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1. Hazırlık aşaması
a. Farklı alanlara ait anahtar kelimeleri yazacağım(Yapılması
gerekenler, evraklar vb.)
b. Sorularımı zihnimden söyleyeceğim. Soruları direkt sormayacağım.
c. Bunları 30 saniyede yapacağım.
d. Formel, bilgi isteme
2. Sınavda
a. Begrüßung : Selamlama önemli unutulmamalı
b. Siezen : Karşımızdakine“Sie“ ile hitap edeceğiz.
c. Sich Vorstellen: Kendimizi tanıtacağız ve sınavın görevini başka
şekilde formüle edip söyleyeceğim.
d. Frage formülieren: Görev konusu ile ilgili detaylı bilgi istediğim
sorular formüle edeceğim.
ÖRNEK : Guten Tag Frau Müller, mein Name ist Ömer Bener und ich bin
Student an dieser Uni, ich rufe Sie an, weil ich einen internationalen
Studentenausweis brauche und dafür beantragen muss. Aber mir ist nicht
sicher wie ich es machen kann und habe einige Frage darüber. könnten Sie
mir bitte sagen, zwischen welchen Daten man dabei beantragen kann? Ich
möchte mich auch erkundigen, welche Unterlagen ich dafür vorbereiten soll?
Ich hätte gerne gewusst, ob ich irgendeine Gebühr dafür bezahlen muss?
Außerdem würde ich auch gerne wissen, ist es möglich, im internet zu
beantragen?
Guten Tag, mein Name ist Ömer Bener und ich studiere seit diesem Semester
an der hochschule hier. Ich rufe Sie an, weil ich ______________________
möchte und einige Fragen dazu habe. Könnten Sie mir bitte sagen, ob, wo,
wann________________? Ich möchte mich erkundigen, welche Unterlagen ich
dafür vorbereiten soll# Ich hätte gerne gewusst, ob ich irgendeine Gebühr
dafür bezahlen muss und ob es möglich ist, im internet zu beantragen#
Außerdem würde ich gerne wissen, Bis wann man beantragen kann# Könnten
Sie vielleicht auch sagen, ob einer meiner Freunden______ für mich abholen
könnte# Wie lange _______ gültig? Wie lange dauert, bis______________?
** Guten Tag, studiere, rufe an, nicht sicher, könnten, außerdem, hätte gerne
wissen, unterlagen, Gebühr, im internet
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1. Görev: Yüzyüze(direk), Arkadaşla, Bilgi vermek için, informal.
2. Begrüßung: Yok
3. Duzen : Sen diye konuşacağım
4. Informieren: Direk bilgi vererek başlayacağım.
5. Sachverhalt: Olguyu tanımlayacağım.
6. Konuşma bölümünü belirle: Sorulara göre, anahtar kelimeler
üreteceğim.
a. Welche Sportarten?
i. Fußball, Basketball, Volleyball
ii. Segen, schwimmen, tauchen, rudern
b. Wo macht man?
i. In einer Verein, mit freunden, als studiengang
ii. Auf der Straße, Sportplätze
c. Sport an der hochschule?
i. Als Studium,
ÖRNEK: Bei uns ist es schwer zu sagen, dass es genug Sportplätze und
Möglichkeiten gibt, um Sport zu treiben. Kinder Z.b. spielen Fußball
meistens auf den Straßen, das bringt natürlich Gefahr mit, weil es auch
Verkehr auf den Straßen gibt. Natürlich haben wir auch Sportplätze, die
von meistens Stadtverwaltungen gebaut werden. Aber wie gesagt, das
sind nicht genug. Bei uns ist Fußball populerste Sportart. Wenn es z.b.
ein National Manschaftsspiel im Fernsehen gibt, sieht man fast keinen
auf der Straße. Was das Uni betrifft, dort gibt es mehr möglichkeiten, um
unterschiedlichen Sportarten zu treiben. Es gibt vereinen, die von den
Studentinnen gegründet worden sind. Mann kann daran mitglied werden
und einfach Sport treiben. Wie Fußball,Basketball, Volleyball und sogar
Tischtennis.
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1. Görev: Yüzyüze(direk), Arkadaşla, Bilgi vermek için, informal.
2. Aşağıdaki sorular cevaplanacak
a. Wie Lautet das Thema der Grafik?
b. Welche Quelle hat die Grafik?
c. Aus welchem Jahr stammt die Grafik?
d. Welchen Zeitraum beschreibt die Grafik?
e. Wie werden Informationen dargestellt?
f. Welche Angaben findet man auf der x und y Achse?
g. Was bedeuten die dargestellten Kurven?
h. a
ÖRNEK : Ja, gern, die vorliegende Graik zeigt, wie sich der Anteil der
Ausländischen Studentinnen in Deutschland in den Jahren 1970 bis 2000
entwickelt hat. Die Daten stammen aus dem Jahr 2001. Als Quelle wird
______ genannt.
Die vorliegende Grafik zeigt der Anteil der ausländischen Studierenden in
[Link] der horizontalen Achse sind die Jahre von 1970 bis 2000
dargestellt. Wobei von 1979 bis 1990 jeweils die Entwicklung von 5 Jahren
zusammengefasst ist. Ab 1997 werden für jedes Studienjahr eigene Angaben
gemacht. Auf der vertikal Achse gibt es Informationen zu den Prozentzahlen in
den verschiedenen Jahren. Die Grafik unterscheidet ausländischen
Studienanfängern und ausländischen Studenten, die bereits studieren.
Wenn man die Gesamte entwicklung betrachtet, So ist der Anteil der
ausländischen Studierenden in Deutschland seit 1970 insgesamt angestiegen.
Von 1970 bis 1976 lag der Anteil zwar nahezu Konstant bei 6% aller
Studierenden. Doch in den folgenden 5 jahren nahm er zunächst leicht zu auf
6,3% und erhöht sich danach jährlich etwa um 1%. Im Studienjahr 2000
erreicht er schließlich einen Stand von 10%.