4.
Klasse / Sachunterricht
Klassenarbeit - Lebensraum Teich
Tiere am Teich; Pflanzen am Teich; Gewässerschutz
Aufgabe 1
Der Biber. Richtig (r) oder falsch (f)?
Der Biber hat einen dichten, buschigen Schwanz.
Ein ausgewachsenes Tier wiegt etwa 4 kg.
Er ist über einen Meter lang.
Er kann Bäume fällen mit den großen Schneidezähnen.
Auf seinem Speiseplan stehen Fische und Mäuse.
Er frisst Blätter und Rinde und nützt Äste für den Burgbau.
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Aufgabe 2
Beschreibe das Aussehen und Fortbewegung eines Wasserläufers.
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Aufgabe 3
Wie heißen die abgebildeten Tiere? Schreibe den richtigen Namen darunter!
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Aufgabe 4
Die Libelle. Nenne je Stichpunkt ein bis zwei Merkmale!
Fortbewegung:
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Lebensraum: __________________________________________________
Aussehen Weibchen: __________________________________________________
Aussehen Männchen: __________________________________________________
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Aufgabe 5
Am Gewässer gibt es verschiedene Standorte für Pflanzen.
Nenne die Zonen mit je zwei Beispielen!
___ /8P
Aufgabe 6
Du kennst Tiere am und im Gewässer. Nenne je Bereich zwei!
Tiere, die nur im Wasser leben können
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Tiere, die nur Nahrungssuche an das Gewässer kommen
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Tiere, die zum Teil im Wasser, zum Teil an Land leben
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Aufgabe 7
Was weißt du über die Wasser-Schwertlilie?
Blüte: __________________________________________________
Blütenblätter: __________________________________________________
Blätter/Stängel:
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Wissenswertes:
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Aufgabe 8
Nenne fünf wichtige Regeln, wie du dich zum Schutz eines Gewässers verhalten sollst!
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Aufgabe 9
Wie heißen die abgebildeten Pflanzen?
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Aufgabe 10
Wie unterscheidet sich die Kaulquappe von der Erdkröte?
Kaulquappe Erdkröte
Fortbewegung
Atmung
Ernährung
Lebensraum
___ /8P
Aufgabe 11
Beschrifte den Fisch und um welchen Fisch handelt es sich?
___ /8P
Aufgabe 12
Die Bachforelle. Richtig (r) oder falsch (f)?
Der Oberkiefer steht weit über dem Unterkiefer, da die Forelle am Gewässergrund
schwimmt.
Sie fängt fliegende Insekten an der Wasseroberfläche.
Die Schwanzflosse dient zum Bremsen.
Zum Laichen schwimmt sie bachaufwärts und überspringt dabei sogar Hindernisse.
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Aufgabe 13
Woraus baut die Larve der Köcherfliegenlarve ihren Köcher und wozu dient dieser?
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___ /3P
Aufgabe 14
Über die Wasserqualität sagen Tiere vieles aus. Welche Wasserqualitäten
unterscheiden wir? Nenne je ein Beispiel!
___ /8P
Aufgabe 15
Warum macht man eine Renaturierung?
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4. Klasse / Sachunterricht
Lösung Klassenarbeit - Lebensraum
Teich
Tiere am Teich; Pflanzen am Teich; Gewässerschutz
Aufgabe 1
Der Biber. Richtig (r) oder falsch (f)?
Der Biber hat einen dichten, buschigen Schwanz. f
Ein ausgewachsenes Tier wiegt etwa 4 kg. f
Er ist über einen Meter lang. r
Er kann Bäume fällen mit den großen Schneidezähnen. r
Auf seinem Speiseplan stehen Fische und Mäuse. f
Er frisst Blätter und Rinde und nützt Äste für den Burgbau. r
___ /6P
Aufgabe 2
Beschreibe das Aussehen und Fortbewegung eines Wasserläufers.
- Der Wasserläufer hat einen langen gestreckten Körper.
- sehr lange, weit und ausgestreckte Mittel- und Hinterbeine.
- er läuft ruckartig über die Wasseroberfläche, wobei nur die Fußglieder die
Wasseroberfläche berühren.
___ /3P
Aufgabe 3
Wie heißen die abgebildeten Tiere? Schreibe den richtigen Namen darunter!
Libelle
Stechmücke Rollegel
Gelbrandkäfer
Rückenschwimmer Köcherfliegenlarve
Schneckenegel
Schlammröhrenwurm
___ /8P
Aufgabe 4
Die Libelle. Nenne je Stichpunkt ein bis zwei Merkmale!
Fortbewegung:
kann in der Luft stehenbleiben, kann blitzschnell seit- und
rückwärts fliegen, erreicht eine Geschwindigkeit bis zu 50 km/h
Lebensraum: an stehenden Gewässern
Aussehen Weibchen: braun, schimmert grün
Aussehen Männchen: glänzend, metallisch blau
___ /4P
Aufgabe 5
Am Gewässer gibt es verschiedene Standorte für Pflanzen.
Nenne die Zonen mit je zwei Beispielen!
Randzone Uferzone Schwimmzone Tauchzone
Weide Schilfrohr Wasserlinse Algen
Erle Rohrkolben Seerose/Teichrose Wasserpest
___ /8P
Aufgabe 6
Du kennst Tiere am und im Gewässer. Nenne je Bereich zwei!
Tiere, die nur im Wasser leben können
Fische, Weichtiere, Krebse
Tiere, die nur Nahrungssuche an das Gewässer kommen
Vögel, Biber
Tiere, die zum Teil im Wasser, zum Teil an Land leben
Wasserfrösche, Libellen
___ /3P
Aufgabe 7
Was weißt du über die Wasser-Schwertlilie?
Blüte: große, gelbe, dreiteilige Einzelblüten
Blütenblätter: stark nach unten gebogen
Blätter/Stängel:
sind bis zu 1m hoch, lange, breite, schwertförmige Blätter
Wissenswertes:
nur Insekten mit einem langen Rüssel können daraus Nektar holen,
steht unter Naturschutz;
___ /4P
Aufgabe 8
Nenne fünf wichtige Regeln, wie du dich zum Schutz eines Gewässers verhalten sollst!
o Leise sein und Tiere nicht erschrecken
o Tiere nicht fangen, quälen, töten, oder beim Brüten stören
o Pflanzen nicht unüberlegt ab- oder ausreißen
o Keinen Müll hinterlassen
o Keine Abwässer, Farben, Öle, Giftstoffe ins Gewässer leiten
___ /5P
Aufgabe 9
Wie heißen die abgebildeten Pflanzen?
Rohrkolben Schilfrohr
Seerose
Sumpfdotterblume
___ /5P
Aufgabe 10
Wie unterscheidet sich die Kaulquappe von der Erdkröte?
Kaulquappe Erdkröte
Wasser schwimmend,
Fortbewegung mit Ruderschwanz
Land hüpfend
Kiemenatmung (erst außen
Atmung Lungenatmung
in Büscheln, dann innen)
Zuerst von der Hülle, Mücken, Fliegen, Libellen,
Ernährung
dann Algen und Kleintiere Schnecken, Würmer
Teils an Land, teils im
Lebensraum Gewässer
Wasser
___ /8P
Aufgabe 11
Beschrifte den Fisch und um welchen Fisch handelt es sich?
___ /8P
Aufgabe 12
Die Bachforelle. Richtig (r) oder falsch (f)?
Der Oberkiefer steht weit über dem Unterkiefer, da die Forelle am Gewässergrund
schwimmt. f
Sie fängt fliegende Insekten an der Wasseroberfläche. r
Die Schwanzflosse dient zum Bremsen. f
Zum Laichen schwimmt sie bachaufwärts und überspringt dabei sogar Hindernisse. r
___ /4P
Aufgabe 13
Woraus baut die Larve der Köcherfliegenlarve ihren Köcher und wozu dient dieser?
Die Larve baut den Köcher aus abgestorbenen Pflanzen und Holzteilchen, kleinen
Muscheln, Schneckengehäusen und Steinchen. Der Köcher dient als Schutzhaus, das
die Larve nicht verlässt. Da der Köcher sehr schwer ist, wird das Tier durch die
Strömung nicht abgetrieben.
___ /3P
Aufgabe 14
Über die Wasserqualität sagen Tiere vieles aus. Welche Wasserqualitäten
unterscheiden wir? Nenne je ein Beispiel!
Köcherfliegenlarve, Steinfliegenlarve,
Sauberes Wasser:
Strudelwurm, Hakenkäfer;
Posthornschnecke, Schneckenegel,
Mäßig verschmutztes Wasser: Flussnapfschnecke, Bachflohkrebs,
Eintagsfliege;
Stark verschmutztes Wasser: Rollegel, Wasserassel, Zuckmückenlarve
Sehr stark verschmutztes
Rattenschwanzlarve, Schlammröhrenwurm
Wasser:
___ /8P
Aufgabe 15
Warum macht man eine Renaturierung?
Man macht das, weil Gewässer für Tiere und Pflanzen um so wertvoller sind, wenn sie
naturnah, unverbaut und sauber sind.
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Viel Glück!! Gesamt: ____/79P
Viel Glück!!
Note 1 1- 1-2Viel
2+ Glück!!
2 2- 2-3 3+ 3 3- 3-4 4+ 4 4- 4-5 5+ 5 5- 5-6 6+
Punkte 71 68 65 62 59 56 53 50 47 43 39 35 31 28 25 22 19 16 13 10
[Link] - Klassenarbeit 278 - Grundschule, 4. Klasse, Sachunterricht