Profesor: Cristiana Șveduneac Anul școlar: 2024-2025
Disciplina: Limba germană Școala Gimnazială Nr. 4 Suceava
Lektionsplan
Datum: 7. November 2024;
Klasse: 6A – 2. Fremdsprache;
Lehrbuch: Limba modernă. Germană, J.K. Weber, L. Sober, C. Brass, A. Rusen, E. Draganovici, Editura Art Klett, 2022
Niveau: A1.2
Lerneinheit: Mein Alltag;
Stundentyp: Festigungsstunde;
Arbeitszeit: 50 Minuten;
Methoden: Dialog, Rollenspiel, Übung, Demonstration
Materialien und Medien: Arbeitsblätter, Bilder, Tafel, Kreide/Marker.
Lernziele:
Z1 – Flüssig lesen;
Z2 – Mit altersgemäβen Texten umgehen;
Z3 – Begegnung mit einigen Textarten;
Z4 – den Wortschatz zu Möbelstücken lernen;
Z4 – korrekt lokale Adverbien im passenden Kontext verstehen un verwenden.
Feinziele - Die Schüler sollen:
FZ1 –Die Ortsadverbien „oben”, „unten”, „hinter”, „vorne” und „in der Mitte” verstehen und korrekt anwenden.
FZ2 – Einfache Sätze mit den genannten Ortsadverbien bilden.
FZ3 – Fragen zu einem Bild oder einer Situation unter Verwendung der Ortsadverbien beantworten.
FZ4 – Sätze bilden, um die Position von Objekten zu beschreiben.
Phase Unterrichtsgestaltung Arbeitsformen Methoden Zeit
1. Organisatorisches Moment Die Klasse wird für die Tätigkeit vorbereitet. Frontal Gespräch 2’
Die Schüler bereiten sich für die Deutschstunde vor.
2. Hausaufgabenkontrolle Die Stunde beginnt mit der Hausaufgabenkontrolle Frontal Lehrgespräch 7’
(quantitativ), bei der die Schüler ihre Aufgaben präsentieren
oder Fragen stellen können.
3. Einstiegsphase Die Lehrerin beginnt die Stunde mit einer Frontal Lehrgespräch 10’
Clusterübung. Sie schreibt 'Möbelstücke' in die Mitte der Erklärung
Tafel und bittet die Schüler, nach vorne zu kommen und mit
den gelernten Wörtern zu ergänzen.
Wenn diese Aktivität abgeschlossen ist, kündigt die
Lehrerin die Lernziele an und schreibt das Datum sowie den
Titel ('die lokalen Adverbien') an die Tafel.
4. Erarbeitung Die Lehrerin verteilt Arbeitsblätter an die Schüler Frontal Übung 16’
und wählt Schüler aus, um den ersten Text vorzulesen. Sie Einzelarbeit Erklärung
korrigiert die Schüler, wenn die Aussprache falsch ist. Die
Lehrgespräch
Lehrerin übersetzt unbekannte Wörter, wenn nötig.
Die Schüler beantworten die vier Fragen unter dem
Text. Sie kommen an die Tafel, um ihre Antworten zu
schreiben.
Das Gleiche wird auch bei der nächsten Übung
passieren.
Die Schüler werden auch die Übung 4 mit lokalen
Adverbien lösen.
5. Bewertung Die Lehrerin gibt den Schülern ein weiteres Einzelarbeit Erklärung 12’
Arbeitsblatt mit einem Leistungstest. Sie erklärt den
Schülern die Aufgabenstellung.
6. Abschluss Die Schüler werden gefragt, ob sie Unklarheiten Frontal Erklärung 3’
haben. Feedback
Die Lehrerin gibt den Schülern als Hausaufgabe die
Übung 3 auf dem Arbeitsblatt.
Die Lehrerin gibt den Schülern ihr Feedback zur
Aktivität in der Stunde.