Prof Ed 312
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ScribdTranslationsLass uns das Verständnis überprüfen
1. Erklären Sie in einem Satz, warum jeder Bildungsphilosoph mit diesen gegebenen verbunden war.
Worte
a) John Locke - Der Empirist
John Locke glaubte, dass Lernen am besten durch Interaktion wahrgenommen wird.
Reflexion und persönliche Erfahrung. Diese Sammlungen von Erfahrungen werden
Wissen bereitstellen und Verständnis vorantreiben.
b) Spencer – Der Utilitarist
Sein Konzept "Überleben der Anpassungsfähigsten" bedeutet, dass Entwicklung durch Phasen erfolgt.
Von einfach zu komplex. Er glaubte, dass individueller Wettbewerb führt zu
Sozialer Fortschritt.
c) John Dewey – Erfahrung
John Dewey glaubte, dass Kinder durch das eigentliche Tun lernen sollten.
und Erfahrungen selbst machen.
d) George Counts – Aufbau einer neuen sozialen Ordnung
Bildung ist mit einer bestimmten Gesellschaft verbunden, die zu einer bestimmten Zeit und an einem bestimmten Ort lebt.
das ist, was George Counts glaubte. Außerdem glaubte er, dass
Die Anleitung sollte Inhalte von sozial nützlicher Natur beinhalten und eine
Die Schule sollte ein Instrument für soziale Verbesserung werden und Lehrer
sollte auch die Gesellschaft führen.
e) Theodore Brameld – Der gesellschaftliche Rekonstruktivist
Er glaubte, dass Bildung die Startlinie ist, um mit sozialen Themen offen zu sein.
Probleme und Anliegen sowie ein internationaler Rahmen für globale Bürgerschaft.
f) Paulo Freire – Kritische Pädagogik gegen die Bankmethode
Paulo Freire war fest davon überzeugt, dass Lernende aktiv am Lernen beteiligt sein sollten.
und die Bankenmethoden der Bildung entsorgen.
2. Erstellen Sie eine Tabelle mit einer Zusammenfassung der Bildungsphilosophien.
Philosoph Philosophie zu Ziel/en und Methode/n von Klasse/Schule
Bildung Anwendung
John Locke Erwerben Sie Wissen über die Welt durch Der Inhalt der Bildung hängt von
die Sinne-Lernen durch Tun und durch der Stand im Leben.
Interaktion mit der Umwelt. Lernen
mit Beispielen und Praktikabilität.
Spencer Der Lehrplan sollte den Praktischen betonen. Spezialisierte Bildung über
nützliche und wissenschaftliche Fächer, die geholfen
allgemeine
haben Bildung.
Die Menschheit beherrscht die Umwelt am meisten.
nützliche wissenschaftliche Fähigkeiten entwickeln.
John Dewey Bildung kann effektiv sein, indem man ein Lernende und Interessengruppen
Inhalte, die mit der Erfahrung von sollte Übung und Erfahrung
die Lernenden eine breite Perspektive haben. Demokratie durch
Teilnahme an einer Demokratie
Prozess der Entscheidungsfindung.
Georg Bildung basiert nicht auf ewigen Wahrheiten, sondern ist Die Anleitung sollte eine enthalten.
relativ zu einer bestimmten Gesellschaft, die zu einem bestimmten Zeitpunkt lebt Inhalt eines sozial nützlichen
Zählungen Zeit und Ort. Problemlösung sollte ein Natur und Problemlösung
dominante Methode für den Unterricht. Methodologie. Die Studierenden sind
ermuntert, an ... zu arbeiten
Probleme, die sozial sind
Bedeutung.
Theodor Bildung ist ein Recht, das allen Bürgern zusteht, unabhängig
Aktives Problemlösen
von als das
Von Rasse und sozialem Status müssen sie genießen. Aktiv- Lehrmethode und
Brameld Problemlösung als Lehrmethode lernen. So das soziale
und Lernen. Rekonstruktionisten behaupten, dass
Schulen sollten: kritisch
untersuchen Sie die gegenwärtige Kultur und
Inkonsistenzen beheben
Kontroversen und Konflikte zu
Eine neue Gesellschaft aufbauen, nicht nur
Verändere die Gesellschaft... tu mehr als
reformiere die soziale und
Bildungsstatus quo.
Paulo Freire Kritische Pädagogik ist eine problemorientierte Bildung. Dialog ist die Grundlage für Kritik.
Seiner Ansicht nach müssen Menschen lernen, zu widerstehen. und problemorientierte Pädagogik
Unterdrückung und nicht ihre Opfer werden, noch und Lehren und Lernen als ein
andere unterdrücken. Dazu ist ein Dialog erforderlichProzess der Untersuchung, in dem die
und kritisches Bewusstsein, die Entwicklung des Kindes muss erfinden und neu erfinden
Bewusstsein, um Dominanz zu überwinden und die Welt.
Unterdrückung.
Lass uns reflektieren
Zweifaches Tagebuch
Zwei Dinge, die ich aus diesem Kapitel gelernt habe Meine Gedanken oder Reaktionen
Ich habe die 6 philosophischen Gedanken über Meine Gedanken über die Bildung sind, dass sie einen
Bildung. breite Palette in Bezug auf verschiedene
Überzeugungen, Verständnis und Werte. Diese sechs
philosophische Gedanken zur Bildung haben
ihre eigenen Zwecke und Ziele, die leiten
lernen, indem sie ihren Glauben praktizieren und
Werte für Bildung und Erreichung hervorgehoben
Wissen.
Ich habe die Bedeutung von Bildung gelernt. Bildung hat ihren eigenen Zweck, um vorzubereiten.
Lernende in der Realität und ausgestattet sie
mit dem richtigen Wissen und den richtigen Fähigkeiten, das ist
lebenswichtig in jeder Hinsicht.
LET Clinchers
1.B – Studium der Großen Bücher
2.A – Rote Memorierung
3.C – Aufbau einer interdependenten Welt, die internationaler Natur ist
4.A – Er betonte die berufliche und fachliche Bildung, die auf wissenschaftlichen Grundlagen basiert.
praktisch.
5.A – Problemlösung