Theorien, Modelle und Perspektiven - Spickzettel für Feldinstruktoren

Haupttheorien – Verwendet in der Sozialen Arbeit

Systemtheorie
Psychodynamisch
Soziales Lernen
Konflikt

Entwicklungstheorien
Theorien der moralischen Argumentation (Kohlberg, Gilligan)
Theorien der Kognition (Piaget)
Transpersonale Theorien der menschlichen Entwicklung (Transpersonal bedeutet jenseits oder
durch die Persona oder Maske. Über die Identität hinaus, die im individuellen Körper verwurzelt ist
oder Ego, um spirituelle Erfahrungen oder höhere Bewusstseinsstufen einzuschließen.)
Stufentheorien–Erikson

Primäre Perspektiven
Stärken
Feminist
Ökosysteme

Aktuelle Modelle der Sozialen Arbeit

Problemlösung
Aufgabenorientiert
Lösungsorientiert
Erzählung
Kognitive Verhaltenstherapie
Krise

Kurz gesagt sind Modelle der Sozialen Arbeit wie Rezepte. Sie sind schrittweise Anleitungen für
Kundensitzungen. Perspektiven repräsentieren, welche Aspekte der Sitzung betont werden oder
in einer Sitzung hervorgehoben (d.h. gestellte Fragen oder aufgewendete Zeit). Theorien sind insgesamt
Erklärungen der Person-in-Umwelt-Konfiguration. Theorien helfen zu erklären, warum die
Ein Problem tritt auf und wo die effizienteste Intervention stattfinden sollte.

Definitionen:

Theorie – Eine allgemeine Aussage über die Realität, deren wesentliche Wahrheit bewiesen werden kann.
unterstützt durch Beweise, die durch die wissenschaftliche Methode gewonnen wurden. – Muss in einem erklären.
nachweisbare Weise, warum etwas passiert. Zum Beispiel: Die Lerntheorie erklärt das Verhalten auf der
Basis dessen, was Organismen aus der Umwelt gelernt haben.

Modell – Ist ein Aktionsplan. Es beschreibt, was in der Praxis allgemein passiert.
Das Verhaltensmodell (basierend auf der Lerntheorie) gibt spezifische Richtlinien.

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 wie man Veränderungen bewirken kann. Wenn ein Elternteil sich beschwert, dass sein Kind Schwierigkeiten hat
in seinem eigenen Bett zu bleiben nachts und der Elternteil hat dem Kind erlaubt zu schlafen in
sein/ihr Bett (wobei die Schwierigkeiten des Kindes verstärkt werden) würde der Praktiker helfen dem
Eltern sollten das Verhalten durch das Entfernen der Verstärkung abstellen.

Perspektive – Eine Art, die Welt wahrzunehmen, fließt aus einer Wertposition.
Die Perspektive wird die Wahl der Theorie und des Modells beeinflussen.
Hinweis: Payne (1997) argumentiert, dass die Sozialarbeitstheorie am erfolgreichsten ist, wenn sie alles enthält.
drei Elemente von Perspektive, Theorie und Modell.

Männer, die ihre Partnerinnen schlagen

Theorie: Soziale Lerntheorie – Männer lernen ihr gewalttätiges Verhalten in ihrer Familie.
Ursprung, und aus einer Kultur, die Wut und Gewalt bei Männern belohnt; kognitive Theorie–
Was Männer in stressigen Situationen zu sich selbst sagen, erhöht ihren Zorn und ihre
Neigung zur Gewaltbereitschaft.

Modell: Kognitive Verhaltenstherapie

Perspektive: Feministisch

Definitionen stammen von Syers & Boisen (2003) Kursunterlagen

Payne, M. (1997). Moderne Sozialarbeitstheorie. Lyceum Bücher

[Link] – Diese Konzepte betonen die wechselseitigen Beziehungen zwischen

die Elemente, die ein Ganzes bilden. Diese Konzepte betonen auch die Beziehungen
unter Individuen, Gruppen, Organisationen oder Gemeinschaften und gegenseitig beeinflussen
Faktoren in der Umwelt. Systemtheorien konzentrieren sich auf die Wechselbeziehungen von Elementen.
in der Natur, die Physik, Chemie, Biologie und soziale Beziehungen umfasst (allgemein
Systemtheorie, ökologische Perspektive, Lebensmodell und Ökosystemperspektive.

2. Psychodynamische Theorie–
Die psychodynamische Psychotherapie beschäftigt sich mit der Frage, wie interne Prozesse ...
da Bedürfnisse, Antriebe und Emotionen das menschliche Verhalten motivieren.
Emotionen haben einen zentralen Platz im menschlichen Verhalten.
Unbewusste sowie bewusste geistige Aktivität dient als die Motivation
Kraft im menschlichen Verhalten.
Frühe Kindheitserfahrungen sind zentral für die Prägung eines Individuums.
Emotionen sind daher zentral für die Probleme des Lebens über die gesamte Lebensdauer.
Einzelpersonen können von internen und/oder externen Anforderungen überwältigt werden.
Individuen verwenden häufig Abwehrmechanismen des Egos, um zu vermeiden, dass sie werden
überwältigt von internen und/oder externen Anforderungen.
Hinweis: In der aktuellen Sozialarbeitspraxis ist die psychodynamische Theorie das, was der Sozialarbeiter
verwendet, wenn er/sie sich die frühen Bindungsbeziehungen und die Entwicklungsgeschichte anschaut
der Klient, der vergangenes Trauma oder Missbrauch umfasst. Darüber hinaus nutzen Sozialarbeiter diese Theorie

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in der Supervision, um die Dynamik der helfenden Beziehung zu verstehen (Übertragung,
Gegenübertragung).

3. Soziales Lernen -
Die soziale Lerntheorie legt nahe, dass menschliches Verhalten erlernt wird, während Individuen
mit ihrer Umgebung interagieren.
Problemverhalten wird durch positive oder negative Verstärkung aufrechterhalten.
Die kognitive Verhaltenstherapie betrachtet die Rolle, die Gedanken bei der Aufrechterhaltung des
Problem. Der Schwerpunkt liegt auf der Veränderung dysfunktionaler Gedanken, die Einfluss nehmen auf
Verhalten.
Methoden, die aus dieser Theorie stammen, sind die stufenweise Formung neuer Verhaltensweisen.
durch positive und negative Verstärkung, Modellierung, Stressbewältigung:
Biofeedback, Entspannungstechniken, kognitive Umstrukturierung, Bildsprache und
systematische Desensibilisierung.

4. Konflikttheorie –
Diese Theorie lenkt die Aufmerksamkeit auf Konflikte, Dominanz und Unterdrückung in der Gesellschaft.
Leben.
Gruppen und Einzelpersonen versuchen, ihre eigenen Interessen über die Interessen von
andere.
Die Macht ist ungleich verteilt, und einige soziale Gruppen dominieren andere.
Soziale Ordnung basiert auf der Manipulation und Kontrolle nichtdominanter Gruppen.
von dominanten Gruppen.
Mangel an offenem Konflikt ist ein Zeichen von Ausbeutung.
Sozialer Wandel wird durch Konflikte vorangetrieben, wobei Perioden des Wandels lange unterbrochen werden.
Phasen der Stabilität.

Hinweis: Sozialarbeiter verwenden diese Theorie, um Klienten zu verstehen, die erleben

Unterdrückung in irgendeiner Form in unserer kapitalistischen Gesellschaft.

Primäre Perspektiven
Stärken – Entspringt der Arbeit von Saleeby (1996) – Der Sozialarbeiter geht davon aus
dass der Klient mehrere Stärken hat. Der Sozialarbeiter versucht, die zu bewerten
Stärken des Klienten und betont diese Stärken in der unterstützenden Beziehung.
Feministisch – Diese Perspektive berücksichtigt die Rolle des Geschlechts und die
historischer Machtmangel, den Frauen in unserer Gesellschaft erfahren. Feministische Sozial
Arbeiter betonen die kooperative Beziehung zwischen dem Sozialarbeiter und
den Kunden und einen Schwerpunkt auf Gleichheit und Ermächtigung von Frauen in unserem
Gesellschaft.

Aktuelle Modelle der Sozialarbeit

Problemlösung – Das Problemlösungsmodell konzentriert sich auf das Verständnis der
Problem, Brainstorming möglicher Lösungen, den Kunden eine Lösung auswählen lassen
den Kunden eine Lösung ausprobieren lassen und dann bewerten, wie die Lösung funktioniert hat.

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 Aufgabenorientiert – Dieses Modell konzentriert sich darauf, das Problem in kleine
Aufgaben, die der Klient erfüllen kann. Der Sozialarbeiter kann Rollenspiele verwenden,
Fristen und Verträge, um dem Kunden zu helfen, sich erfolgreich und motiviert zu fühlen
zur Lösung des Problems.
Lösungsfokussiert – Dieses Modell beginnt mit der Lösung und hilft dann dem Klienten.
Legen Sie die Schritte fest, die zur Lösung führen werden. Dieses Modell ist das, das verwendet wird
die Wunderfrage, um den Klienten zu helfen, die Zukunft zu envisionieren, die sie erreichen möchten.
Erzählung – Dieses Modell verwendet Briefe und andere Methoden, um dem Klienten zu helfen, neu zu schreiben.
ihr Leben. Für eine detailliertere Erklärung empfehle ich eine sehr kurze benutzerfreundliche
Was ist Narrative Therapie?

Entwicklungstheorien
Entwicklungstheorien konzentrieren sich darauf, wie sich das Verhalten im Laufe des Lebens verändert und gleich bleibt.
Zyklen. Stufentheorien zeichnen sich in der Regel durch Folgendes aus:
Die menschliche Entwicklung erfolgt in klar definierten Phasen.
Jede Lebensphase ist qualitativ anders als alle anderen Phasen.
Die Entwicklungsstufen sind sequenziell, wobei jede Stufe auf der vorherigen aufbaut.
Bühnen.
Entwicklungsphasen sind universell.
Alle Umgebungen bieten die notwendige Unterstützung für die Entwicklung.

Theorien des moralischen Denkens (Kohlberg, Gilligan)

Kohlbergs Stufen der moralischen Entwicklung
Präkonventionelle - heteronyme Moral - Akzeptieren, was die Welt sagt, ist
Recht – Instrumenteller Zweck – Das Gute definieren als alles, was dem Selbst angenehm ist
und diejenigen in der unmittelbaren Umgebung.
Konventionelle–Interpersonelle Erfahrungen–Streben nach Konformität und Konsistenz
in moralischem Handeln mit bedeutenden anderen. Der gesellschaftliche Standpunkt – Suchen
Konformität und Konsistenz mit dem, was man als die Meinungen der größeren Gruppe wahrnimmt.
Gemeinschaft.
Post-konventionelle Ethik – Beobachtung individueller und gemeinschaftlicher (gesellschaftlicher) Rechte.
Gewissen und Logik – Streben danach, universelle Prinzipien von Richtig und Falsch anzuwenden.
Formale Operationen (11 - Erwachsensein) – Die Person wird in der Lage, reale und ...
hypothetische Probleme mit abstrakten Konzepten.
Theorien der Kognition (Piaget)
Transpersonale Theorien der menschlichen Entwicklung (Transpersonal bedeutet über oder hinaus)
durch die Persona oder Maske. Über die Identität hinaus, die im individuellen Körper verwurzelt ist
oder Ego, um spirituelle Erfahrungen oder höhere Bewusstseinsstufen einzubeziehen.)
Phasentheorien – Lebensphasen –
Erikssons Stadien der psychosozialen Entwicklung
Säuglingsalter – Vertrauen vs. Misstrauen
Frühe Kindheit – Autonomie vs. Scham und Zweifel
Spielalter – Initiative vs. Schuld
Schulalter – Industrie vs. Minderwertigkeit
Adoleszenz – Identität vs. Identitätsdiffusion
Junges Erwachsenenalter – Intimität vs. Isolation

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Erwachsenenalter – Generativität vs. Selbstabsorption
Reifes Alter – Integrität vs. Ekel und Verzweiflung