0% fanden dieses Dokument nützlich (0 Abstimmungen)
13 Ansichten3 Seiten

Exequiel F. Guhit 10 St. Francis Engelisch 10 Woche 5

Dieses Dokument enthält eine Englischaufgabe mit mehreren Lernaufgaben, die das Identifizieren von Pronomen, Verben und Subjekten beinhalten. Es fordert den Schüler auf, zu bestimmen, ob die Pronomen erste, zweite oder dritte Person sind. Es gibt auch Übungen zum Identifizieren von Singular- und Pluralformen von Nomen und Verben, zum Vervollständigen von Sätzen mit Singular- oder Pluralverben und zur Anwendung der Regeln zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung. Das Dokument liefert Antworten auf die Übungen.

Übersetzt von

ScribdTranslations
Copyright
© All Rights Reserved
Wir nehmen die Rechte an Inhalten ernst. Wenn Sie vermuten, dass dies Ihr Inhalt ist, beanspruchen Sie ihn hier.
Verfügbare Formate
Als PDF, TXT herunterladen oder online auf Scribd lesen
0% fanden dieses Dokument nützlich (0 Abstimmungen)
13 Ansichten3 Seiten

Exequiel F. Guhit 10 St. Francis Engelisch 10 Woche 5

Dieses Dokument enthält eine Englischaufgabe mit mehreren Lernaufgaben, die das Identifizieren von Pronomen, Verben und Subjekten beinhalten. Es fordert den Schüler auf, zu bestimmen, ob die Pronomen erste, zweite oder dritte Person sind. Es gibt auch Übungen zum Identifizieren von Singular- und Pluralformen von Nomen und Verben, zum Vervollständigen von Sätzen mit Singular- oder Pluralverben und zur Anwendung der Regeln zur Subjekt-Verb-Übereinstimmung. Das Dokument liefert Antworten auf die Übungen.

Übersetzt von

ScribdTranslations
Copyright
© All Rights Reserved
Wir nehmen die Rechte an Inhalten ernst. Wenn Sie vermuten, dass dies Ihr Inhalt ist, beanspruchen Sie ihn hier.
Verfügbare Formate
Als PDF, TXT herunterladen oder online auf Scribd lesen

EXEQUIEL F.

GUHIT ENGELISCH 10
10 – ST. FRANCIS Woche 5

Lernaufgabe 1:
Anweisungen: Bestimmen Sie, ob das Pronomen in Fettdruck in der ersten, zweiten oder dritten Person steht. Schreiben [Link], ob es
ist ein Personalpronomen der ersten Person,[Link] es ein Personalpronomen der zweiten Person ist, [Link] es ein Personalpronomen der dritten Person ist.

Sie sehen fern. Antwort:


3.
2. Wir wollen Eiscreme. ________
2. 1.
3. Du singst gut. ________ 3. 2.
Ich bin müde. 4. 1.
Sie ist meine Freundin. 5. 2.

Lernaufgabe 2:
Identifikationsnummer in Nomen und Pronomen
Anleitungen: Lesen Sie jedes Wort. Schreiben Sie dann, ob das Wort im Singular, Plural oder beidem ist.
Gänse - PLURAL 6 Irgendein PLURAL
2 Scheren PLURAL 7. Wettbewerb SINGULAR
3. Reh Einzahl 8. Uhren PLURAL
Ihre EINZELN 9. Mehrere EINZELN
5. Niemand EINZAHL 10. Läuse PLURAL

Lernaufgabe 3:
Identifikationsnummer in Verben
Anweisungen: Lesen Sie jede Gruppe von Wörtern. Schreiben Sie dann, ob das unterstrichene Verb im Singular oder Plural ist.
Ein Feuer brennt. 6. Es wurde zurückgegeben. ________
Sie malt. 7. Die Boote wurden gesehen.
Kinder lachen. Jeder weiß es. __________
4. Beide erinnern sich. 9. Sie hören nicht zu.
Änderungen stehen bevor. _____ 10. Das scheint richtig zu sein.

ANTWORT:
EINZELN 6. SINGULAR
2. SINGULAR 7. PLURAL
3. PLURAL 8. SINGULAR
4. PLURAL 9. PLURAL
5. PLURAL 10. SINGULAR

Lernaufgabe 4. Singular- und Pluralsubjekte. Anweisungen: Verbinde die beiden Teile des Satzes und füge sie zusammen.
Gemeinsam mit ist oder sind. Nummer eins wurde als Beispiel gemacht. Machen Sie dasselbe für die verbleibenden Sätze.
Kunst und Musik sind meine Lieblingsfächer.
6. Die Bäume neben der Schule werden gefällt.
Kunst und Musik sind meine Lieblingsfächer. 7. Das Gehen auf Hügeln ist ziemlich anstrengend.
Zwei Stunden sind eine lange Zeit zu warten. Das Haus, zusammen mit einem Stück Land, befindet sich jetzt in der
Sowohl meine Mutter als auch mein Vater sind Ärzte. Markt.
Entweder Blau oder Grün ist die richtige Farbe für den Raum.
9. Fax und E-Mail sind moderne Formen der Kommunikation.
5. Tayabas, meine Geburtsstadt, ist eine wunderbare Stadt. 10. Florante und Laura, ein Stück von Francisco Baltazar.
Lernaufgabe 5:
A. Substantive mit und ohne -s
Richtungen: Schreibe einen Satz mit ähnlicher Bedeutung. Verwende das Wort in Klammern und entscheide, ob du das -s benötigst.
Ende oder nicht.

Was ich trug, war nicht passend für den Anlass.


Die Kleidung, die ich trug, war nicht passend für den Anlass.
Die Dinge, die mir gehörten, wurden im Keller zurückgestellt.
Meine Sachen wurden im Keller wiederhergestellt.
3. Was der Artikel sagt, ist nichts Neues.
Es gibt nichts Neues im Inhalt des Artikels.

B. Substantive mit einer Pluralform.


Formuliere die Sätze um, ohne 'kann', 'konnte', 'darf' oder 'möchte', um sie sicherer zu machen. Das Verb muss übereinstimmen mit.
der
Betreff.

Masern können eine ernste Krankheit sein.


Masern sind eine ernsthafte Krankheit.
2. Alle Verkehrsmittel können Nachteile haben.
Es gibt Nachteile bei allen Verkehrsmitteln.

Lernaufgabe 6:
Anweisungen: Vervollständigen Sie das Flussdiagramm, um Ihr Verständnis der Überlegungen beim Auswählen von Verben zu zeigen.
Fächer zuordnen.
SINGULAR
IST DAS THEMA I?
VERWENDE EIN EINZAHL-VERB WIE BIN, WAR, TUE
IST DAS THEMA DU?
VERWENDEN SIE PLURALVERBEN WIE SIND, TUN, HABEN, WAREN
IST DAS SUBJEKT ER, SIE, ES, USW?
VERWENDEN SIE DAS SINGULARVERB WIE IST, HAT, TUT, WAR
PLURAL
VERWENDEN SIE PLURALVERBEN WIE SIND, HABEN
Lernaufgabe 7.
Anweisungen: Umkreisen Sie das Verb in Klammern, das mit dem Subjekt übereinstimmt. Dann, auf die
Leerzeichen, geben Sie die Nummer der SVA (Subjekt-Verb-Übereinstimmung) Regel an
In jedem Satz angewendet. Überprüfen Sie Ihre Antworten sorgfältig anhand der Liste.
im Einleitung bereitgestellt.

Die Guten werden belohnt.


___hat___2. Asien, der größte der Kontinente, hat eine Fläche von 44 Millionen Quadratkilometern.
Die Bayanihan Dance Troupe plant, in separaten Autos anzukommen.
___hat___4. (Hat, Haben) wurden die Blätter zusammengeharkt?

___kommt___5. In den Ring (kommen, kommt) Manny Pacquiao.


___waren___6. Jedes der Häuser (war, waren) grün gestrichen.
Es gibt 47 verschiedene Arten von Kopfschmerzen.
Weder Vater noch Mutter (spielen, spielt) oder (trinken, trinkt).
Singen die Mädchen im Stück?

Das könnte Ihnen auch gefallen