NATIONALPOLYTECHNIKINSTITUT

AKADEMISCHES SEKRETARIAT
LEITUNG FÜR OBERSCHULBILDUNG
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

LEITFADEN
zur Studie für
vorstellen ETS von der
LERNEinheit
ALGEBA
Semester 2020-2

Mitglieder der Akademie: Juan José Beltrán Corona Erstellungsdatum 08.06.2020

Liliana Castillejos Domínguez
Gabino Ramírez Sandoval
Lino Jesús Velázquez Arteaga
Miguel Ángel Cruz Rodríguez
Jorge Roberto Camacho Montes
Carlos Archila Águila Jorge
González Yedra. Antonio
Rodríguez Castillo Juan
Gabriel Salgado Callejas
Ana Laura Rojas Rodríguez
Yolanda Rodríguez Cruz
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ACADEMISCHE SEKRETARIAT
DIREKTION FÜR OBERSTE BILDUNG
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

FORMAT DER STUDIENLEITFADEN

Bereich Name der Lerneinheit: Niveau/Semester
BASIS Algebra 1º

Allgemeine Anweisungen der Anleitung:

• Die vorliegende Anleitung hat keinen Wert in der Prüfung, sie sorgfältig zu erstellen, wird dir helfen, dich vorzubereiten.

und dein Examen erfolgreich zu bestehen.

• Es muss von HAND auf weißen Blättern durchgeführt werden.

Präsentation:
Der Zweck der Lerneinheit Algebra ist es, dass der Schüler seine Fähigkeiten entwickelt.
Denken, durch eine kritische und kreative Haltung, bei der Lösung von Übungen und Problemen aus seiner Umgebung.
akademisch und sozial, bezogen auf reelle Zahlen, algebraische Ausdrücke, Funktionen und lineare Gleichungen,
Funktionen und quadratische Gleichungen

Ziele
Den eingeschriebenen Schüler im Kurs Algebra auf den Inhalt des Fachs vorbereiten, der die Basis für ...
die folgenden Mathematikstufen der Sekundarstufe II belegen.

Dass der Schüler das Denken, die Analyse, die Reflexion entwickelt, die es ihm ermöglichen, die zu verbinden
Erworbenes Wissen bei der Lösung von Problemen und Übungen mit dem Ziel, Ergebnisse zu validieren
mediatedemonstrationenformale.

Akademische Unterabteilung, Akademische Dienste, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra 1/__10__
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DIREKTION FÜR OBERBILDUNG
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNISCHEN STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

Rechtfertigung
Der methodische Ansatz der Anleitung basiert auf dem Lernen durch Planung und Organisation.
von Übungen und relevanten Problemen, die zu einer bedeutungsvollen Lernerfahrung führen, damit das
Der Schüler entwickelt und wendet die in der Lerneinheit erworbenen Kenntnisse an.

Struktur und Inhalte

• EINHEIT I: Reelle Zahlen
• EINHEIT II: Algebraische Ausdrücke
• EINHEIT III: Funktionen und lineare Gleichungen
• EINHEIT IV: Funktionen und quadratische Gleichungen

Bewertung
Ohne Bewertung

Materialien zur Erstellung des Leitfadens

• Gestanzte, nummerierte, weiße Blätter.
• Der gesamte Leitfaden wird von Hand erstellt.

• Anweisungen der Übungen in schwarzer Tinte und Ergebnisse, die mit roter Tinte unterstrichen sind
• Verfahren mit Bleistift

Studienaktivitäten
Einzel- und Teamarbeit

Algebra-Beratungen

Akademische Unterdirektion, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra2/__10__
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ABTEILUNG FÜR SEKUNDARBILDUNG
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RICARDO FLORES MAGÓN

EINHEIT I

Ergebnisse der folgenden Operationen mit ganzen Zahlen erhalten.

13 2 (− 3! · 4+ 144 ) ÷√3 − (−3+ 2 · 5) =! R: 9

2.−3 + 2 · 5 − 9 − √ 5+ 2 −" 6 · 8=
( ) -67
! ) ÷√3 + 4− 2(−2 + 6 · 5) = !
"
3.6 3(− 5 · 7+ 81 -73
4.3 − 144 √ · 5 −! 125 −√8 · 2 + 48 ÷36 + 7 = √ -63
5.−2 4 {+ 2 · 3 − 3 · 4 + 2 · 4 − 8= } R: 4
6.7 − 121√· 2# − " 81
− √9 · 3 + 54 ÷36 − 2 = √ -192
7.-2 6 −{ −9−
[ −9 −( 2 ∙ 7 ) ]} = R: 16

Erhalten Sie das Ergebnis der folgenden Operationen mit rationalen Zahlen, zeigen Sie das Ergebnis
in seiner vereinfachten Form, falls notwendig.

8.8$" − % · !!9+# 8%# ÷ "!9= R:!"= 1

#
"
# $ $ %
&' )( &' ( $%
! # ! &
9. $ ! " = R: #"&
) '
# & %
#$ $ %
& ! ·# ( ) &!÷ &( '
10. $ " = R: − &!
'
# %

,
11.8%!− $" + %- − $!9 8#%9=
-"
R:&"

12.8"$ − %! 9+ 8,#÷ $!9= R:'#!$= 4

#
#$

# $
& %), " ( )&
13. # #
= − ()#& "*
= −83 "*
& (
&

$
.$'&$' (/ # $
14. $ = R:%& = 1 &
$'
#

Akademische Unterdirektion, Akademische Dienste, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra3/__10__
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DIREKTION FÜR OBERE BILDBUNG
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Vereinfache die folgenden Operationen mit irrationalen Zahlen.

15.20 +180 − √45 = √

√ + 80 √ R:9 √5
16.12
√ − 27 √ √ = √
+48 + 75 R:8 √3
17.343
√ + 1575√ −448 − √28 = √ R:12 √7

√ − 175√ =
18.63 R:-2 7√

Rationalisiere den folgenden Ausdruck.

%
19. = R:%&&
√
√!

20.√ = R: 1

)√
21. = & %,√ #*√
√ %

22.√ = R: 55
√ − 5 3√
)√

Vereinfache die folgenden Operationen mit Hilfe der Exponentenregeln

# % !
23.(" "·"! ·") ' = R:2!
(%" ) !
24. %! = 5&
·%(
# % #
25.(! !·!#·!) &
= R:3%
! !
26.(, ), ! = R:7(
!
√ " %∙ √" #
27. = R:"
"! √$!

Akademische Unterabteilung, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra4/__10__
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EINHEIT II

Entwickle die bemerkenswerten Produkte und reduziere den algebraischen Ausdruck.

1. (+ 2 + )3" −(1 3 + )( 1+ 2 - )52 ( + 8 = )( ) R:14 $ + 10 − 37

"
2.( + 3) + 2 (- 2 2 +)(2( − 3)( ) + 7) = R:6 $ + 10 − 16

"
3.( + 1) + 5 (- 2 5 +)(2+ - )6 +
( 2 = )( ) R:27$ − 2 − 15
2 2 2
4.3 ( − 8x + 5+ 2) −( 7x − 6− 4 )+ x(− 7= ) $ − 16 +6
5.3 ( + 1 8 )(− 1- 4 ) + 53
( − 2 −)( 12 + 5) (− 3- 24 = )( ) R:29
"
6.2 ( − 5 −)( 7- 3 ) + 42
( − 3 −)( 47− 4 ) + 17=
( ) R:-35°

7. Es wird eine Plattform aus Holzteilen wie den folgenden zusammengebaut:

Nach den Angaben zu den Abmessungen in den Modellen:

a) Was sind die algebraischen Ausdrücke, die die Länge und die Breite der Plattform darstellen?
R: = 12 − 24
ℎ =4 +4

b) Was ist der algebraische Ausdruck, der die Fläche der Plattform darstellt?
R:48 $ − 48 − 96

c) Was ist der algebraische Ausdruck, der den Umfang der Plattform darstellt?
R:32 − 40

¿Cuál es el valor del perímetro?

R: í = 120 ;Á = 864 $

Akademische Unterabteilung, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Halbjahr/2020 Algebra 5/__10__
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Führen Sie die folgende Division von Polynomen durch

: #'":;'; )$ #
8. = R: + +1
:';)$
< " )< #)"<)$
9. = R: $− −1
< # '<'$
( ! "
10.20 -27 −59 − 21 ÷ 5) +(2 ) R:4 $−7 − 9 −%-.$
&

11.8( −# 20 "
−15 − 7 ÷ 2 ) +3
( "
+ 1= ) R:4 $−6 − 3 −$/ $
'
.&/.#

Vereinfachen Sie die folgenden algebraischen Brüche (unter Verwendung von Faktorisierung)

: #'#:)% #
12.8 : #',:)= 9 8: '$>:'$-
9= R: -,%
-.$
: #)"%
#
13.: )=:'$%
: #)?
= R: -.&
-,%

#
14.: )":)#=
: ")!-: #
= R:- #,(-$
-,"

#
15.: )$>:'"$
: #)#?
= R: -.)
-,&

# #
16.8"%: )$>:'$ "%: '%:'$
: #)?
98 9=
$"%: !)$
R: - $,!
%-,#

EINHEIT III

Lösen Sie die folgende Gleichung ersten Grades.

1.5 ( − 3 − )−4 ( + 6 = 8 ) + 11
( − 3 - 6) ( ) R: = #&
$
=6
#
$
"
2. !− 1 = −!$ R:1

3. + 3 ( − 1= 6) − 4 2 +( 3 ) R: = − '#

4. 9 − (5 + 1) − [2 + 8 − (7 − 5)] = −9 R: = &$

5. 5( − 1) + 16(2 + 3) = 3(2 - 7) - R: = −2
6. 7(18− )−6(3−5 =−(7 +9)−3(2 +5)−12 R: = −4
7. − (2 + 1) = 8 − (3 + 3) R:3
$
8.2 −%:)- +# ! − 5=
( −5 ) R: = )&
$

Akademische Unterdirektion, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra6/__10__
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DIREKTION FÜR OBERSTUFE BILDUNG
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

Löse die Probleme mit Gleichungen ersten Grades.

9. Drei Personen haben ein Unternehmen gegründet. Das von der ersten Person eingebrachte Kapital beträgt X, das Kapital
Der Beitrag des Zweiten ist das Dreifache des Ersten und der des Dritten ist das Doppelte des Ersten und der
zweite zusammen.
a) Bestimme das Gesamtkapital in Bezug auf X. R: = 12
b) Vom vorherigen Problem bestimmen Sie das Gesamtkapital, wenn X gleich
R: $17.000
= $204000 ist.

10. Eine alte Dame ging auf den Markt, um einen Korb mit Eiern zu verkaufen. An den ersten Kunden verkaufte sie die
die Hälfte der Eier, die er hatte, plus ein halbes Ei; dem zweiten Kunden verkaufte er das Drittel
Teil der Eier, die ihm geblieben sind, plus ein Drittel eines Eis; der dritte Kunde kaufte ihm die
viertel der verbleibenden Eier, plus ein Viertel Ei. Nach ihren Verkäufen, die
Die alte Frau hatte noch 8 Eier im Korb. Wenn kein Ei zerbrochen ist, wie viele Eier sind es?
Was hatte er ursprünglich im Korb? R:35 ℎ

11. Berechne die Anzahl der Schüler einer Klasse, wobei bekannt ist, dass ein Achtel von ihnen nicht anwesend war.
Die Klasse, von denen 3/5 eine Prüfung ablegen, und die 11 verbleibenden sind im Unterricht.
Wie viele Schüler sind nicht erschienen? R:5 Minuten sind für einen kurzen Bericht ausreichend

12. Ein Elektriker kaufte 75 Meter Kabel der Stärke 14. Er verwendete zwei Fünftel davon in einer.
Installation, vom Rest behielt er 20 % und den verbleibenden Betrag teilte er in Stücke von 30 cm.
Länge Wie viele Stücke sind es? R: 120

13. Um eine Erkundung durchzuführen, mietet eine Gruppe von Forschern ein Geländewagen.
3.600,00 $. Allerdings konnten drei Mitglieder der Gruppe nicht an der Expedition teilnehmen und
deshalb musste jeder der anderen 100,00 $ mehr bezahlen. Wie viele Forscher?
Gab es in der originalen Gruppe? R: 12 ℎ

14. Der Kopf eines tropischen Fisches misst zwei Siebtel der mittleren Partie. Sein Schwanz misst dasselbe.
dass sein Kopf und der Mittelteil zusammen. Die Gesamtlänge des Fisches beträgt 54 cm. Wie viel misst er?
Jeder Teil des Fisches? R: =6 ; = 21 ; = 27

Akademische Unterabteilung, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra 7/__10__
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DIREKTION FÜR Die ALLGEMEINE BILDUNG
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

15. Zwei Unternehmen beschäftigen sich mit der Vermietung von Filmen, unter den folgenden Bedingungen: die
Das Unternehmen 'A' verlangt eine jährliche Anmeldegebühr von 70,00 $ und 12,00 $ für jede ausgeliehene DVD.
Die Firma 'B' erhebt keine Anmeldegebühren, aber die Filme vermietet sie für 19,00 $.
a) Erstellen Sie eine Tabelle, die die Kosten jedes Unternehmens für ein bis zwölf Filme zeigt.
b) Was bedeutet es, dass die Mengen gleich sind?
c) Aufgrund der Art und Weise, wie du die Mengen berechnet hast, drücke die entsprechende Gleichung aus.
R: ñí : = 70 + 12
ñí : = 0 + 19

Sie haben das gleiche Einkommen

70 + 12 = 19

Löse die Gleichungssysteme mit der Methode deiner Wahl.

6 − 5 = −9
16. > R:1
4 + 3 = 13

7 − 15 = 1
17. > R:-2
− −6 =8

3 − 4 = 41
18. > R:75
11 + 6 = 47

9 + 11 = −14
19. > R:-4
6 − 5 = −34

Akademische Subdirektion, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra 8/__10__
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WISSENSCHAFTLICHE ABTEILUNG
DIREKTION FÜR SEKUNDARBILDUNG
ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

Löse das Problem mit einer beliebigen Methode zur Lösung eines Gleichungssystems.

20. Ein Flugzeug verfügt über 32 Sitze in der Klasse A und 50 Sitze in der Klasse B, deren Verkauf einen
Insgesamt $14,600. Allerdings wurden nur 10 Sitze in Klasse A und 40 in Klasse B verkauft.
ein Gesamtbetrag von 7.000 $.
Wie viel kostet ein Sitzplatz in jeder Klasse? R: = 300 $ = 100 $

21. Alberto und sein Vater sind 25 Jahre alt. Berechne das Alter von Alberto, wissend, dass in ...
In 15 Jahren wird das Alter seines Vaters doppelt so alt sein wie das seine. R:Über 10 Millionen

22. Die Telefonrechnung des letzten Monats betrug insgesamt 39 $ für einen Verbrauch von 80
Minuten, während die von diesem Monat auf 31,5 $ für einen Verbrauch von 55 Minuten ansteigt.
Der Betrag jeder Rechnung ist die Summe einer festen Gebühr (Wartung) plus einem festen Preis für
Minutenverbrauch. Berechnen Sie den Tarif und den Preis pro Minute.

R:Das Produkt kostet $34,2 und der Versand beträgt $0,06.

23. Letzte Woche kauften wir Auberginen zu einem Preis von 2,7€/kg und Kartoffeln zu einem Preis von
0,7€/kg und dafür insgesamt 15,1€ bezahlt. Diese Woche haben wir jedoch 18€ bezahlt.
für einen Kauf mit der gleichen Menge dieses Gemüses zu einem Preis von 2€ pro Kilo
Auberginen und 1,2€ pro Kilogramm Kartoffeln. Berechnen Sie die Menge der gekauften Gemüse.
R:10 Schritte 3 Schritte

EINHEIT IV

Löse die quadratischen Gleichungen.

13 "− 5 = −2. R: $
#=&, $= 1

2. " + 7 + 10 = 0 R: # = −5, $ = −2

3. " + − 2 = 0 R: # = −2, $= 1
4. " + 5 − 14 = 0 R: # = −7, $= 2
5.4 " + 7 = −5 + 160 R: # = −8, $ = 5

6.4 " + 12 + 9 = 0 R: &

#=− $, $=− $
&

7. "+ 3 = −3 R: ó

Akademische Unterdirektion, Akademische Dienstleistungen, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra9/__10__
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ZENTRUM FÜR WISSENSCHAFTLICHE UND TECHNOLOGISCHE STUDIEN Nr. 13
RICARDO FLORES MAGÓN

[Link] rechteckiges Stück ist 4 cm länger als breit. Damit wird eine Box mit 840 gebaut.
cm³ durch das Schneiden eines Quadrats mit einer Seite von 6 cm in jede Ecke und das Falten der Ränder. Finde die
Abmessungen der Box.
R: ℎ = 10 ; = 14 ; =6

9. Finde zwei positive Zahlen, wobei eine das Dreifache der anderen plus fünf ist und dass das
#)
Das Produkt beider ist gleich 68. R: ú &
4

Ermitteln Sie die Länge der Basis eines Dreiecks, dessen Höhe um zwei cm länger ist als seine Basis.
Die Fläche beträgt 84 cm2. R:12

11. Es gibt ein Los von quadratischen Fliesen. Wenn daraus ein Quadrat aus "x" Fliesen gebildet wird
Auf jeder Seite bleiben 87 übrig und wenn man "x+1" Fliesen pro Seite nimmt, fehlen 40. Wie viele Fliesen gibt es?
im Los? R:4.056

12. Es soll eine rechteckige Fläche eingezäunt werden, die 25 m länger ist als breit und deren
Die Diagonale misst 125 m. Wie viele Meter Zaun werden benötigt? R:350

Grundlegende Bibliografie
• Fuenlabrada. (s.f.). Aritmetik und Algebra. McGraw Hill.
• Algebra mit Anwendungen
• Smith, e. a. (s.f.). Algebra. Prentice Hall.

Akademische Unterdirektion, Akademische Dienste, Psychotechnik/2020

1. Semester/2020 Algebra10/__10__