plakat zur mündlichen Ausdruck
die Gefahren
Thème
UD4
Berufe und Professionen
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen titre
Objectifs : –Einen Beruf beschreiben
Einen Beruf beschreiben
Kontext :Aminatou ist bei ihrem Cousin Lahcen eingeladen.
auf dem Land. Der Vater von Lahcen ist Landwirt.
Lahcen: Komm, schau dir Aminatou an, Papa arbeitet gerade dort.
Er ist Landwirt.
Aminatou: Der Beruf des Landwirts erfordert viel
Anstrengungen?
Lahcen: Natürlich, es ist ein schwieriger Beruf. Papa fängt an.
Poster zur mündlichen Ausdrucksweise
Einheit 4 • Berufe und Professionen
Thema
UD4
Berufe und Professionen
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen titre
Objectifs : –Einen Arbeitsplatz beschreiben
Beschreibe einen Ort von
Arbeit
Kontext :Zwei Kinder Amina und Ali in einem Geschäft
Schneider
Amina: Ali, wir sind im Geschäft meines Onkels Ahmed.
Hallo Onkel Ahmed!
Ahmed:Hallo Kinder.
Amina: Mein Onkel ist Schneider. Er näht Damenbekleidung.
von Männern und für Kinder.
Alis Boutique ist nicht sehr groß.
Poster der mündlichen Ausdrucksform
Einheit 4 • Berufe und Professionen
Thema
UD5
Das Wasser und das Leben
Activité: Communication et actes de langage titre
Ziele: –Empfehlen / Anordnen.
Empfehlen
Ordonner
Kontext :Zwei Kinder mit ihrer Mutter im Badezimmer
L’enfant:Dis maman, la goutte d’eau voyage ?
Die Mama: ja. Sie fällt in Form von Regen und durchquert
plusieurs lieux avant d’arriver dans nos robinets.
Das Kind: Und warum ist Wasser kostbar?
Poster zur mündlichen Ausdrucksweise Einheit 5 • Wasser und Leben
Thema
UD5
Das Wasser und das Leben
Aktivität: Kommunikation und sprachliche Handlungen titre
Ziele: - Empfehlen / Anordnen.
Empfehlen
Ordnere
Kontext :Zwei Kinder mit ihrer Mutter im Badezimmer
Die Mama: Dreh den Wasserhahn zu, Sara!
Sara: Aber warum? Ich putze mir die Zähne.
Die Mama: Du musst Wasser sparen. Fülle dieses Glas und
Putze dir die Zähne.
Poster der mündlichen Ausdrucksweise Einheit5•Wasser und das Leben
Thema
Die Reisen und die UD6
Ausflüge
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen Titel
Objectifs : –Raconter un souvenir de voyage
Erzählen Sie ein
Reiseandenken
Kontext :Halim spricht mit seinen Freunden Karima und Salim über seine Reise.
Halim: Oh! Was für eine schöne Reise habe ich mit Papa gemacht.
Karima: Wo bist du hingegangen?
Halim: Wir sind nach Ägypten gefahren.
Salim: Haben Sie mit dem Bus gereist?
Plakat für mündlichen Ausdruck Einheit 6•Die Reisen und die Ausflüge
Thema
Die Reisen und die UD6
Ausflüge
Aktivität: Kommunikation und Sprachhandlungen Titel
Objectifs : –Décrire une excursion ou un voyage.
Eine Exkursion beschreiben
oder eine Reise.
Conte xte : Jihane raconte à sa grand–mère son excursion au
c lub é questre.
Die Großmutter: Bist du zufrieden mit deinem Ausflug zum Club Jihane?
Jihane: Oh ja, Oma. Ich habe einen schönen Tag mit meinen verbracht.
Kameraden und ich habe gelernt, Reiten zu machen.
Die Großmutter: Was habt ihr noch gemacht?
Jihane: Wir haben einen langen Spaziergang zwischen den Bäumen gemacht.
Poster der mündlichen AusdrucksweiseEinheit 6 • Reisen und Ausflüge
Glossaire
Argumentieren: Eine Meinung mit Hilfe von Argumenten, das heißt Ideen, zu verteidigen, um zu überzeugen oder zu persuadieren.
Autor: Eine Person, die ein Werk, einen Text oder ein Bild produziert (siehe Erzähler).
Sprechblase: In einem Comic, Bereich, in dem die Worte der Charaktere geschrieben sind.
Lexikalisches Feld: Gesamtheit der Wörter, die sich auf dasselbe Konzept, dasselbe Thema beziehen.
Chronologie: Ordnung, in der die Ereignisse zeitlich ablaufen.
Vergleich: Ausdruck, der durch ein Hilfswort (wie, zum Beispiel, ähneln) näher bringt.
Conte:Récitcourt, issu de la tradition orale, se situant dansun passé indéterminéet faisant intervenir des personnages
Übernatürlich (Magier, Hexen, Feen…).
Beschreiben: Die Merkmale einer Person, eines Ortes oder eines Objekts präsentieren.
Destinataire:Celuià quil’on destine un message, celui qui va enêtrelerécepteur.
Gespräch: Gesamtheit der von zwei Personen oder zwei Charakteren ausgetauschten Worte.
Emittent: Derjenige, der eine Nachricht sendet (siehe Empfänger).
Aussage: Nachricht, die in mündlicher oder schriftlicher Form erstellt wurde.
Expliquer:Produire unénoncéavec l’intention de rendre clair, d’analyser et de faire comprendre quelque chose.
Familie (von Wörtern): Gesamtheit der Wörter, die aus demselben Stamm gebildet sind.
Histoire:Contenu d’unrécit(personnages, lieu, temps etévénementsconstituent l’histoire).
Homonyme: Wort, das auf die gleiche Weise wie ein anderes ausgesprochen wird, auch wenn es nicht auf die gleiche Weise geschrieben wird.
Wunderbar: Es ist die Tatsache, übernatürliche Elemente mit natürlichen Elementen in einer Erzählung zu verweben, ohne eine
Eindruck von Fremdheit.
Monolog: Passage eines Textes oder einer Theaterszene, in dem ein Charakter allein spricht.
Erzähler: Derjenige, der erzählt. : Der Erzähler hat keine reale Existenz, er existiert nur durch den Text.
Chronologische Reihenfolge: Ordnung gemäß der Abfolge der Ereignisse über die Zeit.
Péripétie: Plötzliches Ändern der Situation in einem Vortrag in einem Theaterstück.
Charakter: Eine Figur, die in einem Werk dargestellt wird, nicht zu verwechseln mit einer realen Person.
Polysemie: Charakter eines Wortes, das mehrere Bedeutungen besitzt (zum Beispiel: ein Knopf).