2021 Jce Computer
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ScribdTranslations2021 Jce Computer
Übersetzt von
ScribdTranslationsDAS MALAWI NATIONAL EXAMINATIONS BOARD
2021 JUNIOR ZERTIFIKAT FÜR EDUCATION
BERICHT DES PRÜFUNGSLEITERS
INFORMATIK
1
ALLGEMEINE KOMMENTARE
Es war ein gutes Papier wegen der Aufnahme einer Vielzahl von Fragen, die den Bloom's folgen.
Taxonomie, ausgewogen mit Inhalt und Methodik. Das Papier deckte das Ganze angemessen ab.
Lehrplan.
ALLGEMEINE LEISTUNG
Die allgemeine Leistung der Kandidaten war gut. Die Punktzahlen lagen zwischen 15 und 83 %. Einige Kandidaten
auf der unteren Seite und auch einige auf der oberen Seite, die eine positiv verteilte Kurve bilden.
Kommentare zur Leistung der Kandidaten bei einzelnen Fragen
Frage 1
Es war eine beliebte Frage und die meisten Schüler hatten sie richtig.
Frage 2
Die Frage war beliebt und wurde von den meisten Schülern korrekt beantwortet.
Frage 3
Die Frage war in Ordnung, da etwa 80 % der Kandidaten sie richtig beantwortet haben.
Frage 4
Die Frage war beliebt und leicht.
Frage 5
Die Frage war unpopulär. Auf das verwendete Diagramm zurückzuführen. Vorschlag, tatsächliche Diagramme zu verwenden.
Die Option B aus dem Paket sollte als Weinglas usw. angesehen werden.
Frage 6
Es war keine populäre Frage.
Frage 7
Beliebte Frage.
Frage 8
Sehr beliebte und direkte Frage.
Frage 9
Nicht populäre Frage. Die Frage verlangte von den Schülern ein hohes Maß an Verständnis basierend auf
wie die Lehrer damit umgegangen sind.
Frage 10
Unbeliebte Frage.
2
Frage 11
Die Frage war nicht populär. Das Verständnis der Wortformatierungsfunktion war ein Problem.
Lehrer und Schüler müssen klare technische Begriffe haben.
Frage 12
Die Frage war beliebt.
Frage 13
Die Frage war nicht beliebt.
Frage 14
Es war eine populäre Frage, was bedeutete, dass die Schüler die Begriffe kannten, jedoch konnten einige nicht.
Unterscheiden Sie Tief- von Hochgestellt.
Frage 15
Nicht populäre Frage.
Frage 16
Unbeliebte Frage, obwohl sie sehr klar war.
Frage 17
Klare Frage, obwohl unpopulär.
Frage 18
Unbeliebte Frage. Dies ist auf ein mangelndes klares Verständnis der verwendeten Begriffe zurückzuführen.
Frage 19
Unbeliebte Frage.
Frage 20
Unbeliebte Frage.
Frage 21
Nicht populär, obwohl es eine sehr gute Frage mit einem klaren Diagramm war.
Technisch war die Frage (Diagramm) nicht beschriftet.
Die meisten Schüler schrieben 'frei', da es einen Fehler gab.
Die meisten Schüler ignorierten die gesamte Frage a und b, da sie so geschrieben war, als wären alle Fragen
basieren auf dem unlabeled Diagramm.
3
Frage 22(a)
Nicht sehr beliebt.
Die meisten Schüler beschrieben einfach die Eigenschaften der Geräte.
Die Geräte selbst sind nicht populär und begünstigen diejenigen in der Stadt und mit Wissen über
Computerspiele.
Frage 22(b)
Nicht populär, da die Verschwörer nicht populär sind.
Frage 23(a)
Sehr beliebte Frage, da sie auch das Fachgebiet betrifft, in dem sich die Studierenden befinden, d.h. Bildung.
Frage 23(b)
Nicht beliebt
Frage 24(a)
Sehr unbeliebte Frage.
Frage 24(b)
Die Frage ist zwar beliebt, jedoch musste sie spezifischer sein, aus welchem Winkel sie gestellt werden muss.
damit umgegangen, z.B. innerhalb der Systemeinheit oder nicht.
Frage (24c)
Beliebte Frage, obwohl die Schüler unvollständige Definitionen gegeben haben.
Frage 24(d)
Unbeliebte Frage.
POST war die am wenigsten versuchte.
Mangelndes Verständnis für technische Begriffe.
Frage 25(a)
Beliebte Frage, jedoch war der Wortschatz, den die Schüler verwendeten, nicht so technisch.
Frage 25(b)
Es war eine beliebte Frage, obwohl nicht klar war, welche Dateien sortiert wurden und
wo sich diese Dateien befinden. z.B. auf dem Desktop, im Ordner.
Ein Hinweis sollte gegeben werden, um ihnen basierend auf ihrem Niveau zu helfen.
4
Frage 25(c)
Sehr unbeliebt.
Frage 26
Nicht populäre Frage, da den Schülern das Wissen und das klare Verständnis der Begriffe fehlte.
Dies könnte an einem Mangel an klaren Erklärungen von Lehrern liegen.
Lehrer decken nicht den ganzen Lehrplan ab.
Frage 27(a)
Sehr beliebt.
Frage 27(b)
Nicht beliebt, da es Schreibfehler hatte.
Frage (27c)
Sehr beliebt
Frage (27d)
Sehr unbeliebt.
Frage (28)
Frage nicht beliebt.
Die Lernenden verstanden die Frage nicht klar.
Mangel an Informationen – mangelnde Anwendung ihres Wissens auf die Frage.
Frage 29(a)
Unbeliebt.
Frage 29(b)
War beliebt.
Frage 30(a)
Nicht sehr beliebt.
Mangelndes Wissen über Papierstaus, da die meisten Schüler den praktischen Teil des Druckens nicht beherrschen.
Frage 30(b)
Nicht beliebt.
Mangel an praktischer Erfahrung im Druck für Studenten.
Frage 31(a)
War beliebt.
5
Frage 31(b)
Beliebte Frage.
Frage 31(c)
Beliebte Frage.
Frage 32(a)
Nicht beliebt.
Die Schüler haben einfach Beispiele gegeben, anstatt sie zu klassifizieren.
Frage 33
War beliebt.
Die Schüler hatten jedoch nicht das Wissen, wie sie die Punkte artikulieren konnten.
EMPFEHLUNGEN
SCHULE/DIREKTOREN
Schulleiter sollen Informatik fördern.
Unterstützen Sie das Computerstudium mit den notwendigen Ressourcen.
Unterstützung von Feldbesuchen.
2. FACHLEHRER
Klärung von Begriffen/Acronymen, die in der Informatik verwendet werden.
Den Lehrplan abdecken.
Nicht auf ein einziges Buch mit unterschiedlichen Lehrmethoden angewiesen sein.
3. MINISTERIUM FÜR BILDUNG
Mehr Lehrer für Informatik ausbilden.
Erleichtern Sie den Erwerb von Computern, insbesondere in den CDSS.
Integrieren Sie Informatikstudien in Schulungen wie SMASSE und EQUALS, um anzugeben.
Fähigkeiten und Wissen der Lehrkräfte.
Einstellung von Informatiklehrern an Schulen mit Computern.
Stellen Sie mehr Lehrer für Informatik ein.
Erwägen Sie, die Anzahl der Unterrichtsstunden zu erhöhen, um mit dem Inhalt übereinzustimmen.
Betrachten Sie Informatik als Hauptfach, da IKT zum Weg des Handelns wird.
Dinge.