über das Geschenk nicht gefreut. 4. Nein, die Reise war nicht (sehr) teuer. 5.
Nein, ich habe noch nicht lange auf dich gewartet. 6. Nein, ich muss heute Abend
nicht arbeiten / heute Abend muss ich nicht arbeiten.
Ü6c 2. Nicht ich komme heute mit, sondern meine Schwester. 3. Nicht Peter hat sich
zum Seminar angemeldet, sondern Dieter. 4. Peter hat sich zum Seminar nicht
angemeldet, sondern krankgemeldet. / Peter hat sich nicht zum Seminar angemeldet,
(sondern) er hat sich nur darüber informiert. 5. Peter hat sich nicht zum Seminar
angemeldet, sondern zum Ausflug.
Modul 4 Zu Hause in Deutschland
Ü1 (1) Pass, (2) Staatsbürgerschaft, (3) Einwohner, (4) Wurzeln, (5) Städte, (6)
Staaten
Ü2a 1. Ansicht, 2. Standpunkt, 3. Auffassung, 4. Meinung
Ü2b 2. c, 3. a, 4. c, 5. b, 6. c, 7. a, 8. b, 9. c, 10. c, 11. b, 12. b, 13. c, 14.
a, 15. b, unhöflich: 6, 9, 13
Ü3 1. beschäftigen, 2. nutzen, 3. empfinden,
4. lösen/diskutieren/meistern, 5. beantragen, 6. übernehmen, 7. meistern, 8.
unterstützen, 9. diskutieren, 10. teilnehmen
Ü3 (2) größere, (3) gute, (4) wichtigste, (5) fester, (6) entscheidend, (7)
leichter, (8) mehr,
(9) grundlegenden, (10) beweglichste
Ü4 1. als, 2. wie, 3. als, 4. als, 5. als Ü5 Musterlösung:
1. Das Buch war genauso interessant, wie ich gedacht habe. 2. Der Film ist viel
langweiliger, als ich gehört habe. 3. Das Wetter in Deutschland ist genauso
schlecht, wie ich im Reiseführer gelesen habe. 4. Das Leben hier ist viel teurer,
als ich gedacht habe. 5. Gesundes Essen ist viel besser, als ich angenommen habe.
6. Bewegung ist genauso wichtig, wie ich gehört habe.
Ü6 2. Je mehr man liest, desto/umso größer wird der Wortschatz. 3. Je öfter man
Wörter wiederholt, desto/umso fester prägt man sie sich ein.
4. Je deutlicher du sprichst, desto/umso besser wirst du verstanden. 5. Je mehr du
übst, desto/ umso sicherer wirst du.
Ü7 2. Je jünger Kinder sind, desto/umso schneller lernen sie. 3. Je mehr man lernt,
desto/umso größer wird das Allgemeinwissen. 4. Je länger man im Ausland ist,
desto/umso besser beherrscht man eine Sprache.
Modul 2 Sprachen kinderleicht?!
Ü1b 1. zehn; 2. Kroatisch, Spanisch, Französisch,
Deutsch; 3. wer / welche Person
Kapitel 2
schreien/schimpfen, 4. widersprechen/ protestieren, 5. flüstern, 6. stottern, 7.
schimpfen/ schreien/protestieren, 8. behaupten, 9. schreien, 10. erzählen
Ü1b 2. sprechen, 3. ergänzen, 4. antworten,
5. ablehnen, 6. protestieren, 7. zustimmen, 8. erklären, 9. berichten, 10. lachen
Ü1c (2) antwortet, (3) lehnte ab, (4) protestiert/ widerspricht, (5) fragte, (6)
stimmte zu, (7) lacht/ erzählt, (8) ergänzt
Ü2 1. Beratungsgespräch, 2. Selbstgespräch, 3. Vorstellungsgespräch, 4.
Streitgespräch, 5. Mitarbeitergespräch
Ü3 (1) ansprechen, (2) mitsprechen, (3) aussprechen, (4) widersprechen, (5)
besprechen,
(6) versprochen
Modul 1 Gesten sagen mehr als tausend Worte ...
Ü1 (1) ohne, (2) seinem, (3) was, (4) eigenes,
(5) unterrichtete, (6) als, (7) zum, (8) Reaktionen, (9) entschlüsseln, (10) sowie
Ü2 2. B, 3. E, 4. C, 5. A
Sprich mit mir!
Spielerisch lernen
Lesen
Sprechen
– Ohne Anlei- tung/Regeln ler- nen
– Sprache selbst ausprobieren, wann und wie man will (wie ein Kind)
– Beispiele: Reihen mit ähn- lichen Worten, Worte mit Emotio- nen verbinden
– Comics oder spannende Ge- schichten gele- sen: Wörter schneller merken – Erst
Wörter gelesen, dann Sätze, dann ver- sucht, ein Sys- tem zu erkennen – Gut für den
Anfang
– Wichtig, um Spra- che flüssig zu spre- chen
– Sätze nicht nur mit Grammatik bauen, auch durch Imitation – Hören, was andere
sagen und nachspre-