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Management und Innovation
Bildungswesen
F O D A
STÄRKEN
•Ermöglicht das Bestehen eines familiären Klimas.
Die Tatsache, dass innerhalb des Klassenzimmers ein gutes Miteinander zwischen den Schülern besteht,
wird es im Klassenzimmer ein gesundes Klima geben, in dem sich die Schüler willkommen fühlen
bequem, was das Zusammenleben von ihnen bemerkenswert verbessern wird.
Fördert die Solidarität unter den Schülern.
Wenn eine gute convivencia unter den Schülern besteht, wird es ihnen ermöglichen, sich besser kennenzulernen.
mehr, sie können ihre Dinge teilen, sie können solidarisch miteinander sein und zusammenarbeiten.
•Räume für echte Beteiligung schaffen.
Es ist notwendig, dass die Lehrer die erforderlichen Räume und Gelegenheiten organisieren und schaffen, die
Ermöglichen Sie den Schülern, Beziehungen aufzubauen, die es ihnen ermöglichen, gemeinsam zu teilen und zu leben.
vielfältige bedeutsame Erfahrungen für ihr Leben.
Stärken des Lehr-Lern-Prozesses
1.- Verschiedene Methoden, die von den verschiedenen Bildungseinrichtungen angewendet werden.
Zum Beispiel eine Schule, die das Montessori-Modell übernimmt, wo die freiheites ist sicherlich
Sehr wichtig, aber um sie zu erobern, müssen die Kinderarbeitenunabhängig und
respektvoll.
Die Kinder nehmen teil anweiseAktivieren Sie Ihren Prozess vonEntwicklungyLernenund können Auto
sich an jemanden wenden mitIntelligenzywählenmit Freiheit. In einemUmgebungMontessori die Ordnung, die Stille und
dieKonzentrationsind die Konstante.
Die Lehrer erteilen den Unterricht individuell oder in kleinen Gruppen, indem sie einen
ampliaVielfaltvon Themen überVereinbarungmit den Interessen des Schülers.
2.-Flexibilität gegenüber den Bewertungen.
Die Bewertung ist ein grundlegender Aspekt der Lehrpraxis, da sie es ermöglicht, eine
Verfolgung der Lernfortschritte, die die Schüler und Schülerinnen erzielen, und ob diese nicht
Sie erhalten ein gutes Ergebnis, dann können wir die Lehrstrategien ändern, mit dem Ziel von
ein besseres Ergebnis bei allen Schülern erzielen.
3.-Engagierte Lehrer für die Schüler.
Den Inhalt seines Unterrichts zu kennen und wie dieser Inhalt sinnvoll sein kann für
der Student, eine verständliche Sprache verwenden und den Dialog mit den Studenten fördern, sein
al so viel de zu erledigenwechsel y voranstellen a dies.
Sie passen ihren Unterricht basierend auf der Beobachtung und dem Wissen über die Interessen ihrer
Schüler, ihren Fähigkeiten, Fertigkeiten, Wissen, familiären Umständen und den
Interaktionen mit seinen Kollegen.
CHANCEN
Möglichkeiten des Zusammenlebens
Möglichkeiten des Lehr-Lern-Prozesses
1.-Plan für gemeinsame Unterstützung.
Es ist ein Projekt, das vom Bildungsministerium eingereicht wurde, um die prekäre Situation zu verbessern, die besteht.
die Schule. Monatlich kommt im Schule Lernmaterial für die Fächer Sprache,
Mathematik, Geschichte und Naturwissenschaften, ausgerichtet auf die Kurse des ersten Zyklus (NT1-NB2). Das Material umfasst
Lehrmaterial, gestufte Lesungen, Arbeitshefte für tägliche Aktivitäten und Aktivitäten
komplementär, tägliche Unterrichtsplanungen und analytische Evaluierungen.
Die niveaugleichen Lesungen fördern die Gerechtigkeit im Klassenraum, diese Lesungen sind von folgender Art:
initial, intermediate und fortgeschritten.
Für das Colegio Parque Las Américas haben diese neuen Lernmethoden generiert
substanziellen Verbesserungen im Lehrprozess, da die Fähigkeiten und Kompetenzen, die
Die Entwicklungen und Erwerbungen der Kinder haben sich in den akademischen Erfolgen in den verschiedenen Bereichen gezeigt.
Lernniveaus.
• Pro–Niño: Es ein Programm zum Schutz der Kindheit, der Fundación Telefónica, das
fokussiert auf die Verbesserung der Bildungsqualität in städtischen Schulen und die Bekämpfung der Arbeit
kindisch.
In der Schule Parque Las Américas hilft dieses Programm den Kindern, die arbeiten und kooperieren.
mehr als nötig in ihren Haushalten, indem sie ihren Familien psychosoziale Unterstützung bieten, mit Gesprächen und
Workshops für Eltern und Schüler, Termine mit der Psychologin zur Verbesserung jeder Situation
negativen, unter denen die Familien leiden.
Jedes Kind, das zum Programm gehört, erhält seine Schulmaterialien, einen Rucksack, Kleidung und
Schulschuhe.
Nutzen den Schülern enorm, da es die Schulabbrecherquote verhindert. Zur Schule das
Profitiert von Workshops für die Lehrer, die darauf abzielen, bei ihnen ein gutes...
Umgang mit den IKT.
Er stellte der Schule einen Computerraum mit 20 Computern und einem Projektor sowie Internet zur Verfügung.
Breitband.
• Ministerium für Bildung
Um die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis zu stärken, verlangt das Ministerium von der Schule, fünfzehn zur Verfügung zu haben.
tägliche Minuten zur Durchführung von kontinuierlichem Lesen in allen Bildungsstufen. Die Schule führt durch
Diese Aktivität findet täglich von 8:00 bis 8:15 Uhr statt.
Bei der regelmäßigen Bewertung dieser Praxis wird evident, dass das inferentielle Leseverstehen und
Die explizite, der Studierenden, hat sich erheblich verbessert; in kurzen und langen Texten, die
in Sprache und Kommunikation gearbeitet.
SCHWÄCHEN
1.- Respektlosigkeit gegenüber der Autorität (LEHRER).
Während der Lehrer seinen Unterricht hält, widmen sich die Schüler nur dem Gespräch und wenn sie...
Es fällt auf, dass sie schlecht reagieren, schreien und eine rebellische Haltung zeigen.
2.- SIE TEILEN DAS WISSEN NICHT MIT IHREN KAMERADEN.
Die Lehrerin nimmt Platzwechsel vor, um eine Verankerung zwischen den
Schüler, die in der Lage sind, Kenntnisse zu übertragen und zu teilen (von dem, der weiß, zu anderen, die es wissen möchten)
schwach oder es fällt ihm schwer zu lernen), aber sie weigern sich, einander zu helfen.
3.-DER KURS WIRD GETEILT IN GRUPPEN GEMÄSS IHREN INTERESSEN, GENERIEREN
RIVALITÄTEN ZWISCHENENDE
Die Streitigkeiten um die Plätze sind häufig, und diesmal streiten die Schüler darum, sie zu behalten.
Innerhalb des Klassenraums eine Gruppe von Führung (die Mateos, Porros, Flaites, Poquemones,
Mode, usw.).
•Schwächen des Lehr-Lern-Prozesses
1.-DIE SCHÜLER ERFÜLLEN IHRE SCHULISCHEN PFLICHTEN NICHT (HAUSAUFGABEN, MATERIALIEN, USW).
Bei der Anfrage nach Materialien für den Unterricht bringen die Schüler sie einfach nicht mit, was ihre
Mangel an Verantwortung seitens des Schülers und seiner Familie im Lernprozess.
2.- DIE LEHRERIN NUTZT KEINE DIDAKTISCHEN RESSOURCEN.
Der Unterricht wird monoton, die Lehrerin beschränkt sich nur darauf, vorzutragen und Aktivitäten zu machen.
Buch. Sie motiviert die Schüler nicht und gibt ihnen auch keinen Raum, um am Unterricht teilzunehmen.
sie zu völlig passiven Schülern zu machen, was dazu führt, dass sie im Unterricht gelangweilt sind.
3.- FEHLENDE UNTERRICHTSPLANUNGEN.
Die Lehrerin kommt ins Klassenzimmer und bittet einen Schüler um ein Heft, um zu wissen, in was für einem
Sie haben die vorherige Klasse darüber informiert, das zeigt eindeutig, dass sie ihre Klasse nicht geplant hat.
Dieser Tag wird nur improvisiert, was den Lernprozess seiner Schüler beeinträchtigt, und wie es ist
Wissen, Bildung ist kein Synonym für Improvisation.
BEDROHUNGEN
Bedrohungen des Zusammenlebens
1.- Das soziale Umfeld, das die Kinder umgibt.
Die Umgebung, in der sich einige Schüler befinden (Drogen, getrennte Eltern,
wirtschaftliche Probleme usw.), werden zu einer latenten Bedrohung, die die in Gefahr bringt.
Schüler
Bedrohungen des Lehr-Lern-Prozesses
1.- Die Instabilität der Lehrer.
Der kontinuierliche Wechsel des Sprachlehrers hat die Leistung beeinflusst, da alle
Lehrer haben ihren eigenen Stil.
2.-Unzureichende Infrastruktur.
Die Klassenzimmer sind viel zu klein, um 45 Schüler unterzubringen.