‫💕صدقة جارية عن روح الماما والبابا هللا يرحمهم‬

08.10.2023

♧ ‫♧ االحتمال األول‬
LV1
Die Maus als Stimmungsbarometer
(1)-Unser Computer und auch das Internet kennen uns besser als
jeder Psychiater:….Erst Kürzlich haben Forscher ein Programm
entwickelt, das anhand unserer ((Tastaturanschläge)) erkennt, ob
wir mal wieder wütend über die langsame Internetverbindung sind
oder entspannt vor uns hin tippen. Inzwischen gibt es bereits eine
Weiterentwicklung dieser Technologie: …..Jeffrey Jenkins
‫ طور الباحثون‬، ‫مؤخرا فقط‬
ً ... :‫كمبيوترنا واإلنترنت يعرفوننا أفضل من أي طبيب نفسي‬
‫برنام ًجا يستخدم ضغطات المفاتيح لدينا للتعرف على ما إذا كنا غاضبين من بطء االتصال‬
‫ هناك بالفعل‬، ‫ في غضون ذلك‬.‫باإلنترنت مرة أخرى أو ما إذا كنا نكتب بطريقة مريحة‬
‫مزيد من التطوير لهذه التكنولوجيا‬

E- Jetzt wird nämlich nicht nur die ((Tastatur)), sondern auch die
Maus zum Vertreter unserer Befindlichkeiten
ً
‫ممثل لحساسياتنا‬ ‫ ولكن أيضًا الماوس‬، ‫اآلن تصبح ليس فقط لوحة المفاتيح‬

(2)-Von der Brigham Young University in Provo und seine Kollegen

haben ein Programm entwickelt, das anhand unserer Mausbewegung
erkennt, ob wir ((wütend)) oder gefrustet sind oder aber entspannt
und gut gestimmt. Die typischen Parameter ermittelten die Forscher
dabei anhand eines Online-Experiments. In diesem Experiment
absolvierten die Probanden einen mehrteiligen Test, der angeblich
ihre Eignung Und Intelligenz testen sollte. Was sie jedoch nicht
wussten:…2…
‫من جامعة بريغهام يونغ في بروفو وزملؤه طوروا برنام ًجا يتعرف من حركة الماوس لدينا‬
‫ حدد الباحثون المعايير‬.‫ما إذا كنا غاضبين أو محبطين أو مسترخيين وفي مزاج جيد‬،
‫اختبارا‬
ً ‫ أكمل األشخاص‬، ‫ في هذه التجربة‬.‫النموذجية عن طريق تجربة عبر اإلنترنت‬
‫ لكن ما لم يعرفوه‬..‫متعدد األجزاء الذي كان من المفترض أن يختبر كفاءتهم وذكائهم‬

B- Die im Browser gezeigten Seiten waren so manipuliert, dass sie

absichtlich Frustration und ((Ärger)) hervorriefen
‫الصفحات المعروضة في المتصفح كانت ملعوب بها بأنها تسببت عمداً إلى إحباط وانزعاج‬

(3)-Sie luden extrem langsam und ließen Den Testteilnehmern daher

nur wenig Zeit, die ((Fragen korrekt)) zu beantworten….3…Dies
steigerte Frustration noch zusätzlich.
‫ تاركين المتقدمين للختبار القليل من الوقت لإلجابة على األسئلة‬، ‫لقد حملوا ببطء شديد‬
‫ زاد هذا من اإلحباط بشكل اضافي‬... 3 .... ‫بشكل صحيح‬

H-Zudem erhielten die Probanden für jede ((falsche Antwort))

einen Abzug und damit schlechtere Ergebnisse
‫ حصل األشخاص المجرب عليهم على خصم لكل إجابة خاطئة وبالتالي‬، ‫باإلضافة إلى ذلك‬
‫نتائج أسوأ‬

(4)-Der Ärger über diesen Test wirkte sich messbar auf die Maus
Bewegungen der Teilnehmer aus. Statt wie normalerweise in gerade
oder leicht gekrümmten Kurven bewegten sie den Cursor nun in
eckigen , abrupten Bewegungen über den Bildschirm. ..„(4)„„ Das
erscheint zunächst kontraintuitiv", sagt Jenkins , man würde eher
annehmen , dass ich die ((Maus schneller bewege)) , wenn ich
ärgerlich bin, aber das ist nicht der Fall". Das neuentwickelte
Programm kennt diese typischen Eigenheiten ärgerlicher Nutzer und
wertet sie entsprechend aus. Mit Hilfe dieser Technologie sind
Websites nicht langer dumm', so Jenkins,
‫كان للغضب من هذا االختبار تأثير ملموس على حركات الماوس لدى المشاركين‪ .‬بدالً من‬
‫المنحنيات المستقيمة المعتادة أو المنحنية قليلً ‪ ،‬قاموا اآلن بتحريك المؤشر عبر الشاشة‬
‫بحركات زاوية ومفاجئة‪ .‬يقول جينكينز إن هذا يبدو غير منطقي في البداية ‪" ،‬قد يفترض‬
‫المرء أنني سأحرك الماوس بشكل أسرع عندما كنت غاضبًا ‪ ،‬لكن هذا ليس هو الحال"‪.‬‬
‫يعرف البرنامج المطور حديثًا هذه الخصائص النموذجية للمستخدمين المزعجين ويقيمهم‬
‫وفقًا لذلك‪ .‬مع هذه التكنولوجيا ‪ ،‬لم تعد مواقع الويب غبية "‪ ،‬كما يقول جينكينز ‪،‬‬

‫‪C- Gleichzeitig bewegten sie die ((Maus langsamer)).‬‬

‫في نفس الوقت ‪ ،‬قاموا بتحريك الماوس بشكل أبطأ‪.‬‬

‫‪(5)- Sie registrieren nicht nur. was wir explizit eingeben, sondern‬‬
‫‪auch, was wir fühlen…5… Die Software konnte beispielsweise dazu‬‬
‫‪beitragen, nutzerunfreundliche Webseiten und Formulare‬‬
‫‪aufzuspüren. ,,‬‬
‫إنهم ال يسجلون فقط‪ .‬ما ندخله بوضوح ‪ ،‬بل أيضًا ما نشعر به ‪ ... 5 ...‬تمكنت البرمجيات‬
‫علي سبيل المثال أن تشارك في ذلك بأن تتتبع مواقع الويب والنماذج غير الصديقة‬
‫للمستخدم ‪،‬‬

‫‪G-Während wir dann vielleicht eher ein unliebsames Spionieren‬‬

‫‪sehen, hat diese Technologie auch Vorteile:‬‬
‫سا بغيضا ‪ ،‬فإن هذه التقنية لها أيضًا مزايا‪:‬‬
‫في حين اننا نرى احيانا تجس ً‬
‫‪(6)- Bisher ((war es sehr schwer)), genau festzustellen, wann im‬‬
‫‪Nutzer so frustriert ist, dass er die Seite verlasst", erklärt‬‬
‫‪Jenkins…6…Webentwickler können dann die Webseite gezielt‬‬
‫‪optimieren. Die Forscher haben bereits ein Patent für die neue‬‬
‫‪Software angemeldet und eine Start- up-Firma arbeitet an der‬‬
‫‪Marktreife des Programms. Jenkins und seine Kollegen arbeiten‬‬
‫‪zudem an einer Version, mit der die Technologie auch auf‬‬
‫‪Touchscreen und mobile Gerate übertragen werden kann.‬‬
‫حتى اآلن ‪ ،‬كان من الصعب جدًا تحديد الوقت الذي يشعر فيه المستخدم باإلحباط الشديد‬
‫لدرجة أنه يغادر الصفحة "‪ ،‬كما يوضح جينكينز‪.....‬يمكن لمطوري الويب بعد ذلك تحسين‬
‫ يمتلك الباحثون بالفعل براءة اختراع للبرنامج الجديد وتعمل‬.‫الموقع بطريقة مستهدفة‬
‫ كما يعمل جينكينز وزملؤه على نسخة من‬، ‫شركة ناشئة على تجهيز البرنامج للسوق‬
.‫شأنها أن تنقل التكنولوجيا إلى شاشات اللمس واألجهزة المحمولة‬

D-Indem wir die ((negative Stimmung)) registrieren, können wir

diesen Punkt nun genau bestimmen.
‫ يمكننا اآلن تحديد هذه النقطة بالضبط‬، ‫من خلل تسجيل الحالة النفسية السلبية‬
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LV2
Zwischen Familie und Studium
Oder
Doppelbelastung im Studium

( A ) ‫ليس له حل‬
Ich bin Studentin und habe eine kleine Tochter. Die ist zurzeit krank:
Kitakeime. In zwei Tagen wird sie aber wieder ihren Raketenantrieb
zünden. Nur ich bin völlig am Ende. Ein klitzekleiner Kinderkeim lässt
mich eine Woche kaum aus dem Bett kommen. Ich weiß jetzt, was
kopf und Gliederschmerzen sind: ein Haufen Unbekannter, die aus
einer dunkeln Limousine mit Getönten Scheiben Steigen, ihren
Baseballschläger zücken und auf mich einprügeln. Das perfide an
diesem Kitakeimen ist, sie erwischen das Kind und einen der
Erwachsenen. Der andere bleibt halbwegs auf den Beinen, damit er
die Pflege der Familie in Angriff nehmen kann, und in diesem Fall ist
das mein Freund. Ich liege derweil auf dem Sofa und wimmere nach
einem raschen Ende.

( B )
 Mit einem halb geöffnet Auge verfolge ich dann, wie das
Familienleben ohne mich so läuft. An sich ausgezeichnet. Mein Freund
hat ein fiebriges Kind zu beruhigen, seine Seminararbeit zu schreiben,
den Abwasch zu erledigen und den Einkauf. Zwischendurch macht er
mir Tee, kocht Hühnersuppe oder singt unsere quengelnden Tochter
Schlaflieder vor. Das alles schafft er scheinbar mit links.
➡️Erstaunlich! Klar, ich freue mich, dass mein Freund
sich für Hausarbeit nicht drückt und sich so liebevoll um
unsere Tochter kümmert. Andere Männer kommen abends nach
Hause und wollen nur noch ihren Fuß hochlegen. Trotzdem ist es
manchmal nicht einfach, zum Beispiel, wenn Ins-Bett-geh-Zeit ist und
Mama dem Kind keine Gütenacht-Geschichte vorlesen darf, das muss
Papa machen. Oder die Kleine fällt hin, weint, und nur Papa kann sie
trösten. Das ist zugegebenermaßen schmerzhaft und ➡️
manchmal beneide ich meinen Freund regelrecht um die
Gunst unserer Tochter. Andererseits weiß ich natürlich, dass ich nicht
immer de Hauptbezugsperson der Kleinen sein kann.
.‫ في حد ذاته ممتاز‬.‫ أتابع بعد ذلك كيف تسير الحياة األسرية بدوني‬، ‫بعيون نصف مفتوحة‬
‫ ويجب أن يكتب محاضراته وان ينهي‬، )‫صديقي يجب ان يسكت طفل محموم (لديه حمى‬
‫ يصنع لي الشاي ويطبخ حساء الدجاج أو‬، ‫ في المنتصف‬.‫ ثم التسوق‬، )‫األطباق(يغسلهم‬
!‫ مدهش‬.‫ يبدو أنه يفعل كل ذلك بيده اليسرى‬.‫يغني البنتنا التي تئن اغنية ما قبل النوم‬
.‫ أنا سعيدة ألن صديقي ال يخجل من القيام باألعمال المنزلية ويهتم بابنتنا بمحبة‬، ‫بالتأكيد‬
‫ في بعض‬، ‫ ومع ذلك‬.‫يأتي رجال آخرون إلى المنزل في المساء ويريدون فقط رفع أقدامهم‬
‫ على سبيل المثال عندما يحين وقت النوم وال يُسمح لألم بقراءة‬، ً‫األحيان ليس األمر سهل‬
‫ أو تسقط الصغيرة وتبكي وال يسليها‬.‫ يجب على األب فعل ذلك‬، ‫قصة ما قبل النوم للطفل‬
‫ من ناحية‬.‫ من المسلم به أن هذا مؤلم وأحيانًا أحسد صديقي حقًا على مودة ابنتنا‬.‫إال بابا‬
.‫ أعلم أنه ال يمكنني دائ ًما أن أكون مقدم الرعاية الرئيسي للصغار‬، ‫ بالطبع‬، ‫أخرى‬

8-gibt die Autorin ihre Eifersucht zu?

‫هل تعترف الكاتبة بغيرتها‬
11- drückt die Autorin Bewunderung aus?
‫هل تعبر المؤلفة عن إعجابها؟‬

( C )
Ich pendle zwischen der Stadt, in der wir leben, und der Stadt, in der
ich studiere. In guten Wochen bin ich drei Tage nicht zu Hause und in
schlechten Wochen fünf. Ich verpasse also ständig. Egal auf welcher
Seite. Es fühlt sich an. als wäre man nie richtig da und immer schon
fast wieder weg. Mittwoch ist Eltern Café, aber da bin ich in der
Studentenstadt. Dann kommen noch die Feste und Aktivitäten in der
Kita, zu denen ich meistens spät komme und mir dann die Frage
stelle: ➡️ Bin ich überhaupt eine gute Mutter? Manchmal
denke ich, dass ich das alles gut hinbekomme: Universität, Kind,
Mann, Freunde, Sport, Haushalt Zukunftsplane schmieden ... Und
manchmal, da fühle ich mich als kompletter Versager. Ich weiß, dass
niemand perfekt ist, dass ich das nicht von mir erwarten kann. Leider
heißt, dass ich es trotzdem will. Und scheitere. Daran, dass ich nicht
die besten Noten habe. Dass nach dem Faschingsschminken mein
Kind aussieht wie ein grotesker Frosch. Oder dass ich wieder nur eine
Pizza in den Ofen schiebe, anstatt frisch zu kochen.
‫ في األسابيع الجيد ال أكون في‬.‫أتنقل بين المدينة التي نعيش فيها والمدينة التي أدرس فيها‬
.‫ لذلك أنا في عداد المفقودين‬.‫المنزل لمدة ثلثة أيام وفي األسابيع السيئة لمدة خمسة أيام‬
‫ كما لو أنك لم تكن هناك حقًا ودائ ًما ما كنت على وشك‬.‫ انه الشعور‬.‫ال يهم أي جانب‬
.‫ لكن هذا عندما أكون في المدينة الطلبية‬، ‫ األربعاء هو مقهى الوالدين‬.‫العودة مرة أخرى‬
‫ هل أنا‬:‫ والتي عادة ما أتأخر فيها ثم أسأل نفسي‬،‫ثم هناك الحفلت واألنشطة في الحضانة‬
، ‫ زوج‬، ‫ طفل جامعي‬:‫عموما أم جيدة ؟ أحيانًا أعتقد أنني أستطيع أن أفعل كل شيء جيدًا‬
‫ أعلم أنه‬.‫ وأحيانًا أشعر بالفشل التام‬...‫ موازنه لتشكيل خطط مستقبلية‬، ‫ رياضة‬، ‫أصدقاء‬
‫ لسوء الحظ يعني أنني ما زلت‬.‫ وال يمكنني أن أتوقع ذلك من نفسي‬، ‫ال يوجد أحد مثالي‬
‫ أن طفلي يبدو وكأنه ضفدع بشع‬.‫ فإنني ال أملك أفضل الدرجات‬.‫ وأفشل في ذلك‬.‫أريد ذلك‬
.‫ أو أنني فقط وضعت بيتزا في الفرن مرة أخرى بدالً من طهيها طازجة‬.‫بعد مكياج الكرنفال‬
7- äußert/offenbart die Autorin Schuldgefühle?
‫هل تعبر المؤلفة عن مشاعر الذنب؟‬

( D )
Während ich hustend auf dem Sofa liege und über mein Leben
nachdenke, habe ich diesen Werbespot im Kopf, der mir sagt, dass
eine erkältete Mutter sich keine Auszeit nimmt, sondern ein
Grippemittel, um sich dann glücklich lächelnd wieder ihren täglichen
Aufgaben zu widmen. Um zu begreifen, wie unnötig das ist, muss ich
nur meine Kleine anschauen. Die sitzt auf dem Teppich, liest ihr
,Baggerbuch' und zeigt mir sämtliche Straßenreinigungs- und
Baufahrzeuge. von denen ich ohne dieses Buch niemals die korrekten
Bezeichnungen wie Wassertankwagen' und ,Abrollkipper gewusst
hatte, ➡️ und plötzlich wird mir klar, dass es sogar dumm
wäre, perfekt zu sein, dann gäbe es doch nichts mehr zu
lernen: über Fahrzeuge, darüber, dass meine Kleine auch als
ziemlich grotesker Frosch Spaß an Fasching hat, und dass sie nicht
weniger Mama zu mir sagt. nur weil ich krank bin.
‫ لدي هذا اإلعلن التجاري في رأسي الذي‬، ‫بينما كنت أسعل على األريكة وأفكر في حياتي‬
ً ‫يخبرني أن األم المصابة بنزلة برد ال تأخذ قس‬
‫ بل تتناول دواء اإلنفلونزا لكي‬، ‫طا من الراحة‬
‫ أنا فقط‬.‫ لكي تدرك كم هو غير ضروري‬.‫تعود إلى مهامها اليومية مع ابتسامة سعيدة‬
‫ تجلس على السجادة وتقرأ "كتاب الجرافات" وتُريني جميع‬.‫يجب أن أنظر إلى صغيرتي‬
‫ التي بدون هذا الكتاب لم أكن ألعرف المصطلحات‬.‫مركبات تنظيف الشوارع والبناء‬
‫الصحيحة مثل "صهريج مياه" و "شاحنة رافعة خطافية" وفجأة أدركت أنه كم سيكون ذلك‬
‫ عن صغيرتي‬، ‫ عن المركبات‬:‫غبيا بأن أكون مثاليًا بالتالي لن يوجد شيء بعد ذلك ألتعلمه‬
‫ فقط‬.‫ وأنها ال تدعوني كأم أقل‬، ‫تتمتع أيضًا بالمرح في الكرنفال كضفدع بشع إلى حد ما‬
‫ألنني مريضة‬

9- ist die Autorin nachsichtig mit sich selbst?

‫المؤلفة متساهلة مع نفسها ؟‬
( E )
All denjenigen unter euch, die in einer ähnlichen Situation sind und
versuchen, den Spagat zwischen Uni und Familie hinzukriegen, kann
ich sagen: ➡️ Macht euch nicht so viele Gedanken und
lasst euch auf gar einen Fall ein schlechtes Gewissen
einreden, vor allem nicht von den vielen Helikoptereltern , die an
den Kitas herumschwirren. Das sind all die übereifrigen, die als erste
die Hand heben, wenn wieder mal ehrenamtliche Helfer gesucht
werden. Kuchen backen für die Weihnachtsfeier, Kostüme nähen für
Fasching, die Kinder bei einem Ausflug begleiten. Auf eigene Kosten,
ist doch klar. ➡️ Klingt erst mal gut, wird aber schnell
richtig nervig. Diese Eltern betrachten ihr Kind offenbar
als Projekt und würden es am liebsten luftdicht verpackt
im Känguru Beutel bis zum Abitur tragen. Mir wird
schlecht, wenn ich daran denke, was das später mit den Kindern
macht! ➡️ Also, entspannt euch und versucht einfach,
eine gute Mischung aus Liebe und Gelassenheit zu
finden, dann macht ihr schon ganz viel richtig.
‫أستطيع أن أقول لكم جميعًا الذين هم في وضع مماثل ويحاولون إدارة عملية التوازن بين‬
‫ خصوصا ليس من‬، ‫كثيرا ودعوا انفسكم تشعر بضمير سيء‬ ً ‫ ال تقلقوا‬:‫الجامعة واألسرة‬
‫ هؤالء هم‬.‫ أهالي الهيليكوبتر الذين ينتشرون حول الحضانات‬.‫قبل العديد من األشخاص‬
‫جميعهم المتحمسون للغاية الذين هم أول من رفع أيديهم مرة اخرى عند الحاجة إلى‬
‫ مرافقة األطفال في‬، ‫ أزياء خياطة للكرنفال‬، ‫ خبز الكيك لحفلة الكريسماس‬.‫المتطوعين‬
‫ ولكن سرعان ما يصبح‬، ‫ يبدو جيدًا في البداية‬.‫ بالطبع‬، ‫ على نفقتك الخاصة‬.‫الرحلت‬
‫ يبدو أن هؤالء اآلباء يرون طفلهم كمشروع ويفضلون حمله في حقيبة كنغر‬.‫مزع ًجا حقًا‬
‫ ما‬،‫ اصبح مريضة عندما أفكر في ذلك‬.‫محكمة اإلغلق حتى يتخرجوا من المدرسة الثانوية‬
‫ استرخوا وحاولوا أن تجدوا مزي ًجا جيدًا من الحب والصفاء‬، ‫سيفعله ذلك لألطفال الحقًا! لذا‬
.‫وأنت تفعلوا الكثير من األشياء بشكل صحيح‬
‫ممكن تجي االسئة بأكتر من صيغة‬

‫?‪10-macht die Autorin anderen Mut‬‬

‫هل المؤلفة تشجع اآلخرين‬

‫‪12- ist die Autorin polemisch? Oder geringschätzig‬‬

‫هل الكاتبة جدلية؟ ازدراء‬
‫‪¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤‬‬

‫‪LV3‬‬
‫‪ESSEN IN DER MENSA‬‬
‫)‪13- einige Studenten sind mit dem Essensangebot nicht zufrieden (R‬‬
‫بعض الطالب يكونون بعروض الطعام غير راضين‬
‫يشتكي البعض من الطعام‬
‫‪14- Es wird immer erst kurzfristig entschieden, welche Gerichte die‬‬
‫) ‪Mensa anbiete.( F‬‬
‫دائ ًما يحدد في غضون مهلة قصيرة أي األطباق التي يقدمها المقصف‪.‬‬
‫يعمل مديرو المقصف على إعداد قائمة الطعام بأسابيع مسبقًا‬
‫‪15- Auch das Studienfach gibt Aufschluss über die bevorzugten‬‬
‫)‪Gerichte . (R‬‬
‫أيضا" موضوع الدراسة يعطي معلومات حول األطباق المفضلة‬
‫يقول (جرادكتي) أيها يتم اختياره يعتمد على ما تتكون منه قاعدة العملء فعليًا‪.‬‬
‫‪16-Die Mitarbeiter der Mensa rechnen selbst aus, wie viel sie von‬‬
‫) ‪jedem lebensmittelbestellen müssen.( F‬‬
‫يحسب موظفو المقصف بأنفسهم كم يجب عليهم طلب من كل مادة من المواد الغذائية‪.‬‬
‫يحدد نظام (إ د فاو) الكميات الدقيقة ويرسل الطلبات تلقائيًا إلى الموردين‬
‫) ‪17-Zulieferer von Lebensmittel werden sporadisch überprüf.( F‬‬
‫يُ ْفحَص موردي المواد الغذائية بشكل متقطع‪.‬‬
‫) ‪ 17-Zulieferer von Lebensmittel werden gelegentlich überprüf.(F‬تعديل‬
‫يُ ْفحَص موردي المواد الغذائية بشكل متقطع‪.‬‬
‫تتطلب الشركات شهادة‪ .‬هذا يعني أنه يتم فحصها بانتظام من قبل كيميائيي األغذية‪.‬‬
‫‪18-alle Produkte können in der unmittelbaren Umgebung gekauft‬‬
‫) ‪werden.( F‬‬
‫يمكن شراء جميع المنتجات في المنطقة المجاورة مباشرة‪.‬‬
‫يتزايد عدد األشخاص الذين يتأكدون أيضًا من أن البقالة تأتي من الموردين في المنطقة ‪-‬‬
‫لضمان وصول الطعام الطازج إلى صواني الطلب كل يوم ‪ ،‬ولألسف ال يمكن ضمان هذا‬
‫لجميع المنتجات‬
‫‪ 18-nicht alle Produkte können in der unmittelbaren Umgebung‬تعديل‬
‫) ‪gekauft werden.( R‬‬
‫اليمكن شراء جميع المنتجات في المنطقة المجاورة مباشرة‪.‬‬
‫يتزايد عدد األشخاص الذين يتأكدون أيضًا من أن البقالة تأتي من الموردين في المنطقة ‪-‬‬
‫لضمان وصول الطعام الطازج إلى صواني الطلب كل يوم ‪ ،‬ولألسف ال يمكن ضمان هذا‬
‫لجميع المنتجات‬
‫)‪19- die Bedeutung von Bio-Bauern als Mensa Lieferanten wächst.(X‬‬
‫أهمية المزارعين العضويين كموردي مقصف آخذ في االزدياد‪.‬‬
‫تتأكد العديد من اتحادات الطلب المحلية من أن منتجاتها تأتي من الزراعة العضوية"‪ .‬ومع‬
‫ذلك ‪ ،‬هذا ال يعني أن التغذية الصحية ممكنة فقط مع المنتجات العضوية ‪ -‬ألنه ‪ ،‬قبل كل‬
‫شيء ‪ ،‬يجب أن يظل الطعام دائ ًما في متناول الجميع‪.‬‬
‫‪20- Die Mensa der Universität Hamburg wird mit Zuschüssen‬‬
‫)‪unterstützt . (R‬‬
‫مطعم جامعة هامبورغ يُ ْدعَم بالحوافز المالية‬
‫ولكن من الواضح أيضًا‪ :‬إذا لم نكن مدعومين ‪ ،‬فلن نتمكن من الحفاظ على هذه األسعار‪".‬‬
‫‪21-Studierenden ist in der Regel klar, dass die Zusammensetzung der‬‬
‫)‪Mahlzeit in der Mensa genau durchdacht ist.(F‬‬
‫عادة ما يكون واض ًحا لدى الطلب أن تكوين الوجبة في المقصف دقيق مدروس جيدًا‬
‫ال يدرك معظم الطلب بأي حال من األحوال أن هناك عل ًما دقيقًا وراء غداءهم غير المكلف‬
‫‪22-Die deutsche Gesellschaft für Ernährung schreibt vor, aus welchen‬‬
‫) ‪Lebensmitteln ein Mensa-Essen bestehen muss. ( F‬‬
‫تحدد الجمعية األلمانية للتغذية األطعمة التي يجب أن تتكون منها وجبة المقصف‬
‫نشرت الجمعية األلمانية للتغذية (دي جي إف) توصيات لتقديم الطعام الجماعي في المقصف‬
‫لألطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ‪ 19‬و ‪ 24‬عا ًما‬
‫‪23-Köche in einer Mensa müssen flexibler sein als in einem‬‬
‫) ‪Restaurant .( X‬‬
‫يحتاج الطهاة في المقصف إلى أن يكونوا أكثر مرونة من المطعم‪.‬‬
‫نريد حتى معرفة ما إذا كان بإمكان الطهاة تقديم معلومات حول الفيتامينات والمعادن‬
‫الموجودة في الطعام‬
‫) ‪24- wider die Currywurst-uni-Mensch setzen auf Qualität .( C‬‬
‫مرة أخرى الناس في الجامعة بالنسبة لنقائق الكاري يراهنون على الجودة‪.‬‬
‫‪¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤‬‬

‫‪SP‬‬
‫برنامج يوم مع ] ‪➡️Das Programm [ ein Tag mit‬‬
‫هؤالء ‪▪︎jene‬‬ ‫اطلع ‪▪︎Einblick‬‬
‫يجمع )‪▪︎sammeln(gesammelt‬‬ ‫يكتسب )‪erwerben(erworben‬‬
‫متنوع ‪▪︎ vielfältig‬‬ ‫غير وارد ‪nicht in Frage kommen‬‬
‫مثير للهتمام ‪▪︎ interessante‬‬ ‫خطوة ‪Schritt‬‬
‫مرشدة ‪▪︎ Mentorin‬‬ ‫مخطط ‪Vorhaben‬‬
‫ضيف ‪▪︎Gast‬‬ ‫في زيارة ‪zu Besuch‬‬
‫مشارك ‪▪︎ beteiligten‬‬ ‫اقسام دراسية ‪Studiengängen‬‬
‫الطلب ‪▪︎ Studierenden‬‬ ‫في اطار ‪im Rahmen‬‬
▪︎ systemischer ‫شامل‬ mehrmals ‫عدة مرات‬
▪︎sich hinter lassen ( hinter ) ‫يتخطى‬
▪︎ zusammenführen (zusammengeführt) ‫يجمع بين‬
▪︎ von begeistert sein ‫يكون متحمس ل‬
《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《

Studierende der Geisteswissenschaften werden oft ((gefragt)) ,was sie

nach ihrem Studium beruflich einmal machen wollen.
‫ ماذا يريدون أن يعملوا بعد دراستهم‬,‫غال ًبا ما يُسأل طلب العلوم اإلنسانية‬
Da lohnt sich die Frage, wo denn ((jene)) heute arbeiten, die Seminare
,Vorlesungen und Prüfungen bereits erfolgreich ((hinter)) sich
gelassen haben
‫ الذين اجتازوا الندوات والمحاضرات‬,‫والجدير بالسؤال أين هم أولئك الذين يعملون اليوم‬
‫واالمتحانات بنجاح؟‬
Über das Programm „Ein Tag mit " können Studierende einen
((Einblick)) in das Arbeitsleben von Alumni ihres Studienganges
bekommen.
‫حول البرنامج (يوم مع) يستطيع الطلب أن يحصلوا على اطلع على الحياة العملية من قبل‬
‫خريجي مجالهم الدراسي‬
„Es hat mir viel Mut ((gemacht)) zu sehen, dass ich mit meinem
Studiengang auf jeden Fall genug Kompetenzen ((gesammelt))/(
erworben) habe, um nach meinem Abschluss einen Job zu
bekommen, erzählt Vivienne, die im vierten Master-Semester
Anglistik studiert
‫ اكتسبت بالتأكيد ما يكفي من المهارات‬/‫لقد أعطاني الكثير من الشجاعة ألرى أنني جمعت‬
‫ التي تدرس ادب اللغة‬، ‫في دراستي لكي احصل على عمل بعد التخرج تتحدث فيفيان‬
.‫اإلنجليزية في الفصل الرابع للماجستير‬
Sie hat(( im)) Rahmen von „Ein Tag mit“ der Anglistik-Alumni
Magdalena Kaminskat bei ihrer Arbeit als ((systemischer* )) Coach im
Wissenschaftsbereich über die Schulter geschaut.
‫ولقد راقبت في إطار برنامج (يوم مع) خريجة اللغة االنجليزية ماجدلينا كمينسكات لدى‬
‫عملها كمدربة شاملة في مجال االقتصاد‬
((Zusammengeführt)) wurden beide durch die Mentorinnen der
Philologischen Fakultät und das zentrale Alumni Büro der Universität
Leipzig.
‫ُج ِم َع كلهما عن طريق مرشدوا كلية فقه اللغة ومكتب الخريجين المركزي في جامعة‬
.‫اليبزيغ‬
„Es ist uns wichtig zu zeigen, wie ((vielfältig*)) das Berufsangebot mit
einem Studium der Geistes- und Sozialwissenschaften ist.
‫من المهم بالنسبة لنا أن نظهر مدى تنوع عرض العمل مع شهادة في العلوم اإلنسانية‬
.‫واالجتماعية‬
Wenn man zum Beispiel Germanistik studiert, kommen nicht nur
Verlagsarbeit oder Journalismus (( in Frage )).
‫ من غير الوارد أن يكون موضوع النشر‬، ‫ إذا كنت تدرس اللغة األلمانية‬، ‫على سبيل المثال‬
.‫أو الصحافة فقط موضع تساؤل‬
Den Blick der Studierenden für andere(( interessante*)) Bereiche zu
öffnen, sehen wir als ersten wichtigen ((Schritt)) für die eigene
Zukunftsplanung.“ erklärt Julia Protze. (( Mentorin*)) an der
Philologischen Fakultät
‫أن تفتح أعين الطلب على مجاالت أخرى مثيرة للهتمام نحن نرى ذلك كخطوة أولى مهمة‬
‫ مرشدة في كلية فقه اللغة‬،‫ "تشرح جوليا بروتز‬، ‫في التخطيط لمستقبلهم‬
Franziska, Musterstudentin der Germanistik, war ((von)) ihrem Tag in
der Stadtverwaltung Geben im Sachgebiet Öffentlichkeitsarbeit
begeistert.
‫ كانت متحمسة ليومها في إدارة المدينة‬، ‫ طالبة نموذجية للدراسات األلمانية‬، ‫فرانشيسكا‬
.‫في مجال العلقات العامة‬
„Ich fühle mich nun ein wenig sicherer in meinem (( Vorhaben)) , in
die Öffentlichkeitsarbeit zu gehen. Susanne Winter hat das Gleiche
studiert wie ich und mir meine Fragen ausführlich beantwortet.
‫ درست سوزان وينتر مثلي‬.‫أشعر اآلن بثقة أكبر في خطتي بأن أذهب الى العلقات العامة‬
.‫وأجابت على أسئلتي بالتفصيل‬
Außerdem(( durfte)) ich Live miterleben, wie sie einem TV-Team
spontan eine Stellungnahme gegeben hat und konnte so gleich einmal
sehen, was die Arbeit einer Pressesprecherin alles beinhalten kann.
‫باالضافة الى ذلك تمكنت ان احضر على الهواء مباشرة كيف أعطت هي تصريح بشكل‬
‫عفوي لفريق التلفاز واستطعت ان ارى سريعا ماذا يمكن ان يتضمن كل شيء عن عمل‬
‫المتحدثة الصحفية‬
" Germanistik-Student David war(( zu ))/(Gast) / ( Besuch) an der
Bucerius Law School in Hamburg:
‫في زيارة في مدرسة بوسيريوس للقانون في‬/ ‫طالب الدراسات األلمانية ديفيد كان ضيفًا‬
:‫هامبورغ‬
„Meine Erwartungen wurden definitiv erfüllt. Ich konnte ein paar
ehrliche Einschätzungen bekommen. „berichtet er ((voller))
(Begeisterung) (von) seinem Tag mit Alumni Dr. Annette BärwiBärw.
‫ هو يتحدث‬.‫ لقد استطعت الحصول على بعض التقييمات الصادقة‬.‫ُح ِققَت توقعاتي بالتأكيد‬
‫ دكتور أنتيتي‬. ‫بحماس كامل عن يومه مع الخريجين‬
Auch die am Projekt ((beteiligten *))Alumni empfinden den Tag mit
den ((Studierenden*)) (als ) Bereicherung.
‫وشعر أيضا الخريجون المشاركون في المشروع أن اليوم مع الطلب على أنه‬
‫كإثراء أي يوم حافل مفيد‬/.‫إثراء‬
Bereits 25 Alumni aus verschiedenen ((Studiengängen* )) konnten
seitdem Projektbeginn für das Programm gewonnen werden.
‫بالفعل استطاع خمس وعشرون خريج من اقسام دراسية مختلفة ان يفوزوا بهذا البرنامج‬
‫منذ بداية المشروع‬
Einige von ihnen hatten schon ( mehrmals )Besuch von einem
Studenten oder einer Studentin ihrer Fachrichtung.
‫بعض منهم كان لديهم عدة زيارات من طالب أو طالبة في مجالهم‬
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HV1
Gentechnik
Sprecher 1
Die Gentechnik in der Landwirtschaft bedeutet Gewinnmaximierung
auf dem Acker. Immer größere Maschinen, von wenigen Menschen.
Gesteuert, bewirtschaften immer größere Flächen, umweltschonende
Bewirtschaftung. Formen sind Arbeit und personalintensiv. Und
rechnen sich daher nicht. Schon jetzt sind zahlreiche Arbeitsplätze in
der Biobranche und der konventionellen Landwirtschaft verloren
gegangen, und ich bin sicher, dass diese Tendenz sich fortsetzen wird.
Es wird zwar immer wieder behauptet, die Gentechnik schaffe neue
Arbeitsplätze, aber das bezieht sich nur auf einige wenige Stellen in
der Forschung, die die Arbeitsplatzverluste in der Landwirtschaft nicht
kompensieren können. Bauern, die gentechnikfrei wirtschaften
wollen, müssen große Anstrengungen aufbringen. Um bestimmte
Auflagen zu erfüllen oder um Tests zu bezahlen, die die
Gentechnikfreiheit ihrer Produkte. Belegen. Viele können da nicht
mehr mithalten und sind gezwungen, ihre Betriebe früher oder später
aufzugeben.
‫ آالت أكبر من أي وقت‬.‫تعني الهندسة الوراثية في الزراعة تعظيم األرباح في هذا المجال‬
، ‫ مساحات أكبر من أي وقت مضى‬، ‫ خاضعة للرقابة‬.‫ من قبل عدد أقل من الناس‬، ‫مضى‬
‫ لقد تم‬.‫ وبالتالي ال يستحق العناء‬.‫ القوالب كثيفة العمالة واألفراد‬.‫إدارة صديقة للبيئة‬
‫ وأنا متأكد من أن‬، ‫بالفعل فقدان العديد من الوظائف في القطاع العضوي والزراعة التقليدية‬
‫ على الرغم من االدعاءات المتكررة بأن الهندسة الوراثية تخلق‬.‫هذا االتجاه سيستمر‬
‫ إال أن هذا يشير فقط إلى عدد قليل من الوظائف البحثية التي ال يمكن أن‬، ‫وظائف جديدة‬
‫ يتعين على المزارعين الذين يرغبون في الزراعة‬.‫تعوض عن فقدان الوظائف في الزراعة‬
‫ لتلبية متطلبات معينة أو للدفع مقابل االختبارات التي‬.‫بدون هندسة وراثية بذل جهود كبيرة‬
‫ لم يعد بإمكان الكثير من المواكبة ويضطرون‬.‫ إثبات‬.‫تثبت أن منتجاتهم غير معدلة وراث ًيا‬
.ً‫للتخلي عن أعمالهم عاجلً أم آجل‬
Gentechnik ist eine Rationalisierung Technologie, die Stellen
vernichtet .
.‫الهندسة الوراثية هي تقنية تبسيط تدمر الوظائف‬
Sprecher 2
Zur Zeit weiß niemand. Wie sich gentechnisch Pflanzen langfristig auf
die menschliche Gesundheit und auf die Umwelt auswirken. Es ist
zwar richtig, dass gentechnisch veränderte Pflanzen eine lange
Prüfung brauchen müssen, bevor sie in der Europäischen Union
angebaut werden dürfen. Aber das ist aus meiner Sicht wenig
vertrauenserweckend. Die Untersuchungen, die für die
Zulassungsverfahren in der EU erstellt werden, sind nicht neutral,
sondern stammen größtenteils von den Gentechnik Konzernen selbst.
Diese führen aber keine Langzeitstudien durch und es ist auch schon
an die Öffentlichkeit gekommen, dass brisante Ergebnisse
zurückgehalten werden. Meiner Meinung nach darf die Zulassung.
Erst erfolgen, wenn durch objektive Langzeitstudien eindeutig Belegt
ist, dass weder die Menschen noch die Umwelt durch die neuen
Pflanzen geschädigt werden.
‫ كيف ستؤثر النباتات المعدلة وراثيًا على صحة اإلنسان‬.‫في هذه اللحظة ال أحد يعرف‬
‫ صحيح أن النباتات المعدلة وراث ًيا يجب أن تمر بفترة طويلة‬.‫والبيئة على المدى الطويل‬
‫ لكن هذا ال يلهمني الكثير من الثقة‬.‫من االختبار قبل أن يمكن زراعتها في االتحاد األوروبي‬
‫ التحقيقات التي تم إنشاؤها إلجراءات الموافقة في االتحاد األوروبي ليست محايدة‬.‫في رأيي‬
‫ فهي ال تجري‬، ‫ ومع ذلك‬، ‫ شركات الهندسة الوراثية نفسها‬.‫ ولكنها تأتي في الغالب من‬،
.‫دراسات طويلة األجل وأصبح من المعروف بالفعل أن النتائج المثيرة للجدل قد تم حجبها‬
‫ ال تحدث إال عندما تثبت الدراسات الموضوعية طويلة المدى بوضوح‬.‫ القبول‬، ‫في رأيي‬
.‫أنه ال األشخاص وال البيئة يتضررون من النباتات الجديدة‬
Es gibt keine unabhängige Forschung, die belegt, dass Gentechnik-
pflanzen sicher sind .
.‫ال يوجد بحث مستقل إلثبات أن المحاصيل المعدلة وراثيًا آمنة‬
Sprecher 3
Viele behaupten ja, dass die sogenannte Grüne Gentechnik oder
Atom Gentechnik umweltschonend sei. Aber ich sehe das eher
kritisch. Gentechnisch veränderte Pflanzen sind für eine
Landwirtschaft gemacht, die sich an der industriellen Produktion
orientiert, um große Flächen möglichst effizient bewirtschaften zu
können. Wird dort jedes Jahr dasselbe Gemüse oder Getreide
angebaut? Solche Monokulturen bedeuten zwangsläufig eine
Einschränkung des Lebensraums für viele Tiere und Pflanzen.
Monokulturen sind viel anfälliger für Schädlinge und Krankheiten,
wodurch sich der Einsatz von Spritzmittel massiv erhöht. Die
Spritzmittel wiederum zerstören zahlreiche Wildpflanzen und in der
Folge gibt es weniger Insekten und Vögel in der Landschaft. Wir sind
aber auf den Reichtum der Pflanzen und Tierwelt angewiesen und
dürfen ihn keinesfalls aus rein wirtschaftlichem Interesse aufs Spiel
setzen.
‫يدعي الكثيرون أن ما يسمى بالهندسة الوراثية الخضراء أو الهندسة الوراثية الذرية صديقة‬
‫ يتم تصنيع النباتات المعدلة وراثيًا للزراعة‬.‫ لكني أعتبرها انتقادية إلى حد ما‬.‫للبيئة‬
‫الموجهة نحو اإلنتاج الصناعي من أجل التمكن من زراعة مساحات كبيرة بأكبر قدر ممكن‬
‫ هل نفس الخضروات أو الحبوب تزرع هناك كل عام؟ مثل هذه الزراعات‬.‫من الكفاءة‬
‫ تعد الزراعة‬.‫األحادية تعني حت ًما وجود قيود لمواطن العديد من الحيوانات والنباتات‬
‫ تقوم‬.‫ مما يزيد بشكل كبير من استخدام البخاخات‬، ‫األحادية أكثر عرضة لآلفات واألمراض‬
‫البخاخات بدورها بتدمير العديد من النباتات البرية ونتيجة لذلك هناك عدد أقل من الحشرات‬
‫ فنحن نعتمد على ثروة النباتات والحيوانات وال يجب بأي‬، ‫ ومع ذلك‬.‫ في الريف‬.‫والطيور‬
.‫حال من األحوال تعريضها للخطر ألسباب اقتصادية بحتة‬
Gentechnik in der Landwirtschaft gefährdet die biologische Vielfalt
‫الهندسة الوراثية في الزراعة تعرض التنوع البيولوجي للخطر‬
➡️Etwas aufs Spiel setzen = etwas in Gefahr bringen ‫يعرض شيء للخطر‬
Sprecher 4
Hier in Deutschland leben viele Landwirte die grüne Gentechnik
immer noch ab. Zu Unrecht, wie ich finde gerade die Landwirte, die
durch die globale Erwärmung zunehmend vor extreme
Herausforderungen gestellt werden, sollten für die Vorteile der
Gentechnik offener sein und sie nicht von vornherein unter
Generalverdacht stellen. Seit Generationen arbeiten sie mühsam
daran, Pflanzen zu züchten, die den jeweiligen Umweltbedingungen in
der Region wie Trockenheit oder Kälte angepasst sind. Mit Hilfe der
Gentechnik können wir schneller und besser neue Sorten entwickeln,
die zum Beispiel gegen Überschwemmung, Dürre oder neue
Schädlinge widerstandsfähig sind und zudem höhere Erträge liefern.
Dadurch könnten die Bauern viel effektiver auf veränderte Umwelt
oder Klimabedingungen reagieren. Die Vorteile liegen auf der Hand.
.‫ ال يزال العديد من المزارعين يعيشون على الهندسة الوراثية الخضراء‬، ‫هنا في ألمانيا‬
‫ الذين‬، ‫ يجب أن يكون المزارعون على وجه الخصوص‬، ‫ في رأيي‬، ‫خطأ بشكل خاطئ‬
‫ أكثر انفتا ًحا على مزايا‬، ‫يواجهون بشكل متزايد تحديات شديدة نتيجة للحتباس الحراري‬
‫ كانوا يعملون‬، ‫الهندسة الوراثية وأال يضعوها تحت الشك العام منذ البداية على مدى أجيال‬
‫ مثل الجفاف أو‬، ‫بجد لتربية النباتات التي تتكيف مع الظروف البيئية الخاصة في المنطقة‬
، ‫ يمكننا تطوير أصناف جديدة بشكل أسرع وأفضل‬، ‫ بمساعدة الهندسة الوراثية‬.‫البرد‬
‫ كما يمكنها‬، ‫ على سبيل المثال‬، ‫تكون مقاومة للفيضانات أو الجفاف أو اآلفات الجديدة‬
‫ وهذا من شأنه أن يسمح للمزارعين بالتفاعل بشكل أكثر فعالية مع‬.‫تحقيق عوائد أعلى‬
.‫ المزايا واضحة‬.‫الظروف البيئية أو المناخية المتغيرة‬
Wir brauchen Gentechnik-pflanzen, um den Problemen des
Klimawandels begegnen zu können .
.‫نحن بحاجة إلى محاصيل معدلة وراثيًا لنكون قادرين على مواجهة مشاكل تغير المناخ‬
Sprecher 5
die Nutzung gentechnisch veränderter Pflanzen in der Landwirtschaft
und in der Nahrungsmittelproduktion spaltet Jahr die Gemüter. Ich
kann das teilweise nachvollziehen, gehöre aber ganz klar zu den
Befürwortern. Für mich ist die Gentechnik eine Zukunftstechnologie,
die neue Impulse setzt und für Wirtschaftswachstum sorgt. Indem sie
zum Beispiel dabei hilft, neue. Exportmärkte zu erschließen.
Außerdem werden in der Forschung hochqualifizierte Arbeitsplätze
geschaffen, die zur Verbesserung der Lage auf dem Arbeitsmarkt
beitragen. Davon profitiert auch die Gesamtwirtschaft in
Deutschland. Leider sorgt die derzeitige Gesetzgebung dafür, dass
dieses Potenzial noch nicht hinreichend ausgeschöpft werden kann. Es
dauert einfach zu lange, Gentechnik Pflanzen in der EU zuzulassen.
Die Prüfverfahren müssten dringend beschleunigt und vereinfacht
werden.
‫أدى استخدام النباتات المعدلة وراثيًا في الزراعة وإنتاج الغذاء إلى انقسام اآلراء على مدى‬
‫ بالنسبة لي‬.‫ لكن من الواضح أنني أحد المؤيدين‬، ‫ أستطيع أن أفهم ذلك إلى حد ما‬.‫سنوات‬
.‫ الهندسة الوراثية هي تقنية المستقبل التي تحدد دوافع جديدة وتضمن النمو االقتصادي‬،
‫ باإلضافة‬.‫ من خلل المساعدة في إنشاء ملفات فتح أسواق التصدير‬، ‫على سبيل المثال‬
‫ مما يساهم في تحسين الوضع‬، ‫ يتم إنشاء وظائف عالية التأهيل في مجال البحث‬، ‫إلى ذلك‬
‫ فإن التشريع‬، ‫ لسوء الحظ‬.‫ يستفيد االقتصاد ككل في ألمانيا من هذا أيضًا‬.‫في سوق العمل‬
‫ يستغرق السماح للمحاصيل‬.‫الحالي يعني أنه ال يمكن استغلل هذه اإلمكانات بالكامل‬
‫ إجراءات االختبار بحاجة ماسة إلى التعجيل‬.ً‫المعدلة وراثيًا في االتحاد األوروبي وقتًا طويل‬
.‫والتبسيط‬
Die Gentechnik ist ein Innovatives und Wachstumsmotor
‫الهندسة الوراثية هي محرك مبتكر ونمو‬
Sprecher 6
Neulich habe ich von einer gentechnisch veränderten Reis Sorte
gehört, die durch ihren höheren Beta Karolinger Reis die Vitamin A
Versorgung verbessern soll. Oder von einer Tomate, die zu
Tomatenmark verarbeitet, angeblich das Krebsrisiko senken soll. Das
klingt ja alles sehr positiv. Aber wenn es um das Thema Gentechnik in
Lebensmitteln geht, bleibe ich ehrlich gesagt skeptisch. Im
Supermarkt greife ich zu Bioprodukten oder Lebensmitteln mit einer
speziellen ohne Gentechnik Kennzeichnung. Ich denke, es. Ist wichtig,
dass man sich bewusst und ausgewogen ernährt und seine
Mahlzeiten möglichst frisch zubereitet. So kommt es gar nicht erst zu
Nährstoff Mangel, den man dann mit Nahrungsergänzungsmitteln
oder genmanipulierten Lebensmitteln ausgleichen muss. Die
vermeintlichen Vorteile gentechnisch veränderter Nahrungsmittel
halte ich für fragwürdig. Das ist doch alles nur ein Versuch, die
Verbraucher auf die Seite der Gentechnik Befürworter zu ziehen. Da
mache ich nicht mit.
‫مؤخرا عن نوع أرز معدل وراث ًيا من المفترض أن يحسن من إمداد فيتامين أ بفضل‬ ً ‫سمعت‬
‫ يقال‬، ‫ أو من الطماطم التي يتم معالجتها إلى معجون الطماطم‬.‫أرز بيتا كارولينجيان األعلى‬
‫ كل هذا يبدو ايجابيا جدا لكن عندما يتعلق األمر‬.‫إنها تقلل من خطر اإلصابة بالسرطان‬
‫ في السوبر ماركت‬.‫ فإنني بصراحة ما زلت متشككًا‬، ‫بموضوع الهندسة الوراثية في الغذاء‬
‫ أصل إلى المنتجات العضوية أو األطعمة التي تحمل علمة خاصة خالية من الكائنات‬،
‫ من المهم أن تتناول نظا ًما غذائ ًيا واع ًيا ومتوازنًا وأن يتم‬.‫ أعتقد أنه‬.‫المعدلة وراث ًيا‬
‫ ال يوجد نقص في المغذيات في‬، ‫ وبهذه الطريقة‬.‫تحضير وجباتك طازجة قدر اإلمكان‬
.‫ والذي يجب تعويضه بعد ذلك بالمكملت الغذائية أو األطعمة المعدلة وراث ًيا‬، ‫المقام األول‬
‫ إنها هذا كله مجرد‬.‫أنا أعتبر المزايا المفترضة لألغذية المعدلة وراثيًا موضع تساؤل‬
.‫ لن أفعل ذلك‬.‫محاولة لجذب المستهلكين إلى جانب مؤيدي الهندسة الوراثية‬
Eine gesunde Ernährung braucht kein Gin-Food .
.‫ال يحتاج النظام الغذائي الصحي إلى طعام معدل وراثيا‬
Sprecher 7
Nie zuvor hat die Menschheit mehr Nahrungsmitteln produziert als
heute. Über 1/3 davon wird bei uns weggeschmissen. Wenn
Lebensmittel gerecht verteilt wären, müsste niemand hungern.
Dennoch hungern heute mehr Menschen als je zuvor auf diesem
Planeten. Insbesondere in Asien und Afrika. 70 % aller Tiere leben auf
dem Land und den Menschen dort fehlt ist der Zugang zu ganz
elementaren Dingen wie Wasser und Saatgut, aber auch zum
praktischen blau und lokalen Märkten. Mit Gentechnik Pflanzen wird
bisher ausschließlich Tierfutter, Baumwolle und Menschen produziert.
Der Hunger wird dadurch nicht gelindert. Im Gegenteil Die Gentechnik
schafft eher neue Probleme Patente auf Gentechnik Pflanzen bringen
arme Bauern nämlich in neue Abhängigkeiten, da sie ihre Ernte nicht
mehr zur Aussaat. Nutzen dürfen, ohne Lizenzen zu zahlen. Über 1000
Patente auf Gentechnik Pflanzen sind bereits erteilt worden.
‫ إذا تم توزيع الطعام‬.‫ نرمي أكثر من ثلثها‬.‫لم يسبق للبشرية أن أنتجت غذاء أكثر من اليوم‬
‫ فإن المزيد من الناس يتضورون جوعا اليوم أكثر‬، ‫ ومع ذلك‬.‫ فلن يجوع أحد‬، ‫بشكل عادل‬
‫ من جميع‬٪70 ‫ يعيش‬.‫ خاصة في آسيا وأفريقيا‬.‫من أي وقت مضى على هذا الكوكب‬
‫الحيوانات في الريف ويفتقر الناس هناك إلى الوصول إلى أبسط األشياء مثل الماء والبذور‬
‫ تم إنتاج علف الحيوانات‬، ‫ حتى اآلن‬.‫ ولكن أيضًا إلى األسواق المحلية واألزرق العملية‬،
‫ على العكس من‬.‫ هذا ال يخفف من الجوع‬.‫والقطن والبشر فقط من النباتات المعدلة وراثيًا‬
‫ تميل الهندسة الوراثية إلى خلق مشاكل جديدة براءات االختراع الخاصة بالهندسة‬، ‫ذلك‬
‫الوراثية تجلب النباتات المزارعين الفقراء إلى تبعيات جديدة ألنهم لم يعد لديهم محصولهم‬
‫ براءة‬1000 ‫ تم بالفعل منح أكثر من‬.‫ قد تستخدم دون دفع التراخيص‬.‫من أجل البذر‬
.‫اختراع في مصانع الهندسة الوراثية‬
Die Gentechnik trägt nicht zur Sicherung der Welternährung
.‫ال تساهم الهندسة الوراثية في تأمين اإلمدادات الغذائية في العالم‬
Sprecher 8
Einmal freigesetzt, lassen sich gentechnisch veränderte Organismen
nicht mehr zurückholen. Abstands Regelungen verhindern nicht, dass
sich Gentechnik Pflanzen mit Wild oder herkömmlichen Pflanzen
kreuzen. Denn Pollen fliegen über Grenzen hinweg und werden auch
von Bienen kilometerweit getragen. In landwirtschaftlichen
Fahrzeugen und Geräten. Sowie bei der Weiterverarbeitung lässt sich
die strikte Trennung praktisch nicht durchsetzen. Und so kommt es
immer wieder zu ungewollten Verunreinigungen. So fanden
Umweltschützer vor einigen Jahren illegal den Reis aus China in
deutschen Supermärkten. Im letzten Jahr mussten Getreide Produkte
vom Markt genommen werden, weil sie mit gentechnisch
veränderten Organismen verunreinigt waren. Sie hatten nirgends
eine. Zulassung, sondern waren im Rahmen eines Versuchs Anbau in
den USA neun Jahre zuvor freigesetzt worden.
‫ ال تمنع لوائح المسافة النباتات‬.‫ ال يمكن استرجاع الكائنات المعدلة وراثيًا‬، ‫بمجرد إطلقها‬
‫ ألن حبوب اللقاح تطير عبر‬.‫المعدلة وراثيًا من العبور مع النباتات البرية أو التقليدية‬
‫الحدود وينقلها النحل أيضًا لمسافة كيلومترات‪ .‬في المركبات والمعدات الزراعية‪ .‬كما هو‬
‫الحال مع المعالجة اإلضافية ‪ ،‬من المستحيل عمليا فرض الفصل الصارم‪ .‬وهكذا يحدث‬
‫وتكرارا‪ .‬قبل بضع سنوات ‪ ،‬وجد دعاة حماية البيئة ً‬
‫أرزا‬ ‫ً‬ ‫مرارا‬
‫ً‬ ‫التلوث غير المرغوب فيه‬
‫من الصين بشكل غير قانوني في محلت السوبر ماركت األلمانية‪ .‬في العام الماضي كان‬
‫البد من سحب منتجات الحبوب من السوق ألنها كانت ملوثة بالكائنات المعدلة وراثيا‪ .‬لم‬
‫يكن لديهم واحد في أي مكان‪ .‬الموافقة ‪ ،‬ولكن تم اإلفراج عنه قبل تسع سنوات كجزء من‬
‫زراعة تجريبية في الواليات المتحدة األمريكية‪.‬‬
‫‪Es besteht die Gefahr, dass gentechnisch veränderte Pflanzen sich‬‬
‫‪unkontrolliert verbreiten‬‬
‫هناك خطر من أن النباتات المعدلة وراثيا سوف تنتشر دون رادع‬
‫‪¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤‬‬

‫‪HV2‬‬
‫‪Roboter‬‬
‫‪55- Tourbot ist ein Roboter, der..‬‬
‫توربوت هو روبوت‪...‬‬
‫‪c- Touristen durch ein Museum fuhrt.‬‬
‫يرشد السائحين من خلل متحف‪.‬‬
‫‪56- Der Museumsroboter Rhino..‬‬
‫متحف روبوت رينو ‪..‬‬
‫‪c- hat unabhängig von der Besucherzahl Führungen‬‬
‫‪gemacht‬‬
‫قام بجوالت إرشادية بغض النظر عن عدد الزوار‬
‫‪57- Bei der Entwicklung von Robotern muss vor allem‬‬
‫عند تطوير الروبوتات ‪ ،‬فإن أهم شيء هو‬
‫‪b- die Programmierung weiter entwickelt werden.‬‬
‫متابعة تطوير البرمجة‬
‫‪58- Schon in naher Zukunft‬‬
‫في المستقبل القريب‬
b- können sich Reinigungsroboter selbst aufladen
‫يمكن لروبوتات التنظيف شحن نفسها‬
‫ معدل‬58- Schon jetzt
‫بالفعل االن‬
C-sind Roboter in der Lage, sich selbst aufzuladen
‫الروبوتات قادرة بالفعل على شحن نفسها‬
59- Herr Burgard sagt, dass Roboter..
‫يقول السيد بورغارد ان الريبورتات‬
a-als Wachhunde eingesetzt werden können .
.‫يمكن استخدامها كلب حراسة‬
‫ معدل‬59- Herr Burgard sagt, dass Roboter..
‫يقول السيد بورغارد ان الريبورتات‬
a-Zum Schutz eigener Wohnung eingesetzt werden
‫تستخدم لحماية منزلك‬
60- Laut Burgard werden Roboter in 50 Jahren
‫ عا ًما‬50 ‫ فإن الروبوتات ستصبح في غضون‬، ‫وفقًا لبرجارد‬
c- sich so fortbewegen wie Menschen
‫تتحرك مثل البشر‬
61-Nach Moravec werden Roboterkinder
‫وفقا لمورافيك سيصبح روبوتات أطفال‬
b- beliebter sein als Menschenkinder .
.‫أن تكون أكثر شعبية من األطفال‬
62- Herr Burgard hält Moravec Prognose tut
‫يعتقد السيد بورغارد أن توقعات مورافيك تفعل ذلك‬
b- übertreiben ‫مبالغ فيه‬
63- Herr Burgard ‫السيد بورجارد‬
c- sagt, dass Roboter Menschen manchmal überlegen sind
‫يقول إن الروبوتات تتفوق أحيانًا على البشر‬
64- Forscher und Gesellschaft ‫الباحثون والمجتمع‬
c- müssen ethische Aspekte der Robotik im Auge behalten .
.‫يجب أن تضع الجوانب األخلقية للروبوتات في االعتبار‬
¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤

HV3
Wer interessiert sich für Übersetzung
Wer interessiert sich für den
Beruf?
‫من هو المهتم بالوظيفة؟‬
65
66
65-von Studenten ‫الطلب‬
66- von jüngeren Autoren ‫المؤلفون الشباب‬
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Merkmale des Berufs
‫خصائص المهنة‬
67
68
69
67-ein freier Beruf ‫مهنة حرة‬
68-der Berufseinstieg für Anfänger schwierig,
، ‫بدء مهنة صعبة للمبتدئين‬

69- die Bezahlung ist so gering

‫األجر منخفض جدا‬
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Präsentation.
‫عرض تقديمي‬
Notwindige Wörterbücher
‫قواميس ضرورية‬
70)„„
71).„.
72)
70-Gute zweisprachige Wörterbücher
‫قواميس ثنائية اللغة جيدة‬

71-einsprachig Wörterbücher mit genauen Bedeutungsangaben

‫قواميس أحادية اللغة مع دالالت المعنى الدقيقة‬

72-Wörterbücher, die Synonyme in allen Bedeutungsvarianten

enthalten
‫قواميس تحتوي على مرادفات في جميع متغيرات المعنى‬
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Warum gibt es weniger
Übersetzungen aus
„Kleinen" Sprachen?
‫لماذا يوجد عدد أقل من الترجمات من اللغات "الثانوية"؟‬
73
73-In den Verlagen gibt es praktisch keine Lektoren, die diese
Sprachen mächtig sind
‫ ال يوجد عمليًا محررون بارعون في هذه اللغات‬، ‫في دور النشر‬
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Kaum Rezensionen zu
diesen Titeln (sind
daher nicht bekannt)
)‫ال يكاد يوجد أي مراجعات لهذه العناوين (لذا فهي غير معروفة‬
74
74-die fehlenden oder hoffnungslos veralteten Wörterbücher
‫القواميس المفقودة أو القديمة بشكل ميؤوس منه‬
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 ‫♧ قسم التدريب ♧‬
‫‪LV1‬‬
LV2
LV3
HV1

HV2
HV3
SP