NATIONALE LINGUISTISCHE UNIVERSITÄT KYJIW

LEHRSTUHL FÜR DEUTSCHE PHILOLOGIE

Semesterarbeit
in Sprachwissenschaft zum Thema:
„Fremdsuffixe in der modernen deutschen Sprache (-ade, -alien, -ant (-ent), eur-, -
ie): lexikalisch-semantischer und funktionaler Aspekte“

von der Studentin

des 3. Studienjahres
der Seminargruppe Nr. Mlnim.10–20
Fach: 035 „Philologie“,
Spezialisierung: 035.043 Germanische Sprachen
und Literaturen (inklusive Translation)
Ausbildungsprogramm: Deutsche Sprache und
Literatur, zweite Fremdsprache, Translation
Diana Petrenko
Wissenschaftliche(r) Betreuer(in):
Dr. habil. Natalia Khodakovska
Nationale Bewertungsskala_______
Punktenzahl ______________
EKTS-Note________
Kommissionsmitglieder:
_______________ _____________
_______________ _____________
_______________ _____________
Kyjiw – 2023
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INHALT
EINLEITUNG............................................................................................................. 3
KAPITEL I. THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER WORTBILDUNG DES
MODERNEN DEUTSCHEN ........................................................................................... 6
1.1 Wortbildung im Bereich der Lexikologie .................................................................. 6
1.2 Fremdsuffixe in der deutschen Sprache und ihre Bedeutung für die
Sprachbereicherung ……………………………………………………………………. 7
Schlussfolgerungen zum Kapitel 1…………………………………………………….. 15
KAPITEL II. WORTSCHATZ DER MODERNEN DEUTSCHEN SPRACHE ....... 16
2.1 Wortform der modernen deutschen Sprache und ihre Merkmale………………..…16
2.2 Fremdsuffixe der deutschen Sprache (-ade, -alien, ant (-ent), eur-, -ie) …………... 17
2.3 Funktionen Fremdsuffixe im Wortbildungssystem der deutschen Sprache ……..... 19
Schlussfolgerungen zum Kapitel 2 ................................................................................ 21
SCHLUSSFOLGERUNGEN ......................................................................................... 22
РЕЗЮМЕ …………………………………………………………………………….. 24
RESÜMEE …………………………………………………………………………… 26
LITERATURVERZEICHNIS .................................................................................... 28
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EINLEITUNG
Das Thema der Verwendung Fremdsuffixe der deutschen Sprache ist in der
wissenschaftlichen Literatur recht weit entwickelt. Zu diesem Thema gibt es zahlreiche
Forschungsarbeiten zu verschiedenen Aspekten der Verwendung von Fremdsuffixen in
der deutschen Wortbildung.
In der Literatur gibt es viele wissenschaftliche Arbeiten, die sich der Forschung
bestimmter fremdsprachlicher Suffixe und ihrer Funktionsweise in der deutschen Sprache
widmen, wie z.B. die Suffixe -ant/-ent, -eur, -ie, -ade, -alien etc. Es gibt auch Studien, die
sich mit der Analyse der Rolle fremdsprachlicher Suffixe im Prozess der Anreicherung
der deutschen Sprache und der Entwicklung von Wortbildungsprozessen befassen.
Generell lässt sich festhalten, dass die Problematik der Verwendung von
Fremdsuffixen in der deutschen Sprache wichtig und relevant ist, mit den vielen
wissenschaftlichen Studien und Publikationen verbunden sind, die zur Weiterentwicklung
dieser Thematik beitragen.
Aktualität des Themas. Das Thema der Semesterarbeit ist sehr aktuell, da die
Wortform ein wichtiger Bestandteil der Sprache ist, und die Verwendung der
Fremdsuffixe es Ihnen ermöglicht, die Sprache mit den neuen Wörtern zu bereichern, die
in der Muttersprache nicht existieren. Darüber hinaus ermöglicht uns die Untersuchung
von Fremdsuffixen in der deutschen Sprache, die Mechanismen der Wortbildung und die
Entwicklung der lexikalischen Struktur der Sprache besser zu verstehen.
Die Forschung der Verwendung der Fremdsuffixe wird besonders relevant im
Zusammenhang mit der Zunahme internationaler Kontakte und der Interaktion zwischen
verschiedenen Kulturen, was zum Auftreten neuer Begriffe und Phrasen führt. Auch die
Forschung der Fremdsuffixe ist für das Erlernen des Deutschen als Fremdsprache von
praktischer Bedeutung, da es dabei hilft, den Wortschatz zu erweitern und die
Besonderheiten der Wortbildung zu erlernen. Das Thema der Semesterarbeit ist also
durchaus relevant und hat sowohl theoretische als auch praktische Bedeutung.
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Gegenstand der Untersuchung – Fremdsuffixe, die in der Wortbildung der

deutschen Sprache verwendet werden.
Gegenstand der Forschung – das Wortbildungssystem der deutschen Sprache,
nämlich die Rolle und Funktionsweise fremdsprachlicher Suffixe bei der Bildung neuer
Wörter.
Der Zweck der Semesterarbeit ist es, Fremdsuffixe in der deutschen Sprache, ihre
Rolle und Funktion im Wortbildungssystem zu untersuchen, die Merkmale ihrer
Verwendung und ihre Bedeutung für die Bereicherung des Wortschatzes der deutschen
Sprache zu ermitteln. Darüber hinaus soll die Studie die theoretische Bedeutung
fremdsprachlicher Suffixe für die Germanistik verdeutlichen und die Möglichkeiten der
Verwendung fremder wortbildender Formanten bei der Wortbildung deutscher
abgeleiteter Substantive ermitteln.
Die Forschungsmethodik zur Verwendung von Suffixen ausländischer Herkunft
in der deutschen Sprache kann folgende Stufen umfassen:
1)Literatur- und Quellenanalyse zum Forschungsthema, um herauszufinden, welche
Fremdsprachensuffixe in der deutschen Sprache verwendet werden, welche Funktion sie
erfüllen und wie sie die Wortbildung beeinflussen.
2)Beispielsammlung von Wörtern mit Fremdsuffixen in der deutschen Sprache, Analyse
ihrer Struktur und Bedeutung.
3)Untersuchung des Wortbildungssystems der deutschen Sprache im Hinblick auf die
Verwendung Fremdsuffixe.
4)Ermittlung von Trends in der Verwendung von Fremdsprachensuffixen in der modernen
deutschen Sprache.
5)Analyse des Einflusses von Fremdsuffixen auf die Bereicherung des deutschen
Wortschatzes.
Methoden der Strukturanalyse, des Vergleichs, der Beschreibung, der statistischen
Analyse und anderer können zur Durchführung der Forschung verwendet werden.
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Sinnvoll kann auch eine Befragung von Muttersprachlern zur Verwendung und
Wahrnehmung von Wörtern mit Fremdsuffixen in der deutschen Sprache sein.
Forschungsaufgaben in der Semesterarbeit können sein:
1)Untersuchung der theoretischen Aspekte der Verwendung von Suffixen fremden
Ursprungs in der Wortbildung der deutschen Sprache.
2)Analyse der Struktur und Bedeutung von Fremdsuffixen, die in der deutschen
Sprache Verwendung finden.
3)Untersuchung der Verwendung von ausländischen Suffixen bei der Bildung
deutscher Substantive.
4)Analyse der Funktion fremdsprachiger Suffixe im Wortbildungssystem der
modernen deutschen Sprache.
5)Überblick über die wissenschaftliche Forschung zur Verwendung fremder
Suffixe in der deutschen Sprache.
6)Untersuchung der Möglichkeiten und der Funktionsweise fremder wortbildender
Formanten bei der Bildung deutscher abgeleiteter Substantive.
7)Herausarbeiten der Bedeutung des Studiums der Fremdsprachensuffixe für die
deutsche Lexikologie und deren theoretische Relevanz für die deutsche Philologie.
8)Schlussfolgerungen zur Verwendung von Suffixen fremden Ursprungs in der
modernen deutschen Sprache und deren Bedeutung für die Sprachbereicherung.
9)Analyse der verfügbaren Quellen und Literatur zum Thema der Verwendung von
fremdsprachlichen Suffixen in der deutschen Sprache.
10)Einbringen eigener Vorschläge und Empfehlungen für zukünftige Forschung zu
diesem Thema.
Die Struktur der Semesterarbeit. Die Struktur der Arbeit wird durch die
Zusammensetzung der zu lösenden Probleme und Aufgaben bestimmt. Die Semesterarbeit
besteht aus einer Einführung, zwei Kapitteln, Schlussfolgerungen zu jedem Kapitel,
Schlussfolgerungen, einem Literaturverzeichnis, aus zwei Resümees und Anhängen. Der
Gesamtumfang der Arbeit beträgt 30 Seiten.
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KAPITEL I. THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER WORTBILDUNG DES

MODERNEN DEUTSCHEN
1.1 Wortbildung im Bereich der Lexikologie

Wortbildung ist der Prozess der Bildung neuer Wörter mit sprachlichen Mitteln wie
Präfixen, Suffixen, Infixen und anderen Morphemen. Die Bedeutung der Wortbildung für
die Lexikologie liegt darin, dass dieser Prozess die Erweiterung und Bereicherung der
lexikalischen Zusammensetzung der Sprache, die Steigerung ihrer Ausdrucksfähigkeit
und die Entwicklung der Sprache als System betrifft [15, S. 735-738].
Die Bildung neuer Wörter mit Hilfe wortbildender Mittel gehört zu den
produktivsten Prozessen in der Sprache. In der ukrainischen Sprache gibt es
beispielsweise eine Vielzahl von Präfixen und Suffixen, mit denen neue Wörter gebildet
werden können. Dies ermöglicht es, neue Wörter zu schaffen, um neue Objekte und
Phänomene zu bezeichnen, sowie die Ausdruckskraft der Sprache zu erhöhen.
Darüber hinaus wirkt sich die Wortstruktur auf die Bildung des Wortschatzes und
die Entwicklung der Sprache als System aus. Neue Wörter und Wortkombinationen, die
mit Hilfe von Wortbildungswerkzeugen gebildet werden, werden nach und nach zu
Bestandteilen der Sprache und werden in den lexikalischen Fundus der Sprache
aufgenommen.
Daher ist die Wortform ein wichtiger Bestandteil der Lexikologie, da sie für die
Bereicherung der lexikalischen Zusammensetzung der Sprache, die Entwicklung der
Sprache als System und die Erweiterung ihrer Ausdrucksmöglichkeiten sorgt [16, S. 362-
367].
Die Wortbildung ist ein wichtiger Aspekt der Gestaltung der Schönheit der Sprache.
Dieser Prozess ermöglicht es, neue Wörter in die Sprache aufzunehmen, die nicht nur
Objekte und Phänomene genauer bezeichnen, sondern sie auch mit ästhetischen
Informationen anreichern, die Sprache ausdrucksstärker und ausdrucksvoller machen.
Die Verwendung von Wortbildungswerkzeugen ermöglicht es, neue Wörter zu
schaffen, die eine klare Bedeutung und einen klaren Stil haben, was für die Bildung des
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stilistischen Reichtums der Sprache wichtig ist. Beispielsweise kann die Verwendung der
Präfixe „über-“, „du-“ oder „für-“ die Emotionalität und Ausdruckskraft der Sprache
erhöhen.
Darüber hinaus hilft die Wortstruktur, Wortwiederholungen zu vermeiden und die
Redevielfalt zu erhöhen. Es ermöglicht Ihnen, ein Wort mit einer angemessenen
Bedeutung für den richtigen Kontext zu wählen, was dazu beiträgt, Banalität und
langweilige Sprache zu vermeiden.
Somit ist die Wortarbeit ein wichtiges Werkzeug bei der Gestaltung der Schönheit
der Sprache, das es ermöglicht, die Ausdruckskraft und den ästhetischen Wert der Sprache
zu steigern. Je vielfältiger und eloquenter gesprochen wird, desto erfolgreicher können
Sie Ihre Gedanken und Gefühle vermitteln.
1.2 Fremdsuffixe in der deutschen Sprache und ihre Bedeutung für die
Sprachbereicherung

Der Wortschatz der Sprache und der ihr dienende Mechanismus der Wortbildung
liefern vielfältiges Material für Beobachtungen, Reflexionen und Verallgemeinerungen.
Das Funktionieren der Sprache ist mit dem Verschwinden einiger Wörter, mit dem
Erscheinen anderer, mit einer Verschiebung der Bedeutung des dritten, mit einer
Änderung des stilistischen Status des vierten verbunden. Die historische Lexikologie
überzeugt uns, dass Wörter aus realem Material in der Sprache und aus ihren von der
modernen Sprache geschaffenen Modellen geschaffen werden. Die Hauptwege zur
Entwicklung des Wortschatzes der deutschen Sprache sind die Wortbildung, die
Änderung der Bedeutung eines Wortes, was zum Auftreten von Homonymen und
Anleihen führt. Jeder dieser Wege hat seine eigenen Eigenschaften [6, S. 116]. Mit Hilfe
von Wortbildung und Bedeutungswechsel wurde die Sprache mit neuen Wörtern
angereichert, die auf den bereits in ihr vorhandenen Wörtern basierten. Mit Hilfe von
Entlehnungen wird der Wortschatz einer Sprache mit dem Wortschatz einer anderen
Sprache angereichert.
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Fremdsuffixe sind Suffixe, die aus Fremdsprachen stammen und in einer anderen
Sprache verwendet werden, um neue Wörter zu bilden. Diese Suffixe bereichern die
Sprache in der Regel um neue Wörter, die modernen Bedürfnissen entsprechen. Sie
können der Sprache neue Funktionen verleihen, beispielsweise den Ausdruck neuer Ideen,
Konzepte und Technologien, die in verschiedenen Lebensbereichen auftauchen.
Die Verwendung fremder Suffixe kann helfen, die Sprache präziser und
spezifischer zu machen, insbesondere in sich schnell verändernden Bereichen wie
Wissenschaft, Technologie und Medien [11, S.56]. Zum Beispiel wird das Suffix -logie
(vom griechischen „logos“, was „Wort“ oder „Geist“ bedeutet) in vielen
wissenschaftlichen Begriffen verwendet, um eine bestimmte Wissenschaft oder ein
Wissensgebiet auszudrücken, wie z. B. Biologie, Psychologie, Ökologie usw.
Die Verwendung ausländischer Suffixe kann jedoch auch zu Schwierigkeiten für
Muttersprachler führen, die möglicherweise die Bedeutung oder korrekte Aussprache
dieser Suffixe nicht kennen. Es können auch Fragen zur Anpassung von Fremdwörtern an
die grammatikalischen Regeln der Sprache, in der sie verwendet werden, auftreten.
Daher ist die Verwendung fremder Suffixe in der Sprache ein wichtiger Faktor bei
der Bereicherung der Sprache mit neuen Wörtern und Ausdrücken, erfordert aber auch
sorgfältiges Studium und Anpassung, um eine angemessene Verständlichkeit und korrekte
Verwendung sicherzustellen.
Viele ausländische und inländische Sprachwissenschaftler beschäftigten sich mit
der Wortbildung in der deutschen Sprache. Die Wortbildung ist neben dem Entlehnen die
wichtigste Möglichkeit, den Wortschatz der Sprache zu bereichern. In Analogie (Modelle
und Muster) zu bereits existierenden Lexemen werden wortbildende Konstruktionen mit
Hilfe von Morphemen und lexikalischem Material erstellt. Es gibt verschiedene Modelle
wortbildender Strukturen, die sich oft zwischen verschiedenen Forschern unterscheiden,
da es in der Linguistik keine einheitliche Interpretation und Definition eines
wortbildenden Modells als wortbildende Einheit gibt. Die Einteilung basiert auf den Arten
der wortbildenden Elemente, ihrer Kombination und der daraus resultierenden
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wortbildenden Bedeutung. Die Entwicklung der Wortbildung besteht nicht in der

Entstehung neuer Arten der Wortbildung, sondern in der Verwendung des einen oder
anderen Modells.
Bezogen auf das gesamte System der Wortbildung ist zu beachten, dass in der
deutschen Sprache die Komplexität die Hauptrolle bei der Ableitung spielt, die derzeit die
führende Art der Wortbildung in der deutschen Sprache ist. Als facettenreiches,
facettenreiches und äußerst komplexes Phänomen ist das Wort einerseits oft mit
Anhaftungen und anderen Mitteln der Wortbildung verflochten, andererseits steht es an
der Grenze zur Syntax. Die Zusammensetzung ist besonders ergiebig, um deutsche
Substantive zu bilden, die sich durch eine große Vielfalt morphologischer
Zusammensetzung auszeichnen [1, S. 173].
Präfixierung ist dasselbe wie Kompositum, eine sehr alte, aber produktive Art der
Wortbildung. Zu beachten ist, dass fast alle verfügbaren Konsolen in modernem Deutsch
produziert werden. Auch in der modernen deutschen Sprache kann die Suffixierung auf
produktive Wortbildungsweisen zurückgeführt werden. Trotz einer Reihe von
Merkmalen, die ein Suffix und ein Semi-Suffix kombinieren, können wir jedoch über
offensichtliche Vorteile bei der Wortbildung von Semi-Suffixen gegenüber Suffixen
sprechen.
Erstens sind viele Varianten von erweiterten Suffixen unproduktiv, wie z. B. -aner,
-aster, -iener, -eiser, -ianer, -iter, -ner, -ser usw. Fremdsprachliche Affixe nehmen
praktisch nicht an der Wortbildung mit deutschen Basen teil.
Zweitens sind Semi-Suffixe, die einen Teil der tiefen semantischen Struktur
(biologische Abstammung usw.) bewahren, informativer, und der Hauptzweck der
Kommunikation besteht darin, Informationen zu übermitteln. Im Gegensatz zur
Suffixierung ist die Wortbildung durch Veränderung der Wurzel als eigenständige
Methode in der modernen Sprache unproduktiv, obwohl viele Wörter auf diese Weise
gebildet werden.
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Gehen wir vom gesamten System der Wortbildung aus, so ist zu beachten, dass im
Deutschen die Zusammensetzung die Hauptrolle bei der Wortbildung spielt und bis heute
eine produktive Form der Wortbildung geblieben ist. Im 19. und 20. Jahrhundert setzt sich
das Binomialmodell durch, die Leistung des Trinomialmodells steigt von Single zu
Regular [5, S.145].
Der relevanteste und innovativste Teil des Wörterbuchs ist die Komposition
moderner deutscher Neologismen. Sie spiegeln indirekt die vorherrschende Mentalität in
der Gesellschaft als Ausdruck des Zeitgeistes wider. Das Erscheinen einer großen Anzahl
neuer Wörter in der modernen deutschen Sprache wurde hauptsächlich durch
geopolitische Veränderungen in Europa verursacht: zuerst die Vereinigung Deutschlands
und damit verbundene Ereignisse (die Osterweiterung, der Solidaritätszuschlag, die
Ostalgie, Dunkeldeutschland), dann — die Integration in Europa (Das Euroland). , das
Eurogeld, die Eurozone, Teuro), Krieg auf dem Balkan (der Kosovo-Krieg, der
Blauhelmeinsatz, der Kollateralschaden), Aktivierung terroristischer Organisationen (der
Anti-Terror-Krieg, die Milzbrandattacke, der Schläfer).
Die Ereignisse des innenpolitischen Lebens Deutschlands gaben auch Anstoß zur
Bildung einer ganzen Reihe neuer Wörter: Benennung neuer Gesetzentwürfe, politischer
Programme, Reformvorhaben usw. (Job-Floater, Riester-Rente), wirtschaftliche
Realitäten (die Öko-Steuer, Ein-Euro-Job, das Sparpaket). Technischer Fortschritt,
wissenschaftliche Errungenschaften, das Erscheinen neuer Produkte menschlicher
materieller Tätigkeit spiegelten sich in den entsprechenden lexikalischen Neuerungen
wider, zum Beispiel: die Datenautobahn, der Stammzellenimport, die Organspende usw.
Die Auffüllung des Vokabulars moderner deutscher Neologismen erfolgt durch die
Wirkung verschiedener sprachlicher Faktoren, aber der produktivste von ihnen ist
kompositorisch.
Das deutsche zusammengesetzte Nomen zeichnet sich durch die Vielfalt seiner
morphologischen Zusammensetzung aus. Das bestimmende Wort kann durch Basen
ausgedrückt werden, die sich auf verschiedene Wortarten beziehen: Substantiv, Adjektiv,
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Verb, Zahl. In der deutschen Sprache gibt es komplexe Wörter, bei denen die erste
Komponente durch einen Verbstamm repräsentiert wird. Zum Beispiel solche deutschen
Substantive wie die Bewegungskraft - treibende Kraft, das Tragbett - tragbares Bett, die
Nähmaschine - Nähmaschine. Komplexe Wörter in der deutschen Sprache verschwinden
auch bei Vorhandensein von Variabilität nicht, zum Beispiel goldene Uhr = Golduhr. Die
Möglichkeiten, verschiedene Basen in einem komplexen Wort der deutschen Sprache zu
kombinieren, sind insofern grenzenlos, als es eine unendliche Vielfalt von
Wortkombinationen in syntaktischen Phrasen gibt [14, S. 26].
Wissenschaftler glauben, dass die Möglichkeit, ein komplexes Wort in der
deutschen Sprache zu bilden, theoretisch und formal unbegrenzt ist. Dennoch gibt es
einige Einschränkungen des semantischen Plans, zum Beispiel: das Brigittenlächeln –
smile like Brigitts; das Gefangenauto - ein Auto, in dem Gefangene transportiert wurden.
Ohne Kontext ist die Bedeutung dieser Wörter nicht klar. Die semantische Einschränkung
zeigt sich also darin, dass in vielen Fällen ein externer Kontext für die Semantisierung
eines komplexen Substantivs notwendig ist. Das Glossar wird im Deutschen nicht nur im
Substantivsystem, sondern auch im Verb-Nomen-Adjektivsystem präsentiert. Im
Adjektivsystem der deutschen Sprache können wir eine große Vielfalt von
Strukturmodellen eines komplexen Adjektivs beobachten, eine Vielfalt von semantischen
Beziehungen, die durch sie ausgedrückt werden.
So sind in der deutschen Sprache komplexe Adjektive, die das Vergleichs- oder
Verstärkungsverhältnis ausdrücken, weit verbreitet, z. B. kreideweiß, bleißschwer,
todunglücklich usw.
Das Suffix stellt wie das Präfix eine uralte und zugleich produktive Art der
Wortbildung in der modernen deutschen Sprache dar. Ein Suffix ist wie ein Präfix ein
wortbildendes Morphem, also eine bedeutungstragende sprachliche Einheit, die nicht
vorkommt in der modernen Sprache als eigenständige lexikalische Einheit. Das Suffix
erstellt nicht nur ein neues Wort, sondern formalisiert auch den entsprechenden Teil der
Sprache und bestimmt in einigen Fällen genau die Art seiner grammatikalischen
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Änderungen. Die Suffixe von Substantiven bestimmen gleichzeitig das Geschlecht, die
Art der Deklination und die Bildung von Substantiven im Plural.
Daher ist die Suffixierung anderen Arten der Wortbildung näher, sie kollidiert mit
Grammatik und Morphologie. Das Suffix ist wie das Präfix ein charakteristischer
Indikator für die lexikalische Verallgemeinerung, da es anzeigt, dass dieses Konzept zu
der einen oder anderen Klasse von Konzepten gehört. So zeigen die Suffixe der
Substantive -er und -in an, dass ein bestimmtes Wort zu dieser Klasse gehört von Wörtern,
die männliche oder weibliche Charaktere bezeichnen, Beispiel:
Lerer-Lererin; Manager-Managerin; Chef-Chefin. Die Wortbildung mit Hilfe der
Suffixierung ist eine nachhaltige Möglichkeit, den Wortschatz der deutschen Sprache zu
bereichern. Die Suffixe der deutschen Sprache sind ein System, das grundsätzlich stabil
ist, sich aber im Laufe der Sprachentwicklung verändert und ergänzt. Derzeit gibt es etwa
50 Substantivsuffixe.
Silbenbildung und -fixierung sind eng miteinander verbunden. Viele Affixe der
modernen deutschen Sprache sind auf der Grundlage der Bestandteile komplexer Wörter
entstanden. Dieser Vorgang ist natürlich und historisch gerechtfertigt. Als Ergebnis der
Desemantisierung hat der zweite Bestandteil des Wortes solche Suffixe wie -schaft, -heit,
-tum, -sam, -bar usw. Suffixe bewahren nicht immer ihre Klangzusammensetzung.
Beispielsweise werden -schaft, -tum aus dem altdeutschen Substantiv scaft, tuom mit der
Bedeutung „Beschaffenheit“, „Zusstand“, „Eigenschaft“ gebildet [8, S. 77]. Da die
Bedeutung der zweiten Komponente von Muttersprachlern nicht erraten wird, dient sie
lediglich der Wortbildung und hat keine lexikalische Bedeutung. Im Laufe der Zeit kann
das Suffix verschiedene andere Bedeutungen annehmen. Das Suffix -heit bezeichnete in
mitteldeutscher Zeit „Weise“, „Kunst“, „Lage“. Diese Bedeutung existiert noch in
einigen Dialekten [3, S.112].
Unter den analysierten Verben ist die Silbe, wie in der deutschen Sprache
allgemein, die ergiebigste Art der Wortbildung. Die meisten neuen Wörter sind komplexe
Verben (47 % der Gesamtstichprobe). Je nach Anzahl der gleichzeitig am formbildenden
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Akt beteiligten Komponenten werden Zweikomponenten- und

Mehrkomponentenmodelle (es gibt drei oder mehr Komponenten) unterschieden, die
wiederum durch deterministische oder unbestimmte Beziehungen gekennzeichnet sind.
Die erste Komponente eines zusammengesetzten Verbs sind die verschiedenen
Wortarten. Komplexe Verben mit der ersten Komponente - Dialekt (75% der Gesamtzahl
der in der Stichprobe vertretenen komplexen Verben) sind in der modernen deutschen
Sprache weit verbreitet. Die produktivsten unter ihnen sind: weg- (wegdösen –
„einschlafen“), weiter- (weiterverhandeln – „Verhandlungen fortsetzen“), zusammen-
(„zusammenmixen – mix“), rein- (reinhämmern – „hart arbeiten“), heraus-
(herauszüchten – "verlassen, wachsen (eine neue Tierart)")), herum-
(herumkommandieren – „es ist immer Zeit, jemanden zu befehlen“), herunter-
(herunterstufen – „in eine niedrigere Kategorie einschreiben“)).
Den zweiten Platz in Bezug auf die Leistung belegt ein Adjektiv (22 % der
Gesamtzahl der in der Stichprobe vertretenen komplexen Verben), zum Beispiel
losträllern – „(ein Lied) ohne Text und klare Artikulation der Worte singen“, hochhasten
– „sich beeilen“ Gesamtzahl der komplexen Verben) als Komponenten der zweiten
Frequenz (22 %). Es sollte auch beachtet werden, dass die Verbzusammensetzung durch
die Tendenz stabiler Phrasen, sich in komplexe Verben zu verwandeln, erheblich ergänzt
wird, z.B. – sprechen, sich ärgern (während eines Gesprächs), „sich querlegen“-
„widerstehen, widerstehen (jemandem, etwas)“.
Half-case macht 26% des gesamten Korpus der zu untersuchenden Verben aus und
steht nach dem Compoundieren an zweiter Stelle in der Leistung. Diese Gruppe wird von
Verben dominiert, die durch Halbpräfixe gebildet werden, die die Semantik des
ursprünglichen Verbs leicht verändern, zum Beispiel ab- (abfilmen – „Kino, man sagt (zu)
drehen“ (filmen – „(einen Film) produzieren), etwas filmen, etwas fürs Kino drehen))“,
ein- (einkurven – „Luftfahrt, Landung“)), an- (anbaden – „offene Badesaison“ (baden –
„baden, waschen“)), durch- (durchleiden – „(bestimmte Zeit, Situation), leiden“ (leiden –
„leiden, ertragen“)), mit- (mitliefern – „gleichzeitig mit etwas liefern (liefern – „to liefern
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(Waren); liefern“)). Beim Erstellen eines Ziels können auch Halbpräfix-Substantive

verwendet werden, zum Beispiel zwischennutzen – „zwischen etwas verwenden“ (nutzen
– „für jemanden/etwas nützlich sein, Gutes tun, jemandem helfen/etwas tun“).
Die übrigen Methoden der verbalen Wortbildung, nämlich Präfixierung,
Suffixierung und Verbalisierung, sind in der modernen deutschen Sprache weniger
vertreten [2, с. 233].
Die produktivsten Präfixe für die Bildung von Verben durch Präfixierung (5 % der
Gesamtzahl der Subjekteinheiten) sind ver-, be-, ent-, er- und zer-, zum Beispiel
verchartern – „ein Schiff, Flugzeug leasen“ (chartern – „ein Schiff chartern“, entkalken –
„Kalkablagerungen entfernen“.
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Schlussfolgerungen zum Kapitel 1

Wortbildung ist der Prozess der Bildung neuer Wörter unter Verwendung von
Suffixen, Präfixen, Infixen und anderen Morphemen. Die Bedeutung der Wortbildung für
die Sprache ist groß und vielfältig.
Erstens ist eine Wortform das Hauptmittel zur Bereicherung des Sprachwörterbuchs
oder Lexikons. Neue Wörter werden geschaffen, wenn es notwendig ist, neue Konzepte,
Phänomene oder Ideen auszudrücken. Wörter, die durch Wortbildung gebildet werden,
ergänzen und erweitern den lexikalischen Bestand der Sprache, wodurch sie präziser und
ausdrucksvoller wird.
Zweitens hilft die Wortbildung, neue Wörter zu schaffen, die gemeinsame Wurzeln
haben, was ihr Verständnis und Auswendiglernen vereinfacht. Zum Beispiel hat die
ukrainische Sprache viele Wörter, die aus derselben Wurzel gebildet werden, wie „Stadt“,
„Ort“, „Mission“ und andere.
Drittens ist die Wortform ein wichtiges Instrument, um die Sprache zu regulieren
und ihren Gebrauch zu kontrollieren. Wörter, die durch einen Wortschmied entstehen,
können neue Trends in Sprache und Kultur widerspiegeln. Werden sie jedoch falsch oder
zu oft eingesetzt, kann es zu einer Verwischung der Wortbedeutung und einer
Verschlechterung der Sprachqualität kommen.
Somit ist die Wortbildung ein wichtiges Werkzeug für die Sprachentwicklung, aber
ihr Gebrauch erfordert Aufmerksamkeit und Vorsicht. Damit die Sprache korrekt,
verständlich und effektiv ist, ist es notwendig, das Vokabular mit Verständnis und Respekt
für die Sprachkultur und -traditionen zu verwenden.
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KAPITEL II. WORTSCHATZ DER MODERNEN DEUTSCHEN SPRACHE

2.1 Wortform der modernen deutschen Sprache und ihre Merkmale

Wortbildung ist der Prozess der Bildung neuer Wörter mit Hilfe morphemischer
Mittel (Präfixe, Suffixe, Infixe usw.), wodurch der Wortschatz der Sprache erweitert und
neue Konzepte ausgedrückt werden können [24, S.264].
In der modernen deutschen Sprache gibt es eine Vielzahl von Wortbildungsmitteln,
insbesondere:
1) Präfixe sind Morpheme, die an den Anfang eines Wortes angefügt werden und
seine Bedeutung ändern. Zum Beispiel das Auto (Auto) - das Elektroauto (Elektroauto).
2) Suffixe sind Morpheme, die an das Ende eines Wortes angehängt werden und
seine Bedeutung ändern. Zum Beispiel das Leben – lebenswert.
3) Kombinierte Wörter – Wörter, die aus zwei oder mehr wortbildenden
Komponenten gebildet werden. Zum Beispiel das Fernsehen – der Fernseapparat.
4) Abkürzungen und Abkürzungen - Wörter, die aus den Anfangsbuchstaben
komplexer Wörter oder einzelner Wörter gebildet werden. Zum Beispiel BMW
(Bayerische Motoren Werke), CD (Compact Disc).
5) Kalki - Wörter aus anderen Sprachen, die ihre Struktur und Bedeutung
beibehalten. Das Handy zum Beispiel kommt vom englischen Wort „handy“.
Mit diesen Wortbildungswerkzeugen können Sie neue Wörter bilden und so den
Wortschatz der deutschen Sprache bereichern. Es ist auch wichtig zu beachten, dass die
Wortstruktur eine wichtige Rolle bei der Bildung von Phraseologieeinheiten und
Redewendungen spielt, die ein hohes Maß an Ausdruckskraft und Genauigkeit in der
Sprache bieten.
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2.2 Fremdsuffixe der deutschen Sprache (-ade, -alien, ant (-ent), eur-, -ie)

Das moderne Deutsch enthält viele fremdsprachige Suffixe, die zur Bildung neuer
Wörter verwendet werden. Hier sind einige Beispiele:
1) Das Suffix -ade wird verwendet, um Wörter zu bilden, die das Ergebnis einer
bestimmten Aktion bezeichnen. Zum Beispiel: Limonade (Limonade) aus dem
französischen limon (Zitrone); Marmelade (Marmelade) aus dem portugiesischen
Marmelo (Holz zur Herstellung von Marmelade).
2) Das Suffix -alien wird verwendet, um Wörter zu bilden, die Abgeschiedenheit
oder Fremdheit bezeichnen. Zum Beispiel: Exotikalien (exotische Kreaturen) von lat.
exotica (exotisch); Alienware (Computerausrüstung) vom englischen Alien (Ausländer).
Das Suffix -alien bildet feminine Substantive aus Verben, die Handlungen bezeichnen,
die sich auf einen bestimmten Ort beziehen. Es kann auch verwendet werden, um
Substantive zu bilden, die Personen oder Dinge aus einer anderen Kultur, einem anderen
Land oder Planeten bezeichnen. Zum Beispiel: „Fremdenführerin“ (Reiseleiterin) von
„führen“, „Italien“ (Italien) von „Ital-“ (Italienisch).
3) Das Suffix -ant (-ent) wird verwendet, um Adjektive zu bilden, die Aktion
bezeichnen. Zum Beispiel: Elefant (Elefant) aus dem Griechischen elephas (Elefant);
Präsent (Geschenk) vom lateinischen praesentia (Anwesenheit).
4) Das Suffix -eur- wird verwendet, um Wörter zu bilden, die einen Beruf oder ein
Handwerk bezeichnen. Zum Beispiel: Ingenieur (Ingenieur) vom französischen
ingénieur; Friseur (Friseur) aus dem französischen Friser (zum Stylen der Haare).
5) Das Suffix -ie wird verwendet, um Substantive aus Adjektiven oder Adverbien
zu bilden. Zum Beispiel: Schönheit vom Adjektiv schön; Ehrlichkeit (Ehrlichkeit) vom
Adverb ehrlich (ehrlich).
6) Das Suffix -ade in der deutschen Sprache stammt vom französischen -ade und
wird verwendet, um weibliche Substantive aus Adjektiven und Verben zu bilden. Es
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bedeutet normalerweise "Menge, Maß, Grad" und wird verwendet, um abstrakte Namen
zu geben. Zum Beispiel: „Schönheit“ von „schön“, „Freiheit“ von „frei“.
7) Das Suffix -ent (antike Variante -ant) wird verwendet, um Adjektive und Verben
mit der Bedeutung „etwas zu tun, in einem bestimmten Zustand zu sein“ zu bilden. Dieses
Suffix findet sich oft in Wörtern lateinischen Ursprungs. Zum Beispiel: „existent“ von
„existieren“, „permanent“ von „permanere“.
Suffixe fremden Ursprungs in der deutschen Sprache wurden hinzugefügt, um neue
Wörter zu bilden, die neue Konzepte und Phänomene widerspiegeln, oder um Wörtern
einen bestimmten Klang zu verleihen.
Suffixe ausländischer Herkunft sind aus wissenschaftlicher Sicht ein wichtiges
Element der Bereicherung der deutschen Sprache. Sie ermöglichen es Ihnen, neue Wörter
zu erstellen, die neue Phänomene, Technologien, Prozesse und andere Konzepte
widerspiegeln, die in unserer Welt auftauchen. Darüber hinaus kann das Studium von
Suffixen ausländischer Herkunft beim Verständnis anderer Sprachen helfen, da viele
Suffixe ähnliche Bedeutungen haben und in verschiedenen Sprachen verwendet werden.
Die Verwendung von Suffixen fremden Ursprungs in der Wissenschaftssprache
ermöglicht die Verwendung gleicher Begriffe in verschiedenen Sprachen, was das
gegenseitige Verständnis und den Informationsaustausch zwischen Wissenschaftlern und
Forschern aus verschiedenen Ländern erleichtert [25, S.143].
Daher ist die Kenntnis von Suffixen ausländischer Herkunft für das Verständnis
und die Verwendung der wissenschaftlichen Sprache erforderlich und gewährleistet auch
das Wachstum des Wortschatzes und eine genauere Kommunikation in verschiedenen
Lebensbereichen.
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2.3 Funktionen Fremdsuffixe im Wortbildungssystem der deutschen Sprache

Fremdsuffixe in der modernen deutschen Sprache fungieren als wichtiges Mittel

zur Wortneubildung und Bereicherung des Lexikons. Sie bieten die Möglichkeit, neue
Wörter auf der Grundlage von Wörtern fremder Herkunft zu bilden, die Teil der
internationalen wissenschaftlichen Terminologie und des technischen Vokabulars sind.

Fremdsuffixe in der modernen deutschen Sprache sind daher wichtig für die
Entwicklung des Lexikons und die Bereicherung seines Wortschatzes.
Fremdsprachensuffixe im Wortbildungssystem der neudeutschen Sprache sind von großer
wissenschaftstheoretischer Bedeutung, da sie es ermöglichen, die Mechanismen der
Wortbildung und deren Etymologie zu untersuchen. Das Studium von
Fremdsprachensuffixen hilft, die Geschichte der Sprache, ihre Interaktion mit anderen
Sprachen und Kulturen aufzudecken und die Prozesse der Entlehnung und Anpassung von
Fremdwörtern aufzudecken [22, S.355].
Das Studium der fremdsprachlichen Suffixe ermöglicht es zu verstehen, wie neue
Wörter und ihre Bedeutung gebildet werden, sowie die Struktur der Sprache und ihre
Funktionsweise zu studieren. Es ist wichtig zu beachten, dass fremdsprachliche Suffixe
nicht nur mechanische Elemente sind, die jedem Wort hinzugefügt werden können, sie
haben ihre eigene Bedeutung und semantische Nuancen, die bei der Bildung neuer Wörter
berücksichtigt werden müssen.
Die deutsche Sprache ist bekannt für ihre komplexe Wortbildung. Bei der Bildung
von Wörtern werden oft Suffixe verwendet, um neue Wörter zu bilden. Dabei gibt es
sowohl einheimische als auch fremde Suffixe, die unterschiedliche Funktionen haben.
In dem Buch "Funktionen Fremdsuffixe im Wortbildungssystem der deutschen
Sprache" von Natalia Filatkina werden verschiedene Funktionen von Fremdsuffixen in
der deutschen Wortbildung untersucht.
1) Bildung von Fachwörtern:
 20

Fremdsuffixe werden oft zur Bildung von Fachwörtern verwendet, wie zum
Beispiel „-logie“ für Fachgebiete, wie Psychologie, Biologie oder Theologie.
2) Bildung von Neologismen:
Fremdsuffixe werden auch zur Bildung von Neologismen verwendet, um neue
Begriffe zu schaffen, wie zum Beispiel „Selfie“ oder „Hashtag“.
3) Anpassung an moderne Bedürfnisse:
Fremdsuffixe können zur Anpassung an moderne Bedürfnisse der
Sprachgemeinschaft verwendet werden, wie zum Beispiel „-gate“ als Suffix für
Skandale, wie „Watergate“ oder „Dieselgate“.
4) Differenzierung:
Fremdsuffixe können verwendet werden, um Wörter zu differenzieren, die sich in
Bedeutung oder Herkunft unterscheiden, wie zum Beispiel „Gastgeber“ und
„Gastgeberin“.
Ein Beispiel für ein Fremdsuffix, das mehrere Funktionen erfüllt, ist "-ismus". Es
wird verwendet, um Ideologien, Philosophien oder Bewegungen zu benennen, wie zum
Beispiel "Kapitalismus", "Feminismus" oder "Nationalismus". Es kann auch zur Bildung
von Neologismen verwendet werden, wie zum Beispiel "Veganismus" oder
"Flexitarismus". Darüber hinaus kann es auch zur Differenzierung von Wörtern verwendet
werden, wie zum Beispiel "Journalismus" und "Journalistin".
Das Buch gibt somit einen fundierten Einblick in die verschiedenen Funktionen von
Fremdsuffixen in der deutschen Wortbildung und zeigt, wie sie dazu beitragen, die
Sprache an moderne Bedürfnisse anzupassen und zu differenzieren.
Somit ist die Erforschung fremder Suffixe im Wortbildungssystem der modernen
deutschen Sprache ein wichtiger Schritt in der Entwicklung der Sprachwissenschaft, der
ein besseres Verständnis der Prozesse der Sprachentwicklung und der Wechselwirkungen
zwischen Sprachen und Kulturen ermöglicht [21, S.223].
In der modernen Sprachwissenschaft wird die Untersuchung fremder Suffixe im
Wortbildungssystem der deutschen Sprache mit dem Ziel durchgeführt, ihre Rolle und
 21

Bedeutung bei der Bildung neuer Wörter sowie ihr Zusammenspiel mit anderen
Elementen der Sprache aufzudecken System. Darüber hinaus erlaubt uns die
Untersuchung von Fremdsprachensuffixen, die Besonderheiten des Sprachkontakts und
die gegenseitige Beeinflussung verschiedener Sprachsysteme aufzudecken.
Als Ergebnis solcher Studien wurde festgestellt, dass fremdsprachliche Suffixe für
die Bereicherung des Wortschatzes der deutschen Sprache sowie für die Erweiterung
seines Funktionsbereichs von großer Bedeutung sind. Beispielsweise ermöglichte die
Einführung des Suffixes -ade in die deutsche Sprache viele neue Wörter, die verschiedene
Aspekte von Kultur und Kunst widerspiegeln, wie „Opernade“ (Operarie), "Ballettade“
(Ballettaufführung) und andere [17, S.363].
Fremdwortbildende Formanten haben ein großes Potential bei der Wortbildung
deutscher abgeleiteter Substantive. Sie ermöglichen es Ihnen, neue Wörter zu erstellen,
die Konzepte im Vergleich zu bestehenden Wörtern genauer ausdrücken.
Beispielsweise können Sie mit Hilfe des Suffixes -ist (vom lateinischen -ista) neue
Berufe erstellen, zum Beispiel „Blogger“, „Aktivist“, "Umweltschützer“. Die Endung -
in (vom lateinischen -ina) kann an Berufsnamen angehängt werden, um weibliche Formen
zu bilden, z. B. „Direktor“, „Programmierer“, „Arzt“.
Außerdem werden Fremdformanten bei der Bildung von Markennamen,
wissenschaftlichen Begriffen, Fachbegriffen und anderen Fachwörtern verwendet.
Beispielsweise wird der Suffix -logie (aus dem Griechischen -λογία) verwendet, um die
Namen wissenschaftlicher Disziplinen zu bilden, beispielsweise „Biologie",
„Soziologie“, „Theologie“.
So bereichert die Verwendung fremder wortbildender Formanten bei der
Wortbildung deutscher abgeleiteter Substantive die Sprache und ermöglicht eine präzisere
Formulierung von Begriffen in verschiedenen Wissens- und Lebensbereichen.
 22

Schlussfolgerungen zum Kapitel 2

Fremdsuffixe in der modernen deutschen Sprache sind wichtig für die Erweiterung
des Sprachwortschatzes und der sprachlichen Ausdruckskraft. Dies liegt an der
Verwendung ausländischer Wurzeln, die mit deutschen Suffixen kombiniert werden, um
neue Wörter zu bilden.
Ein Beispiel für solche Suffixe ist das Suffix „-tion“, das aus dem Lateinischen
stammt. Es wird verwendet, um Substantive zu bilden, die Prozesse oder Aktionen
bezeichnen, wie "Information" (Information), "Kommunikation" (Kommunikation),
"Organization" (Organisation).
Ein weiteres Beispiel ist das Suffix „-ismus“, das aus der griechischen Sprache
stammt. Es wird verwendet, um Substantive zu bilden, die Ideologien, philosophische
Strömungen und Bewegungen bezeichnen, wie "Feminismus", "Kapitalismus",
"Humanismus".
Suffixe fremden Ursprungs werden auch zur Bildung von Adjektiven und
Adverbien verwendet. Beispielsweise wird das Suffix „-al“ verwendet, um Adjektive zu
bilden, die eine Beziehung zu einer bestimmten Entität bezeichnen, wie z. B. „national“,
„regional“, „international“.
Im Allgemeinen tragen Suffixe ausländischer Herkunft dazu bei, dass die deutsche
Sprache ausdrucksstärker und vielfältiger wird. Es ist jedoch wichtig zu wissen, wann und
wie man diese Suffixe richtig verwendet, um Fehler und sprachliche Missverständnisse
zu vermeiden.
 23

SCHLUSSFOLGERUNGEN
Für die Verwendung von Fremdsuffixen in der modernen deutschen Sprache lassen
sich daher folgende Schlussfolgerungen ziehen:
1) Fremdsprachensuffixe sind zu einem unverzichtbaren Bestandteil des
Wortbildungssystems der modernen deutschen Sprache geworden.
2) Fremdsprachensuffixe werden in der deutschen Sprache verwendet, um neue
Wörter zu bilden und den Wortschatz zu bereichern.
3) Suffixe fremden Ursprungs geben der deutschen Sprache die Möglichkeit,
Wörter aus anderen Sprachen frei zu wählen, insbesondere aus dem Lateinischen,
Griechischen und Französischen.
4) Mit fremdsprachlichen Suffixen können Sie leicht neue Wörter bilden, die neue
Phänomene und Realitäten widerspiegeln.
Die Verwendung Fremdsuffixe im Wortschatz deutscher Substantive hilft, neue
Konzepte und Kategorien zu schaffen, die bei der Forschung neuer Phänomene helfen.
Die Beschäftigung mit Fremdsuffixen im Wortbildungssystem der deutschen
Sprache ist wichtig für das Verständnis der Mechanismen der Wortbildung und
Bereicherung des Lexikons.
Daher ist die Verwendung von Fremdsuffixen in der deutschen Sprache wichtig für
die Wortbildung und Bereicherung des Lexikons, was zur Entwicklung der Sprache und
zur Erweiterung ihrer Funktionen beiträgt.
Der allgemeine Trend in der Erforschung ausländischer Suffixe im Deutschen geht
dahin, dass diese Fragestellung weiterhin relevant ist und großes Potenzial für weitere
Forschung bietet. Obwohl viel Forschung zu einzelnen Suffixen wie -ade, -alien, -ant (-
ent), eur-, -ie durchgeführt wurde, gibt es noch viele andere Suffixe, die erforscht werden
müssen.
Die Forschung der fremdsprachlichen Suffixe ermöglicht es Ihnen, die
Mechanismen der Wortbildung in der deutschen Sprache besser zu verstehen, sowie
Wortschatz und stilistische Fähigkeiten im Umgang mit Wörtern zu entwickeln. Darüber
 24

hinaus haben solche Studien praktische Implikationen für Übersetzer und Linguisten, die
mit der deutschen Sprache arbeiten.
Da Fremdsuffixe ein fester Bestandteil der modernen deutschen Sprache sind, ist
die Beschäftigung mit diesem Thema wichtig für die Entwicklung der gesamten Sprache.
Das Studium der Funktionsweise von fremdsprachlichen Suffixen kann helfen, den
Wortschatz zu bereichern und neue Konzepte und Begriffe in verschiedenen
Wissensgebieten zu entwickeln.
Daraus lässt sich schließen, dass das Studium der Fremdsuffixe in der deutschen
Sprache von großer theoretischer und praktischer Bedeutung ist und dieses Thema
weiterer Forschung und Entwicklung bedarf.
Die Erforschung fremder Suffixe im Wortbildungssystem der deutschen Sprache
ist eine wichtige Aufgabe der deutschen Lexikologie. Das Studium dieser Suffixe
ermöglicht es Ihnen, die Besonderheiten der Struktur deutscher Wörter aufzudecken und
Verbindungen zwischen der deutschen Sprache und anderen Sprachen der Welt
herzustellen.
Dies kann für das Sprachenlernen von praktischer Bedeutung sein, da es hilft, den
Wortschatz zu erweitern und die Bedeutung von Wörtern fremden Ursprungs zu
verstehen. Darüber hinaus hilft das Studium der fremdsprachlichen Suffixe, die
Geschichte und Kultur der deutschen Sprache aufzudecken, da viele Fremdwörter durch
Interaktion mit anderen Kulturen und Sprachen in sie gelangt sind.
Generell ist die Erforschung fremder Suffixe im Wortbildungssystem der deutschen
Sprache ein wichtiges Forschungsgebiet, das ein besseres Verständnis der Sprache und
Kultur des deutschsprachigen Raums ermöglicht.
 25

РЕЗЮМЕ
Предмет дослідження: предметом дослідження є система словотворення
німецької мови, зокрема використання суфіксів іноземного походження та їх
функції в системі словотворення.
Мета роботи: дослідження значення суфіксів іноземного походження в
системі словотворення німецької мови, а також їх роль у формуванні нових слів та
збагаченні словникового запасу.
Методи дослідження: комплексний аналіз та узагальнення існуючих
досліджень про використання суфіксів іноземного походження в системі
словотворення німецької мови. При цьому застосовується порівняльний метод для
виявлення частково суперечливих результатів та надання повного огляду темі.
Основний зміст роботи та її значимість: робота досліджує значення
суфіксів іноземного походження в системі словотворення німецької мови та
показує, як вони дозволяють формувати нові слова та збагачувати словниковий
запас мови. Зокрема, розглядаються функції суфіксів та напівсуфіксів, а також їх
переваги порівняно зі суфіксуванням.
Ключові слова: система словотворення, німецька мова, суфікси іноземного
походження, утворення нових слів, функції суфіксів, напівсуфікси, суфіксація,
лінгвістика, механізми мовної функції, еволюція мови.
 26

RESÜMEE
Gegenstand der Forschung: das Wortbildungssystem der deutschen Sprache,
insbesondere die Verwendung von Suffixen fremden Ursprungs und deren Funktionen im
Wortbildungssystem.

Der Zweck dieser Arbeit: das Ziel dieser Arbeit ist es, die Bedeutung von Suffixen
fremden Ursprungs im Wortbildungssystem der deutschen Sprache zu untersuchen und
ihre Rolle bei der Bildung neuer Wörter und der Bereicherung des Wortschatzes zu
beleuchten.

Die Auswahl der Forschungsmethoden: die Forschungsmethoden umfassen eine

umfassende Analyse und Zusammenfassung bestehender Studien über die Verwendung
von Suffixen fremden Ursprungs im Wortbildungssystem der deutschen Sprache. Dabei
wird eine vergleichende Methode angewendet, um teilweise widersprüchliche Ergebnisse
aufzudecken und einen umfassenden Überblick über das Thema zu geben.

Der Hauptinhalt der Arbeit und ihre Bedeutung: die Arbeit untersucht die
Bedeutung von Suffixen fremden Ursprungs im Wortbildungssystem der deutschen
Sprache und zeigt auf, wie sie die Bildung neuer Wörter ermöglichen und die lexikalische
Zusammensetzung der Sprache bereichern. Dabei wird insbesondere auf die Funktionen
von Suffixen und Semi-Suffixen eingegangen und ihre Vorteile im Vergleich zur
Suffixierung dargelegt.

Liste der Schlüsselwörter: Wortbildungssystem, deutsche Sprache, Suffixe

fremden Ursprungs, Bildung neuer Wörter, lexikalische Zusammensetzung, Funktionen
von Suffixen, Semi-Suffixe, Suffixierung, Linguistik, Mechanismen der Sprachfunktion,
Evolution der Sprache.
 27

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