Profesor: Cristiana Șveduneac Anul școlar: 2024-2025
Disciplina: Limba germană Școala Gimnazială Nr. 4 Suceava
Lektionsplan
Datum: 9. Oktober 2024;
Klasse: 7B – 2. Fremdsprache;
Fach: Deutsch;
Lehrbuch: Limba modernă germană pentru clasele a V-a – a VIII-a. Elke Spitznagel, Silvana Brusati, Kerstin Salvador, Leonia Antognini,
Anna Ciungu, Andreea Rusen, Sitka, 2024
Niveau: A2.1
Lerneinheit: Die Ferien sind aus!;
Grobziel: Die Schüler entwickeln ihre Hör- und Leseverstehensfähigkeiten durch das Anhören und Lesen von Texten über Ferienaktivitäten.
Stundentyp: Hör- und Lesestunde;
Arbeitszeit: 50 Minuten;
Methoden: Dialog, Lernen durch Entdeckung, Übung;
Materialien und Medien: Lehrbuch, Laptop, Lautsprecher, Bilder, Tafel, Kreide/Marker.
FEINZIELE – Die Schüler sollen:
Z1 – unbekannte Wörter identifizieren und deren Bedeutung im Kontext erklären.
Z2 – die Sätze in Übung 3a als „richtig” oder „falsch” kennzeichnen und begründen, warum sie diese Wahl getroffen haben.
Z3 – ein verbessertes Verständnis für die Themen der Stunde durch aktive Teilnahme an Diskussionen.
Phase Unterrichtsgestaltung Arbeitsformen Methoden Zeit
1. Einstieg Vorbereitung der Stunde Frontal Gespräch 3’
Die Lehrerin macht die Anwesenheit und überprüft Diskussion Gespräch 7’
die Hausaufgaben quantitativ. Danach beantwortet sie die Lehrgespräch
Fragen der Schüler zur Hausaufgabe und klärt eventuelle
Unklarheiten.
Die Lehrerin stellt das Thema der Stunde vor und
erläutert die Lernziele, die die Schüler während der
Unterrichtseinheit erreichen sollen.
Nachdem die Diskussion beendet ist, schreibt die
Lehrerin das Datum und den Titel der Stunde (Die Ferien
sind aus!) an die Tafel.
2. Erarbeitung Die Lehrerin bittet die Schüler, die Lehrbücher auf Frontal Lehrgespräch 15’
Seite 16, Übung 1, aufzuschlagen. Anschließend spielt sie Erklärung
eine Audiodatei ab und diskutiert mit den Schülern die
unbekannten Wörter und Ausdrücke.
Die Lehrerin fordert die Schüler auf, Übung 2 auf
Seite 17 zu lösen. Die Lehrerin überprüft die Antworten
der Schüler und korrigiert diese. Sie erklärt die richtigen
Antworten.
3. Vertiefung Die Lehrerin bittet die Schüler, sich Übung 3a auf Frontal Lehrgespräch 10’
Seite 17 anzusehen. Die Lehrerin analysiert gemeinsam Erklärung
mit den Schülern die Sätze, die mit „richtig” oder „falsch”
markiert sind.
Die Lehrerin spielt das Audio erneut ab und lässt
die Schüler die Sätze mit „richtig” oder „falsch”
kennzeichnen. Die Lehrerin überprüft gemeinsam mit den
Schülern die richtigen Antworten.
4. Bewertung Die Schüler bearbeiten Übung 3b auf Seite 17, wo Einzelarbeit Erklärung 12’
sie die falschen Sätze korrigieren müssen. Die Lehrerin
notiert die unbekannten Wörter an die Tafel.
Die Schüler schreiben die richtigen Antworten an
die Tafel, während die Lehrerin sie dort korrigiert, wo es
nötig ist.
5. Abschluss Die Schüler werden gefragt, ob sie Unklarheiten Frontal Erklärung 3’
haben.
Die Schüler erhalten als Hausaufgabe Übung 4 auf
Seite 17, wo sie einen Text lesen und die richtigen
Aussagen notieren müssen.