Allgemeine Ziele:

· Die Kinder in die Nutzung des PCs als ein Ressourcen einführen, eine
Werkzeug zum Lernen und Arbeiten.
Spezifische Zwecke:
· Eine korrekte Handhabung der Software (Programme) und der Hardware erreichen
(Tastatur, Maus, usw.)
Technologische Ziele:
Teile des PCs erkennen.

Die Vorsichtsmaßnahmen und Pflege, die zu berücksichtigen sind, müssen bekannt sein bei
den Computer manipulieren.
Verwenden Sie die Tastatur für einfache Aufgaben.
In ein Programm ein- und austreten können
Innerhalb eines Programms navigieren können.
Ein Objekt auswählen; Optionen wählen.
Erwerb von Konzepten (Zeit, Raum, logisch-mathematische, Sprache)
Den Umgang mit der Maus beherrschen, indem man sie zum Auswählen von Optionen, Schreiben, verwendet.
zeichnen im Rahmen der Möglichkeiten der Schüler.
Häufigkeit: 1 oder 2 Mal pro Woche über einen Zeitraum von 3 Monaten.

Aktivitäten

Damit die Arbeit persönlicher gestaltet werden kann, werden die Computer verwendet in
kleine Gruppen von Schülern organisieren so die Teamarbeit unterschiedlich
die Interaktion zwischen Schülern, Schüler und Lehrer sowie Schüler und Computer:
Es wird mit verschiedenen Arten von Programmen gearbeitet.
Ein anderer Typ von Materialien sind interaktive Geschichten, die mit Blick auf das
Unterhaltung, die Stärkung der Vorliebe für das Lesen und das Lernen von
zweite Sprachen. Wir können sie auch für ganz unterschiedliche Ziele nutzen:
um die Benutzung der Maus, die räumliche Orientierung, Farben, Geräusche zu üben
onomatopoetisch,...
Bei der Verwendung von Grafikern spielen die Ausdrucksfähigkeit und die Kreativität des Schülers eine Rolle.
eine sehr wichtige Rolle, und in diesen Jahren tragen sie außerdem dazu bei, die Fähigkeiten zu fördern

Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Feinmotricity und der räumlichen Orientierung.

Vom Internet wird ein sehr schöner, umfassender Grafiker mit vielen ...
interessante Werkzeuge, die unzählige Möglichkeiten bieten, die sind
Shareware. genannt "childsplay"
Texteditoren werden nützlich sein, um das Lernen zu fördern
Lese- und Schreibfähigkeit. Eines der einfachsten, das für die Kinder zu handhaben ist, ist Word.
Der Prozessor für Kinder oder WPK hat nur Buchstaben, die großgeschrieben werden können oder
Kleinbuchstaben, in großer Größe, sehr sichtbar (weiß auf blauem Hintergrund), wenn sie
 möchte mit Geschichteneditoren arbeiten, bei denen sowohl Texte benötigt werden
Als Bilder kann man den Story Book Weaver verwenden, ein kommerzielles Programm.
bekannt.
Die interaktiven Enzyklopädien, obwohl sie für ältere Schüler gedacht sind und
Erwachsene können dem Grupo eine große Menge an Informationen beitragen. Siehe eine
Film, zum Beispiel, wie sich eine Blume öffnet, kann uns helfen zu arbeiten
verschiedene Inhalte. Zum Beispiel ist die Explorapedia eine Enzyklopädie
interaktive Microsoft für Kinder.
Für die Kindergartenkinder ist das Spiel in jeder Situation im Klassenraum ein
wichtige Werkzeug für das Lernen. Mit dem Computer können wir
spielen und lernen. Es gibt eine Menge von Shareware- und Freeware-Spielen, die sich
Sie können sie aus dem Internet herunterladen, wie Memotest, Puzzles, Dominospiele usw.
Die ersten Programme, die normalerweise verwendet werden, sind Erkundungsprogramme, die Ursache
Wirkung der Übung in der Verwendung von Maus und Tastatur. Zum Beispiel gibt es eine von
Lawrence Goetz, genannt Larrry Tiere und Dinge, die aus Tieren bestehen
dass sie beim Klicken den entsprechenden Ton abgeben und sich bewegen. Es
Freeware.
Begründung:
Die Informatik in der Institution sollte als das behandelt werden, was sie ist, eine Ressource, ein
Werkzeug, insbesondere auf Anfänger-Niveau, wo der Schüler noch nicht beherrscht
Lesen und Schreiben, sowie das Bild, der Klang und die Interaktivität, die uns die
Multimedia-Materialien können eine große Unterstützung für Ihre Entwicklung sein. Der
Das Ziel ist nicht, dass sie lernen, PC-Bediener zu sein, sondern Informatik zu nutzen als
ein Mittel, um das Lernen zu bereichern.
Eine Computer zu haben macht uns nicht zu guten Pädagogen oder Schülern.
Fortgeschrittene; den Computer sinnvoll nutzen, um das Lernen zu fördern, ja.
Das Ziel dieses Projekts ist es, die Lernprozesse zu fördern und zu unterstützen.
die in der Schule vermittelt werden und Fähigkeiten erwerben, die im Klassenraum bearbeitet werden. Ideal ist
es, dass es mit dem im Unterricht behandelten Lehrplan verbunden ist.
Es ist wichtig zu betonen, dass die vorgeschlagenen Aktivitäten und Arbeiten nicht nur
Sie zielen darauf ab, dass das Kind sich daran gewöhnt und diese Moderne kennenlernen kann.
Technologie, die nicht nur der Computer ist, sondern auch darauf abzielt, die Fähigkeit zu stimulieren.
visomotorischen und psychomotorischen Fähigkeiten der Kleinen, um die Entwicklung zu fördern
Lesen und Schreiben, die Einführung in das logisch-mathematische Wissen und die Kreativität.
Der Computer ist ein hervorragendes technisches Medium, um eine starke Funktion auszuüben.
motivierend, da sie eine große Anziehungskraft hat. Arbeiten unter der Leitung
der Lehrerin in Paaren oder einzeln. Die Arbeit in Paaren regt die
Konfrontation von Standpunkten und die Fähigkeit, auf seinen Turn zu warten, wächst die
Zusammenarbeit, sie helfen sich gegenseitig und lehren einander, bald lernen sie, dass zwischen
Zwei oder drei ist es einfacher, eine Aktivität durchzuführen. Die individuelle Arbeit wird genutzt.
wenn man eine Anwendung nutzen möchte, um eine Entwicklung zu fördern, zu verstärken
Kenntnisse oder das Kind in ein konkretes Konzept einführen.
Frei mit Spielen oder kreativen Programmen arbeiten, mit denen der Schüler
kann erleben, sich ausdrücken, kreieren, Entscheidungen treffen, um das eine oder das andere zu erhalten
Ergebnis.
Über konkrete Anwendungen zur Verbesserung oder Stärkung von Fähigkeiten, Kenntnissen oder
Einstellungen.
Die Schüler erwerben Fertigkeiten und Fähigkeiten im Zusammenhang mit der
Feinmotorik und sie arbeiten mit zwei und drei Dimensionen, sie bewegen sich zwischen dem
Maus und Bildschirm, zwischen gegensätzlichen Ebenen ohne Schwierigkeit und ohne Hilfe.
Sie erwerben ebenfalls und in großem Maße ein hohes Verständnis der Sprache.
ikonografisch und visuell. Das Verständnis der grafischen Sprache und ihrer Codes wird eine
Große Vorbereitung auf den Lese- und Schreibprozess.
In kreativen grafischen Aufgaben sind die Linien sauber, die Objekte
perfekt bemalt. Wenn ein Kind mit einem Grafikprozessor arbeitet
immer ein sehr gutes Ergebnis erzielt, das man ausdrucken und dann speichern kann, oder
schneiden und von Hand nachbearbeiten.

Die Kinder forschen, hören, sehen, hören, lernen sehr schnell, erhalten eine
große Menge an Stimuli in dem Bestreben nach Suche und Neugier, um zu tun, zu sehen,
hören, probieren,... sie haben keine Angst vor dem Computer. Für sie ist es wirklich nur etwas
mehr, ein anderes Spiel. Sie entwickeln Lerninhalte in Verbindung mit Aktivitäten, die nicht
linear, die es ihnen ermöglichen, von einer Idee zur anderen zu wechseln, zu ändern, es erneut zu versuchen,
anders denken, schaffen, kommunizieren.

Bewertung:
Nenne Teile
Benutze die Maus richtig
Ein- und Ausschalten
Benutze die Tastatur
Verwalten Sie die Programme

DIE COMPUTATION ALS UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN ERWERB

DE NOCIONES BÁSICAS DENTRO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Problemstellung: Der Computer ist Teil der Ressourcen.
didaktische Mittel, über die der Erzieher verfügt, um eine immer effektivere Arbeit zu leisten
integral Teil des Interlernprozesses, der es ermöglicht, zu schaffen und
Neue Kenntnisse aktiv generieren, die den Kindern Verbesserungen ermöglichen.
in seiner Ausbildung.
 So auch das Studium der Informatik innerhalb der Bildungspraktik in den
Schulen sind sowohl individuell als auch in Gruppen anregend, da sie ermöglichen
dass die Schüler das kooperative Lernen fördern und die
Interaktionsniveau im Klassenzimmer, wodurch das Interesse geweckt wird für die
Problemlösung durch schnelles und genaues Handeln.

Einige denken, dass Kinder lernen sollten, den Computer zu benutzen, seitdem
Kleine, denn es erleichtert ihnen den Zugang zu dieser neuen technologischen Sprache. Aber
Wir müssen andere Lernbedürfnisse priorisieren, wo der Computer nur
es sollte eine Ressource sein, die den Erwerb von Vorstellungen und Konzepten erleichtert, die
stellen die notwendige Grundlage dar, um ihr Denkvermögen zu komplexifizieren und dann ja
die notwendigen Fähigkeiten erwerben, um die neuen Technologien zu erlernen.

Auf welche Weise wirkt sich die Informatik als Unterstützung für den Erwerb aus?

Grundlagen?

Begründung: Die Studierenden verfügen über die technologischen Ressourcen für die
Unterricht in Informatik oder über den richtigen Gebrauch des Computers.

Die Durchführung dieses Projekts ist machbar, da wir über die Zusammenarbeit verfügen.
der Gemeinschaft, in der die notwendigen technologischen Ressourcen zur Verfügung stehen,
und die ausreichende Vorbereitung, um den Lehr-Lern-Prozess zu entwickeln
Adoleszenten, die in einer lebendigen Form durchgeführt werden muss.

Das Wissen über Informatik ist von größter Wichtigkeit, da es beiträgt zu

dass die Jugendlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln und in der Lage sind, zu handeln

eigene mentale Operationen wie Vergleiche, die Analyse, die

tragen zur Entwicklung des logischen Denkens bei.

Die Durchführung dieses Projekts würde es ermöglichen, dass Jugendliche ausgebildet werden, die nicht

in einer nachteiligen Situation im akademischen, technologischen Bereich sein,

Beziehung zu anderen Schulen, insbesondere im städtischen Bereich.

Wir halten die Umsetzung des guten Gebrauchs für von großer Relevanz.
Computer, um mit der aktuellen technologischen Entwicklung Schritt zu halten.
 Das Ziel ist, dass sie lernen, den Computer sinnvoll zu nutzen, indem sie ihn als
eine Ressource, die das Lernen bereichert.
Eine Computer zu haben macht uns nicht zu überlegenen Schülern; ihn zu benutzen mit
Es versteht sich von selbst, dass der Computer das Lernen fördert, ja.
Das Ziel dieses Projekts ist es, die Lernprozesse zu fördern und zu unterstützen.
die in der Schule vermittelt werden und Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben.

2.3 KONZEPTUELLER RAHMEN

KOMPUTATION: Es ist die Gesamtheit der wissenschaftlichen und technischen Kenntnisse, die es ermöglichen

Automatisierte Verarbeitung von Informationen mit Hilfe von Computern.

APOYO: Jene Sache oder Objekt, das dazu dient, etwas zu stützen. Schutz, Hilfe oder Gefallen, den ein

Individuum, Unternehmen, Organismus oderOrganisationbrinda a einem anderen oder anderen in einer bestimmten Situation

der Notwendigkeit.

NISONEN: Wissen oder Konzept, das man von etwas hat.

BASIS: Von der Grundlage, auf der etwas beruht. Was ist
unentbehrlich oder wesentlich.

AKTIVITÄTEN ODER AUFGABEN:

Einheit II Lernen zu Schreiben Eine Einführung in den Prozessor von

Texte, wo die Kinder mit einfachen Konzepten und gutem Übungsmaterial arbeiten.
Die Jungs kennen den Textverarbeitungsprogramm als eine
echtes Arbeitswerkzeug zusätzlich zum Kennen der Tasten
Haupttasten der Tastatur.

Einheit III Der Computer Hier werden die Jungen einen Teil davon kennenlernen

Geschichte der Geburt des Computers sowie Konzepte

wichtigen Komponenten sowie die Klassifizierung der
mismas.
E Einheit I Windows-Betriebssystem In dieser Einheit finden Sie
einfache Konzepte dessen, was ein Betriebssystem ist, zusätzlich zu einer
 gut illustrierte die grundlegenden Komponenten der Windows-Umgebung,
was unter anderem Folgendes umfasst: Fenster, Schreibtisch, Leisten, Symbole usw.

Einheit III Tabellenkalkulation Auf eine super einfache Weise wird beschrieben, was

es ist ein Tabellenblatt, seine Hauptteile, aber das Wichtigste in der

korrekte Nutzung der Zellen und der Umgang mit den Formeln für die
Durchführung grundlegender arithmetischer Operationen durch die Kinder.
Empfohlene Einheit für diejenigen, die nicht wissen, was ein Blatt ist

Elektronik.

-->Einheit I Textverarbeitung Eine Einheit, die dem Textverarbeitungsprogramm gewidmet ist

Wörter, in denen klar dargestellt wird, was die Vorteile von ihm sind.
Nutzung und Entwicklung von Themen. Unter den Themen können wir erwähnen
einige wie: Ränder und Schattierung, Großbuchstabe, Ausrichtung, Einzug
Operationen mit Texten, Word-Einfügung, unter anderem. Mit dem Ziel von
Beispiele für Anwendungen geben, es wurden Übungen zu Themen der
Spracheunterricht. Es werden Themen behandelt, die die Erstellung von
Dokumente und präsentable Dateien, wie zum Beispiel: Kopfzeilen, Fußzeilen

Seite
Ränder und grundlegendes Wissen über die Handhabung der Grammatik und Druck von

Dokumente.

-->Einheit III Konzepte der Computertechnik In dieser Einheit wird eine

Überprüfung von Hardware und Software, wobei Geräte erkannt werden.

Eingang
Einheit II PowerPoint Eine Einführung in die Handhabung des Präsentators
Präsentationen, werden auf eine einfache Weise gemacht, um Schritt für Schritt zu zeigen.

der Prozess zur Erstellung digitaler Präsentationen.

Einheit III Konzepte der Informatik Hier werden Begriffe wie bekannt sein:

Komponenten
Speicherung, Software.