Câu trắc nghiệm thi
thử TKBG K22
Tổng điểm 28/30
Name *
Phạm Phương Thanh
1 Welche Frage wird alleerste bei *1/1
der Planung gestellt?
Was sollen die Lernenden tun?
Was müssen die Lehrenden tun?
Was sollen die Lehrenden schreiben?
Was sollen die Lernenden lernen?
:
2 Wozu dient die Frage „Welche *1/1
Medien braucht der Lehrende“?
Zur Auswahl der Prüfungsfragen am
Ende.
Zur Entscheidung über eingesetzte
Hilfsmittel.
Zur Einteilung der Pausenzeiten im
Unterricht.
Zur Bestimmung der
Unterrichtsmethoden.
3 Welche Aussage beschreibt ein *1/1
Lernziel am besten?
Eine Übersicht über geplante
Lehrmethoden und genutzte Medien.
Eine Festlegung, was Lernende am
Ende leisten können sollen.
Eine Festlegung, worüber Lernende am
Beginn verfügen müssen.
Eine Übersicht über die Lernnhalte und
den gesamten Lehrplan.
:
4 Welcher Satz drückt ein Lernziel *1/1
aus?
Die Lernenden können die vier größten
Städte Deutschlands nennen.
Die Lernenden lesen einen Text aus dem
Lehrwerk laut vor.
Die Lernenden hören sich die Infos der
Lehrerin und machen Notizen.
Die Lernenden fragen die Partner nach
ihren Hobbys.
5 Welches Lernziel gehört zum *1/1
Bereich „Können“ im Unterricht?
Die Lernenden kennen die Merkmale einer
Präsentation.
Die Lernenden erinnern wichtige
Gesprächsstrategien.
Die Lernenden können einen
Forumbeitrag verfassen.
Die Lernenden erkennen unterschiedliche
Textsorten.
:
6 Welches Lernziel beschreibt *1/1
gespeichertes „Wissen“ im
Unterricht?
Die Lernenden führen selbstständig
Rollenspiele durch.
Die Lernenden arbeiten kooperativ in
Teams.
Die Lernenden können
Diskussionsbeiträge formulieren.
Die Lernenden kennen typische
Redewendungen im Alltag.
7 Welches Lernziel gehört im *1/1
Bereich „Haltung“?
Die Lernenden können Nachfragen
stellen.
Die Lernenden können Formulare
ausfüllen.
Die Lernenden kennen die Regeln der
Pluralbildung.
Die Lernenden können die andere
angemessen begrüßen.
:
8 Was bedeutet *1/1
„Lernerorientierung“ im
Unterrichtskontext?
Der Unterricht wird auf die individuelle
Sprachlernbedürfnisse der Lernenden
ausgerichtet.
Der Unterricht wird auf die gleichen
Sprachlernbedürfnisse der Lernenden
ausgerichtet.
Die Lernenden müssen sich an die
Anweisungen des Lehrers ohne
Ausnahmen halten.
Der Unterricht richtet sich ausschließlich
nach den individuellen Bedürfnissen der
Lehrer.
9 Was machen die Lernenden im *0/1
lernerorientierten Unterricht?
Sie beobachten die Lehrenden und
einander.
Sie hören den Lehrenden passiv zu.
Sie kooperieren mit den Lehrenden.
Sie bittet Hilfe und Unterstützungen
an.
Câu trả lời đúng
Sie kooperieren mit den Lehrenden.
:
10 Was ist Einzelarbeit im *1/1
Unterricht?
Die Lehrperson löst Aufgaben vor der
Klasse.
Die ganze Klasse diskutiert eine Aufgabe
zusammen.
Jede/r Lernende arbeitet
selbstständig an einer Aufgabe.
Zwei Lernende arbeiten gemeinsam an
einer Aufgabe.
Mục khác:
11 In welcher Situation ist *1/1
Gruppenarbeit besonders sinnvoll?
Wenn reine Wissensabfragen
durchgeführt werden.
Wenn nur individuelle
Prüfungsvorbereitung statt_ndet.
Wenn ein Vortrag frontal gehalten wird.
Wenn komplexe Aufgaben kreative
Lösungen erfordern.
:
12. Ein Vorteil von der *1/1
Partnerarbeit ist ______.
bessere Eigenverantwortung der
Lernenden
hoher Redeanteil der Lehrenden
weniger Zeitaufwand im Unterricht
bessere Eigenverantwortung der
Lehrenden
13 Welche der folgenden *1/1
Funktionen erfüllt Lehrmaterial im
Unterricht?
Es ersetzt die Interaktion zwischen der
Lehrperson und den Lernenden.
Es weckt Aufmerksamkeit und fördert
die Sprachverarbeitung.
Es gibt den Lernenden vor, welche
Lehrmethoden verwendet werden
müssen.
Es sorgt ausschließlich für die Bewertung
der Lernenden.
:
14 Was gehört zu Lernmaterialien, *1/1
nicht zu Medien?
Radiobeitrag.
Videoaufzeichnung.
Arbeitsblatt.
E-Learning-Programm.
15 Welche der folgenden Aktivität *1/1
dient hauptsächlich dazu, das
Interesse der Lernenden zu
wecken?
Hausaufgaben besprechen.
Lernziel vermitteln.
Vorwissen aktivieren.
Motivieren durch reale
Lebensbeispiele.
:
16 Welche Übungsart ist typisch *0/1
für die Erarbeitungsphase?
Übungen zur Entdeckung und
Erarbeitung neuer sprachlicher
Strukturen.
Übungen, die ausschließlich die
Wiedergabe von Informationen erfordern.
Übungen, die keine Interaktion zwischen
den Lernenden erfordern.
Übungen zur Automatisierung von bereits
gelernten Strukturen.
Câu trả lời đúng
Übungen zur Automatisierung von bereits
gelernten Strukturen.
17 Was wird in der Phase *1/1
„Präsentation“ gemacht?
Das Lesen eines Textes.
Die Erklärung neuer Wörter.
Das Brainstorming.
Das Einüben neuer Strukturen.
:
18 Welche Aktivität fällt unter den *1/1
Begriff Anwendung?
Lernende üben die neue Grammatik mit
spezi_schen Übungen.
Lernende übertragen ihr Wissen auf eine
andere Lernaufgabe.
. Lernende benutzen das Gelernte in
einer authentischen Situation.
Lernende fassen das Gelernte in eigenen
Worten zusammen.
19 Was kann bei einer zu knappen *1/1
Zeitplanung im Unterricht
passieren?
Alle Lernziele werden sofort erreicht.
Es kommt zu Stress bei den
Lernenden.
Der Unterricht wird bexibel und
angepasst.
Die Lernenden fühlen sich unterfordert.
:
20 Was bedeutet *1/1
Binnendifferenzierung?
Die Anpassung des Unterrichts an die
gemeinsamen Bedürfnisse der Lernenden,
ohne die Klasse zu teilen.
Die Anpassung des Unterrichts an die
besonderen Bedürfnisse der Lernenden,
ohne die Klasse zu teilen.
Die Anpassung des Unterrichts an die
fremden Bedürfnisse der Lernenden, ohne
die Klasse zu teilen.
Die Anpassung des Unterrichts an die
unterschiedlichen Bedürfnisse der
Lernenden, ohne die Klasse zu teilen.
21 Was bedeutet eine klare *1/1
Strukturierung des Unterrichts?
Der Unterricht ist improvisiert und passt
sich spontan an die Situation an.
Der Unterricht ist bexibel und ohne festen
Plan gestaltet.
Der Unterricht hängt hauptsächlich von
den Interessen der Lernenden ab.
Der Unterricht folgt einem klaren
Ablauf und ist gut organisiert.
:
22 Was zeichnet sich durch *1/1
Methodenvielfalt im Unterricht
aus?
Der Unterricht bleibt immer gleich, ohne
Variation.
Es werden verschiedene Methoden
genutzt, um Lernbedürfnisse zu
erfüllen.
Der Unterricht verwendet nur eine
spezi_sche Methode.
Der Unterricht ist rein theoretisch und
nutzt keine Methodenvielfalt.
23 Was ist eine wichtige *1/1
Voraussetzung für eine gute
Zeitplanung im Unterricht?
Eine detaillierte Kontrolle jedes einzelnen
Schrittes im Unterricht.
Die strikte Einhaltung eines vorgegebenen
Zeitplans ohne Flexibilität.
Ein hohes Maß an Erfahrung und
Routine der Lehrperson.
Die Verwendung nur eines Zeitrahmens
für jede Unterrichtseinheit.
:
24 Was wird in der Phase *1/1
„Anwedung“ gemacht?
Systematisierung neues Inhaltes.
Überprüfung des Detailverständnis.
Reproduktives Üben.
Weiterarbeit mit dem Thema.
25 Was bedeutet Transfer im *1/1
Zusammenhang mit
Sprachunterricht?
Die Lernenden wiederholen das Gelernte
ohne Anwendung.
Die Lernenden üben eine neue Struktur
ohne Kontext.
Die Lernenden fassen den Inhalt eines
Textes zusammen.
Die Lernenden übertragen ihr Wissen
auf eine neue Situation.
:
26 Welches Lernziel zeigt ein *1/1
sozial-kommunikatives Verhalten?
Die Lernenden erinnern wichtige Regeln
der Pluralbildung.
Die Lernenden respektieren
unterschiedliche Meinungen.
Die Lernenden verfassen erfolgreich eine
Abschlussarbeit.
Die Lernenden korrigieren selbst
grammatische Fehler.
27 Was versteht man unter *1/1
„Sozialformen“?
Die Art und Weise, wie die
Zusammenarbeit ausschließlich zwischen
Lehrenden und Lernenden und nicht
zwischen den Lernenden gestaltet ist.
Die Art und Weise, wie die
Zusammenarbeit zwischen Lehrenden
und Lernenden sowie zwischen den
Lernenden selbst gestaltet ist.
Die Kommunikation zwischen Lernenden
untereinander nur in bestimmten
Unterrichtsfächern.
Die Kommunikation zwischen Lernenden
untereinander, ohne Beteiligung der
Lehrenden.
:
28 Welcher Nachteil kann bei *1/1
Einzelarbeit entstehen?
Die Lernenden lernen zu wenig Inhalte.
Die Lernenden werden von der Lehrperson
zu stark beeinbusst.
Die Lernenden haben weniger
Möglichkeiten zum Austausch.
Die Lernenden entwickeln zu starke
Teamfähigkeit.
29 Die Partnerarbeit ist für ______ *1/1
am geeignetsten.
das Erarbeiten von Rollenspielen
das Notieren eines Textes
die Lenkung der Aufmerksamkeit
die Einführung in ein Thema
:
30 Warum setzt man Medien im *1/1
Unterricht ein?
Um den Lernprozess der Lernenden
absichtlich zu verlangsamen.
Um den Unterricht abwechslungsreich
und anschaulich zu gestalten.
Um die Lehrperson vollständig zu
ersetzen und zurückzuziehen.
Um die Lernenden von anstrengenden
Aufgaben zu entlasten.
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